浙江省嘉興2022-2023學(xué)年初三下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試題理試題含解析

浙江省嘉興2022-2023學(xué)年初三下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試題理試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)A．國(guó)寶《絲路山水地圖》回歸并在春晚播出，為春晚增加了文化含金量。解說(shuō)：句中加點(diǎn)詞依次是名詞、動(dòng)詞、副詞。B．邊走邊談、窮兇極惡、居安思危、朝夕相處解說(shuō)：從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)看，上面的四個(gè)短語(yǔ)都是并列短語(yǔ)。C．2018年在揚(yáng)州舉辦的第19屆省運(yùn)會(huì)是揚(yáng)州改革開(kāi)放以來(lái)承辦的規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、參與人數(shù)最多的重大活動(dòng)。解說(shuō)：這個(gè)句子的主干是“省運(yùn)會(huì)是活動(dòng)”。D．它名叫紅山碧山龍，出土于內(nèi)蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村。（蒙語(yǔ)意為“美麗的草甸”）解說(shuō)：這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．煥散電餅鐺琳瑯滿目震聾發(fā)聵B．秸梗城皇廟漠不關(guān)心青面獠牙C．寥廓烏紗帽岌岌可危掎角之勢(shì)D．盤踞好萊塢深思冥想光耀門眉3．下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《瑣記》描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)學(xué)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《海國(guó)圖志》的情景。B．保爾在堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士朱赫來(lái)的影響下走上了革命道路，幾經(jīng)生死，最后在完全癱瘓，雙目失明情況下，完成了小說(shuō)《牛虻》的創(chuàng)作。C．格列佛在飛島國(guó)看到各種荒誕現(xiàn)象，如在拉格多大科學(xué)院，科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽(yáng)光、將糞便還原成食物，把冰燒成火藥等。D．《西游記》中，師徒四人走進(jìn)由妖怪變化的“小雷音寺”拜佛，悟空被合在金鐃之中，唐僧、八戒等人也被擒。玉帝命亢金龍用角沿鐃縫鉆入，救出悟空。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）A．繼上海、浙江和北京等地實(shí)施新高考后，2019年湖南省也公布并研究出臺(tái)了“3+1+2”的新高考政策。B．對(duì)于培養(yǎng)思維的廣闊性，是指學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能從多種角度考察，能用多種方法去解決問(wèn)題。C．劉慈欣憑借《三體》獲得“克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)”，他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的15分鐘的演講中，表達(dá)了對(duì)大獎(jiǎng)創(chuàng)立者克拉克的崇拜之情。D．如果想刻畫一種語(yǔ)言具有什么特征，拿另一種語(yǔ)言來(lái)跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過(guò)比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語(yǔ)言的差異。5．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是自古以來(lái)，玉器在人們心中的始終是神圣、崇高的，人們用它禮天祭地，用它辟邪祛魔，也用它溫潤(rùn)、凈化自己的心靈。玉是的，因?yàn)樗膶?shí)質(zhì)不過(guò)是一塊普普通通的石頭；但它又是靈動(dòng)的，“君子如玉”，它是人格的完美再現(xiàn)。A．地位肅穆高傲 B．位置靜穆高傲C．位置肅穆高貴 D．地位靜穆高貴6．觀察右面這幅漫畫，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言介紹漫畫的內(nèi)容并指出其中的寓意。（2）請(qǐng)聯(lián)系生活，補(bǔ)寫出漫畫中孩子的心理。7．根據(jù)要求填空落紅不是無(wú)情物，___________________________。（《己亥雜詩(shī)》）祇辱于奴隸人之手，_________________________。（《馬說(shuō)》）《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：_______，____?！墩撜Z(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：___________，__________?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》以夸張的筆墨，氣勢(shì)磅礴地勾勒出瑰奇壯麗的邊塞雪景的詩(shī)句是：______________________，______________________。8．秦奮同學(xué)在閱讀名著時(shí)，喜歡為書中的人物建立小檔案。在閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》時(shí)，其中的主要人物簡(jiǎn)·愛(ài)的檔案尚未完成，請(qǐng)你幫他完成。（1）填寫《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者：________（2）填寫一條《簡(jiǎn)?愛(ài)》的最主要藝術(shù)特色：________（3）填寫你從簡(jiǎn)?愛(ài)這一人物形象身上所獲得的人生感悟、啟示：_________二、閱讀9．閱讀曹操的《觀滄?！?，完成下列小題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。2．這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。10．