浙江省臺州仙居重點達標名校2022-2023學年初三中考考前仿真語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

浙江省臺州仙居重點達標名校2022-2023學年初三中考考前仿真語文試題考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1.下列詞語中,沒有錯別字的一項是()A.蠱惑矜持待價而沽如釋重負B.嘹亮抽噎不屑置辨鴻篇巨制C.分泌丘壑頂禮膜拜相題并論D.隔膜遣責余音繞梁瞠目結(jié)舌2.下列標點符號使用有錯誤的一項是()A.5月24日,2017年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉,我市兩個家庭入選。B.《做一個虔誠的教育者》一文出自《洪宗禮母語教育》(北京師范大學出版社2011年版)。C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來了福祉?還是埋下了隱患?D.“不過人不是為失敗而生的,”他說,“一個人可以被毀滅,但不能給打敗?!?.下列句中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)。A.因為教書育人的巨大貢獻,于漪老師榮膺“改革先鋒”稱號。B.現(xiàn)在社會上好多年輕人找工作總是挑挑揀揀,這山望著那山高,總不滿意。C.這些經(jīng)典之作,都是不刊之論,應(yīng)該好好地閱讀。D.班主任王老師三顧茅廬苦口婆心,終于讓劉麗同學打消了輟學打工的念頭。4.下列句中加點詞語運用有誤的一項是()A.在“書香校園”建設(shè)中,同學們在語文老師的組織下,附庸風雅地開展了讀書比賽活動。B.春天的莒南文化廣場,各種花兒次第開放,高樹與低樹俯仰生姿,花香撲鼻,景色怡人,是市民休閑娛樂的好去處。C.新年的鐘聲就要敲響了。全國人民圍坐在電視機旁,屏息斂聲地等待著的2019年新年賀詞。D.和顏悅色,既是一種對人對事的態(tài)度,也能顯現(xiàn)一個的修養(yǎng)和氣質(zhì)。它能融化隔膜的冰雪,還能給人信心和力量。5.古詩文名句默寫。《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是:__________,__________?!锻赐ズ洀堌┫唷分泻畹乇磉_了詩人求仕之心的詩句是:__________,__________?!对乱箲浬岬堋分惺惆l(fā)思念家鄉(xiāng)之情的千古名句是:__________,__________?!吨T葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均”,這與《出師表》中的“__________,__________”兩句意思相同。6.閱讀下面材料,完成小題父親節(jié)將至,班級準備開展《傅雷家書》讀書交流會,要求以小組為單位,圍繞“父愛”分享交流。1.小濤同學看到書中收錄了那么多封書信,不知如何在短時間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù),請你向他提出可行的建議并說明理由。2.作家畢飛宇在江蘇文藝出版社出版的《傅雷家書》序言中寫道:“對我,對我們這一代作家來說,傅雷是特殊的。我致敬傅雷。”但同時也說:“我不愿成為傅雷的兒子?!蹦闶欠褓澩咃w宇的說法?請閱讀以下家書和(鏈接資料),談?wù)勀愕目捶?。(一)一九五四年一月十八日晚孩子,你這一次真是“一天到晚堆著笑臉”!教人怎么舍得!老想到五三年正月的事,我良心上的責備簡直消釋不了。孩子,我虐待了你,我永遠對不起你,我永遠補贖不了這種罪過!這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦,只是不敢向媽媽說。人生做錯了一件事,良心就永久不得安寧!真的,巴爾扎克說得好:有些罪過只能補贖,不能洗刷?。ǘ┮痪盼逅哪暌辉率湃胀碜蛞挂簧洗玻职涯愕耐隃亓艘槐???蓱z的孩子,怎么你的童年會跟我的那么相似呢?我也知道你從小受的挫折對于你今日的成就并非沒有幫助;但我做爸爸的總是犯了很多很重大的錯誤。自問一生對朋友對社會沒有做什么對不起的事,就是在家里,對你和你媽媽作了不少有虧良心的事。這些都是近一年中常常想到的,不過這幾天特別在腦海中盤旋下去,像惡夢一般。可憐過了四十五歲,父性才真正覺醒!今兒一天精神仍未恢復。人生的關(guān)是過不完的,等到過得差不多的時候,又要離開世界了。分析這兩天來精神的波動,大半是因為:我從來沒愛你像現(xiàn)在這樣愛得深切,而正在這愛得最深切的關(guān)頭,偏偏來了離別!這一關(guān)對我,對你媽媽都是從未有過的考驗。別忘了媽媽之于你不僅僅是一般的母愛,而尤其因為她為了你花的心血最多,為你受的委屈——當然是我的過失——最多而且最深最痛苦。園丁以血淚灌溉出來的花果遲早得送到人間去讓別人享受,可是在離別的關(guān)頭怎么免得了割舍不得的情緒呢?跟著你痛苦的童年一齊過去的,是我不懂做爸爸的藝術(shù)的壯年。幸虧你得天獨厚,任憑如何打擊都摧毀不了你,因而減少了我一部分罪過??墒墙Y(jié)果是一回事,當年的事實又是一回事:盡管我埋葬了自己的過去,卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子!孩子!孩子!我要怎樣的擁抱你,才能表示我的悔恨與熱愛呢?。ㄈ┮痪帕隳晔氯蝗沼H愛的孩子:你并非是一個不知感恩的人,但你很少向人表達謝意。朋友對我們的幫助、照應(yīng)與愛護,不必一定要報以物質(zhì),而往往只需寫幾封親切的信,使他們快樂,覺得人生充滿溫暖。既然如此,為什么要以沒有時間為推搪而不聲不響呢?你應(yīng)該明白我兩年來沒有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人誤會,以為我們冷漠忘恩,你很懂這些做人之道,但卻永遠不能以此來改掉懶惰的習慣。人人都多少有些惰性,假如你的惰性與偏向不能受道德約束,又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條:“先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家?”