2023年教師教學(xué)總結(jié)范本（2篇）

第8頁共8頁2023?年教師教?學(xué)總結(jié)范?本這一?年來也是?我在教學(xué)?領(lǐng)域履行?教師職責(zé)?，勉力耕?耘、不斷?進(jìn)取的一?年?；?顧自己亦?年的教學(xué)?歷程。本?人能按照?教學(xué)計(jì)劃?，順利地?完成了教?學(xué)任務(wù)。?今年我?擔(dān)任九年?級(jí)的化學(xué)?教學(xué)工作?，化學(xué)是?九年級(jí)新?開的學(xué)科?，是學(xué)生?跨入化學(xué)?科學(xué)殿堂?的啟蒙階?段，又是?中考必考?的學(xué)科，?短短一年?的教學(xué)不?僅要求學(xué)?生掌握有?關(guān)的化學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能，引導(dǎo)?學(xué)生能具?備將來探?索化學(xué)科?學(xué)的興趣?和靈氣，?還直接影?響到學(xué)生?的升學(xué)問?題?；瘜W(xué)?學(xué)科是新?開的學(xué)科?，有它的?優(yōu)勢也有?它的劣勢?，放在初?三開設(shè)化?學(xué)是因?yàn)?要求學(xué)生?必須具備?一定的知?識(shí)基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)能力?，引導(dǎo)得?好能事半?功倍，一?旦學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)薄?弱，或者?學(xué)習(xí)被動(dòng)?，或者存?在畏難情?緒，那么?面臨的困?難也就大?。本校?學(xué)生由于?這樣那樣?的社會(huì)、?家庭、自?身因素，?普遍學(xué)習(xí)?情緒不高?，有一定?的畏難和?依賴心理?而且個(gè)性?也頑劣.?教學(xué)任務(wù)?相當(dāng)艱巨?，為了更?好地完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，我制定?并在實(shí)際?教學(xué)中即?使根據(jù)情?況進(jìn)行有?效調(diào)整。?1.調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣。?教育心理?學(xué)指出：?構(gòu)成學(xué)生?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?的重要成?分主要是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)自覺性?和對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生的直?接興趣。?在教學(xué)實(shí)?踐中，我?很注意每?一節(jié)課的?引入，從?復(fù)習(xí)舊課?導(dǎo)入新課?，使新舊?知識(shí)銜接?好;很重?視新課程?理念的_?___，?讓學(xué)生通?過探究獲?得知識(shí)。?在教學(xué)?實(shí)踐中，?我堅(jiān)持面?向全體，?講課時(shí)緊?扣課本，?力求學(xué)生?聽懂聽明?白，對(duì)大?部分學(xué)生?堅(jiān)持不講?難題、偏?題，重點(diǎn)?放在基礎(chǔ)?知識(shí)上。?而且挑一?些有趣的?實(shí)驗(yàn)或者?舉一些生?活中常見?的比較有?趣的現(xiàn)象?吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?開展活?躍的興趣?小組.開?學(xué)伊始，?各班挑選?出___?_名同學(xué)?組成化學(xué)?興趣小組?，每周按?計(jì)劃開展?一次有意?義的化學(xué)?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?，這大大?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生對(duì)化學(xué)?的求索興?趣，開拓?了學(xué)生的?化學(xué)視野?，活躍了?學(xué)生的課?外知識(shí)。?并組織走?出校門調(diào)?查自來水?的生產(chǎn)過?程，收集?、探究金?屬與金屬?礦物，探?討本地的?燃料與燃?燒情況，?使學(xué)生聯(lián)?系實(shí)際更?好地掌握?化學(xué)的研?究方法。?2.發(fā)?揮化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的作用??；瘜W(xué)?學(xué)科有它?自身的優(yōu)?勢化學(xué)實(shí)?驗(yàn)，它能?使學(xué)生產(chǎn)?生興趣，?在課堂教?學(xué)中，我?認(rèn)真組織?好實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，在演?示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)觀?察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，學(xué)會(huì)?在實(shí)驗(yàn)中?觀察和思?考，引導(dǎo)?學(xué)生了解?現(xiàn)象與物?質(zhì)的本質(zhì)?及其變化?的規(guī)律;?結(jié)合教材?內(nèi)容，組?織學(xué)生進(jìn)?行相關(guān)的?實(shí)驗(yàn)探究?，讓學(xué)生?通過親身?的探究性?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?，激發(fā)化?學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣，增?進(jìn)對(duì)科學(xué)?的情感，?理解科學(xué)?的本質(zhì)，?學(xué)習(xí)利用?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?科學(xué)探究?的方法，?初步形成?一些科學(xué)?探究的能?力。例如?，組織學(xué)?生探究氧?氣的制取?方法、氧?氣的化學(xué)?性質(zhì);探?究二氧化?碳的制取?和性質(zhì)，?安排學(xué)生?探究在有?高低不平?的兩支蠟?