閱讀下文，完成后面小題封識(shí)宛然范文正公少貧悴①，依睢陽(yáng)朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金。吾兒幼，不足以付，今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封②志。內(nèi)文正懷中。文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：“爾父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，當(dāng)以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥?，封識(shí)宛然。①貧悴：貧窮。②封：密封。③俾：使。1．解釋加點(diǎn)字詞。會(huì)術(shù)者病篤________（2）當(dāng)以還汝________2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。即以其方與所成白金一斤封志。________3．本文對(duì)范文正的形象進(jìn)行了全面的刻畫：從術(shù)者臨終前“使人呼文正而告曰”的舉動(dòng)，可見(jiàn)術(shù)者認(rèn)為范文正是個(gè)________的人；從“封識(shí)宛然”的結(jié)果看，范文正是個(gè)________的人，再聯(lián)系文首“范文正公少貧悴……常與一術(shù)者游”的相關(guān)信息，可見(jiàn)范文正還是個(gè)________的人。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。椴樹(shù)花開(kāi)張抗抗①這個(gè)初夏，沒(méi)想到我竟在那么遙遠(yuǎn)的地方見(jiàn)到你。②從我踏上塞爾維亞的土地開(kāi)始，總是聞到一陣陣若有若無(wú)的香氣，彌漫在空中。它縈繞著我，緊跟著我，無(wú)論往哪個(gè)方向走，一步步都籠罩在它的香味里。它絲絲縷縷無(wú)拘無(wú)束地飄在空中，無(wú)處不在，忽一會(huì)兒好似消散了，忽一會(huì)兒又飄來(lái)了。攏一攏頭發(fā)，它落在我的頭發(fā)上；拂一拂裙角，衣服猶如被香熏過(guò)了?？諝庑迈r純凈，無(wú)霧霾無(wú)雜質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息。③走走停停，尋尋覓覓，四下探望，想知道那香味來(lái)自何處。那時(shí)我們正步行穿過(guò)貝爾格萊德市中心一座小廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周長(zhǎng)滿了高大的闊葉喬木，小路穿過(guò)疏曠的樹(shù)林，樹(shù)林里香氣四溢。一株株高大而健壯的大樹(shù)，就在我身邊，樹(shù)高十幾米，灰色的樹(shù)干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開(kāi)去，樹(shù)冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮。結(jié)實(shí)的細(xì)枝上，掛滿了一串串淡黃色的小花，每朵花都由五個(gè)花瓣組成，小而密集，如同一只只香水喇叭，懸掛在我頭頂。金絲花蕊朝下，搖晃著、噴灑著、盡情揮霍著它濃郁的香氣……④其實(shí)我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)它多次了，在多瑙河邊的城堡遺址，在教堂外的花園路邊，它們像一個(gè)個(gè)綠色的巨人、城市的衛(wèi)兵，一隊(duì)隊(duì)一列列，凜然而立。⑤這究竟是什么樹(shù)呢？⑥有同伴伸出手機(jī)，踮起腳尖，夠著了樹(shù)梢上開(kāi)得正盛的一簇小花，拍照，然后用手機(jī)上的軟件搜索，只幾秒，樹(shù)名與花名同時(shí)顯現(xiàn)——⑦椴樹(shù)。椴花。⑧原來(lái)是椴樹(shù)！真的是椴樹(shù)么？⑨所有有關(guān)椴樹(shù)的記憶，在瞬間被喚醒。⑩是的，四十多年前，我見(jiàn)過(guò)冬天的椴樹(shù)。小興安嶺的林場(chǎng)，漫山的深雪。樹(shù)葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹(shù)，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅。然而，每天每天，在電鋸刺耳的聲響中，山林里那些粗壯的紅松，還有椴樹(shù)水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車一車車運(yùn)往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說(shuō)樹(shù)皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線……?那年開(kāi)春前，快要下山回城的時(shí)候，連隊(duì)里每個(gè)人幾乎都分得了一塊椴木的菜墩兒，直徑寬達(dá)三十多公分，厚十幾公分，像一塊尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我不知道這個(gè)菜墩兒對(duì)我有什么用處，想象著那些樹(shù)干筆直的椴樹(shù)，被分割成了一截一截家常實(shí)用的菜墩兒，很心疼很珍惜地把它抱起來(lái)。記得椴樹(shù)截面米黃色的木紋，散發(fā)出清爽的椴木香味兒。?聽(tīng)人們談?wù)撻矘?shù)贊美椴樹(shù)，因?yàn)樗且环N特別有用的樹(shù)。是的，有用。?后來(lái)又聽(tīng)人說(shuō)，比椴木更有用的是椴花蜜。?那是二十世紀(jì)七十年代，一個(gè)物資極度匱乏的時(shí)期，我連一口椴花蜜也沒(méi)喝到。椴樹(shù)可望，椴花無(wú)蹤。椴花蜜，成為甜蜜而遙不可及的渴望。?我開(kāi)始關(guān)注椴樹(shù)，斷斷續(xù)續(xù)得到一些關(guān)于椴樹(shù)的消息：由于森林的大肆掠奪性采伐，主要蜜源植物——椴樹(shù)也難逃此劫，椴花蜜產(chǎn)量已逐年減少……后來(lái)的歲月里，我見(jiàn)到的椴樹(shù)，都以木器的形式出現(xiàn)，它們被制作成了各種精美實(shí)用的家具，不再有活的生命。它們?cè)谖业膿崦挛⑽㈩澙?，訴說(shuō)著我們共同的疼痛。?很多年后，當(dāng)琥珀色的椴花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤(rùn)醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前椴樹(shù)花開(kāi)，蜜蜂嗡嗡飛舞，椴木制成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢……?