九年級上冊語文復(fù)習(xí)(老師用)

個人收集整理」僅供參考學(xué)習(xí)個人收集整理」僅供參考學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)目的：鞏固基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時間：14節(jié)時間安排：3節(jié)掃清詞語、2節(jié)小說閱讀、3節(jié)文言文復(fù)習(xí)、1節(jié)背誦默寫、2節(jié)作文、3節(jié)測驗及講評第一單元給加橫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字妖嬈（rdo）風(fēng)騷（sdo）紅裝素gud（裹）一代天jiao （驕）單于（chanyu ） 成吉思汗出皿 田圃（pS） 喧rang （嚷）襁@汕8）褓（bdo）潤如油gao（膏）留滯（zhi）二、解釋詞語1、惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片2、紅妝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色3、妖嬈：嬌艷美好4、折腰：鞠躬，傾倒5、風(fēng)騷：原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，文中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi) 6、一代天驕：指稱雄一世的人物7、風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物8、留滯：即滯留，停留不流通9、襁褓：包裹嬰兒的布或被三、默寫《沁園春雪》中，寫作者想像的句子是須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 ；承上啟下的句子是江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰；點明主旨的句子是數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。第六單元21課一、解釋加橫線詞1.輟耕之壟上：去，往2.悵恨久之：失望 3.茍富貴：如果 4、若為傭耕：你5.皆次當(dāng)行：編次6.、會天大雨：適逢，恰巧遇上7、今亡亦死：逃走8、等死：同樣9以數(shù)諫故：屢次10.為天下唱：通“倡”首發(fā)11.丹書帛曰“陳勝王”：寫12.置人所罾魚腹中：用網(wǎng)捕13.固以怪之矣：通“已”14.之次所旁叢祠：旅行或行軍在途中停留15.忿恚尉：惱怒（使……惱怒）16.尉果笞廣：用鞭、杖或竹板打17.藉第令毋斬：即使、假若18.而戍死者固十六七：十分之六七19.王侯將相寧有種乎：難道20.比至陳：等到21.將軍身被堅執(zhí)銳：通“披”，穿著二、翻譯句子1、發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。 .2、乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中 .3、王侯將相寧有種乎？ 三、回答問題1、陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線是（用原文）:會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬,根本原因是（用原文）:天下苦秦久矣，2、陳勝是一個怎樣的人？是一位有遠(yuǎn)大抱負(fù)，有很強(qiáng)洞察力和很強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)才能的農(nóng)民起義領(lǐng)袖。3、陳勝為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備？（1）丹書“陳勝王”于帛，置人所罾魚腹中。（2）派吳廣藏在神廟，做“鬼火”，學(xué)狐貍叫“大楚興，陳勝王”22課一、解釋加橫線詞不辱使命：辱沒，辜負(fù)2、以大易?。航粨Q3、安陵君其許寡人：用來加強(qiáng)語氣的助詞4、雖然，受地于先王：即使這樣 5、故不錯意也：通“措”，放 6、秦王怫然怒：盛怒的樣子7、布衣之怒：平民 8.士之怒：有才能有膽識的人9、休祲降于天：不祥10、天下縞素：穿喪服11、秦王色撓：屈服12.長跪而謝之曰：道歉二、翻譯句子1、以君為長者，故不錯意也： 2、聶政之刺韓傀也，白虹貫日： 3、懷怒未發(fā)，休祲降于天： 三、回答問題1、唐雎是如何與秦王進(jìn)行斗爭的？（1）、唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，表現(xiàn)出維護(hù)國土的嚴(yán)正立場。（2）唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，引出專諸、聶政、要離的故事，表示要效法他們。2、分析唐雎和秦王的性格特點唐雎：有膽有識、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭、善于斗爭、忠心愛國秦王：驕橫狂暴、陰險狡詐、色厲內(nèi)荏23課一、解釋加橫線詞.時人莫之許也：承認(rèn)、同意2.謂為信然：確實這樣3.此人可就見：接近、趨向4.謂先主曰：對……說5.將軍宜枉駕顧之：屈尊6.凡三往：總共7.欲信大義于天下：通“伸”伸張8、遂用猖蹶：失敗9、利盡南海：全部取得10、.此殆天所以資將軍：大概11.將軍身率益州之眾：親自12.