燭的燒杯?中傾倒二?氧化碳和?罩另一只?燒杯后蠟?燭火焰的?燃燒情況?;學(xué)生在?輕松愉快?的氛圍中?感受了科?學(xué)知識(shí)的?魅力。?3.扎扎?實(shí)實(shí)打好?基礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)度?不可取。?考生答?題中存在?的問題，?與他們平?時(shí)沒有準(zhǔn)?確地理解?和掌握初?中化學(xué)的?基礎(chǔ)知識(shí)?和技能有?很大的關(guān)?系，因而?重視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能的學(xué)?習(xí)仍然是?首要的。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)，就是?要抓化學(xué)?課本知識(shí)?，教學(xué)中?力求每章?節(jié)過關(guān)。?由于各學(xué)?生之間的?智力差異?和學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同，?學(xué)生對(duì)化?學(xué)的知識(shí)?的掌握能?力不同，?教師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生實(shí)?際情況因?材施教，?盡量降低?落后面。?那種為了?留更多的?復(fù)習(xí)時(shí)間?而在平時(shí)?教學(xué)中拼?命趕進(jìn)度?的做法，?必然造成?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的消化?不良，甚?至使部分?學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生?對(duì)化學(xué)失?去興趣。?抓基本技?能，要抓?好化學(xué)用?語的使用?技能和實(shí)?驗(yàn)基本技?能。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中，要?讓學(xué)生真?正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉?及的化學(xué)?反應(yīng)原理?、裝置原?理和操作?原理，多?給機(jī)會(huì)讓?學(xué)生動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)，?體驗(yàn)通過?實(shí)驗(yàn)進(jìn)行?，觀察和?研究的過?程和樂趣?，切實(shí)提?高學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。4.?重視獲取?知識(shí)的過?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng)。?要提高?學(xué)生的能?力，就要?在教學(xué)中?加強(qiáng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)?、發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養(yǎng)?。平時(shí)教?學(xué)與復(fù)習(xí)?，都不能?重結(jié)論，?輕過程，?重簡單應(yīng)?用的機(jī)械?操練、輕?問題情景?和解答思?路分析。?而應(yīng)該重?視獲取知?識(shí)的過程?，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)?化學(xué)的基?本學(xué)科思?維方法。?今年化學(xué)?試題中出?現(xiàn)科學(xué)探?究內(nèi)容，?對(duì)初中化?學(xué)教學(xué)提?出了更高?的要求。?我們應(yīng)該?準(zhǔn)確把握?課程改革?方向，以?課本知識(shí)?為基本探?究內(nèi)容，?以周圍環(huán)?境為參照?對(duì)象，讓?學(xué)生親身?經(jīng)歷和體?驗(yàn)科學(xué)探?究活動(dòng)，?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，逐步形?成科學(xué)探?究能力。?七今年試?題涉及環(huán)?保等社會(huì)?熱點(diǎn)內(nèi)容?，從多角?度對(duì)學(xué)生?的知識(shí)與?能力進(jìn)行?考查。這?類試題的?考查力度?近年逐步?加強(qiáng)。這?就要求化?學(xué)教學(xué)要?突破單純?灌輸課本?知識(shí)的限?制，減少?機(jī)械操練?耗費(fèi)的時(shí)?間和精力?，讓學(xué)生?有時(shí)間閱?讀課外科?技知識(shí)，?盡可能多?地接觸和?認(rèn)識(shí)社會(huì)?，用化學(xué)?視角去觀?察問題和?分析問題?，學(xué)以致?用。5?.深化課?堂教學(xué)改?革，鉆研?教學(xué)大綱?(化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn))?。基礎(chǔ)?教育課程?改革是教?育戰(zhàn)線一?件非常重?要的工作?，我們學(xué)?校雖然還?么有實(shí)施?化學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?但老師們?都已開始?研究新課?程的特點(diǎn)?，因此，?除了要用?新的教學(xué)?理念武裝?自己以外?，要提前?在初三化?學(xué)的教學(xué)?中參考和?滲透新課?標(biāo)的要求?。6.?強(qiáng)化教學(xué)?過程的相?互學(xué)習(xí)、?研討。?聽完課后?能與上課?老師及時(shí)?進(jìn)行交流?，提出不?足之處，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。?7.培?優(yōu)輔差工?作成績明?顯。8?、努力做?好復(fù)習(xí)、?總結(jié)工作?。初三?化學(xué)是中?考科目，?要想提高?教學(xué)質(zhì)量?，一方面?，學(xué)生要?有扎實(shí)的?基本知識(shí)?和基本技?能;另一?方面，學(xué)?生的應(yīng)變?能力一定?要強(qiáng)。因?此必須扎?扎實(shí)實(shí)打?好基礎(chǔ)，?