可我仍然沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)開(kāi)花的椴樹(shù)。?此刻，在貝爾格萊德，我竟與椴樹(shù)不期而遇，內(nèi)心的驚詫與狂喜襲來(lái)，如同椴花綻放盛開(kāi)。?更沒(méi)想到的是，幾天以后，在匈牙利布達(dá)佩斯老街及多瑙河邊，我又一次聞到了椴花濃濃的馥郁。椴花獨(dú)一無(wú)二的芳香，從街道上奶酪洋蔥咖啡的氣味里跳出來(lái)，我已學(xué)會(huì)辨認(rèn)它們。布達(dá)佩斯尤其布達(dá)城的椴樹(shù)，似乎比貝爾格萊德的椴樹(shù)更多更集中，在這里，椴樹(shù)作為行道樹(shù)，如墻如壩屹立。二戰(zhàn)已過(guò)去七十多年，當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿城的椴樹(shù)摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開(kāi)花結(jié)果。?椴樹(shù)就這樣成為歐洲國(guó)家共同的樹(shù)。椴樹(shù)花香無(wú)形無(wú)聲地飄過(guò)國(guó)界自由游逛，椴樹(shù)花開(kāi)的地方，人們平等相待、彼此尊重。?我終于見(jiàn)到了綠葉金粉的椴樹(shù)。遺憾的是，我的耳邊竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)蜜蜂的嗡嗡聲，也沒(méi)見(jiàn)到采蜜的蜜蜂。?椴樹(shù)花開(kāi)了，可是，蜜蜂們?cè)谀睦锬兀?．根據(jù)文章內(nèi)容，概括椴樹(shù)的主要特點(diǎn)。2．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑧段畫線句的作用。3．請(qǐng)從修辭的角度賞析第?段畫線句。4．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段畫線句的理解。5．下面兩段文字均寫到蜜蜂，寫作方法和寫作目的卻不盡相同，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。很多年后，當(dāng)琥珀色的椴花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤(rùn)醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前椴樹(shù)花開(kāi)，蜜蜂嗡嗡飛舞，椴木制成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢……桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。12．春在行走①“莫辜負(fù)了大好春光?！逼抟贿吚彝萃庾?，一邊說(shuō)著。②雖然我更向往構(gòu)筑內(nèi)心的春天，因?yàn)樗茸匀坏拇禾煲L(zhǎng)久，且沒(méi)有零落蕭瑟的時(shí)候，但感受春時(shí)、沐浴春光也確實(shí)是一件爽快的事。③于是揣上相機(jī)，騎上電瓶車，在鄉(xiāng)村公路上飛馳。春光就像一幅幅畫卷在身旁展開(kāi)。我在行走，春也在行走。④走進(jìn)一片桃林。桃花開(kāi)得恣意，一串串結(jié)在枝身梢頭，直而不奇崛，瘦而無(wú)疲態(tài)，讓人想起如柳條倒豎。只不過(guò)柳條細(xì)葉似刀剪，桃枝帶花如帶妝，一綠一紅，一妖嬈，一嫵媚，各自扮演著春的角色。有的花別出心裁，竟直接開(kāi)在粗枝上，孤獨(dú)成春，也是別有風(fēng)景。⑤在桃林中流連，四處張望著大好春色。野雉的“咕咕”聲引起了我的注意，我循聲移步，竟在草叢中發(fā)現(xiàn)了蹤跡。我端起相機(jī)靠近，再靠近，三米、兩米、一米，一張、兩張、三張……我小心翼翼，生怕野雉察覺(jué)，可還是驚飛一樹(shù)桃花，留下一窩雉蛋。我默默離去，希望小野雉早點(diǎn)破殼窺春，并在春天里留些歌聲。⑥走出桃林，天高地闊，滿目蒼翠，一派勃勃生機(jī)。妻子坐在石上小憩遠(yuǎn)眺，我卻發(fā)現(xiàn)旁邊的巖石上的一洞春景。一米見(jiàn)方的巖石中間，竟風(fēng)化出一個(gè)斗大的窟窿，如缽斜放，石底可見(jiàn)，可竟有一株植物就在少得可憐的土中，長(zhǎng)出了枝蔓，伸出了“缽”外。⑦種子也許是飛鳥(niǎo)銜落在這里，也許是風(fēng)從別處刮來(lái)，但落到這個(gè)絕境之中，確實(shí)是它的不幸?？上攵?，它不知?dú)v盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚(yáng)的塵土，等雨水，等陽(yáng)光，等春天，最后等來(lái)了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。這讓人不能不感嘆堅(jiān)守的意義。⑧活著不只是生存，活著必須有陽(yáng)光，有春色。我不由得牽掛起在外打工的親朋，為了生計(jì)，他們背井離鄉(xiāng)，每年只有春天到來(lái)時(shí)才有機(jī)會(huì)與家人團(tuán)聚。夏天的燥熱，秋天的孤寂，冬天的寒冷，這些也許他們都不放在心上，可對(duì)老人照顧不周，對(duì)子女教育缺乏，是他們心中深深的痛。我還想起了戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害給人類帶來(lái)的種種痛苦，那些痛苦常常像巨大的冰山覆壓在人們身上?？伤麄冞€得忍耐，因?yàn)樗麄兌荚诘却禾斓牡絹?lái)。⑨一朵黃花和蒲公英并立，我抓住機(jī)會(huì)按下快門，因?yàn)槠压㈦S時(shí)會(huì)乘風(fēng)飄去，將春的訊息帶往各處。這不，剛攝入鏡頭，蒲公英就無(wú)影無(wú)蹤了。此時(shí)我更加篤信春是會(huì)行走的。⑩人在行走，欣賞著不同春色；春在行走，走過(guò)了不同時(shí)節(jié)。我往春天走去，將一切蓬勃盡收眼底，讓春光透進(jìn)日漸頹靡的心房。春向春深走去，丟下一路零落，卻是為了下一個(gè)更好的春光。?我不知道春行走的路徑有多少條，但有一條是肯定的，那就是從一粒種，到一棵芽、一根莖、一片葉、一叢花，爾后零落成泥，循環(huán)往復(fù)地堅(jiān)實(shí)地走著，走進(jìn)炎炎夏日，走進(jìn)縷縷秋風(fēng)，走進(jìn)皚皚冬雪，再走出桎梏，走向陽(yáng)光，走向自由。?春在行走，終會(huì)走出頭。1．“春”行走在不同的景物中，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容填空。春行走在2．按要求完成練習(xí)。賞析第⑦段中的畫線句?？上攵?，它不知?dú)v盡了多少孤單和艱辛，在等飛揚(yáng)的塵土，等雨水，等陽(yáng)光，等春天，最后等來(lái)了這“一蔓綠”，終于成了這塊巖石的希望。