簞食壺漿：用竹筐裝著用水壺盛著二、翻譯句子1、每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也 2、孤不度德量力，欲信大義于天下 3、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎 三、回答問題1、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍(lán)圖是什么？為達(dá)到這個目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？政治藍(lán)圖：霸業(yè)可成，漢室可興戰(zhàn)略方針：跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理2、對劉備來說，荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？答：荊州的有利條件是物產(chǎn)豐富、軍事要塞、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取，勿失良機(jī)的信息傳給了劉備。24課一、解釋加橫線詞1.中道崩殂：死2、危急存亡之秋：時3、以光先帝遺德：發(fā)揚光大4、開張圣聽：擴(kuò)大5、引喻失義：適宜、恰當(dāng)6、陟罰臧否：善惡7、作奸犯科：做奸邪事情，犯科條法令8、先帝簡拔以遺陛下：選拔9、悉以咨之：詢問10、性行淑均：善11、不以臣卑鄙：身份低微，見識短淺12、遂許先帝以驅(qū)馳：奔走效勞13、夙夜憂嘆：早晚14、以彰其咎：表明、顯揚15、咨諏善道：詢問二、翻譯句子1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也2、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞3、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也三、回答問題1、按要求用原句回答：①《出師表》中揭示漢代興衰的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也②《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯③《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間2、第6、7段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。(用自己的話概括作答)。3、諸葛亮向劉禪提出了哪幾條建議？(1)廣開言路(2)嚴(yán)明賞罰(3)親賢臣，遠(yuǎn)小人25課1．《望江南》作者是 (朝代) (姓名)， 詞派的重要作家之一。詞中表現(xiàn)女主人公從希望到失望TOC\o"1-5"\h\z的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的名句是： ， 。.《漁家傲?秋思》作者是朝文學(xué)家(姓名)。詞中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點、突出塞下秋景與中原的不同的一句是： 。.《江城子?密州出獵》作者是朝(姓名)，號，與并稱“三蘇”。“江城子”是， 是詞的題目。詞中借用典故，表達(dá)希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會去建功立業(yè)的兩句是： ？．《武陵春》作者是 朝 (姓名)，號 。詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的詩句是： ， 。___.《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之的作者息 朝愛國詞人(姓名)，號，與并稱“蘇辛”。下闋中表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的詩句是： , 。詞的最后一句抒發(fā)了作者的思想感情是： 6、【漁家傲】一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：1.晚唐溫庭筠花間過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠.宋范仲淹寒下秋來風(fēng)景異.宋蘇軾東坡居士蘇洵蘇轍詞牌名 密州出獵持節(jié)云中，何日遣馮唐.宋李清照易安居士物是人非事事休，欲語淚先流.宋辛棄疾稼軒蘇軾了卻君王天下事，贏得生前身后名 可嘆壯志無法實現(xiàn)，只能聽任白發(fā)增生，抒發(fā)了詞人的傷感和悲憤之情6、展露了詞人功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心境第三單元陰晦(hui)心緒(x立)寓(y立)所猹(chd) 獾(huGn) 五行(xing缺土弶(jidng) 腳踝(hudi)祭祀(si)鵓(b6)鴣潮汛(xun)髀3)骨寒噤(jin) 愕(。燃鄙3)夷嗤(曲)笑瑟儂)索深黛(ddi)惘(wdng)然隔膜(m6)恣(zi)睢(sui)獾(huan豬嬉(xi)鬧覓仙1)食狗吠(f?i)摻(chdn)雜撅(ju。)斷逃竄(cud戳(chu。)穿摳化。磔出肥碩(shuO)茬(chd)嚼0詁。)著棧(zhdn)橋牡⑺訂)蠣(li)蠔(hdo)拮(ji6)據(jù)(jU)煞(5北)白別墅勵立)撬(qido)開襤(ldn)褸(卅)闊綽(chui)窸(xi)窣(sU)蜷(qudn)伏簪.皿)子撇(pi。)嘴抽泣(qi) 發(fā)窘(jidng) 抽噎(y。) 