2023年計算機實驗室年度工作總結(jié)

2023年計算機實驗室年度工作總結(jié)計算機試驗室年度工作總結(jié)1

在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、全系教職員工的共同努力下，試驗室全體教職工能夠仔細履行崗位職責(zé)，全身心投入工作，為完成學(xué)院今年工作目標(biāo)奮力拼搏，取得了肯定的成果。為了今后的工作更加突出，特此對本年度工作予以總結(jié)。

一、政治思想、工作紀律方面

根據(jù)本科教學(xué)評估的要求，各項工作主動開展，主動協(xié)作校試驗教學(xué)中心的工作，打算各種評估材料，仔細完成上級支配的工作。從思想到行動上把試驗教學(xué)的各項工作放在首位。學(xué)生試驗紀律嚴格執(zhí)行，加強對試驗設(shè)備的維護與管理，仔細完成日常記錄，發(fā)覺問題剛好報告試驗室管理人員。

二、試驗室建設(shè)方面

1、XXXX學(xué)院現(xiàn)有計算機試驗室和物理試驗室兩個省級示范試驗室。今年已經(jīng)根據(jù)預(yù)期，計算機試驗室已經(jīng)將所管理的五個試驗室，軟件試驗室、計算機組成原理試驗室、物聯(lián)網(wǎng)試驗室、嵌入式試驗室、計算機組裝維護試驗室、網(wǎng)絡(luò)工程試驗室初步建成。所需設(shè)備，大部分都已到位并調(diào)試完成，基本可以投入運用。

物理試驗室新購置了450萬元的試驗設(shè)備，主要補充了原有的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、模擬電路、數(shù)字電路試驗室，添加了綜合技能訓(xùn)練、高校物理仿真、演示、EDA/PLC試驗室。

2、做好常規(guī)管理工作，如設(shè)備的報修、保養(yǎng)、試驗報告的批改、試驗室水電暖的維護和衛(wèi)生工作等。

3、試驗室管理員仔細制定試驗室課程支配表，保證明驗有序進行。

4、將原有的試驗室規(guī)章制度，進一步修訂完善。

5、能嚴格管理耗材，仔細保養(yǎng)設(shè)備，避開不必要的奢侈，為學(xué)校的發(fā)展節(jié)約資金。

三、存在的問題

1、試驗室設(shè)計不合理，某軟件試驗室的電路常常出現(xiàn)問題，跳閘，影響課堂教學(xué)秩序。

2、試驗室不能連接互聯(lián)網(wǎng)，有任課老師建議有條件的開放與互聯(lián)網(wǎng)接口，為課堂的教學(xué)供應(yīng)幫助。

3、試驗室的部分桌椅凳子陳舊，急迫須要更換，以免發(fā)生類似學(xué)生摔傷的狀況。

計算機試驗室年度工作總結(jié)2

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。在學(xué)校全體工作人員，全體老師和各班委會和全班同學(xué)的共同協(xié)作下，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱。本學(xué)期以來，主要做了如下工作：

1、按學(xué)校要求授好各專業(yè)課程

本人負責(zé)xx屆計算機大專的計算機組成原理和操作系統(tǒng)原理、20電子商務(wù)大專的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用、20電子技術(shù)大專班的微機原理等課程，通過仔細備課，上課全是生動的舉例子，進行互動式和交互式教學(xué)，對學(xué)生的上課時學(xué)習(xí)愛好增加。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，通過投影教學(xué)，在講課程度，語言表達，行為表情方面讓學(xué)生體會到感覺良好。順當(dāng)完成本學(xué)期學(xué)校下達的教學(xué)全部任務(wù)。

2、健立的師生友宜，培育的師生情

作為成人函授班，鍵全和管理是主要的。是多下力氣抓好學(xué)生工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，指責(zé)與自我指責(zé)，培育學(xué)生獨方面主持日常工作的實力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)溝通，培育學(xué)生的分析，調(diào)整、表達、組織等實力。本半本學(xué)期的學(xué)生進行了一次調(diào)查，有些學(xué)生對老師的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太聽從，從背后對其產(chǎn)生敵意。多次召開思想會議，教會每個學(xué)生都要仔細地做好本職工作和學(xué)習(xí)，做好人，自己管理好自己。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

入學(xué)的成果并不高，這確定了他們的基本素養(yǎng)。作為他們的任課老師要做的是訂正他們以前的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課時隨意講話，上課不能集中精力聽課，抄作業(yè)，甚至遲到、曠課等狀況肯定要訂正過來。除了從表面現(xiàn)象進行管理教化外，還要從問題的根源動身，了解每一位學(xué)生的特點，因材施教，不同的狀況實行不同的處理方法。

