2023初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?初三英語?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)范本?今年本人?帶九年級?(___?_)班和?(___?_)班的?英語教學(xué)?工作。在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷和指?導(dǎo)下，圓?滿完成了?教學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)在將?一學(xué)期的?教學(xué)工作?做簡要回?顧。九?年級是整?個初中階?段的重要?一年，為?使學(xué)生在?英語這門?學(xué)科上取?得更大的?進(jìn)步，在?中考中取?得優(yōu)異的?成績，我?在教學(xué)中?嘗試了一?些教學(xué)方?法，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真搞好備?課，特別?是集體備?課教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?既要備教?材、備學(xué)?生，又要?備教法。?備課充分?，能調(diào)動?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?對教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?這兩個班?在經(jīng)過兩?年多的英?語教學(xué)，?在英語學(xué)?習(xí)方面有?很大的起?色，但那?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?足的，而?且九(_?___)?班中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，就照?顧不到整?體，時間?長了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性就?會欠佳。?但是，九?(___?_)班優(yōu)?差生比例?大，但中?下層面較?缺乏，我?備課時注?意到這點(diǎn)?，因此教?學(xué)時針對?不同情況?，在授課?時采取了?不同的方?法。效果?就比較理?想。二?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?英語學(xué)習(xí)?習(xí)慣我?校的學(xué)生?來源基本?是農(nóng)村的?，學(xué)生對?學(xué)習(xí)英語?的氣氛不?是很濃，?學(xué)習(xí)自覺?性較差，?主要表現(xiàn)?在以下幾?個方面：?1、學(xué)?過的單詞?，老師要?求背出，?學(xué)生總是?借口其他?作業(yè)太多?，沒時間?背等，往?后一拖再?拖，即便?能背出來?，也是臨?時死記搶?記出來的?。等到其?他需要的?時候又忘?了。2?、上過的?新課，相?應(yīng)的配套?練習(xí)，不?自覺去獨(dú)?立完成，?總需要老?師再三強(qiáng)?調(diào)。3?、死記硬?背的東西?多，聯(lián)系?的東西少?，因此表?面上看感?覺還可以?，但真正?一考起來?，問題出?來很多，?而且差距?很大。經(jīng)?過幾次考?試下來，?問題也出?來了，我?任教的兩?個班：尖?子生沒有?幾個，中?等生斷層?，差生面?特大。針?對以上情?況，要改?變這種局?面，我覺?的要做的?事很多。?首先，?要培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，課前多?預(yù)習(xí)，課?堂___?_分鐘讓?學(xué)生集中?注意力聽?講，把老?師講的內(nèi)?容真正聽?懂。不能?似懂非懂?。課后認(rèn)?真完成配?套的鞏固?練習(xí)，不?懂的地方?，多向老?師或成績?稍好的學(xué)?生請教。?其次，?學(xué)生學(xué)習(xí)?要主次分?明，主要?學(xué)科課后?時間分配?相應(yīng)的因?當(dāng)多一些?，特別是?對英語學(xué)?科，因?yàn)?他畢竟不?是母語。?基礎(chǔ)不打?好，以后?想提高也?難。第?三，要靈?活掌握學(xué)?過的知識?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?要講究方?法，舉一?反三，融?會貫通，?只有這樣?，學(xué)生才?能把所學(xué)?的知識串?聯(lián)起來，?不容易忘?記?？?之，要讓?學(xué)生明白?，學(xué)習(xí)英?語不是一?天兩天的?事，是要?靠平時慢?慢積累起?來的。?三、建設(shè)?高效的課?堂，努力?提高駕馭?課堂的能?力因?yàn)?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)，所以?上課一定?要設(shè)法吸?引學(xué)生，?不讓其分?心，上課?內(nèi)容力求?豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?另外，我?每天都堅(jiān)?持保持充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種積極上?進(jìn)的氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?為了讓學(xué)?生真正參?入到課堂?中來，凡?是學(xué)生自?己能講清?楚的問題?，都讓學(xué)?生自己解?決，老師?決不越俎?代庖，課?堂上盡量?精講、少?講把時間?都留給學(xué)?生。四?、加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)?英語學(xué)習(xí)?是語言的?學(xué)習(xí)。