嘟囔(nang)咳嗽(siu)匣(xid)子噗(pU)恍(hudng)惚(hU)棱(l?ng)角斬釘截(ji6)鐵二.解釋下列詞語。(2)瑟索：(1)(2)瑟索：(3)隔膜： (4)展轉(zhuǎn)：陰晦 惘然隔膜 恣睢拮據(jù)三.填空。(1)本文以為線索，按照ff的情節(jié)安排材料。(2)本文選自 ，作者是 ，我們學(xué)過他的散文 ，小說 。答案．2.(1)荒涼，冷落。(2)身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。(3)彼此思想感情不相通。(4)形容生活不安定，到處奔波。3．(1)“我”回故鄉(xiāng)的活動回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)(2)《吶喊》魯迅《從百草園到三味書屋》《社戲》四.閱讀回答①老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。②我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：,―.讀劃線句①，“我”為什么不留戀故鄉(xiāng)？．“我只覺得我四面有看不見的高墻”中“高墻”指什么？3．作者列舉了哪幾種生活方式？作者對這幾種生活都不滿意。那么作者認(rèn)為什么樣的生活才好呢？有明確答案嗎？.讀句②，“我”想到希望，為什么“忽然害怕起來了呢”？5．為什么又一次寫海邊月夜的景色？6．默寫出文段橫線上的語句，并說說這段話的含義。4參考答案1．因為故鄉(xiāng)的蕭條與衰?。c閏土之間形成的“厚障壁”，使“我”覺得故鄉(xiāng)不值得留戀了2．指當(dāng)時社會造成的人們之間思想感情上的隔膜3．辛苦展轉(zhuǎn)的生活；辛苦麻木的生活；辛苦恣雅的生活作者認(rèn)為要過“我們”所未經(jīng)生活過的新的生活，但是什么生活，還沒有明確的答案4．因為作者還不能明確地回答美好的是望，新的生活是什么5．這段景物描寫的出現(xiàn)表明“我”對希望的實現(xiàn)、新生活的到來充滿了堅定的信心6．“希望是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！敝挥忻篮玫脑竿?，不去努力奮斗,必然落空,等于沒有；雖然實現(xiàn)“希望”困難重重，但只要去實踐去斗爭，就終能實現(xiàn)五.閱讀選文，回答后面問題。父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”他回答道：“2法郎50生丁?！蔽野?法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”等我把2法郎交給父親，母親—①_（A.懷疑B.猶豫C.詫異D.激動）起來，就問：“吃了3個法郎?這是不可能的?！蔽艺f：“我給了他10個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，［內(nèi)容來于斐-斐一課-件—園FFKJ.Net］直望著我說:“你簡直是瘋了!拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里—②__（A.升B.跳C.現(xiàn)D.鉆）出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。.結(jié)合語境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。① ② .文中加點的兩個“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？.作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點？.從描寫角度看，選段寫于勒，運用了 描寫。選段描寫環(huán)境的句子是 ，__作用是.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？.畫曲線的句子用了反復(fù)的修辭手法，這默念的三句話意思有什么異同？作者為什么重復(fù)寫？這表現(xiàn)了“我”什么心理？參考答案：1.①C②D 2.不一樣。第一個“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個“狼狽”指窮困到了極點。3.作者寫菲利普夫婦綜合運用了神態(tài)、語言、動作等描寫方法，生動形象地刻畫出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫“我”（即若瑟夫）綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。4．側(cè)面描寫在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的一段景物描寫一并講解?！拔覀兩狭溯喆x開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！焙嫱谐鋈宋餁g快的心情。）5.①“我”是本文的敘事線索。文章以“我”的所見所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一個有同情心、有正義感的人。“我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見證人，同時“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。6.從字面的人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。第五單元字詞趲(zdn)行嗔(chOn) 尷(gdn)尬(gd)這廝(si)樸力。）刀恁（旎①地 省位皿8）得 兀（w立）自慪（M氣喏（nui）喏連聲 濠儂。）州 面面廝覷（q立）聒（gu。）噪（zdo）逞（ch3ng）辯庖儂。）官雞肋（l?i）惇（dUn） W（shi）才放曠湯匙（chi） 食訖（qi） 佯（ydng）驚 大簏（1立）譖（z?n）害 麾出^）下 綽（chdo）刀 沉吟（yin）稟（bing）請 高阜（f立） 惑（hui#L 拈（山皿弓搭箭作揖（yi） 帶挈（qi。） 相3E8）公醺醺（xUn）行（hdng）事 長

