2021年安徽省中考生物模擬試卷（有答案）

2021年安徽省中考生物模擬試卷

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個選項，其中只

有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卷的相應位置上。）答題框

1.（2分）下列關于顯微鏡的使用，正確的是（）

A.物鏡倍數(shù)越大視野越明亮

B.用顯微鏡觀察標本前要先對光

C.尋找物像先高倍鏡再低倍鏡

D.視野中物像是19,標本中是91

2.（2分）下列有關生物與環(huán)境關系的說法正確的是（）

A.生物圈是地球上所有生物的總稱

B.鼠一狐一鷹可構成一條食物鏈

C.草場因過度放牧被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度

D.在“螳螂捕蟬，黃雀在后”幾種生物的捕食關系中黃雀數(shù)量最多

3.（2分）某生物學興趣小組準備以鼠婦為實驗材料，探究光對鼠婦分布的影響，下列是同

學在小組討論實驗方案時的發(fā)言，錯誤的是（）

A.實驗開始時，實驗組和對照組的鼠婦應大小相同

B.實驗組和對照組的水分、溫度等條件應一致

C.每組用一只鼠婦進行一次實驗，就可獲得可靠的結果

D.實驗結束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境

4.（2分）藻類植物和蕨類植物均具有的特征是（）

A.都由多細胞構成B.有輸導組織

C.無根、莖、葉分化D.產(chǎn)生抱子

5.（2分）如圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列相關敘述中，正確的是（）

A.甲圖表示吸氣，胸廓變大

B.甲圖表示呼氣，膈肌收縮

C.乙圖表示吸氣，肋間肌收縮

D.乙圖表示呼氣，肺容積變大

6.（2分）鯽魚和蝶嫄都生活在水中，下列關于它們共同特征的敘述，正確的是（）

A.用肺呼吸B.體溫恒定C.都有脊柱D.體內(nèi)受精

7.（2分）下列關于變異的說法中，不正確的是（）

A.不同品種的菊花屬于可遺傳的變異

B.變異在生物界中是一種特殊現(xiàn)象

C.變異為生物進化提供許多材料

D.變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用主要用來育種

8.（2分）下列哪一種生殖方式與“試管嬰兒”的獲得有本質的不同（）

A.植物用營養(yǎng)器官繁殖B.植物用種子繁殖

C.蝗蟲的繁殖D.青蛙的繁殖

9.（2分）手剛接觸到很燙的饅頭時，縮手后才感覺到燙。產(chǎn)生“燙”這種感覺的神經(jīng)中樞

位于（）

A.小腦B.大腦皮層C.腦干D.脊髓

10.（2分）下列動物中，學習行為能力最弱的是（）

二、非選擇題（本大題共4小題，每小題5分，共2（）分）

II.（5分）如圖是3種生物的結構示意圖，請回答下列問題：

（1）①由蛋白質外殼和內(nèi)部的組成，生殖方式是o

（2）用于在液體環(huán)境中運動的結構是,和酵母菌細胞結構主要的區(qū)別是

（3）③的菌體沒有,需要依靠現(xiàn)成的有機物存活。

12.（5分）如圖是植物的某種繁殖方式示意圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲中A稱為,圖甲關鍵步驟是要確保A、C兩部分的緊密結合。

（2）桃、梨、杏、蘋果可以采用（如圖所示繁殖方式）進行繁殖，這種繁殖方

式可保持的遺傳特性。

（3）若圖乙中D部分的基因組成是Aa,B部分的基因組成是aa,將來結出果實的果皮

基因組成是。

13.（5分）如圖為綠色植物光合作用示意圖，A和B表示某些氣體，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）綠色植物在放有氫氧化鈉溶液的密閉環(huán)境中一般不能進行光合作用，原因是缺少

（A氣體），A氣體主要通過葉片表面的進入葉片內(nèi)部。

（2）以綠葉為實驗對象探究光合作用的影響因素，實驗處理后需要用將綠葉脫

色。

（3）綜上所述，光合作用實質上就是，并釋放（B氣體）的過程。

14.（5分）如圖為人體心臟結構示意圖，其中①?④是心臟的四個腔。請回答下列問題：

（1）④是,進行體循環(huán)，運送血液路線長，壁最（填“厚”或"薄”）。

（2）靜脈注射的藥物，經(jīng)上腔靜脈或下腔靜脈最先進入到（填序號）。

（3）③是,連通肺靜脈。

（4）②是右心室，其內(nèi)流動的是體循環(huán)流回來的血。

2021年安徽省中考生物模擬試卷

參考答案與試題解析

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個選項，其中只

有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卷的相應位置上。）答題框

1.（2分）下列關于顯微鏡的使用，正確的是（）

A.物鏡倍數(shù)越大視野越明亮

B.用顯微鏡觀察標本前要先對光

C.尋找物像先高倍鏡再低倍鏡

D.視野中物像是19,標本中是91

【分析】顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對光、觀察等步驟，根據(jù)題意具體分析作答。