寫出第⑧段中兩個(gè)加點(diǎn)的“春天”的不同意思。3．結(jié)合自身經(jīng)歷或課外閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一段的理解。4．這篇文章蘊(yùn)含著作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13．記敘文閱讀最后一只貓劉亮程①我們家的最后一只貓，是被我們趕走的。②它是純黑的，樣子和以前幾只沒(méi)啥區(qū)別，只是更懶，懶得捉老鼠不說(shuō)，還偷吃飯饃饃。后來(lái)一家人都討厭它。③小時(shí)候，它最愛(ài)跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。它是小妹有數(shù)的幾件玩具中的一個(gè)，擺家家時(shí)當(dāng)玩具一樣將它擺放在一個(gè)地方，它便一動(dòng)不動(dòng)，眼睛跟小妹轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到它被擺放到另一個(gè)地方，還是很聽(tīng)話地臥在那里。④后來(lái)，小妹長(zhǎng)大了沒(méi)了玩興。黑貓也變得不聽(tīng)話，四處亂躥。有時(shí)一躍跳到誰(shuí)懷里，馬上被一把撥拉下去。在地上擋腳了，也會(huì)不輕不重挨上一下。那段日子家里正好發(fā)生了幾件讓人煩心的事。我已記不清是些什么事，反正，有段日子生活對(duì)我們不好，我們也沒(méi)更多的心力去關(guān)照家畜們。似乎，我們成了一個(gè)周轉(zhuǎn)站，生活對(duì)我們好一點(diǎn)，我們給身邊事物的關(guān)愛(ài)就會(huì)多一點(diǎn)。我們沒(méi)能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛(ài)與善意，以便生活中沒(méi)這些東西時(shí)，我們?nèi)阅芄?jié)儉地給予。那些年月我們一直都沒(méi)積蓄下足夠的糧食。貧窮太漫長(zhǎng)了。⑤黑貓?jiān)诩依锎脽o(wú)趣，便常出去。有時(shí)在院墻上跑來(lái)跑去，還爬到樹(shù)上捉鳥(niǎo)，卻從未見(jiàn)捉到一只。它捉鳥(niǎo)時(shí)那副認(rèn)真勁讓人好笑，身子貼著樹(shù)干。極輕極緩地往上爬。連氣都不出?？墒?，不管它的動(dòng)作多輕巧無(wú)聲，總是爬到離鳥(niǎo)一米多遠(yuǎn)處，鳥(niǎo)便撲地飛走了。⑥黑貓朝天上望一陣，無(wú)奈地跳下樹(shù)來(lái)。⑦以后它便不?；丶伊?。我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見(jiàn)是我們家黑貓吃的，到家里來(lái)找貓，家里因此變得很不安生。⑧它已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)回家，早變成野貓了。父親憤憤地說(shuō)。⑨野了也是你們家的。你要這么推辭，下次碰見(jiàn)了我可要往死里打，來(lái)人氣哼哼地走了。⑩我們家的雞卻一只沒(méi)丟過(guò)。黑貓也沒(méi)再露面，我們也沒(méi)太在意，都當(dāng)作它已經(jīng)被人打死了，從此不再有人理會(huì)。?又過(guò)了幾個(gè)月，秋收剛結(jié)束，一天夜里，我聽(tīng)見(jiàn)貓?jiān)诜宽斏辖?，不停地叫。還聽(tīng)見(jiàn)貓?jiān)诜可蟻?lái)回跑動(dòng)。我披了件衣服出去，叫了一聲，見(jiàn)黑貓站在房檐上，頭探下來(lái)對(duì)著我直叫。我不知道出了啥事，它急聲急氣地要告訴我什么。我喊了幾聲，想讓它下來(lái)。它不下來(lái)。只對(duì)著我叫。我不由得有些煩悶，懶得再理睬，進(jìn)屋睡覺(jué)去了。?鉆進(jìn)被窩我又聽(tīng)見(jiàn)貓叫了一陣，嗓子啞啞的。接著貓的蹄聲踩過(guò)房頂，然后聽(tīng)見(jiàn)它跳到房邊的草堆上。再?zèng)]有聲音了。?第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷桿過(guò)不去。十幾天前就已掰完苞米。今年比去年少收了兩馬車棒子。我們有點(diǎn)生氣，就把那片苞谷桿扔在南梁上半個(gè)月沒(méi)去理識(shí)。?別人家的苞谷桿早砍回來(lái)碼上草垛，地里已開(kāi)始放牲口，我們也覺(jué)得沒(méi)理由跟苞谷桿過(guò)不去，它們已經(jīng)枯死。掰完棒子的苞谷稈，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。?不論收多收少，秋天的田野都叫人有種莫名的傷心，仿佛看見(jiàn)多少年后的自己?？菘荻抖墩驹谇镲L(fēng)里。多少個(gè)秋天的收獲之后，人成了自己的最后一茬作物。?一個(gè)動(dòng)物在苞谷地迅跑，帶響一片苞谷葉。我直起身，以為是一條狗或一只狐貍，提著鐮刀悄悄等候它跑近。?它在距我四五米處躥出苞谷地。是一只黑貓。我喊了一聲，它停住，回頭望著我。是我們家那只黑貓，它也認(rèn)出我了，轉(zhuǎn)過(guò)身朝我走了兩步，又猶疑地停住。我叫了幾聲，想讓它過(guò)來(lái)。它只是望著我，咪咪地叫。我走到馬車旁，從布包里取出饃饃，掰了一塊扔給黑貓，它本能地前撲了一步。兩只前爪抱住饃饃，用嘴啃了一小塊，又抬頭望著我。我叫著它朝前走了兩步，它警覺(jué)地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步時(shí)，貓突然做出一副很厲害的表情。喵喵尖叫兩聲，一轉(zhuǎn)身躥進(jìn)苞谷地跑了。?這時(shí)我才意識(shí)到提在手中的鐮刀。黑貓剛才一直盯著我的手，它顯然是被我手中的鐮刀嚇到了。鉆進(jìn)苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點(diǎn)瘸?？隙ㄊ潜蝗舜虻?。會(huì)是什么時(shí)候的事？我才意識(shí)到，對(duì)于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了。?從此，它將成為一只死心塌地的野貓，越來(lái)越遠(yuǎn)地離開(kāi)村子，再也不會(huì)回來(lái)。我們終究還是把它趕走了！我悵惘地望著黑貓離去的方向，一時(shí)間感慨萬(wàn)千，我們趕走的又何止是那只貓！1．初讀全文，梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表。事件家人及“我”的“態(tài)度”①______喜愛(ài)黑貓變得不聽(tīng)話，四處亂躥②______③______生氣黑貓歸家，一直在房上亂跳并大叫卻不下來(lái)煩悶黑貓躥回玉米地，終被“我”手中的鐮刀嚇跑④______2．請(qǐng)從修辭的角度賞析第?段中畫線的句子。掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。3．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）A．文章以“我們家的最后一只貓，是被我們趕走的”開(kāi)頭，既引出了下文的故事情節(jié)，成功吸引讀者興趣，又和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)。B．從第④段中我們可以得知，黑貓之所以在我們家不再受重視是因?yàn)樾∶瞄L(zhǎng)大了，失去了玩興，不再需要黑貓的陪伴。C．全文以“黑貓”為主要敘述對(duì)象，通過(guò)刻畫我們一家人對(duì)黑貓態(tài)度的轉(zhuǎn)變，深刻地表現(xiàn)了文章主旨。D．文章中的“我”是一個(gè)善良且富有同情心的人，對(duì)于黑貓，“我”從始至終，心里始終存有一份愧疚。E.文章融記敘、議論、抒情、說(shuō)明為一體，往事中蘊(yùn)含著對(duì)于人生體驗(yàn)的拷問(wèn)，雖是以動(dòng)物為主角，卻體現(xiàn)了作者對(duì)人性的獨(dú)特思考。4．如何理解文題“最后一只貓”的含義？有人將黑貓的最終離開(kāi)歸咎于我們家日漸變差的經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)為我們的行為并無(wú)不妥之處。請(qǐng)結(jié)合原文和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)此的看法。劉盛蘭，一個(gè)耄耋之年的貧困老人，曾十多年未嘗過(guò)肉味，也沒(méi)有添過(guò)新衣，甚至連饅頭都舍不得買?？墒?，他卻靠微薄收入和拾荒，攢10多萬(wàn)資助了100多名貧困學(xué)生。他曾說(shuō)：“我不圖回報(bào)，我有一碗飯，分你半碗。”三、語(yǔ)言表述14．下面這段文字中兩處畫線句均有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一修改（可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思）。春天，又邁著她輕輕的腳步來(lái)了。我們一家人來(lái)到桃花島踏青賞花。①一進(jìn)大門，便嗅到陣陣花香和孩童們清脆的笑聲。②遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛(ài)的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像是在翩翩起舞。修改①:_______________________________。修改②:_______________________________。四、寫作15．作文。請(qǐng)以“知己”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A“為”是介詞。B“朝夕相處”偏正短語(yǔ)。D括號(hào)為句內(nèi)括號(hào)，解釋“三星塔拉嘎查村”，所以要把句號(hào)移至括號(hào)后?！军c(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語(yǔ)氣，c表示詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說(shuō)話的語(yǔ)氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。2、C【解析】

C詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A渙散，振聾發(fā)聵。B桔梗，城隍廟。D光耀門楣。3、A【解析】

A錯(cuò)誤，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景。4、C【解析】

試題分析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“分布”與“研究”位置互換。B.缺少主語(yǔ)，去掉“對(duì)于”。C.正確。D.“刻畫……特征”搭配不當(dāng)，可改為“了解”；“很好地地發(fā)現(xiàn)”應(yīng)該寫成“很快地發(fā)現(xiàn)”。故答案為C。5、D【解析】試題分析：地位：一個(gè)人在社會(huì)中的職務(wù)，職位以及由此顯示出的重要程度。位置：所在或所占的地方。肅穆：嚴(yán)肅而安靜，莊嚴(yán)肅穆。靜穆：安靜而嚴(yán)肅。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。高貴：達(dá)到高度道德水平的。極為貴重的。指地位特殊、生活享受優(yōu)越的。形容“玉器”重要程度用“地位”為好，修飾“人格”應(yīng)用“高貴”，“高傲”是貶義詞。6、（1）內(nèi)容：左邊的父親和右邊的母親一起抱著中間的孩子坐在“陪伴幸?！钡男男紊嘲l(fā)上，孩子摟著父母的脖子，一家人臉上呈現(xiàn)出幸福的笑容。寓意：父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的幸福。（2）爸爸媽媽，謝謝你們一直在我身邊陪我長(zhǎng)大，用愛(ài)將我包圍，而不是把我早早地送到幼兒園或者早教班，你們的陪伴是我最大的幸福?！窘馕觥?/p>

（1）這幅漫畫中的人物是父親、母親和孩子，動(dòng)作是互相擁抱，坐在寫著“陪伴幸?！钡男男紊嘲l(fā)上，表情是幸福地微笑，把人物的動(dòng)作、表情和圖片的背景、文字用說(shuō)明性的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，就是漫畫的內(nèi)容。從畫面和文字細(xì)節(jié)中，我們理解到漫畫的寓意就是父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的幸福。（2）考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。明白了漫畫寓意，抓住題干要求“聯(lián)系生活”補(bǔ)寫“孩子的心理”，結(jié)合寓意和社會(huì)現(xiàn)象可知，現(xiàn)在社會(huì)中許多父母因?yàn)樘Χ缭绲貙⒑⒆铀偷接變簣@或者早教班，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子，漫畫中的孩子在父母的陪伴下，感受到了幸福，心里充滿了對(duì)父母的感謝。據(jù)此作答即可。7、（1）化作春泥更護(hù)花（2）駢死于槽櫪之間（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（4）三人行，必有我?guī)熝桑?）