（zhdng）親腆（行皿著啐（cui 拋（pdo）嗑（k。）亞（yd）元解(ji。)元綰(wdn) 桑梓(zi)軒(（zhdng）親腆（行皿著啐（cui 拋（pdo）嗑（k。）亞（yd）元解(ji。)元綰(wdn) 桑梓(zi)軒(xuan)敞錠(ding)拙（zhu。）病商酌（zhuG）應(yīng)瓚（yang）顰(pin)兒 膩(ni)煩揣(chudi)摩 胡謅(zhou)怔怔(zheng)回繒(z。ng）鰥鰥（guan）三昧（m。i）二、詞語解釋面面廝覷聒噪恃才放曠唯唯連聲腆著三．填空1.《儒林外史》是我國清代一部小說，主要描寫封建社會后期及官紳的活動和精神面貌。作者是代人。2《.三國演義》是我國第一部長篇小說，集中表現(xiàn)了之間政治和軍事斗爭。作者（時代）小說家。.《智取生辰綱》選自，這是一部以北宋末年為題材的長篇 小說。作者（時代）人。.香菱學(xué)詩選自，作者代人。它是我國古代小說的。小說以的愛情悲劇為線索，描寫了以 家為代表的、的愛情悲劇為線索，描寫了以 家為代表的、再寫出里面的3個人物。四、閱讀理解小說刻畫了楊志怎樣的性格特征？楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是打便了！”拿起藤條，劈臉又打去。這里對楊志進(jìn)行了什么描寫？刻畫了他怎樣的性格？蒙汗藥是怎樣下到酒里去的？作者是采用什么方式交待的？這篇小說在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？5、5、八條好漢智取生辰綱，究竟智在什么地方？6、6、7、文中從不同角度多次反復(fù)描寫天氣熱，這樣寫的作用是什么？答案1、刻畫了楊志精明、謹(jǐn)慎、蠻橫的性格特征。2、刻畫了他急功近利、粗暴蠻橫。3、借舀酒作掩護(hù)，前一瓢裝作要占便宜，后一瓢下藥，作者采用補(bǔ)敘的方式交待。4、課文題為“智取生辰綱”但如何智取并未點明，而主要寫楊志一行的矛盾上，一邊明寫楊志如何防范；一邊搶奪的計劃卻在讀者的眼皮底下偷偷實施著，最后全盤端出。5、⑴扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊伍；⑵挑酒故意不賣，激化押送隊內(nèi)矛盾，增強(qiáng)誘惑力；⑶販棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥;⑷故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮；⑸白勝再裝賭氣不賣，販棗人調(diào)解，賣與眾軍吃，使楊志的思想沒有反復(fù)的余地。6、著力刻畫楊志的精明干練，可是他卻偏偏身不由己地鉆進(jìn)了八條好漢設(shè)下的圈套，這就起了反襯作用，襯托出起義英雄的多謀善斷，機(jī)智勇敢，比楊志棋高一著。7、起到渲染氣氛，描寫人物活動的典型環(huán)境，烘托人物，推動情節(jié)發(fā)展的作用。一、選詞填空。.屠戶橫披了衣服， （A.挺B,鼓C.腆）著肚子去了。.范進(jìn)抱著雞，手里插個草標(biāo)，一步一___（A.跌B.歇C.踱）的，東張西望，在那里尋人買。.弟有空房一所，就在東門大街上，三進(jìn)三間，雖不 （A.漂亮B.華麗C.軒敞），也還干凈，就__（A.給B.送C.借）與世先生；搬到那里去住，早晚也好 （A.看望B.請教C.留心）些。.屠戶把銀子__（A.拿B.捏C.攥）在手里緊緊的，把拳頭__（A.伸B.舒C.張）過來，道：“這個，你且收著……”范進(jìn)道：”……若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭__（A.收B.縮C.放）了回去，往腰里__（A.揣B.塞C.放）……二、閱讀文章選段，回答后面文題。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！碑?dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚房下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內(nèi)中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得？”眾人問：“如何主意？”那人道：“范老爺平日可有最怕的人？他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：‘這報錄的話都是哄你，你并不曾中。’他吃這一嚇，把痰吐了出來，就明白了?！北娻彾寂氖值溃骸斑@個主意好得緊，妙得緊！范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了！快尋胡老爹來。他想是還不知道，在集上賣肉哩。”又一個人道：“在集上賣肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來?？煨┯に！?選文第一段除了從 、 、 等方面對范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外，還對他進(jìn)行了 描寫。.