4、讓學(xué)生自主管理

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為他們的任課老師要擅長把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出辦法，想方法，這樣既增加學(xué)生的參加意識與解決問題的實力，又達到了理解、執(zhí)行任課老師意圖的目的?？梢詭椭蠋煿芾砗米约骸?/p>

5、加強學(xué)生的思想教化

老師是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教化的主要實施者，既是聯(lián)系各科老師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教化的橋梁。作為他們的科任，使我真實感受到，沒有學(xué)生的思想教化，管理就無從談起，沒有到位的思想教化，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教化工作。

６、對學(xué)生進行思想教化和平安教化工作

學(xué)生思想較為復(fù)習(xí)，參與暑期工的較多，對外面了解較多，起先時有許多存在想綴學(xué)外出打工，但經(jīng)本人剛好做好其思想教化工作，使絕大部分同學(xué)放棄了這些想法，安心地在校學(xué)習(xí)，針對交通平安，財物平安，傳銷等列舉大量例子深刻地教化學(xué)生，使學(xué)生在以上方面的平安意識得到大大提高，本學(xué)期本班無重大違紀現(xiàn)象。

７、存在的問題

學(xué)生在小學(xué)初中中學(xué)時的思想以經(jīng)是比較差，所以本學(xué)期雖然對學(xué)生進行了多數(shù)次學(xué)習(xí)：平安、衛(wèi)生、紀律、行為、外出、等等思想教化工作。但學(xué)生紀律意識還是差。遲到、曠課、晚自習(xí)缺值等現(xiàn)象時時有發(fā)生。所以下期仍要堅持不懈地抓好各班思想、班紀律建設(shè)、學(xué)習(xí)工作等。

計算機試驗室年度工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，做為一名xx正式員工已經(jīng)有半年之久。在這個難忘而又美妙的日子里，我深化體會到了大公司的氛圍和碼頭的巨大魅力，目睹了公司一步步走向成熟，看到了碼頭網(wǎng)絡(luò)的不斷健全和系統(tǒng)不斷完善，并日漸穩(wěn)定，同時，也看到了xx公司給于計算機技術(shù)人員帶來眾人憧憬的學(xué)習(xí)的平臺和和無限的機遇與挑戰(zhàn)，所以，我在此對于過去的工作做下總結(jié)。

總結(jié)歷史。在工作期間，我工作仔細，具有較強的責(zé)任心和進取心，極富工作熱忱，的確完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，樂于與他人溝通，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和諧，協(xié)作各部門負責(zé)人勝利的完成各項工作，具有很強的團隊合作精神。注意自己的個人發(fā)展，不斷努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問。所以我現(xiàn)在已經(jīng)能夠嫻熟維護公司的系統(tǒng)和現(xiàn)場設(shè)備，包括有線終端跟無線終端等，能處理電腦軟硬件所引起的相關(guān)故障，能注意大公司的種種流程細微環(huán)節(jié)，擁有了一名系統(tǒng)維護員的基本工作技能。

回顧歷史。七八月份，是我成為公司正式員工最初時期，始終都處在學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)公司某系統(tǒng)的種種維護，包括學(xué)習(xí)無線設(shè)備，有線設(shè)備、電話跳接和CCTV等，同時也參與了實踐演練，從中學(xué)到了做好本職工作最基本的才能和后勤保障備用工作的實施方法，也學(xué)到一些日常的工作閱歷，包括處理相關(guān)問題的方式方法。九、十月份，主要的`是維護和穩(wěn)定系統(tǒng)，并著手整理和完善IT設(shè)備管理系統(tǒng)。十二月份，參與CCNA培訓(xùn)，并處理IT設(shè)備管理系統(tǒng)合同事務(wù)。一月份，和財務(wù)部攜手整理財務(wù)資產(chǎn)標(biāo)簽。從中，自己存在了極其多的問題，我不斷的思索與反省，有些問題已得到解決，仍有問題瓶徑所在，后來我發(fā)覺自己的思索力度不夠，許多時候遇到問題缺乏冷靜思索，心急過度。自己工作閱歷也有肯定的欠缺，同時，自己細心的問題依舊有肯定的存在，這也造成自己工作效率有所降低，在這種剛好性極其強的碼頭里，時間就是一切，這也就是自己須要努力的方向。前段時間雜念比較多，遺忘了自己仍舊是處于人生最重要的學(xué)習(xí)階段，奢侈了不少精力和心思。以前上夜班猶多，許多時間都未能利用，以后自己必需擺脫夜晚內(nèi)心厭學(xué)、厭做、厭想的困擾，剛好處理和完善工作。