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝【解析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“槽、焉、瀚、闌、凝”等字詞容易寫錯(cuò)。8、夏洛蒂?勃朗特示例：①濃郁的抒情色彩（富有激情和詩(shī)意）②娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白（自傳色彩）③色彩斑斕的景物描寫④巧妙的懸念設(shè)計(jì)⑤寓言式的環(huán)境（《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)；運(yùn)用渲染、噩夢(mèng)、幻覺(jué)、預(yù)感營(yíng)造地獄氣氛）⑥反復(fù)引用神話、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。示例：①自尊自重，自強(qiáng)自立，對(duì)于自己的人格、情感、生活、選擇有著堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。②面對(duì)困境不低頭，面對(duì)不公不妥協(xié)，勇于反抗與斗爭(zhēng)。③用不懈的奮斗追求自由、平等和人格獨(dú)立?！窘馕觥?/p>

試題分析：考查對(duì)名著的閱讀?！逗?jiǎn)?愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說(shuō)用第一人稱來(lái)敘寫，是一部具有自傳色彩的愛(ài)情小說(shuō)?！逗?jiǎn)?愛(ài)》的最主要藝術(shù)特色主要有：①濃郁的抒情色彩且富有激情和詩(shī)意；②多采用內(nèi)心獨(dú)白語(yǔ)言形式；③色彩斑斕的景物描寫來(lái)烘托；④巧妙的懸念設(shè)計(jì)；⑤運(yùn)用但丁的《神曲》式藝術(shù)架構(gòu)，運(yùn)用渲染、噩夢(mèng)、幻覺(jué)、預(yù)感等營(yíng)造氣氛；⑥反復(fù)引用神話、史詩(shī)、歷史典故、古典名著，富有文化意味。（3）在對(duì)小說(shuō)中人物形象的分析的基礎(chǔ)上來(lái)寫獲得的人生感悟。小說(shuō)講述的是女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無(wú)法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀，誰(shuí)料命運(yùn)對(duì)她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?？蓮摹白宰鹱灾?，自強(qiáng)自立”“理想與追求”“勇于反抗”“追求自由、平等”等角度來(lái)談。答案是多元的。二、閱讀9、1．運(yùn)用想象和夸張，描繪了大海吞吐日月、保羅星漢的雄偉氣勢(shì)，體現(xiàn)了詩(shī)人的開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。2．表達(dá)了他廣闊的胸襟以及建功立業(yè)、統(tǒng)一中原的偉大抱負(fù)?！窘馕觥?．試題分析：賞析詩(shī)句?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”：太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。運(yùn)用了想象和夸張的手法，寫出了作者曹操的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。2．試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。首先要讀懂詩(shī)句，還要運(yùn)用知人論世的方法來(lái)分析。《觀滄?！芳耐辛嗽?shī)人很深的感慨，透過(guò)它我們可以看到詩(shī)人的胸懷。《觀滄?！氛潜闭鳛趸傅脛倩貛熃?jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫的。身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融入到詩(shī)歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來(lái)。10、1．正好、恰巧應(yīng)當(dāng)2．（他）立刻把那方子和制成的一斤白金密封做標(biāo)記。3．值得信賴：誠(chéng)實(shí)守信：知恩圖報(bào)【解析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，會(huì)：適逢，正好。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：即：立刻。志：名詞作動(dòng)詞，做標(biāo)記。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！笆谷撕粑恼嬖弧毙g(shù)士病危請(qǐng)人找來(lái)范仲淹，把煉金之術(shù)托付給范仲淹的舉動(dòng)，說(shuō)明范仲淹是一個(gè)正直、值得信賴的人。封識(shí)宛然：意謂原來(lái)封好的記號(hào)仍然是那樣，即仍是原來(lái)包裹的樣子。說(shuō)明范仲淹是一個(gè)守信、不貪財(cái)?shù)娜恕７吨傺驮缒曦毨?，與術(shù)士交好，所以將術(shù)士的臨終囑托放在心上，說(shuō)明范仲淹是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。【點(diǎn)睛】范仲淹早年貧困,住在一姓朱的人家內(nèi),經(jīng)常和一個(gè)術(shù)士往來(lái).術(shù)士病危請(qǐng)人找來(lái)范仲淹說(shuō),:"我有將水銀煉為白金的方法,但是我兒子還小,不能將這些給他，就托付給您了!".然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的懷中,范仲淹剛剛推辭他就死了!.后幾年中范仲淹做了諫官,而那個(gè)術(shù)士的兒子也長(zhǎng)大了,便找到了告訴他說(shuō):"你父親有冶金的辦法,過(guò)去他死的時(shí)候你還小,所以拜托我收藏,現(xiàn)在你長(zhǎng)大了!應(yīng)該還給你!".然后拿出秘方和金子給他,就和當(dāng)年封存的一樣。11、1．香氣濃郁，略帶甜味；樹(shù)干高大挺拔；有實(shí)用價(jià)值；生命力頑強(qiáng)。2．“原來(lái)是椴樹(shù)”，寫出了我的恍然大悟，為下文寫有關(guān)椴樹(shù)的記憶做了鋪墊?！闭娴氖情矘?shù)嗎？“表現(xiàn)了作者對(duì)”在那么遙遠(yuǎn)的地方“見(jiàn)到椴樹(shù)的難以置信和驚喜，暗含了作者對(duì)椴樹(shù)的喜愛(ài)之情。3．