【解答】解：A、物鏡放大的倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但視野越暗，A錯誤；

B、用顯微鏡觀察之前先對光，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然后調(diào)整光圈，并

轉動反光鏡，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止，B正確；

C、在顯微鏡的視野內(nèi)尋找物像時，應先用觀察到視野范圍大的低倍鏡，找到后再換用觀

察到視野范圍小的高倍鏡，更清晰的觀察物像，C錯誤；

D、顯微鏡成倒立的像，視野中物像是19,標本中應該是61,D錯誤。

故選：Bo

【點評】關鍵是把握顯微鏡的使用方法。

2.（2分）下列有關生物與環(huán)境關系的說法正確的是（）

A.生物圈是地球上所有生物的總稱

B.鼠一狐一鷹可構成一條食物鏈

C.草場因過度放牧被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度

D.在“螳螂捕蟬，黃雀在后”幾種生物的捕食關系中黃雀數(shù)量最多

【分析】（1）在一定的區(qū)域內(nèi)，生物和它生存的環(huán)境包括空氣、水和溫度等，二者形成

一個統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關,

生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，反之越弱。

（3）能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級別越高相對數(shù)量越少，營養(yǎng)

級別越低相對數(shù)量越多，據(jù)此解答。

【解答】解：A、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。地球上最

大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，生物圈包括地球上所有的生物及其生活的環(huán)境，A錯誤；

B、食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方,

在題干中的：鼠一狐一鷹，沒有生產(chǎn)者，不能構成食物鏈，B錯誤；

C、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，達到生態(tài)平衡，這

說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，草場因過度放牧被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

能力有一定限度，C正確；

D、能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級別越高相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級

別越低相對數(shù)量越多。在食物鏈“植物一蟬一螳螂一黃雀”中營養(yǎng)級最高的是黃雀，所

以數(shù)量最少的生物是黃雀，D錯誤。

故選：Co

【點評】生態(tài)系統(tǒng)的知識是中考的熱點，要重點理解和掌握。

3.（2分）某生物學興趣小組準備以鼠婦為實驗材料，探究光對鼠婦分布的影響，下列是同

學在小組討論實驗方案時的發(fā)言，錯誤的是（）

A.實驗開始時，實驗組和對照組的鼠婦應大小相同

B.實驗組和對照組的水分、溫度等條件應一致

C.每組用一只鼠婦進行一次實驗，就可獲得可靠的結果

D.實驗結束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境

【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出

結論、表達和交流.

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不

同以外，其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力.一

般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

【解答】解：A、在探究“光對鼠婦生活的影響”時，實驗裝置給鼠婦提供除光照條件不

同以外，其他條件都相同。因此實驗開始時，實驗組和對照組的鼠婦應大小相同，A正

確；

B、實驗組和對照組除光照條件不同以外，其他條件如水溫、水質及餌料等條件應一致,

B正確；

C、本實驗的不足之處是用一只鼠婦進行一次實驗，這樣的實驗結果會具有偶然性，不能

令人信服，c錯誤；

D、要養(yǎng)成關愛動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存

的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中，D正確。

故選：C?

【點評】實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.

4.（2分）藻類植物和蕨類植物均具有的特征是（）

A.都由多細胞構成B.有輸導組織

C.無根、莖、葉分化D.產(chǎn)生抱子

【分析】（1）藻類植物大都生活在水中，結構簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒

有根、莖、葉的分化.藻類植物用抱子繁殖后代.

（2）蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，蕨類植物

不結種子，用胞子繁殖后代

【解答】解：A、藻類植物有單細胞的，如衣藻，A錯誤；

B、藻類植物沒有根、莖、葉的分化，不具有輸導組織，B錯誤；

C、藻類植物沒有根、莖、葉的分化。蕨類植物具有根、莖、葉的分化，C錯誤：

D、藻類植物和蕨類植物都屬于抱子植物，都可以用抱子繁殖后代，D正確。

故選：D。

【點評】解答此類題目的關鍵是掌握藻類植物和蕨類植物的特征.

