初一英語教師期末工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁初一英語?教師期末?工作總結(jié)?范本本?學期我擔?任初一(?____?)班的英?語教學。?由于剛剛?調(diào)進__?__初中?，對新環(huán)?境、新教?材的教學?要求知之?甚少，加?上多年未?教初一，?教學上遇?到前所未?有的挑戰(zhàn)?。因此，?本人虛心?請教同行?、潛心研?究教法、?在實踐中?摸索前進?。經(jīng)過一?個學期的?努力，學?到了很多?教學經(jīng)驗?，也取得?了應有的?成績。以?下是對本?學期教學?狀況的簡?要總結(jié)。?一、培?養(yǎng)英語學?習興趣?英語作為?一門外語?，對大多?數(shù)學生而?言，既生?疏又困難?。在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。為?此，我采?取了一些?方法，如?盡多使用?多媒體設?備進行教?學；開展?形式多樣?、生動活?潑的課堂?語言實踐?活動；介?紹英美國?家的文化?，生活故?事；幫忙?班上的同?學改英文?名等等。?使他們了?解英語、?喜歡英語?，從而培?養(yǎng)了學生?學習英語?的興趣。?目前，我?們班學生?對英語學?習的興趣?始終穩(wěn)定?在較高水?平。二?、認真?zhèn)?課、上課?，改善教?學方式、?注重輔導?學法在?群眾備課?的基礎上?，我能自?覺鉆研教?材、研究?學生，進?行二次備?課。雖然?辛苦，但?事實是值?得的。教?態(tài)自然、?講課生動?、難易適?中、照顧?全部，課?堂就能夠?吸引住學?生。本人?能做到每?一天都有?用心的精?神狀態(tài)，?讓學生感?受到一種?用心的學?習氣氛。?我能遵循?聽說領先?、讀寫跟?上的教學?要求，努?力加大課?堂訓練量?，加快課?堂節(jié)奏，?切實提高?課堂教學?效率。除?保證課堂?效果之外?，還需要?讓學生課?外多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持到班輔?導，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后堅持認?真批改學?生作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時解決?。對部分?不自覺的?同學還采?取強硬背?誦等方式?，以打好?他們的初?一基礎。?三、做?好“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”?按以往經(jīng)?驗，學生?在英語學?習進入必?須階段后?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，尤?其是__?__教材?開始啟用?、學習難?度加深以?后。為此?，我制定?了具體的?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”和目?標，對這?部分同學?進行有的?輔導。例?如我把這?批同學分?為三個組?。第一?組是有必?須基礎，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取群眾?輔導，給?他們分配?固定任務?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應有水?平；第二?組是肯學?、但學習?潛力不強?的同學。?對這部分?同學進行?耐心指導?，多加鼓?勵，慢慢?提高他們?的成績；?第三組是?紀律松散?、基礎不?好、學習?又不認真?的同學。?對這部分?人進行課?余時間個?別輔導。?由于實施?了分類輔?導，針對?性強，效?果比較明?顯。一?個學期的?努力效果?如何，期?末考試就?是一種考?驗了。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是這學?期本人確?實學到很?多，重要?的是如何?總結(jié)得失?，以期在?下學期后?做得更好?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問、多想?、多向書?本、專家?、同行學?習，爭取?更大的進?步。初?一英語教?師期末工?作總結(jié)范?本（二）?在這學?期我擔任?七年級_?___班?，___?_班的英?語教學。?由于教齡?淺，教學?經(jīng)驗少，?所以我對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?老教師學?習。經(jīng)過?努力，我?學到了很?多東西同?時在教學?過程中對?七年級教?學也有了?一些自己?的想法。?以下是我?在本學期?的個人工?作情況總?結(jié)。一?、教學計?劃七年?級是小學?到初中的?轉(zhuǎn)型期，?教學方式?和教學內(nèi)?容都開始?發(fā)生轉(zhuǎn)變?，所以我?時刻注意?學生對這?種轉(zhuǎn)變的?適應情況?，及時解?決出現(xiàn)的?問題。我?努力把學?習內(nèi)容歸?類，用盡?量簡潔卻?有趣的方?式教課，?讓學生在?不知不覺?中接受知?識，以免?學生對英?語的學習?產(chǎn)生厭煩?的情緒。?兩個班的?人數(shù)都在?____?人左右，?要想對所?有學生進?行細致的?輔導，這?幾乎是不?可能的，?所以我每?周都會制?定目標針?對廣泛出?現(xiàn)的問題?進行有針?對性的輔?導。經(jīng)過?一年的學?習，學生?們已經(jīng)逐?漸的適應?了初中的?教學模式?，知識上?也有了一?定的提高?，而且知?識的運用?也較好。?二、教?學成績?在這一年?的學習中?大部分的?學生都能?夠掌握初?一應該掌?握的英語?知識，而?且能夠較?為熟練的?運用，這?對他們今?后的學習?非常有幫?助。另外?，除了課?本知識的?學習我還?注意學生?良好習慣?的培養(yǎng)，?希望他們?逐漸增強?自制力，?為學生從?老師教的?學習模式?向自學型?學習模式?轉(zhuǎn)換打好?基礎。?三、存在?的問題?雖然學生?基本上都?能把所學?的知識掌?握，但是?在知識的?靈活應用?方面卻仍?舊存在困?難。另外?，部分學?生對學習?失去了興?趣，注意?力投放在?其他的地?方，這不?僅不利于?教師的教?學而且嚴?重影響學?生以后的?發(fā)展，從?而對學生?人格的塑?造產(chǎn)生很?壞的影響?。四、?改進的措?施只有?掌握了這?一學期教?學和工作?中存在的?問題，才?能更好的?進行改進?，所以我?常常對自?己的工作?進行反思?，以期有?更好的教?學方式呈?現(xiàn)在學生?面前。經(jīng)?過思考，?我發(fā)現(xiàn)還?有以下需?要改進的?地方：首?先，對該?年級教學?重點不明?確，從而?導致有時?候教學思?路不明確?，教學內(nèi)?容過多。?其次，在?掌握課堂?方面有欠?缺，不能?時刻從總?體上注意?到學生的?學習狀況?。最后，?在教學過?程中，對?知識的延?伸拓展做?的不是很?好。鑒于?以上幾點?，在接下?來的工作?中我要多?從學生的?角度想問?題真正了?解學生學?習的困難?，幫學生?解決學習?中遇到的?問題并讓?學生逐漸