展望將來。在今后的工作過程中，我會更加嚴格要求自己，同時也有幾個大問題是我須要努力的方向。IT設(shè)備管理系統(tǒng)擁有極其多的問題，它是我的核心工作，它的完成狀況反映著我的工作是否盡職。我會努力做好本職工作。還有，CCNA培訓(xùn)完，由于時間等問題，有許多學(xué)問未能剛好鞏固，同時也須要緊抓時間實踐操作，并參與實際建設(shè)和規(guī)劃，使自己能更加敏捷應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并積累處理相關(guān)異樣閱歷。同時，自己在今后的一年里，會參與相應(yīng)的證書考核，不斷提升自己，并緊抓利用業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)IT學(xué)問，搭建各種服務(wù)器學(xué)問，包括自己學(xué)習(xí)小型機跟提高英語水平。

計算機試驗室年度工作總結(jié)4

現(xiàn)在我已經(jīng)大四將要畢業(yè)了，這個心得早就應(yīng)當(dāng)寫，至少要半年前寫，因為大四下學(xué)期的生活幾乎沒有給我?guī)砣魏蔚母挠^。在學(xué)習(xí)上，我?guī)缀踅?jīng)驗了該經(jīng)驗的（我這個年齡），這些學(xué)習(xí)中，只有高校的學(xué)習(xí)讓我感到一種自主，一種無法形容的豁然開朗的感覺，是計算機變更了我，我也盡力去變更計算機的一切，盡管我知道這很難，但這是我的職責(zé)。

可以說，學(xué)習(xí)無論學(xué)什么都不會奢侈，很明顯的緣由就是，計算機兼容了太多的學(xué)科，讓你無法去想象，你可以提到任何一個，我都能說出計算機的作用。所以，假如有機會我們什么都要學(xué)，但不要盲目的學(xué)，因為你是學(xué)計算機專業(yè)的，要學(xué)的主要是計算機。

學(xué)計算機并兼有多方面學(xué)問的.人才的確很少，這也難怪，上帝造人就是這樣，要達到這一點，要付出很大的代價，須要一些機遇，我們只須要抓住自己所能創(chuàng)建的機遇就可以了。

說實話，具我了解，中國的計算機的確和國外差的太多，這是多方面緣由的，一個就是人家發(fā)展60幾年的計算機，被中國十幾年搞定這明顯是不行能的，中國人能比國外人聰慧多少？中國計算機教化存在著嚴峻弊端，初等教化和高等教化計算機完全脫軌，許多剛上高校的學(xué)生連計算機都沒有摸過，更別說學(xué)了，四年期間的努力很難填補。還有就是，中國學(xué)生學(xué)習(xí)方向不明確，甚至沒有目標(biāo)。可以說許多高校生對自己的專業(yè)，在四年之間幾乎什么都沒有學(xué)到，而學(xué)到的是關(guān)系，更準確的說是人與人交往的關(guān)系，但這個學(xué)的還是有好有壞，準確一點就是混。當(dāng)然，光靠專業(yè)實力來闖天下當(dāng)然不行，那么那些生產(chǎn)力的發(fā)展就交給了有專業(yè)實力的人，所以中國高級人才少的很。

我處在中國軟件萌芽的階段，這階段須要大量的人才，所以許多高校里沒有學(xué)到東西的人（學(xué)習(xí)計算機的），也不用怕，幾乎都能找到工作，也不會淪為底層人民，因為大家都這樣，只是到公司的培訓(xùn)，有了突飛猛進的發(fā)展。這樣短暫的學(xué)習(xí)恒久成不了高手，雖然現(xiàn)在我不是個高手，但我可以這樣說。

的確，假如你不是對計算機酷愛的話，那它對你是枯燥的，什么都是，但為什么人們都對異性感愛好呢？這的確值得探討，假如勝利的話，這樣可以變更一個人，會不會帶來世界末日是另一碼事。