(節(jié)選自《傅雷家書》,江蘇文藝出版社版2017年版)(鏈接資料)他寫給孩子的家書,是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子?!鹩?017年,在傅聰?shù)拇鹬x音樂會上,傅聰發(fā)脾氣了,說暴怒都不為過。有人在音樂廳里大聲地說話,不停地說話,肆無忌憚。傅聰在演奏,卻側(cè)過了腦袋,他在怒視。最終,傅聰抬起了胳膊,他停止了演奏。他站了起來,他來到了臺前。他的臉漲得通紅。因為沒有麥克,他大聲喊道:——請尊重樂音!——你們再說話我就不彈了!是的,這是傅聰。那個滿臉漲得通紅的男人就是傅聰。他儒雅,通身洋溢著大師才有的親和。但是,傅聰也剛烈。這是傅家祖?zhèn)鞯膭偭?。傅家的人容不得褻瀆。傅雷還活著,就在臺上,他站立在傅聰?shù)墓羌茏永镱^?!咃w宇3.在家書(一)中,傅雷想到先前“虐待”傅聰?shù)氖?,總覺得“人生做錯了一件事”,這讓小濤想到《五猖會》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。(1)請概括這件事。(2)結(jié)合下面的(鏈接資料)和《朝花夕拾》中的相關(guān)內(nèi)容,說說你從魯迅父親對孩子的教育中得到哪些啟發(fā)。(鏈接資料)魯迅有著深厚的傳統(tǒng)文化功底。例如他的學術(shù)著作《中國小說史略》和用古奧的文言翻譯的《域外小說集》,那里面的古文學術(shù)含量,連蔡元培、郭沫若、胡適、鄭振鐸等都贊嘆不已。再如,《吶喊》中多篇關(guān)于鄉(xiāng)村人物形態(tài)的描寫,其手法就取自古小說和雜記;《故事新編》中,有明顯的六朝味道;眾多反傳統(tǒng)的雜文,無論思想立意還是表達方式,都深受阮籍、嵇康的影響。的確,對于一個現(xiàn)代中國作家來說,如果沒有傳統(tǒng)文化的根基,那他的作品肯定難立得住腳。——《名作欣賞》2018年第2期《魯迅憑什么坐上現(xiàn)代文學第一把交椅》無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫?知否興風狂嘯者,回眸時看小於菟。——魯迅《答客誚》4.在名著閱讀后,小濤同學所在的小組又在網(wǎng)絡(luò)上查閱了關(guān)于父愛的討論帖。閱讀下面討論帖,回答問題。隨著《復聯(lián)4》的播出,鋼鐵俠“愛你3000遍”的臺詞大火,連帶著各種短視頻迅速刷屏。而雷神也成為了關(guān)注焦點,因為其在《復聯(lián)4》里面的形象和以前相比變化很大,成為了一個油膩的有著啤酒肚的中年長發(fā)大叔。近日,雷神和鋼鐵俠的扮演者分別在社交網(wǎng)絡(luò)中曬出的帶娃照片,再次引發(fā)了大家的熱議。(A)沒想到同樣是帶娃方式,明星爸爸卻有著天壤之別。在現(xiàn)實生活中,鋼鐵俠是個孩子奴:他帶著寶寶在海灘曬太陽的時候,貼心地給寶寶做好了整套防曬措施,還給她一個充滿愛意的吻。反觀雷神,自帶坑娃屬性,大大咧咧地將孩子拎在手上,讓她在半空中懸掛著,整個畫面令人震驚。網(wǎng)友紛紛調(diào)侃鋼鐵俠和雷神帶孩子是“爸爸愛你三千遍”VS“爸爸捶你三千遍”:一個是溫柔呵護型,一個是豪放硬核派。(B)其實,。(1)(A)句語序不當,應(yīng)當調(diào)整為_________________________(2)用議論的表達方式,在(B)處補寫一個結(jié)尾________________(3)根據(jù)上面的討論帖為班級辯論會設(shè)計一個辯題________________________二、閱讀7.閱讀下面文言文,完成后面小題十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫ジ壹右?,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジR?。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!鄙献詣谲?。已而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’。”居無何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動,改容式車,使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!?.解釋文中加點的詞。①肉食者鄙(_____)②小信未孚(_____)③之細柳軍(_____)④天子且至(______)2.下列句子“而”的用法不相同的一項是()A.已而之細柳軍B.潭西南而望C.呼爾而與之D.吾恂恂而起3.用“|”給下面的句子劃分停頓將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。②于是上乃使使持節(jié)詔將軍。5.結(jié)合語段,用自己的話說說(甲)(乙)兩文作戰(zhàn)能夠取勝的原因。8.閱讀下面的文言文選段,完成問題。舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子·告子下》)吳既赦越,越王勾踐反國,乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也。曰:“女忘會稽之恥邪?”身自耕作,夫人自織;食不加肉,衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客;振貧吊死與百姓同其勞終滅吳。1.解釋下列句中加點詞語的意思。①曾益其所不能(__________)②人恒過然后能改(__________)③吳既赦越(___________)④與百姓同其勞(__________)2.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.振貧吊/死與百姓/同其勞終滅吳B.振貧吊死/與百姓同其勞/終滅吳C.振貧吊/死與百姓同其勞/終滅吳D.振貧吊死與百姓/同其勞終/滅吳3.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。女忘會稽之恥邪?4.