2023教師校本研修個人工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁2023?教師校本?研修個人?工作總結(jié)?范本一?、本人在?課程開發(fā)?和構(gòu)建上?秉承了如?下幾個原?則：(?1)導向?性與協(xié)調(diào)?性原則。?校本課程?開發(fā)必須?在國家課?程計劃框?架內(nèi)，謀?求與國家?課程協(xié)調(diào)?一致，防?止與國家?課程必修?、選修模?塊簡單重?復(fù)，防止?校本課程?成為國家?規(guī)定的學?科課程的?隨意加深?與拓展。?(3)?地域性和?個性化原?則。校本?課程開發(fā)?要以具體?地區(qū)、具?體學校和?具體學生?的獨特性?與差異性?為出發(fā)點?和歸宿，?充分利用?當?shù)鼗驅(qū)W?校教育資?源，反映?地方或?qū)W?校文化，?充分體現(xiàn)?地方或?qū)W?校的特色?，滿足學?生發(fā)展需?要。(?5)簡約?性和通俗?性原則。?校本課程?在課程資?料組織或?教材編寫?中，應(yīng)注?意精選資?料，合理?編排。資?料呈現(xiàn)形?式應(yīng)當活?潑多樣，?通俗易學?。二、?課程在實?施過程中?本人注意?了如下幾?點：(?1)倡導?課程整合?，拓寬學?生視野，?克服由于?各學科彼?此獨立對?個體施加?影響所造?成的知識?割裂，讓?學生眼中?的世界更?完整、客?觀、真實?。(2?)突出從?學習者的?生活經(jīng)驗?出發(fā)，注?重實踐性?。在教學?實施過程?中要充分?供給有效?的與學生?生活情景?有關(guān)的素?材，讓學?生有感受?和體驗的?過程，密?切課程與?生活的聯(lián)?系。(?3)加強?情境教學?。教學過?程中，可?利用文字?材料、模?型、書籍?、多媒體?等創(chuàng)設(shè)情?境，并經(jīng)?過情境激?發(fā)學生的?思維活動?。要鼓勵?教師進行?創(chuàng)造性的?勞動，提?高教學情?境的適應(yīng)?性和教學?實踐的合?理性。?(4)關(guān)?注學習過?程的生成?性。在教?學實施過?程中，應(yīng)?重視教學?設(shè)計的合?理性，反?對教師照?本宣科，?多采用生?活實踐、?實驗操作?、交流探?究等學習?方式，把?教師講授?與學生自?學和各種?活動結(jié)合?起來，促?使學生在?獲得知識?的過程中?發(fā)展各方?面的本事?。(5?)進取探?索多種教?學組織形?式和學習?方式，使?學生的興?趣、需要?、經(jīng)驗、?本事在學?習中整合?提高。?三、到達?了期初制?定的課程?目標：?1.根據(jù)?本校的培?養(yǎng)目標和?課程資源?狀況，了?解學生多?樣化發(fā)展?的需要，?設(shè)置可供?學生選擇?的、靈活?安排的課?程，促進?學生的個?性成長。?2.拓?展學生知?識領(lǐng)域，?增進學生?對自然、?社會和文?化的認識?和理解，?提高學生?的科學精?神和人文?素養(yǎng)，發(fā)?展批判性?思維本事?、創(chuàng)新精?神和實踐?本事。?總的來說?，本學期?的校本課?程的實施?，以調(diào)查?活動為載?體，供給?了學生親?近自然、?探索自然?的機會，?培養(yǎng)了學?生細致入?微的觀察?本事、探?索精神和?戶外活動?本事，養(yǎng)?成了環(huán)境?職責感和?環(huán)境友善?行為。?2023?教師校本?研修個人?工作總結(jié)?范本（二?）1、?認真開展?課堂教學?研究，教?育科研碩?果累累?我們備課?組積極開?展課堂教?學研究，?教師之間?相互取長?補短，初?步構(gòu)成了?我們備課?組“寫作?課”和“?閱讀課”?的模式，?備課組的?每個教師?都從中獲?益，其中?有三名教?師的論文?獲獎，兩?名教師的?論文在報?刊上公開?發(fā)表，有?兩名教師?指導的學?生在全市?中學生英?語模仿秀?比賽中獲?獎，兩名?指導教師?獲優(yōu)秀指?導教師獎?，有一名?教師在全?市高一英?語教學研?討會上做?了典型發(fā)?言。2?、積極聽?課、評課?本學期?我們備課?組的全體?教師進取?聽課和進?行團體研?討，總結(jié)?優(yōu)點，發(fā)?現(xiàn)不足，?逐步提高?;使自我?的教學風?格不斷走?向成熟，?給我們的?英語課堂?教學注入?了的活力?。3、?及時進行?教學反思?與總結(jié)?二、不斷?學習，全?面提升備?課組教研?本事1?、自主學?習2、?積極外出?學習活動?本學期?我們備課?組外出聽?了一些公?開課，還?有一名教?師觀摩了?在臨沂舉?行的省優(yōu)?質(zhì)課，并?在備課組?內(nèi)進行了?匯報發(fā)言?，經(jīng)過這?些活動，?我們明白?了要把舞?臺還給學?生，要讓?每個學生?都有機會?做“小教?師”。我?們要培養(yǎng)?的學生要?既具有國?際視野，?又要有本?土情懷，?他們應(yīng)當?學識廣博?，有外語?專長;能?學貫中西?，兼容并?蓄;有遠?大志向，?實干精神?;能保護?自我，善?待他人。?要培養(yǎng)出?這樣的學?生，我們?就要把舞?臺還給學?生，要利?用一切可?能的機會?讓學生進?行小組活?動，進行?自我展示?。作為?教師，如?果不學習?，不上進?，本事就?會倒退。?“教學”?就是邊教?邊學，“?學習”就?是邊學邊?習。教育?是一項事?業(yè)，而不?是職業(yè)。?信仰就是?對于價值?觀的不懈?追求，學?習就是一?種信仰。?作為教師?，我們需?要不斷學?習，不斷?充實自我?，豐富自?我。在?今后的校?本教研中?，我們將?進取搜集?各項反饋?意見，扎?實開展聽?評課活動?，開展課?題研究，?讓每一個?學生都有?成功的體?驗，開拓?學生的視?野，多開?展一些課?外閱讀活?動或者英?語競賽活?動，提高?學生的創(chuàng)?新意識，?利用網(wǎng)絡(luò)?資源收集?有用的教?學素材。?總之，?經(jīng)過