教學(xué)中力?求每章節(jié)?過關(guān)，做?好每個(gè)階?段的復(fù)習(xí)?工作，對(duì)?于重點(diǎn)知?識(shí)和知識(shí)?點(diǎn)繁雜的?章節(jié)，盡?量幫助學(xué)?生進(jìn)行歸?納，打印?相應(yīng)的復(fù)?習(xí)提要;?練習(xí)題、?測試題都?嚴(yán)格篩選?。另外對(duì)?于學(xué)生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時(shí)批?改，在作?業(yè)上針對(duì)?個(gè)人提出?要求和意?見。再比?如說培提?優(yōu)補(bǔ)差工?作，是正?常教學(xué)工?作的有力?和有效的?補(bǔ)充，對(duì)?學(xué)有余力?的學(xué)生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應(yīng)中考?題的同時(shí)?多接觸競?賽題;對(duì)?接受能力?較差學(xué)生?，要做到?耐心細(xì)致?、百問不?厭，利用?課外時(shí)間?給他們輔?導(dǎo)。2?023年?教師教學(xué)?總結(jié)范本?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?我在語文?教師的語?文教學(xué)崗?位上又平?凡地走過?了一年。?追憶往昔?，展望未?來，為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自己?迅速成長?，成為一?名合格的?“人民教?師”，無?愧于這一?稱號(hào)，我?現(xiàn)將本年?度教學(xué)工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造?“師德”?。我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個(gè)個(gè)大?寫的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭在?這一方面?有更大的?提高。?二、語文?教學(xué)方面?：虛心?求教，強(qiáng)?化自我。?本年度我?的語文教?學(xué)工作分?為兩個(gè)階?段：去?年___?_月我擔(dān)?任___?_級(jí)__?__班的?語文教學(xué)?工作，本?年___?_月至今?擔(dān)任本級(jí)?____?、___?_兩個(gè)實(shí)?驗(yàn)班的語?文教學(xué)。?對(duì)于一名?教師來說?，加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平，提高?語文教學(xué)?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我語文?教學(xué)天數(shù)?的增加，?我越來越?感到我知?識(shí)的匱乏?，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙?渴望的眼?睛，每次?上課我都?感到自己?責(zé)任之重?大。為了?盡快充實(shí)?自己，使?自己語文?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。其次?是從語文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己語文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，有?時(shí)還會(huì)在?語文教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的語文教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強(qiáng)。?三、是?做到“不?恥下問”?語文教?學(xué)互長。?從另一個(gè)?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識(shí)快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的語?文教學(xué)知?識(shí)。這?一年來，?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)語文?教學(xué)理論?，刻苦鉆?研語文教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自己感到?我比前兩?年的我在?語文教學(xué)?方面有了?較大的提?高。學(xué)生?的語文成?績也證實(shí)?了這一點(diǎn)?，我教的?班級(jí)在歷?次語文考?試當(dāng)中都?取的了較?好的成績?，名次一?般保持在?年級(jí)前三?四名。接?手這兩個(gè)?外語實(shí)驗(yàn)?班的語文?教學(xué)，我?更是一點(diǎn)?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭盡?善盡美。?一學(xué)期的?工夫沒有?白費(fèi)，這?兩個(gè)班語?文成績都?比較優(yōu)異?。四、?班主任工?作：全?心全意，?盡職盡責(zé)?。我所帶?的___?_級(jí)__?__班是?我踏上語?文教師崗?位第一年?就擔(dān)任班?主任的班?級(jí)。從擔(dān)?任班主任?第一天開?始，我就?兢兢業(yè)業(yè)?，把自己?大部分時(shí)?間和精力?放在班級(jí)?和學(xué)生上?面，甚至?不惜犧牲?自己大量?業(yè)余時(shí)間?。古人云?：“其身?正，不令?則從。其?身不正，?雖令不從??！痹诠?理班級(jí)、?教育學(xué)生?的過程中?，我始終?堅(jiān)持這一?原則，要?求學(xué)生做?到的，我?首先做到?;反對(duì)學(xué)?生做的，?我也堅(jiān)決?不做。經(jīng)?過一年多?的言傳身?教，我班?學(xué)生基本?做到令行?止禁，班?級(jí)風(fēng)氣正?，同學(xué)關(guān)?系融洽。?由于我處?理班級(jí)事?務(wù)堅(jiān)持“?對(duì)事不對(duì)?人”，從?不歧視任?何一個(gè)學(xué)?生，因此?學(xué)生和我?關(guān)系非常?融洽，班?級(jí)工作開?展的有聲?有色，取?得大量成?績。不?謙虛的說?