從“人要成大器,必須經(jīng)受磨煉”的角度,簡要分析甲乙兩文各自不同的表現(xiàn)。9.用現(xiàn)代漢語給下列句中的劃線詞作注釋。愿陛下托臣以討賊興復之效(________)小大之獄(________)父母歲有裘葛之遺(________)安陵君其許寡人(________)寵辱偕忘(________)望西都,意躊躇(________)10.閱讀《山水畫的意境》節(jié)選文字,完成各題。畫山水,最重要的問題是“意境”,意境是山水畫的靈魂。什么是意境?我認為,意境就是景與情的結(jié)合:寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解,不用說,它當然包括自然地理的準確性,但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情,見景生情,景情結(jié)合。如果片面追求自然,花、鳥都會成為死的標本,畫風景也缺乏情趣,沒有畫意,感動不了自己,更感動不了別人。在我們的古詩里往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫,但是,通過寫景,卻充分表現(xiàn)了人的思想感情,如李白的《送盂浩然之廣陵》:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州,孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵,使人聯(lián)想到依依送別的情景:帆已經(jīng)遠了,消失了,送別的人還遙望著江水,好像心都隨著帆和流水去了……寓情于景。這四句詩完全描寫自然的景象,卻使人深深體會詩人深厚的友情。……山水畫意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情。而思想感情的產(chǎn)生,又與對客觀事物認識的深度有關(guān)。要深入全面地認識對象,必須身臨其境,長期觀察。齊白石畫蝦,就是在長期觀察中,在不斷表現(xiàn)的過程中,對蝦的認識才逐漸深入了,也只有對事物的認識全面了,達到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對青天”“造化在手”的程度,才能把握對象的精神實質(zhì),賦予對象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦,在看一眼、畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來;而是對蝦的精神狀態(tài)熟悉極了,蝦才在畫家的筆下活起來的。對客觀對象不熟悉或不太熟悉,就一定畫不出好畫。寫景就是為了寫情,這一點,在中國優(yōu)秀詩人和畫家心里是很明確的。無論寫詩還是作畫,都要求站得高于現(xiàn)實,這樣來觀察、認識現(xiàn)實,才可能全面深入。毛澤東《沁園春》開頭兩句“千里冰封,萬里雪飄”,就充分體現(xiàn)了詩人胸懷和思想的崇高境界。中國畫不強調(diào)“光”,這并非不科學,而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說,在中國畫家看來,如沒有特殊的時間要求,早晨八點鐘或中午十二點,都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上畫松樹,朝朝暮暮長期觀察,畫松“凡數(shù)萬本,始得其真”。過去一位作者出外寫生,兩個禮拜就畫了一百多張,這當然只能浮光掠影,不可能深刻認識對象,更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì),那么一棵樹就可以唱出一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹,名“清”“奇”“古”“怪”,經(jīng)歷過風暴、雷擊,有一棵大樹已橫倒在地上,像一條巨龍,但枝葉茂盛,生命力強,使人感覺很年輕的樣子。一棵樹、一座山,觀其精神實質(zhì),經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染,意境會更加鮮明,木然地畫畫,是畫不出好畫的。一個山水畫家對所描繪的景物,一定要有強烈的、真摯的、樸素的感情,有的畫家沒有深刻感受,沒有表達自己親身感受的強烈愿望,總是重復別人的,就不會有意境的獨創(chuàng)性。畫畫要有意境,否則力量無處使,但是有了意境還不夠,還要有意匠;意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段,簡單地說,就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”,說明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵,有了意境,沒有意匠,意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”,又說“語不驚人死不休”。詩人、畫家為了把自己的感受傳達給別人,一定要苦心經(jīng)營意匠,才能找到打動人心的藝術(shù)語言。1.下列關(guān)于山水畫意境的理解,不正確的一項是()A.山水畫創(chuàng)作中,畫家表達自己親身感受的愿望越是強烈,對所描繪的景物思想感情越是真摯、樸實,意境也就越是鮮明。B.意境的產(chǎn)生有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生源于畫家對客觀事物身臨其境地長期觀察和全面、深刻的認識。C.意境在于有情趣有畫意,山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解,那些追求自然的畫作說不上有意境,難以打動人。D.意境就是景與情的結(jié)合,畫家通過對自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想情感,山水畫如果沒有了意境,也就沒有了靈魂。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()A.