運(yùn)用擬人手法，寫出了人類對(duì)森林的大肆掠奪性采伐給椴樹(shù)造成的傷害，表達(dá)了作者對(duì)椴樹(shù)的憐惜，對(duì)人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。4．我在不同的土地上見(jiàn)到了椴樹(shù)，椴樹(shù)花香，椴花蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。5．第一段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫是我的想象，是虛寫，表現(xiàn)了我吃到椴花蜜后的幸福感，含蓄地表現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步，物質(zhì)的富足。第二段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫運(yùn)用擬人手法，寫出了蜜蜂的多和活力，側(cè)面襯托了春花的多和香，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合文本的關(guān)鍵句子概括即可。結(jié)合“空氣新鮮純凈，無(wú)霧霾無(wú)雜質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息。”概括得出：香氣濃郁，略帶甜味；結(jié)合“一株株高大而健壯的大樹(shù)，就在我身邊，樹(shù)高十幾米，灰色的樹(shù)干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開(kāi)去，樹(shù)冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮?！备爬ǖ贸觯簶?shù)干高大挺拔；結(jié)合“粗大的原木，被大卡車一車車運(yùn)往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說(shuō)樹(shù)皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線……”概括得出：有實(shí)用價(jià)值；結(jié)合“當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿城的椴樹(shù)摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開(kāi)花結(jié)果?！备爬ǖ贸觯荷︻B強(qiáng)。2．理解文中重要語(yǔ)段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。文章第⑧段“原來(lái)是椴樹(shù)！真的是椴樹(shù)么？”結(jié)構(gòu)上是承上啟下。內(nèi)容上：“原來(lái)是椴樹(shù)”，承接上文內(nèi)容，寫出了我的恍然大悟，“真的是椴樹(shù)嗎？”表現(xiàn)了作者對(duì)在那么遙遠(yuǎn)的地方見(jiàn)到椴樹(shù)的難以置信和驚喜，為下文寫有關(guān)椴樹(shù)的記憶做了鋪墊。暗含了作者對(duì)椴樹(shù)的喜愛(ài)之情。3．要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“它們?cè)谖业膿崦挛⑽㈩澙?，訴說(shuō)著我們共同的疼痛?！狈治觯拔⑽㈩澙?，訴說(shuō)著”把椴樹(shù)擬人化，生動(dòng)形象的寫出了“我們共同的疼痛”即人類對(duì)森林的大肆掠奪性采伐給椴樹(shù)造成的傷害，表達(dá)了作者對(duì)椴樹(shù)的憐惜，對(duì)人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。4．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合“四十多年前，我見(jiàn)過(guò)冬天的椴樹(shù)。小興安嶺的林場(chǎng)，漫山的深雪。樹(shù)葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹(shù)，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅?！薄叭欢?，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開(kāi)花結(jié)果?！薄伴矘?shù)就這樣成為歐洲國(guó)家共同的樹(shù)?！狈治觯何以诓煌耐恋厣弦?jiàn)到了椴樹(shù)，椴樹(shù)花香，椴花蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。5．要求學(xué)生分別分析兩段文章關(guān)于蜜蜂的寫作方法。（一）段結(jié)合“那一刻，眼前椴樹(shù)花開(kāi)”分析，蜜蜂采蜜的情景是作者想象的，是虛寫。表達(dá)了作者吃到椴花蜜后的幸福感；（二）段結(jié)合“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”分析，采用了擬人的修辭方法。生動(dòng)形象的寫出了春天的蜜蜂多和活力強(qiáng)，側(cè)面襯托了春花的多和香。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情?！军c(diǎn)睛】常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。12、1．(1)生息繁衍的野雉中(2)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的枝蔓中2．(1)運(yùn)用了擬人、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了這株枝蔓生長(zhǎng)的不易，表現(xiàn)了它頑強(qiáng)堅(jiān)守的精神，表達(dá)了作者對(duì)它的敬佩和贊美之情。(2)第一個(gè)“春天”表示季節(jié)；第二個(gè)“春天”指美好的未來(lái)。3．春天不斷向前，歷經(jīng)時(shí)節(jié)，終會(huì)迎來(lái)下一個(gè)春天，人也應(yīng)當(dāng)像春天一樣，無(wú)論遇到怎樣的坎坷，都要堅(jiān)定地前行，這樣才能獲得光明的未來(lái)。4．對(duì)生機(jī)勃勃的春天的喜愛(ài)；對(duì)自然界中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命的贊美；對(duì)始終充滿希望、堅(jiān)強(qiáng)的人們的關(guān)愛(ài)和贊美；對(duì)美好未來(lái)的希望?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容概括的能力。仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)題中“春行走在不同的景物”的提示，梳理有關(guān)內(nèi)容，先找到所示兩項(xiàng)描寫內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容的相關(guān)性，搜索語(yǔ)句，概括填答。2．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題所引句子是描寫景物的，其使用的修辭手法是擬人和排比，結(jié)合具體語(yǔ)境分析作答。點(diǎn)睛：擬人修辭手法作用答題方法是賦予……事物以人的特點(diǎn)，使事物人格化，生動(dòng)形象地寫出了……事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情；排比修辭手法的作用是增強(qiáng)文章氣勢(shì)，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。3．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。閱讀全文，了解作者所寫春天中那些事物以及它們的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)理解“春在行走，終會(huì)走出頭”?？蓮拇禾斓纳腿艘翊禾炷菢硬粩嘧非筮@些方面來(lái)理解作答。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。閱讀全文，了解任務(wù)是如何描寫春天之物的，從字里行間體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美，同時(shí)思考作者對(duì)人們生活的希望，從這些方面來(lái)理解作者的情感。13、1．①黑貓乖巧，愛(ài)跳人懷里讓人撫摸②淡漠（忽視）③黑貓不再經(jīng)?；丶遥党脏l(xiāng)人的雞④驚訝2．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動(dòng)形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3．AC4．含義：“最后一只貓”指的是被我們的漠視趕走的那只黑貓；同時(shí)也指的是當(dāng)黑貓放棄回來(lái)，成為一頭徹頭徹尾的野貓后，我內(nèi)心因?yàn)樵谪毨А⒗ьD中失去愛(ài)與善意而自責(zé)和反思?？捶ǎ何艺J(rèn)為“我們的行為”是不妥當(dāng)?shù)模荒芤驗(yàn)樨毟F而失去愛(ài)與善。原文中黑貓之所以會(huì)離開(kāi)，是因?yàn)槲覀円患以诟F困的境況下，對(duì)它失去了往日的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，對(duì)它變得漠不關(guān)心，最終導(dǎo)致它成為一只野貓。經(jīng)濟(jì)狀況的變差雖然在某種程度上轉(zhuǎn)移了我們的注意力，卻不能成為我們失去關(guān)愛(ài)的借口。材料中的老人處境糟糕，多年來(lái)未曾嘗過(guò)肉味，穿過(guò)新衣，卻依然攢錢資助貧困學(xué)生，可見(jiàn)，境況之差并不會(huì)阻礙一個(gè)人行善的步伐。感悟：我們應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡量給他人帶去溫暖。不論境況好壞，都應(yīng)該心存善意，踐行善行。要知道，善行不分大小，愛(ài)心沒(méi)有級(jí)別，所有的善行都值得被點(diǎn)贊?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握相關(guān)的文段的關(guān)鍵詞句即可。（1）處結(jié)合“小時(shí)候，它最愛(ài)跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩?！狈治龅贸觯汉谪埞郧桑瑦?ài)跳人懷里讓人撫摸；（2）處結(jié)合“有段日子生活對(duì)我們不好，我們也沒(méi)更多的心力去關(guān)照家畜們?！狈治龅贸觯汉鲆?；（3）處結(jié)合“我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見(jiàn)是我們家黑貓吃的，到家里來(lái)找貓，家里因此變得很不安生?！狈治龅贸觯汉谪埐辉俳?jīng)?；丶遥党脏l(xiāng)人的雞；（4）處結(jié)合“鉆進(jìn)苞谷地的一瞬我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它的一條后腿有點(diǎn)瘸。肯定被人打的。會(huì)是什么時(shí)候的事？我才意識(shí)到，對(duì)于黑貓，我們漠不關(guān)心已經(jīng)很久了。”分析得出：驚訝。2．賞析句子，一般從修辭方法、描寫手法、遣詞造句等角度入手。題干要求從修辭方法的角度分析。結(jié)合“掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風(fēng)里。”分析，運(yùn)用了比喻的修辭。寫出本體和喻體，然后寫出表達(dá)效果和表達(dá)的情感。如：將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動(dòng)形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內(nèi)心的傷感。3．要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椤昂谪埐皇苤匾?，是因?yàn)榧依锇l(fā)生了幾件煩心事，讓人沒(méi)心情搭理黑貓”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椤拔摇笔堑阶詈蟛艑?duì)黑貓懷有愧疚之心呢；E項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)為“沒(méi)有議論、說(shuō)明的手法?！?．要求學(xué)生結(jié)合文本和材料內(nèi)容分析原因。然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，寫出自己的感悟。結(jié)合“我們沒(méi)能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛(ài)與善意，以便生活中沒(méi)這些東西時(shí)，我們?nèi)阅芄?jié)儉地給予。那些年月我們一直都沒(méi)積蓄下足夠的糧食?！钡贸龊谪埑蔀橐柏埖脑颍菏且?yàn)槲覀円患以诟F困的境況下，對(duì)它失去了往日的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，對(duì)它