勞動課教案（通用6篇）

勞動課教案（通用6篇）教學(xué)目標(biāo)：

1.利用各種多面體綻開圖，制作有變化的多面體。

2.穩(wěn)固做紙工的各種制作符號。

3.培育學(xué)生的想象力量和創(chuàng)新力量，協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平坦。

教學(xué)預(yù)備：

1.教師預(yù)備：做好的成品。

2.學(xué)生預(yù)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。

教學(xué)時間：20xx年x月x日

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今日，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最終一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學(xué)學(xué)做做。

1.學(xué)生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，依據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導(dǎo)制作時，需提出增加附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一局部或切折，壓印都必需在綻開圖上先做好，然后再把綻開圖折疊成多面體。

2.教師巡察，幫忙有困難的小組。

3.學(xué)習(xí)評價(jià)

組織學(xué)生自評或互評，從把握要領(lǐng)，形狀美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進(jìn)展全面的評價(jià)。

勞動課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、干凈，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、把握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。

課前預(yù)備：

每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）敘述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著愛護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚由于新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔常常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許很多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必需勤洗頭，保持清潔，使儀容干凈。

（2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導(dǎo)示范動手實(shí)踐

（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。

洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）

第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

其次步：揉搓漂洗。留意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。假如覺得頭發(fā)還是比擬臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。

第三步：用水沖洗。用溫水沖洗潔凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。留意眼睛要閉緊。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成肯定的式樣。

（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀爭論，明確洗澡的方法步驟。

第一步，淋濕。

其次步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，沖洗潔凈，換上潔凈的衣褲。

（3）分組練習(xí)洗頭，組員相互幫忙，教師相機(jī)進(jìn)展指導(dǎo)。

3、展現(xiàn)評比溝通收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌溝通共享。

（2）評一評：從活動預(yù)備狀況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)展小組自評。

（3）請洗得最潔凈的同學(xué)說說收獲或體會。

4、拓展延長實(shí)踐創(chuàng)新

（1）全班爭論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)干凈，給人的印象怎么樣？

（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的潔凈干凈。

勞動課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參與家里和學(xué)校的擦地板活動。

2、學(xué)會正確用運(yùn)常用工具去擦地板。

課前預(yù)備

每組預(yù)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）表揚(yáng)在家在校常常參與擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用？你會拖地板嗎？

（2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導(dǎo)示范動手實(shí)踐

（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并把握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。

擦地板過程：

第一步：清掃地面，整理桌凳物品

其次步：浸泡拖把。

第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比勻稱用力來回移動拖把，從一個角落開頭，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗潔凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。

（2）實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。

溫馨提示：

a、特殊臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要準(zhǔn)時更換，最終要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3、展現(xiàn)評比溝通收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌溝通共享。

（2）評一評：從活動預(yù)備狀況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)展小組自評。

（3）請拖得最潔凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延長實(shí)踐創(chuàng)新

（1）小結(jié)：積極參與家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培育嫻熟的勞動技能。

（2）回家后根據(jù)拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。

勞動課教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解木加工技術(shù)變化和進(jìn)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

2、熟悉、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、把握一些簡潔的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會根本的木料截取與連接的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

三、活動過程

1、出示、溝通活動前學(xué)生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事。

教師介紹一些木工工具的使用與留意點(diǎn)。

①小鋼鋸的調(diào)整使用。

②釘錘的使用。

③起子的使用。

2、介紹木材的`特點(diǎn)和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞開工具的操作規(guī)章與使用留意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞開工具。

留意點(diǎn)介紹：

①工具使用。

②紀(jì)律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織學(xué)生進(jìn)展對邊角料的截取和連接。

學(xué)生操作。

教師從旁指導(dǎo)。

勞動課教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗(yàn)勞動是件辛苦又歡樂的事情。

3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。

重點(diǎn)：

知道五一勞動節(jié)的含義。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)勞動是件歡樂又辛苦的事情。

活動預(yù)備：

各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最榮耀》、多媒體課件

活動過程：

一、開頭局部：

1、觀賞歌曲《勞動最榮耀》，引發(fā)學(xué)生活動的興趣。

“今日教師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？”

二、根本局部：

1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜愛他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？”

3、觀看課件，熟悉勞動人民，說一說身邊的勞動者。

“他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

“你什么有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什么事？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的？”

4、學(xué)生爭論，幫忙學(xué)生進(jìn)一步理解勞動是件辛苦又歡樂的事情。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？”

“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

“你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？”

“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？”

三、完畢局部：

1、帶著學(xué)生在班級內(nèi)參與勞動，進(jìn)一步勞動的歡樂。

“平常都是保育員阿姨幫忙我們，今日讓我們也來幫忙他們吧！”

2、教師小結(jié)，活動完畢。

勞動課教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在詳細(xì)活動中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

教學(xué)難點(diǎn)：

按類整理，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少排列挨次。

教學(xué)預(yù)備：

書包、課本。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜愛猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手答復(fù)謎底。

身體短來耳朵長，各種學(xué)問肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫助。

書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿態(tài)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是根據(jù)使用次數(shù)的多少排列挨次，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一挨次，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要根據(jù)科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。

2、裝書包。

全部的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最終裝文具類。裝好后，同桌要相互檢查一下，然后，教師訓(xùn)練學(xué)生嫻熟地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)