李白的《送孟浩然之廣陵》描寫的是送別友人時的自然景象,雖然沒有直接抒寫情感,但情寓于景,讀者能夠體會詩人深厚的感情。B.齊白石對蝦的神態(tài)和精神熟悉極了,蝦才在他的筆下活起來,可見,畫家對客觀對象的認識、感悟越是深刻,畫出的畫越是傳神。C.寫景就是為了寫情,比如毛澤東《沁園春·雪》開頭兩句“千里冰封,萬里雪飄”,就能充分體現(xiàn)詩人的胸懷和情感。D.只要對客觀事物有深入全面的認識,就能產(chǎn)生思想感情,從而創(chuàng)造出山水畫的意境。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是()A.無論寫詩還是作畫,要創(chuàng)作出融思想性和藝術(shù)性于一體的作品,不能僅靠長期觀察來反映現(xiàn)實,還應(yīng)該站到高于現(xiàn)實的層面。B.五代畫家荊浩在太行山畫松樹“凡數(shù)萬本,始得其真”,有位畫家寫生十幾天畫了一百多張,可見,畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。C.意境和意匠是山水畫的兩個關(guān)鍵,沒有意境,畫畫時力量無處使:沒有意匠,意境就會落空。因此,二者不可偏廢。D.齊白石畫畫很講究手段,杜甫作詩“語不驚人死不休”,可見,表現(xiàn)方法、手段對藝術(shù)家創(chuàng)造出感人至深的作品至關(guān)重要。11.閱讀下面文章,回答小題。霉菌的功過(1)在日常生活中,你常常會碰到這樣的事兒:穿過的衣服、鞋帽,用過的皮包、漿糊,吃剩下的饅頭、糕點,放置的水果、醬制品等等,放上一段時間以后,它們上面就會長出一點點、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西,還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味。(2)特別是在黃梅天,這種長霉的現(xiàn)象更是常見啦!你可能由此而產(chǎn)生一種對霉的厭惡情緒。(3)霉是什么呢?霉屬于真菌,叫霉菌。常見的霉菌有根霉、毛霉、曲霉和青霧等等。(4)自從顯微鏡發(fā)明以后,人們對霉菌了解得更清楚了。霉菌形成的菌落,開始的時候顏色很淡,隨著菌絲不斷擴展蔓廷,顏色就逐漸加深;常見的有黑、綠、白、灰、棕和土黃等色。它們的形狀,有的像絨毯,有的像棉絮、蜘蛛網(wǎng),菌絲寬幾毫米,肉眼往往也能看得見。菌絲是單細胞的或者多細胞的分枝,上面還能產(chǎn)生出孢子來進行繁殖。(5)應(yīng)該說,霉菌對于人類有功有過。的確,有些霉菌會引起衣服、食物和物品的霉爛,使人和動植物得病。比如,小麥赤霉、稻惡苗赤霉會引起小麥、水稻病害,黑根霉引起甘薯得軟腐病,青霉引起柑橘得青霉病等等。(6)你買來的橘子,時間放長了,往往會看到橘子皮爛了一塊,周圍有綠色的一圈,上面豎立著許許多多綠絨毛。你剩開橘皮,發(fā)現(xiàn)里面的橘瓣也腐敗了。如果嘗一下,怪苦的,趕忙吐出來,嘴里還會殘留苦味。這是青霉在作怪,它分解吸收橘子里面的營養(yǎng),供自己發(fā)育的需要,排出廢物,腐蝕整個橘子,使橘子從外表一直爛到了里面。人們吃了這種腐敗的橘子以后,帶苦味的毒素就會在消化道里引起不同程度的腸炎或胃炎。(7)發(fā)霉的花生和玉米,往往寄生一種黃曲霉菌,其中有些菌株會產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、畜吃了發(fā)霉的花生、玉米以后,常會引起肝癌。這種毒素要在280-300攝氏度才會被破壞,一般的煮或炒,是達不到這個溫度的,因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃。(8)霉的利用在我國有很久的歷史了。周代,有種專職的官員,專門從黃色曲霉中取得一種黃色的液體,來染制皇后穿的黃色袍服——黃衣。古人不僅早就知道用霉來制醬,還懂得用豆腐和漿糊上的霉來治療傷口出血和瘡癰等疾病,能起消炎和愈合傷口的作用。(9)豆腐乳怎么那么好吃呢?原來,它是用豆腐切成小塊,接種了毛霉菌而制成的。這不僅不會產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì),還把豆腐中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸和其他有機酸等營養(yǎng)成分,吃起來就顯得鮮美可口了。(10)曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油,還可用來生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等等。(11)霉菌除了進行食品加工以外,還可以生產(chǎn)工業(yè)原料,比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等;制造抗菌素,比如青霉素、灰黃霉素等等。青霉素的發(fā)明和使用,在第二次世界大戰(zhàn)中,曾經(jīng)挽教了無數(shù)瀕臨死亡的士兵的生命,因為青霉菌能分泌一種神奇的抑制細菌生長的物質(zhì)。(12)現(xiàn)在,人們發(fā)現(xiàn),霉菌中的蝗菌,能治蝗蟲;武氏蟲草菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手,能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲。人們用人工培養(yǎng)的白僵菌,制成菌粉,噴灑到農(nóng)作物上,害蟲吃了以后,就會害上白僵病而死去。如果蠶寶寶吃了白僵菌粉,也會患“白僵病”,對養(yǎng)蠶業(yè)就會有更嚴重危害,因此使用菌粉時,就得注意啦。1.根據(jù)文意,給“霉菌”下個定義。2.根據(jù)全文,歸納“霉”的作用有哪些?請分條回答。3.第④段描繪“霉”在顯微鏡下的形狀和色彩,有什么作用?請簡要回答。4.奶奶家中有一袋發(fā)霉的花生,但是奶奶舍不得扔掉,說炒炒還可以吃。請你用文中的相關(guān)知識勸說奶奶。三、應(yīng)用12.根據(jù)下面新聞材料擬寫一個不超過20字的新聞標題,并簡述理由。