2023年班主任培訓學習總結(jié)范本(2篇)_第1頁
2023年班主任培訓學習總結(jié)范本(2篇)_第2頁
2023年班主任培訓學習總結(jié)范本(2篇)_第3頁
2023年班主任培訓學習總結(jié)范本(2篇)_第4頁
2023年班主任培訓學習總結(jié)范本(2篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第7頁共7頁2023?年班主任?培訓學習?總結(jié)范本?為期_?___天?的班主任?培訓,讓?我收獲頗?多,受益?匪淺。不?僅僅使我?從理論上?重新認識?了班主任?工作的內(nèi)?涵,更從?三位優(yōu)秀?班主任的?案例實踐?上,給了?我處理班?級事務的?啟示。我?將在今后?的工作中?,自覺運?用學到的?知識和方?法,來指?導工作,?不斷學習?、反思、?總結(jié),努?力做好班?主任工作?。透過這?次學習,?使我認識?到作為一?個班主任?要做到以?下幾個方?面:一?、要做有?職責心班?主任。?教師肩負?著即教書?又育人的?重任。首?先,班主?任要有嚴?謹?shù)闹螌W?態(tài)度,雄?厚的學科?專業(yè)知識?和廣博的?科學文化?知識。其?次,班主?任還要有?良好的職?業(yè)道德與?職責感、?使命感。?這樣就會?有為教育?事業(yè)無私?奉獻,就?會有甘為?人梯,善?為人梯的?精神。使?我認識到?做為學生?老師的班?主任,要?用自己滿?腔的愛去?關心,去?尊重每一?個學生,?耐心細致?地去指導?每個學生?.才能做?到對學生?的關心,?體現(xiàn)出班?主任的職?責心,學?生才能養(yǎng)?成良好的?學習習慣?,得到良?好的教育?。二、?班主任只?有用心去?做才能做?好班主任?工作。?班主任擔?負著教書?和育人的?雙重任務?,對學生?個性心理?品質(zhì)的培?養(yǎng),行為?習慣的養(yǎng)?成起著巨?大的作用?。這種作?用是無形?的,它透?過班主任?的一言一?行,一舉?一動,班?級的學風?,班風影?響著學生?的價值和?評價。因?此作為班?主任,首?先得熱愛?這份工作?,用心去?體會這份?工作的好?處和價值?才可能做?好這份工?作。三?、要做以?身作則,?為人師表?的班主任?教師的?一舉一動?、一言一?行都直接?對學生起?著潛移默?化的作用?。“學?高為師,?身正乃范?”。古今?中外的教?育家無不?強調(diào)身教?勝于言教?,要求學?生做到的?,教師首?先做到,?而且要做?的更好,?更具有示?范性,在?無形之中?為學生樹?立榜樣。?立豐遐老?師尤其提?到了這一?點。班主?任,他的?世界觀、?他的品德?、他的行?為、他對?每一現(xiàn)象?的態(tài)度,?都這樣或?那樣地影?響著全體?學生。車?爾尼雪夫?斯基說:?“教師把?學生造成?什么人,?自己就應?當是這種?人?!?總的來說?,我期望?我的學生?成為用心?向上、勇?于創(chuàng)新、?不怕困難?、對人以?誠相待、?有同情心?和職責感?、盡力做?好任何事?情,有必?須心理承?受力的全?面發(fā)展的?有用人才?,而我首?先就要使?自己成為?這樣的人?。新時期?的班主任?應對教育?對象實施?影響的同?時,不斷?地完善自?己。務必?不斷地學?習有關知?識,在實?踐中總結(jié)?經(jīng)驗,提?高自身素?質(zhì),才能?嚴于律己?,以身作?則,在學?生中樹立?一個實實?在在的榜?樣。四?、做正確?評價,鼓?勵學生的?班主任。?教師經(jīng)?常要對學?生的工作?進行評價?,教師的?評價要公?正,只有?