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅(jiān)?持認(rèn)真了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學(xué)生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學(xué)還采取?強(qiáng)制背誦?等方式，?幫助他們?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，提?高他們的?英語學(xué)習(xí)?能力。?五、培優(yōu)?和輔差總?結(jié)因?yàn)?英語的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)。?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平；?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望能提?高；第三?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對這?部分人要?進(jìn)行課余?時間個別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?立下心來?學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?以上就是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?。許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師?指導(dǎo)下，?取得更好?成績。?2023?初三英語?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)范本（?二）知?了聲聲鳴?夏，書聲?瑯瑯求知?。本學(xué)期?的英語教?學(xué)工作即?將結(jié)束。?回顧自?己的工作?，是為了?尋求更大?的進(jìn)步，?是尋找教?與學(xué)的和?諧發(fā)展。?一、堅(jiān)?持集體備?課集體?備課扎實(shí)?有效的發(fā)?展是我校?的一個教?學(xué)特色。?集體備課?為本科室?的所有教?師提供了?一個教學(xué)?交流平臺?，每位教?師的熱烈?發(fā)言又為?教與學(xué)的?整合提供?了最佳范?例。集體?備課同時?也是青年?教師進(jìn)步?的平臺。?每次的集?體備課，?我都積極?參與，誠?懇的提出?自己的見?解與建議?。并虛心?學(xué)習(xí)同事?的好的教?學(xué)方法，?學(xué)習(xí)他們?的閃光點(diǎn)??？梢哉f?，每次集?體備課之?后，我都?有很多收?獲。對于?教材的處?理，教學(xué)?環(huán)節(jié)的設(shè)?計(jì)，教學(xué)?活動的設(shè)?計(jì)，同步?與習(xí)題的?運(yùn)用，課?外活動的?拓展等逐?步形成了?自己的特?色。這些?成果都來?源于集體?備課。?二、課堂?教學(xué)上出?新意現(xiàn)?在，課堂?教學(xué)是學(xué)?生獲取知?識并形成?能力的主?要陣地。?所以，如?何在課內(nèi)?就讓同學(xué)?們學(xué)會并?運(yùn)用英語?一直是我?研究的課?題。首?先，課前?的熱身通?過英語的?Free?talk?來實(shí)現(xiàn)。?這種方式?一直受同?學(xué)們的歡?迎。它不?僅有趣味?，同時鍛?煉了同學(xué)?們的口頭?表達(dá)能力?。課堂設(shè)?計(jì)力求活?。針對教?材，結(jié)合?學(xué)生的生?活實(shí)際，?設(shè)計(jì)出同?學(xué)們易于?操作，有?話可說的?話題活動?，讓同學(xué)?們運(yùn)用所?學(xué)的英語?，在急于?表達(dá)自己?思想的活?動中學(xué)會?了運(yùn)用。?力求課堂?語言生動?有趣。在?必要的情?況下，我?還會秀一?秀自己的?特殊才能?，調(diào)動課?堂的氣氛?。對于同?步的使用?，也一直?是所有老?師們頭痛?的事情。?因?yàn)閹缀?所有同學(xué)?都能在附?近的書店?內(nèi)買到答?案。抄答?案以蔚然?成風(fēng)。因?此，我要?求同學(xué)們?在課內(nèi)當(dāng)?堂完成部?分習(xí)題，?并及時檢?查。另外?，預(yù)留一?部分習(xí)題?，如Se?lfch?eck進(jìn)?行單元檢?測使用。?每周進(jìn)行?兩次課前?能力訓(xùn)練?，完成了?一部分能?力題，如?完形填空?，閱讀理?解。對于?同學(xué)們知?道答案的?題目，進(jìn)?行每天的?小檢測，?即同學(xué)們?自己準(zhǔn)備?好10道?題，并在?____?分鐘內(nèi)完?成檢測。?積極培養(yǎng)?大、小組?長。選出?每一組內(nèi)?英語成績?最好的同?學(xué)為大組?長，另一?位為小組?長。對于?單詞的批?改，作業(yè)?的檢查，?背誦的檢?查，測驗(yàn)?的檢查等?都有組長?完成。教?師監(jiān)督，?抽查，幫?助組長完?成工作。?三、備?課，作業(yè)?，輔導(dǎo)及?時到位?個人備課?力求詳實(shí)?，并符合?學(xué)校的要?求。作業(yè)?的布置及?批改及時?，及時反?饋出學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中的問?題。對于?部分學(xué)困?生及時交?流，提供?學(xué)習(xí)方法?及必要的?輔導(dǎo)和幫?助。每次?的晨讀課?上，我會?經(jīng)常問的?問題是：?“你有需?要問我的?嗎？”?四、自我?充電，不?斷進(jìn)步?在教學(xué)的?同時，我?經(jīng)常瀏覽?最新的教?育理論，?教育政策?，教學(xué)導(dǎo)?向。以適?應(yīng)不斷進(jìn)?步的教學(xué)?工作。