汕頭日報訊汕頭海灣隧道是汕頭市第三條過海通道,是國內(nèi)首座地處8度地震烈度區(qū)的盾構(gòu)隧道,以其施工難度高聞名于世界工程界,被多名院士稱為“世界級超級工程”。隧道全長約6.68公里,總投資約60億元,隧道設(shè)計雙向六車道,車行時速是60公里。北岸出口設(shè)立交在天山南路與國道324線對接,并連通周邊的金砂東、中山東、長平等多條市政道路;南岸將與南濱南路、虎頭山隧道對接,直通濠江主城區(qū)和河浦、潮陽片區(qū)。海灣隧道的建設(shè)進展始終為南北兩岸市民所關(guān)心。項目建設(shè)將通過成立院士工作室,借智院士團隊,開展技術(shù)咨詢,推動技術(shù)創(chuàng)新,引領(lǐng)海底超大盾構(gòu)施工技術(shù)。據(jù)媒體消息,目前汕頭海灣隧道東西線盾構(gòu)正在有序掘進,其中東線盾構(gòu)已掘進137環(huán)、274米。項目預計2020年4月達到通車條件。擬寫標題:__________________擬寫這個標題的理由__________________。四、綜合性學習與寫作13.請從下面兩個選題中,選擇一個完成作文。(1)半命題作文陽光讓美麗之花綻放,關(guān)愛讓幸福之花綻放,拼搏上理想之花綻放,奮斗讓青春之花綻放,奉獻讓……請以《悄然綻放》為題目,寫一篇作文。要求:⑴先將題目補充完整再作文。⑵文體不限(有明顯的文體特征)詩歌除外⑶不得抄襲,不得套作,用規(guī)范字書寫。⑷文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名⑸不少于600字。(2)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。出發(fā),才能到達。(朱兆瑞)只有知道了書的結(jié)尾,才會明白書的開頭。(叔本華)大自然中一切的結(jié)束都預示著新的開始。(QQ經(jīng)典說說)我是環(huán)繞著一個圓圈而行的,越接近終點也就越接近起點。(狄更斯)這些言論引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求:①標題自擬,文體自選(詩歌除外),立意自定;②可以講述經(jīng)歷、抒發(fā)情感、闡述觀點……不得套做,不得抄襲;③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替;④卷面整潔,字跡清楚;⑤不少于500字,最多寫滿格。

參考答案一、積累1、A【解析】

A詞語中沒有錯別字。B不屑置辯。C相提并論。D譴責。2、C【解析】

C項是選擇問句,第一個問號應(yīng)該改為逗號。無論有多少個選擇項,全句末尾才用問號。故選C。3、D【解析】

D項“三顧茅廬”比喻真心誠意,一再邀請,用在句中不恰當。【點睛】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學習中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、A【解析】

此題考查的是詞語的理解和運用。A:“附庸風雅”的意思是本來不懂,但也跟著別人搞一點詩詞歌賦、琴棋書畫等風雅的事,含貶義。不符合語境。故選A。5、(1)回樂烽前沙似雪受降城外月如霜(2)欲濟無舟楫端居恥圣明(坐觀垂釣者,徒有羨魚情)(3)露從今夜白月是故鄉(xiāng)明(4)陟罰臧否不宜異同【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“烽、楫、陟、臧否”的書寫。6、1.小濤,《傅雷家書》雖然編入很多書信,但每封信都獨立成篇,你可以根據(jù)自己的興趣或目的進行選擇性閱讀;因為閱讀專題交流會需要進行主題探討,所以你可以先確定一個主題,然后選擇若干跟主題有密切關(guān)聯(lián)的書信進行具體閱讀。2.示例:我贊同畢飛宇的說法。從《傅雷家書》中我們看到,傅雷能及時自我反省,懺悔覺醒;他關(guān)心兒子的生活,能在藝術(shù)上指導兒子,能在做人上給予中肯的建議;傅聰?shù)某晒?,是與傅雷的嚴格要求是分不開的。但是,傅雷對兒子的教導過于嚴苛,有時采取的簡單粗暴的教育態(tài)度對兒時傅聰?shù)男睦頃斐梢欢ǖ膫Α?.(1)答案:年幼的魯迅興奮地想去看五猖會時,被父親勒令背《鑒略》。(2)中國傳統(tǒng)教育中父親對兒童的早期教育很嚴格;早期教育會影響孩子的一生(或為一生奠基);在嚴苛教育下長大的孩子,長大成為父親后可能憐愛孩4.沒想到同樣是明星爸爸,帶娃方式卻有著天壤之別。示例:育兒要拿捏合適的尺度,溫柔或豪放,不論哪種帶娃方式,最重要的是讓孩子健康快樂地成長。例如:細致呵護/豪放養(yǎng)育對孩子的成長更有利【解析】

1.要求向小濤同學提出可行的建議并說明理由。針對“不知如何在短時間內(nèi)完成閱讀交流的任務(wù)”的問題來提。當然要根據(jù)《傅雷家書》的特點來考慮建議內(nèi)容,如可以根據(jù)自己的興趣或目的進行選擇性閱讀;可以先確定一個主題,然后選擇能表現(xiàn)與此主題的書信讀。此題在考查學生的知識遷移能力,答案比較開放,所提建議合理即可。2.此題是一道開放題,針對畢飛宇的這種說法,仁者見仁智者見智,各自的觀點定然不會相同,有贊同的,也有否定的,但是無論哪種見解,都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答贊同畢飛宇的說法??蓮母道钻P(guān)心兒子的生活,能在藝術(shù)上和做人上指導兒子的角度作答。當然也可答不贊同畢飛宇的說法,從嚴父更有益于孩子成長的角度作答。3.(1)要求請概括這件事。也就是概括《五猖會》中魯迅的父親做的一件讓小魯迅“忐忑”“詫異”的事。本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《五猖會》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進行回答即可?!段宀肥恰冻ㄏκ啊分械牡谒钠?,主要記敘“我”對兒時急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時“我”的痛苦感受。(2)說說你從魯迅父親對孩子的教育中得到哪些啟發(fā)??