公正地評?價每一個?學生,才?能使學生?信服,從?而激發(fā)起?奮發(fā)向上?的愿望。?教育中力?求公正的?評價每一?位學生,?對成績好?的學生不?護短,對?待中等生?不冷漠,?對學習差?的學生不?歧視,注?意發(fā)現(xiàn)優(yōu)?生的不足?,善于發(fā)?現(xiàn)差生的?閃光點,?并使之發(fā)?揚光大。?五、作?為班主任?要講智慧?,要善于?因材施教?,因勢利?導。教?育務必有?愛,教育?也需要技?術。沒有?愛的技術?是危險的?,而無技?術的愛是?無力的。?教育要真?正起到作?用,教師?的智慧,?獨特的工?作方法,?寶貴的工?作經(jīng)驗是?萬萬不可?缺少的。?好的教育?不是鐵器?的敲打,?而是水的?載歌載舞?,使粗糙?的石塊打?磨成美麗?的鵝卵石?。教師要?因材施教?,遇到突?發(fā)事件,?光有愛心?和職責心?是不夠的?,還要講?求方法,?因為我們?工作的對?象是人,?每一個學?生都是不?同的個體?,所以在?處理問題?時要講方?法。其根?本的原則?就是既能?處理好問?題,又不?能傷害學?生的自尊???偟?來說,要?將這次班?主任培訓?學到的經(jīng)?驗、方法?運用于班?主任的工?作實踐中?去,為了?對學生全?面實施素?質(zhì)教育,?扎實而有?效地做好?班級工作?,對自己?的班主任?管理要不?斷地反省?,不斷地?總結(jié),不?斷地進行?創(chuàng)新。爭?取做一個?優(yōu)秀的班?主任。?2023?年班主任?培訓學習?總結(jié)范本?(二)?如果班級?比作一艘?船的話,?那么班主?任便是這?艘船的船?長,直接?影響到這?艘船行駛?的方向。?關于班主?任工作藝?術的書籍?、理論,?可謂多如?繁星,不?勝枚舉。?但我竊以?為,再好?的理論,?也要結(jié)合?實際狀況?,才能出?真知。正?如中國走?的是“中?國特色的?社會主義?”道路,?沒有照搬?外國的模?式一樣下?面我把名?家的理論?融合我多?年的經(jīng)驗?,分五方?面作介紹?與大家分?享。第?一,不要?吝嗇對學?生的愛。?愛是溶化?劑,愛是?橋梁。要?想讓學生?愛你,首?先你就應?付出你的?愛。為了?做到這點?,我把關?愛滲透到?平時。我?從不吝嗇?我的愛。?比如:幫?學生整理?衣領,拍?拍學生的?頭,學生?生病時溫?柔的目光?,關切的?話語,遞?上的一杯?熱水。天?氣變了,?我會及時?提醒學生?添加衣物?,注意用?火、用電?安全。個?性是周一?第四節(jié)課?和周六學?生該回家?時,我都?不忘提醒?學生下樓?慢點,路?上注意安?全,會說?:周一我?會迎接同?學們返校?的。我是?老師也是?母親,我?的關愛發(fā)?自心底,?出自真誠?。我在盡?力做到:?隨風潛入?夜,潤無?心無聲。?第二,?經(jīng)常換位?思考。人?與人之間?要互相理?解,信任?,并且要?學會換位?思考,這?是人與人?之間交往?的基礎:?互相寬容?、理解,?多去站在?別人的角?度上思考?。比如:?學生上課?說話、搞?小動作的?事。學生?是活生生?的人,有?血有肉,?有個性的?人。是活?潑愛說愛?動的年齡?,不是一?堆木頭。?上課說話?,搞小動?作,在老?師目光的?示意下,?或在老師?語言的提?醒下,及?時控制自?己的行為?,并能好?好聽課的?狀況下,?完全是能?夠的。?比如作業(yè)?:有個別?學生愛玩?愛忘,作?業(yè)沒有及?時交上,?我也能理?解。所以?允許他在?一天之內(nèi)?補上,老?師不會批?評的。因?為只要從?事教育,?就要終生?應對差異?,應對不?盡人意的?事情,一?味的抱怨?、發(fā)牢騷?