5.（2分）如圖為模擬膈肌運動的示意圖，下列相關敘述中，正確的是（）

甲乙

A.甲圖表示吸氣，胸廓變大

B.甲圖表示呼氣，膈肌收縮

C.乙圖表示吸氣，肋間肌收縮

D.乙圖表示呼氣，肺容積變大

【分析】當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，肺內(nèi)氣壓低于外界大

氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣；當肋間肌和膈肌舒張時，胸廓體積縮小,

肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣。

【解答】解：A、甲圖膈肌舒張，膈肌頂端上升，胸廓變小，肺內(nèi)氣壓升高，是呼氣過程。

A錯誤；

B、甲圖膈肌頂端上升，說明膈肌舒張，表示呼氣。B錯誤；

C、乙圖膈肌頂端下降，說明膈肌收縮，是吸氣過程。C正確；

D、乙圖膈肌收縮，膈肌頂端下降，胸廓變大，肺容積變大，肺內(nèi)氣壓降低，是吸氣過程。

D錯誤。

故選：Co

【點評】理解掌握呼吸過程中膈肌的變化是解題的關鍵。

6.（2分）鯽魚和蝶蛛都生活在水中，下列關于它們共同特征的敘述，正確的是（）

A.用肺呼吸B.體溫恒定C.都有脊柱D.體內(nèi)受精

【分析】魚類的主要特征：魚類終生生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片，

用鯉呼吸，用鰭游泳。

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼

吸，同時用皮膚輔助呼吸.

【解答】解：鯽魚生活在海洋中，體表無毛，用鯉呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生,

屬于魚類；

蝶螺幼體生活在水中，用鯉呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔

助呼吸，水中受精，體溫不恒定，屬于兩棲動物。

鯽魚和螺嫄的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物。

故選：Co

【點評】掌握魚類和兩棲動物的特征是解題的關鍵。

7.（2分）下列關于變異的說法中，不正確的是（）

A.不同品種的菊花屬于可遺傳的變異

B.變異在生物界中是一種特殊現(xiàn)象

C.變異為生物進化提供許多材料

D.變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用主要用來育種

【分析】遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，為生物進化的內(nèi)在基礎，變異分為可遺

傳變異和不可遺傳變異，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應用，據(jù)此可以解答本題。

【解答】解：A、不同品種的菊花，開出的花朵形狀、大小、顏色各不相同，遺傳物質發(fā)

生改變，屬于可遺傳的變異，A正確

B、遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，不是個別的現(xiàn)象，B錯誤

C、生物變異為生物進化提供了原始材料，是自然選擇的基礎，D正確

D、在農(nóng)業(yè)上，通過雜交、基因突變等來培育出優(yōu)良的品種，D正確

故選：B。

【點評】知道遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，以及在農(nóng)業(yè)上的應用，理論聯(lián)系實

際。

8.（2分）下列哪一種生殖方式與“試管嬰兒”的獲得有本質的不同（）

A.植物用營養(yǎng)器官繁殖B.植物用種子繁殖

C.蝗蟲的繁殖D.青蛙的繁殖

【分析】（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，

再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。

（2）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如

分裂生殖、出芽生殖、抱子生殖、營養(yǎng)生殖等。

【解答】解：試管嬰兒是體外受精-胚胎移植技術的俗稱，是指分別將卵子與精子取出

后，置于試管內(nèi)使其受精，再將胚胎前體——受精卵移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，

因此試管嬰兒是有性生殖。

A、植物用營養(yǎng)器官繁殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，因此屬于無性生殖，A符合題

懸；

BCD、植物用種子繁殖、蝗蟲的繁殖、青蛙的繁殖，都經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和

卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體，屬于有性生殖，BCD不符

合題意。

故選：A。

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握有性生殖、無性生殖的區(qū)別。

9.（2分）手剛接觸到很燙的饅頭時，縮手后才感覺到燙。產(chǎn)生“燙”這種感覺的神經(jīng)中樞

位于（）

A.小腦B.大腦皮層C.腦干D.脊髓

【分析】（1）脊髓里有一些低級的神經(jīng)中樞如排尿中樞等，還有傳導功能。

（2）大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)

人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側骨骼肌

的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關）、

語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與

產(chǎn)生視覺有關）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關）。

（3）腦干的功能主要是維持個體生命，包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理

功能。

【解答】解：脊髓有反射的功能，可以調(diào)節(jié)人體的一些基本生命活動如排便、排尿、縮

手反射等，人拿到燙手的饅頭時，完成縮手反射，由脊髓的神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)即可，但會感