催^這篇文章,我們從先生平淡的話語中感受到了先生那種淡淡的無奈,和對人們的一種潛在的呼喚,先生似乎在用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,孩子的天性是快樂而張揚的,在那種因為父母望子成龍望女成鳳的思想,一個快樂的年會變得索然無味,而父子之間也因此產(chǎn)生了隔閡。這是中國傳統(tǒng)教育對人性的摧殘。4.(1)A句語序不當。把“帶娃方式”與“明星爸爸”對調(diào)位置即可。(2)屬于補寫。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查,這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子,要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句在結(jié)尾,應(yīng)當有如下作用:使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴謹,點明中心。同時注意“用議論的表達方式”的要求。注意通讀文章后,從育兒要拿捏合適的帶娃方式與尺度的角度作答。(3)為班級辯論會設(shè)計一個辯題。辯題要有可辯性,創(chuàng)新性,指導性、可聽性等角度來設(shè)置。特別是可辯性,有沒有可辯性關(guān)鍵看兩點:第一有沒有沖突,第二有沒有可討論的內(nèi)容。如可根據(jù)材料內(nèi)容,設(shè)定“細致呵護”與“豪放養(yǎng)育”哪一個對孩子的成長更有利的辯題。一定不要脫離材料設(shè)計。二、閱讀7、1.①鄙陋,目光短淺②為人所信服③到④將要2.A3.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請以軍禮見4.①可以憑借這個條件打一仗,如果作戰(zhàn),請允許我跟隨。②于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍。5.【甲】文,魯莊公依據(jù)事情處理案件,奠定了戰(zhàn)爭取勝的基礎(chǔ)——取信于民;【乙】文皇帝在軍營慰問將士,卻處處受限,可見,軍營軍紀嚴明,這是戰(zhàn)爭取勝的一個條件?!窘馕觥?.本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納,加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記,并學會遷移運用。“鄙”,古今異義,今義為“卑鄙”,古義為“鄙陋,目光短淺”;“孚”,一詞多義,有“信用”“為人所信服”等意,這里的意思為“為人所信服”;“之”,一詞多義,有“代詞”“助詞”“倒裝的標志”“到”等意,這里的意思為“動詞,到”;“且”,古今異義,今義為“而且”,古義為“將要”。做題時要結(jié)合語境,認真分析,確認詞義。2.本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內(nèi)容,要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時,首先要把握“而”的基本用法,然后結(jié)合語境來分析。A項中的“而”,表示承接關(guān)系;BCD項中的“而”,表示修飾關(guān)系。故選A。3.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文,了解文意,依據(jù)語境斷句??山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方,分清謂語動詞的界限,注意對稱句式,常見虛詞的位置及詞性,也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等。本句是一個主謂句,要注意謂語動詞“曰”,表示后面是要說的話,與下文要斷開,還要注意敬辭“請”,意為“請您允許我”,應(yīng)用于句首。所以應(yīng)在“介胄”和“請”前斷開。4.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順.此句中重點的詞有:①可,可以;以,憑借;從,跟隨。②上,皇上;乃,就;第一個“使”,派;第二個“使”,使者;詔,告訴。5.本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合題意,找出關(guān)鍵句子分析。甲文,“小大之獄,雖不能察,必以情”表明魯莊公能夠依據(jù)事情處理案件,得到了曹劌的認可,認為他奠定了戰(zhàn)爭取勝的基礎(chǔ)——取信于民;乙文中,文皇帝在軍營慰問將士,卻“不得入”“又不得入”“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”,寫出了軍營軍紀嚴明,這也是戰(zhàn)爭取勝的一個條件。參考譯文:甲:魯莊公十年的春天,齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當權(quán)的人自會謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠慮?!庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨自專有,一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說:“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會順從您的。”魯莊公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來不敢虛報夸大數(shù)目,一定對上天說實話?!辈軇フf:“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會保佑您的。”魯莊公說:“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實情(合理裁決)?!