用“H”將第一段分為五層，并概括層意（每層層意不超過6個字）。.描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程中，貫穿始終的動作是 ，表情是。.第二段中寫報錄人出主意打范進(jìn)一個嘴巴說明了什么？作者安排這一情節(jié)有何用意？.作家對各色人等的性格把握得十分精細(xì)。眾鄰居勸說的話，稱范進(jìn)為范老爺，又主動提出要拿雞蛋酒米，聯(lián)系全文說說這反映了什么社會問題？參考答案：一、1、C2、C3、CBB4、CBBA二、1.行動語言外貌側(cè)面2.第一層（范進(jìn)不看便罷，……不省人事）寫昏蹶；第二層（老太太慌了，……把報錄人和鄰居都嚇了一跳）寫瘋跑；第三層（走出大門不多路，……淋淋漓漓一身的水）寫跌倒；第四層（眾人拉他不住，……一直走到集上去了）寫瘋走上集；第五層（老太太哭道……再為商酌）寫眾人的反應(yīng)。3.拍手笑4.說明中舉發(fā)瘋在當(dāng)時不是個別現(xiàn)象。安排這一情節(jié)表現(xiàn)了作者對這類讀書人的無情鞭撻，也表達(dá)了作者對封建科舉制度的深切痛恨和無情批判。5.深刻反映了當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。第二單元期末詞語練習(xí)一、給加點的詞標(biāo)上拼音或根據(jù)拼音寫漢字佝僂goulou褻瀆xiedu 駢pian進(jìn)強(qiáng)聒guo不舍 隕yun落詛咒zhou 靈柩j迨恪ke盡職守 庸碌yong、蛇 灰燼jin（bo）勃然大怒（niU）紐帶一 pou黃土 心無旁騖wu 睿rui智廓kuO然無累涕泗si橫流 繁衍yan 剎chd那間三、根據(jù)意思寫詞語或?qū)懗鲈~語意思（1）對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。（敬業(yè)樂群）(2)意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。(斷章取義)(3)比喻達(dá)到頂峰。(登峰造極)(4)嚴(yán)格遵守，盡職盡責(zé)。(恪盡職守)彌留之際：病重快要死了的時候。媚上欺下：討好巴結(jié)上級，欺負(fù)下級。不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。五、議論文常識填空：1、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。2、、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。第二單元閱讀理解一、閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》第八自然段，完成1、選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點？針對“做工苦”提出“要樂業(yè)”的論點。2、從內(nèi)容和表達(dá)兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？內(nèi)容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。表達(dá)上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。3、選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。第一問：舉例論證、道理論證（引證法）、對比論證第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業(yè)的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。4、為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供一個例子二、閱讀《傅雷家書兩則》中的第一則完成下列問題6、請概括這封家書的主要內(nèi)容。安慰精神消沉的兒子，教育兒子要正確面對失敗7、文中句子“太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”有什么表達(dá)作用?運用比喻，生動形象地說明了控制情緒的必要性和重要性，很有說服力8、文中句子“對著古戰(zhàn)場”的那種“存著憑吊的心懷”是一種怎樣的情緒?說說你的理解。雖然也不免感傷，但因事已過去，所以不會再有身不由己、撕心裂肺、痛楚萬分的那種感受了9、文中句子“克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？”運用了什么論證方法?舉事例10、生活中，你遇到挫折或者因為其他原因而心情沮喪時，怎樣排解內(nèi)心的煩惱?請寫出一個具體事例。第四單元期末詞語練習(xí)一、給加點的詞標(biāo)上拼音或根據(jù)拼音寫漢字汲取（ji） 玄虛（xudn））誆騙（kudng）脂粉（zhi）壓榨zha 狡黠xia鍥而不舍（qi。）根深蒂di固吹毛求疵ci詰ji?難 要訣jue二、根據(jù)意思寫詞語或?qū)懗鲈~語意思（1）比喻根基深厚牢固，不可動搖。（根深蒂固）（2）勤奮努力，不知疲倦。（孜孜不倦）（3）不用說就可以明白。（ 不言而喻）TOC\o"1-5"\h\z（4）連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。（一事無成 ）（5）雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心