覺到燙。產(chǎn)生“燙”這種感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層的軀體感覺中樞，這種“燙”的

感覺，是脊髓通過上行傳導束傳導到大腦皮層感覺中樞的結果。

故選：B。

【點評】本題綜合考查學生對神經(jīng)系統(tǒng)的組成及腦和脊髓的功能的理解。

10.（2分）下列動物中，學習行為能力最弱的是（）

【分析】根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學習行為，先天性行為

是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學習行為是在遺傳因素的基礎

上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的.不同的動物，學習能力不同.

【解答】解：動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為就越強。在各選項中的動物中，

黑猩猩和馬都屬于哺乳動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，鳥屬于鳥類，黑猩猩最高等，學習能

力最強，蚯蚓最低等，因此學習行為最弱。

故選：Co

【點評】動物的學習行為與其神經(jīng)系統(tǒng)的復雜性有關系.

二、非選擇題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

11.（5分）如圖是3種生物的結構示意圖，請回答下列問題：

（1）①由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成,生殖方式是復制。

（2）用于在液體環(huán)境中運動的結構是鞭毛，和酵母菌細胞結構主要的區(qū)別是。M

形的細胞核。

（3）③的菌體沒有葉綠體，需要依靠現(xiàn)成的有機物存活。

①②③

【分析】圖①是病毒，病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質外殼組成。

圖②是細菌，基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細

胞核，沒有葉綠體。

圖③是青霉，基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，大液泡，沒有葉綠體。

【解答】解：（1）①病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，

不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，主要的利用宿主活細胞內(nèi)的營

養(yǎng)物質，用自己的遺傳物質來進行復制、繁殖新的病毒。

（2）②細菌的鞭毛是用于在液體環(huán)境中運動的。細菌和醛母菌細胞結構主要的區(qū)別是無

成形的細胞核。

（3）③青霉的菌體細胞中都沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生

活。

故答案為：

（1）遺傳物質；復制

（2）鞭毛；無成形的細胞核

（3）葉綠體

【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握細菌、真菌、病毒的結構特點。

12.（5分）如圖是植物的某種繁殖方式示意圖，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲中A稱為砧木，圖甲關鍵步驟是要確保A、C兩部分的形成層緊密結

4口。

（2）桃、梨、杏、蘋果可以采用嫁接（如圖所示繁殖方式）進行繁殖，這種繁殖方

式可保持親本的遺傳特性。

（3）若圖乙中D部分的基因組成是Aa,B部分的基因組成是aa,將來結出果實的果皮

基因組成是Aa。

【分析】無性生殖是不經(jīng)過生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式；經(jīng)過

兩性生殖細胞的結合屬于有性生殖。把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使

結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體的技術叫做嫁接，觀圖可知，AB是砧木，

CD是接穗，解答即可。

【解答】解：（1）（2）無性生殖是不經(jīng)過生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產(chǎn)生新個體

的方式，圖甲中的生殖方式是嫁接，屬于無性生殖。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的

植物體叫做砧木。可見嫁接中無精子和卵細胞的結合過程，屬于無性繁殖。圖甲中的C

是接穗，A是砧木；形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，因此嫁接

時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。無性生殖是不經(jīng)過生殖細胞

的兩兩結合，由母體直接產(chǎn)生新個體，最大特點是保持親本性狀。桃、梨、杏、蘋果可

以采用嫁接進行繁殖。

（3）嫁接沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持

嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.若圖乙中

D部分的基因組成是Aa,B部分的基因組成是aa,將來結出果實的果皮基因組成是Aa。

故答案為：（1）砧木；形成層；

（2）嫁接；母體；

（3）Aa。

【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，結合題意，靈活解答本題。

13.（5分）如圖為綠色植物光合作用示意圖，A和B表示某些氣體，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）綠色植物在放有氫氧化鈉溶液的密閉環(huán)境中一般不能進行光合作用，原因是缺少

二氧化碳（A氣體），A氣體主要通過葉片表面的氣孔進入葉片內(nèi)部。

（2）以綠葉為實驗對象探究光合作用的影響因素，實驗處理后需要用酒精將綠葉脫

色。

（3）綜上所述，光合作用實質上就是制造有機物，儲存能量，并釋放氧氣（B

氣體）的過程。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,

并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用，解答即可。