辈軇セ卮鹫f:“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請允許我跟隨您一同去?!币遥夯噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營,長驅(qū)直入,將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營,只見官兵都披戴盔甲,刀劍出鞘,開弓搭箭,弓拉滿弦?;噬系南刃幸龑藛T到了營前,不準進入。先行引導的人說:“皇上即將駕到?!辨?zhèn)守軍營的將官回答:“將軍有令:‘軍中只聽從將軍的命令,不聽從天子的詔令?!边^了不久,皇上駕到,也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍:“我要進營慰勞軍隊?!敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說:“將軍規(guī)定,軍營中不準縱馬奔馳?!庇谑腔噬暇头潘闪隧\繩,讓馬慢慢行走。到了大營,將軍亞夫拿著武器拱手行禮,并說:“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的,請允許我以軍禮參見。”皇上被此感動,馬上神情嚴肅地俯身靠在車前橫木上,派人致意說:“皇帝敬重地慰勞將軍?!?、1.(1)通“增”,增加(2)犯錯誤(3)赦免(4)勞動2.B3.((1)在國內(nèi)如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士,在國外如果沒有敵對國家的憂患,往往容易亡國。(2)你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所遭受的恥辱了嗎?4.甲文列舉古代六位賢士的事例,闡述了在艱苦磨練中才能造就真正的人才的道理,進而引出“生于憂患,死于安樂”觀點。乙文勾踐忍辱負重,臥薪嘗膽,節(jié)衣縮食,以身作則,最終消滅吳國?!窘馕觥?.試題分析:考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“曾”:通“增”,增加。所以千萬不要以今釋古?!吧狻痹诂F(xiàn)代漢語中也有“赦免”的意思,所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點睛:推斷實詞意思有下列方法:1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點,因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三,聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多,在這些句子中,位置對稱的詞語往往詞性相同,詞義相近或相反相對,詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識,借助鄰近詞語含義推斷,做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。2.試題分析:本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。正確的是B項,振貧吊死/與百姓同其勞/終滅吳,譯為:扶助貧困的人,哀悼死難的人,和百姓們一同勞苦工作。最后終于打敗了吳國。此題要注意把相關(guān)的幾件事情劃開。3.試題分析:本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“入”“拂士”“恒”“女”“恥”等字詞的翻譯。4.試題分析:比較閱讀。題干要求簡要分析甲乙兩文各自不同的表現(xiàn)。題干給出了分析方向,即從“人要成大器,必須經(jīng)受磨煉”的角度分析。答此題,必須結(jié)合具體語句,如甲文可分析“舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市”這六個事例,用以論述“生于憂患,死于安樂”的觀點。乙文可分析“乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也”“身自耕作,夫人自織;食不加肉,衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客”等句,說明勾踐由于忍辱負重,節(jié)衣縮食,以身作則,所有最終消滅吳國。(一)譯文:舜從田野耕作之中被起用,傅說從筑墻的勞作之中被起用,膠鬲從販魚賣鹽中被起用,管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用,孫叔敖從海濱隱居的地方被起用,百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上,一定先要使他心意苦惱,筋骨勞累,使他忍饑挨餓,身體空虛乏力,使他的每一行動都不如意,這樣來激勵他的心志,使他性情堅忍,增加他所不具備的能力。一個人,常常出錯,然后才能改正;心意困苦,思慮阻塞.然后才能奮發(fā);別人憤怒表現(xiàn)在臉色上,怨恨吐發(fā)在言語中,然后你就會知道。一個國家,如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患,就常常會有覆滅的危險。這樣,就知道憂愁患害足以使人生存,安逸享樂足以使人滅亡的道理了。(二)譯文:吳王赦免了越王以后,(讓他回了越國),越王勾踐時時刻刻想著如何復國,于是就每天讓自己的身體勞累,讓自己焦慮地思索,還把一個苦膽掛在座位上面,每天坐下休息、躺下睡覺之前都要看苦膽,吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。他常常對自己說:“你難道已經(jīng)忘記了在會稽山上所受的恥辱了嗎?”他親自到田間種地,他的夫人穿自己織的布做成的衣服。他吃的每頓飯里幾乎沒有肉菜,穿的衣服沒有鮮艷的顏色。他對待賢明的人畢恭畢敬,對待賓客厚禮相贈,扶助貧困的人,哀悼死難的人,和百姓們一同勞苦工作。最后終于打敗了吳國。9、(1)功效(2)訴訟事件(3)給予,贈送(4)表示祈使語氣(5)一起(6)心緒【解析】