、怨天尤?人,又有?什么用呢?應對我們?無法改變?的現(xiàn)狀,?我們唯有?能改變的?就是自己?的心態(tài),?多改變自?己,少埋?怨環(huán)境,?以用心的?主角應對?生活。人?不能要求?環(huán)境來適?應自己,?只能讓自?己適應環(huán)?境。先適?應環(huán)境,?才能改變?環(huán)境。做?到多改變?自己,選?取用心的?心態(tài)去對?待。比?如:穿拖?鞋的事。?我沒有用?命令的口?氣說,而?是這樣說?的。穿拖?鞋是為了?脫穿方便?,但在學?校不用時?常脫,再?說了咱班?在三樓,?每節(jié)課上?下樓梯,?穿拖鞋上?下樓走路?不方便,?萬一摔倒?了,夏天?穿的薄,?磕一下,?碰一下,?輕的還好?點,重的?摔折了腿?,崴了腳?,要明白?“傷筋動?骨一百天?,”受疼?還不能上?學多不值?啊!因此?我班沒有?穿拖鞋的?。愛是?什么愛是?陽光,給?人溫暖;?愛是什么?愛是甘霖?,滋潤心?田。當你?盡情揮灑?你的愛,?付出你的?愛時,學?生也會愛?你的。?第三,工?作、教學?認真負責?。班主任?要以身作?則,威信?是一種觀?念形態(tài)。?威信者,?威嚴及信?譽之和也?。無威無?以敬人,?無信無以?服人。教?師的許多?工作靠威?信發(fā)揮作?用來完成?的。穩(wěn)定?的教學秩?序,首先?班主任要?從自身做?起,應為?人師表,?嚴于律己?,要學生?做到的,?首先要做?到。比?如:每次?進班第一?眼先看地?面衛(wèi)生,?如果有紙?屑,垃圾?等我都會?親自動手?撿掃,新?發(fā)的笤帚?,我都會?用繩子捆?扎一遍,?這樣結(jié)實?又耐用。?上課時問?同學們;?老師這節(jié)?課講多講?少,哪些?該多講哪?些該少講?你們明白?嗎因此我?偷懶你們?是不會明?白的,但?我不會這?么做。講?文言文時?,凡是中?考的篇目?,講解很?透徹,整?理的題也?全面。議?論文,說?明文都會?在初一就?讓學生按?中考要求?什么的題?該用什么?樣的規(guī)范?語言答題?。語文課?堂筆記會?在下課前?小組長檢?查,如果?沒記由組?長監(jiān)督課?間補上。?所以,語?文筆記每?人都寫在?書上。?第四,批?評教育因?人而異。?學生脾氣?秉性各不?相同,我?大致用“?三三三”?制來描述?。既三分?之一學生?在學,三?分之一學?生在看,?三分之一?學生在搗?蛋。也就?是通常說?的好中差?三類學生?,要透過?觀察熟悉?他們的脾?氣秉性,?管理才能?有的放矢?。好學生?要正面引?導,多鼓?勵。中等?生要培養(yǎng)?自信,幫?他們找到?目標,差?生要求要?降低,表?揚不要吝?嗇語言,?但批評也?要嚴厲。?還有學?期初一個?月是紀律?整頓月,?主要是幫?學生適應?班規(guī)。放?假前一個?月我也很?重視,只?要我的早?讀,我都?會___?_點到校?,會對學?生說:明?天早讀我?____?點到校,?期望你不?要來到我?后邊。所?以我班的?學生比其?他班學生?多學二十?多分鐘。?第五,?和家長密?切配合。?教育由三?匹馬拉著?,環(huán)境,?學校,家?庭。對于?環(huán)境我們?很無奈。?如果再放?棄家庭的?配合,就?剩學校還?在堅持時?很悲哀了?。家長會?上我就說?:家長老?師的目標?是一致的?,因此共?同管理孩?子是雙方?的職責,?不要以為?把孩子放?在學校家?長就什么?也不用做?了。在校?老師負責?,在家家?長負責。?老師對孩?子的處理?家長要理?解要支持?。老師伸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論