此題考查的是文言詞語的意義。這幾個都是課內(nèi)文言文中的,需要重點識記。要注意“獄”,這是一個古今異義詞,古義是“訴訟事件”;“遺”在這里的讀音是wèi,意思是“給予”;“其”用在這里是一個語氣詞,表示期望。10、1.C2.D3.B【解析】1.此題考查的是對文章內(nèi)容的感知。C項“那些追求自然的畫作說不上有意境,難以打動人”理解有誤。故選C。2.此題考查的是對文章內(nèi)容的感知。D項表述有誤,因為“山水畫意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情。而思想感情的產(chǎn)生,又與對客觀事物認識的深度有關(guān)。”故選D。3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和整合。B項“畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造”有誤。故選B。11、1.霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的形態(tài)不一、色彩各異,并且釋放出難聞的氣味,通過菌絲產(chǎn)生孢子來繁殖的真菌。2.使衣服、食品霉爛,使作物染病,導致人和動植物得病;用來制作食物和調(diào)料(食品加工);有消炎和愈合傷口的作用(醫(yī)療);從中提取抗菌素(工業(yè)原料);殺滅害蟲。3.通過描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色,說明人類對霉菌的認識在進步。4.奶奶,發(fā)霉的花生,往往寄生著一種黃曲霉菌,有些菌株會產(chǎn)生帶有熒光的黃曲霉毒素,人吃了發(fā)霉的花生,常會引起肝癌。一般炒一下,是不會破壞這種毒素的,所以發(fā)霉的花生一定不能吃?!窘馕觥?.要求學生仔細閱讀文本。找到答題區(qū)間第一至四段,然后結(jié)合其內(nèi)容概括即可。結(jié)合“穿過的衣服、鞋帽,用過的皮包、漿糊,吃剩下的饅頭、糕點,放置的水果、醬制品等等”得出:在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的;結(jié)合“一點點、一堆堆、一簇簇絨毛般的東西,還散發(fā)出一陣陣難聞的霉味?!钡贸觯盒螒B(tài)不一、色彩各異,并且釋放出難聞的氣味;結(jié)合“霉屬于真菌,叫霧菌。”得出:是真菌;結(jié)合“菌絲是單細胞的或者多細胞的分枝,上面還能產(chǎn)生出孢子來進行繁殖?!钡贸觯和ㄟ^菌絲產(chǎn)生孢子來繁殖。綜述為:霉菌是在穿過的衣服、吃過的事物等上面長出的形態(tài)不一、色彩各異,并且釋放出難聞的氣味,通過菌絲產(chǎn)生孢子來繁殖的真菌。2.要求學生通讀文本,從整體上把握文本內(nèi)容。注意功過都需要概括出來。結(jié)合“有些霉菌會引起衣服、食物和物品的霉爛,使人和動植物得病?!钡贸觯菏挂路?、食品霉爛,使作物染病,導致人和動植物得??;結(jié)合“曲霉中的米曲霉、醬油曲霉在發(fā)酵工業(yè)中有重要作用。它可以釀制醬和醬油,還可用來生產(chǎn)淀粉酶、蛋毛霉曲霉白酶和磷酸二酯酶等”得出:用來制作食物和調(diào)料(食品加工);結(jié)合“古人不僅早就知道用霉來制醬,還懂得用豆腐和漿糊上的霉來治療傷口出血和瘡癰等疾病,能起消炎和愈合傷口的作用?!钡贸觯河邢缀陀蟼诘淖饔?醫(yī)療);結(jié)合“霉菌除了進行食品加工以外,還可以生產(chǎn)工業(yè)原料,比如檸檬酸、甲烯琥珀酸等等;制造抗菌素,比如青霉素、灰黃霉素等等”得出:從中提取抗菌素(工業(yè)原料);結(jié)合“霉菌中的蝗菌,能治蝗蟲;武氏蟲草菌能消滅松毛蟲。白僵菌更是殺蟲的能手,能撲滅玉米螟、茶毒蛾、松毛蟲、黃地老虎和蘋果食心蟲等三千多種害蟲。”得出:殺滅害蟲。3.要求學生仔細閱讀第四段,把握第四段的中心意思。結(jié)合中心句“自從顯微鏡發(fā)明以后,人們對霉菌了解得更清楚了?!被卮鸺纯?。如:通過描寫在顯微鏡下的霉菌的形態(tài)和顏色,說明人類對霉菌的了解更清楚了。4.要求學生仔細閱讀文本,找到答題區(qū)間第七段,然后結(jié)合第七段內(nèi)容“發(fā)霉的花生和玉米,往往寄生一種黃曲霉菌,其中有些菌株會產(chǎn)生一種帶有螢光的黃曲霉毒素。人、富吃了發(fā)霉的花生、玉米以后,常會引起肝癌。這種毒素要在280-300攝氏度才會被破壞,一般的煮或炒,是達不到這個溫度的,因此發(fā)霉的花生和玉米一定不能吃。”概括理由,然后用委婉的語氣勸說即可。三、應(yīng)用12、參考示例1.汕頭海灣隧道預計2020年通車。理由:概括了新聞主要事件,簡潔明了。參考示例2.汕頭第三條過海通道有望2020年建成。理由:概括了新聞核心事件,強調(diào)了海灣隧道對于汕頭市的意義所在,能夠吸引讀者的閱讀興趣?!窘馕觥?/p>

擬寫新聞標題,是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。考試經(jīng)??紨M寫一句話新聞、擬寫導語、提取主要信息、擬寫新聞標題。怎樣擬寫新聞標題呢?題文一致;一語破的;簡潔明快;旗幟鮮明;生動活潑。一般的格式為:“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。答題時內(nèi)容無損原意,不能丟掉語段中重要的信息;抓住關(guān)鍵詞語。如可分析關(guān)鍵句“汕頭海灣隧道是汕頭市第三條過海通道”“項目預計2020年4月達到通車條件”等句,即可整理出“汕頭第三條過海通道有望2020年建成”的答案。理由為概括了新聞主要事件,且強調(diào)了海灣隧道對于汕頭市的意義。四、綜合性學習與寫作13、參考例文美,悄然綻放漫步在這條幽幽小徑,仿佛被綠色包裹著,小徑旁都種滿了花草樹木,芳香纏繞在鼻尖,沁人心脾。輕輕地觸摸著路邊的花草,一切都是那樣的美好。這時,一個小男孩手握著可樂瓶,奔跑在小徑中。臉上的汗珠調(diào)皮地滑落,手中的可樂瓶不時地揮舞。不久,他的身后又來了一位身穿白襯衣的老

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