我接觸計算機（相對和我一屆學(xué)生）可以所算是早的，但那時只是嬉戲，但我認為對我已經(jīng)足夠了，假如那時有計算機高手在我面前（這是個幻想，幾乎不行能），那我可能就上不了高校了，成天沉迷于編程了，相對來講，在中國高校學(xué)歷大重要了，尤其是好的高校。我第一次接觸計算機是在初中一年，大約九七年，那時還是dos系統(tǒng)，是486，586流行時代，當(dāng)時不知道486，586是什么，但大家都這么叫，而且都知道586比486快，而且要好，我上初三和高一階段，1999年，起先有了windows95，那時都叫95網(wǎng)，這是從文字界面到圖形界面的轉(zhuǎn)換，我能感上這個，我是慶幸的，這使我對計算機的發(fā)展有很深的印象，當(dāng)時也是處在嬉戲階段，我從來沒有想過做嬉戲，也沒有想過怎么做?？梢哉f我的童年是在電子嬉戲上度過的，在20xx年，起先有了windows98，2023年我見到了windowsme，可是直到我中學(xué)畢業(yè)我還是對計算機的基本操作還不會，緣由很簡潔我只知道打嬉戲。我高三那年，是我對計算機編程的萌芽，它的出現(xiàn)，讓我產(chǎn)生了極大的愛好，也是嬉戲把我?guī)拥?，我要感謝文曲星，這樣或許就是個上天的支配。當(dāng)時文曲星cc800上有了qbasic編譯系統(tǒng)，而且有一些簡潔的系統(tǒng)函數(shù)，可以讓編程者編寫自己的程序，我從網(wǎng)上下載了幾個嬉戲程序，那些代碼都是公開的，而且可以修改，我對那些程序真的震驚了，雖然我不是很了解，但那些紛繁蕪雜的嬉戲起先畫面，和動畫效果，能在這么小的手掌機上做的這么好，我真的很佩服編程者，我查查一些基本畫圖函數(shù)，自己做了幾個簡潔的動畫，還不錯，達到我想要的效果，盡管不是很難，但對我是個極大的鼓舞，我很興奮。由于是高三階段，面臨高考，我也沒有時間去學(xué)這個東西，我只能在他們編寫的嬉戲中改改，我可以說他們已經(jīng)做的很好了，我很佩服，有些學(xué)問現(xiàn)在我還沒有接觸到。

一年以后，我來到了高校，來學(xué)習(xí)計算機，其實高校里學(xué)習(xí)的主要是理論，實踐要靠你自己，因為高校時間主要靠你自己支配，學(xué)不學(xué)是你自己的事情。理論很重要，它是你起飛的飛機場，實踐就是你的雙翼，他們要結(jié)合起來才可以，因為你飛的累了，還要在飛機場停下來歇歇，這就是你理論學(xué)問不足的時候。高校的8大專業(yè)課都重要的很，我們不能忽視任何一門，它們是計算機的基礎(chǔ)。

下面我就把我從所學(xué)的每個專業(yè)課中獲得的心得說一下。

數(shù)學(xué)：

剛到高校時，學(xué)習(xí)的心態(tài)還停留在中學(xué)，不知道為什么而學(xué)，學(xué)有什么用，這也是中國的特色吧！但到后期越深的課程，尤其是計算機圖形學(xué)等許多課程都和數(shù)學(xué)是休戚相關(guān)的，假如哲學(xué)排在全部學(xué)科的首位，那么數(shù)學(xué)就要排其次，它是那些我們看來比較變態(tài)的人，把世界的高度抽象，我經(jīng)過考研后，和參與數(shù)學(xué)建摸輔導(dǎo)后的確對數(shù)學(xué)有些了解，但這只是很淺顯的，真正的數(shù)學(xué)內(nèi)涵離我遙遙無期，我試圖把自己的思想和這條軌道靠攏，但始終很難達到。說實話，中國的教化是失敗的，他過分強調(diào)學(xué)問的結(jié)果，不注意過程和起始，思維過程很重要，其實結(jié)果并沒有它重要，思維的方式確定著一個人，從小就聽人家說1+1=2，但為什么？從什么地方來去思索，怎么思索，卻很少有人知道。我可能說的有點偏題，但這是重要的，或許是我說數(shù)學(xué)來把說思維模式引出來。在講授思維時，這狠難，最根本的是，人們對思維還存在著爭議，而且不同人的經(jīng)驗也多少要確定人的思維。我在這里只說學(xué)習(xí)上的思維。我認為人從一誕生，就具有某種特長（這是相對的），也就是說在同等環(huán)境下的人學(xué)習(xí)（我們解除在這種學(xué)習(xí)以前的經(jīng)驗的影響，比如說學(xué)習(xí)音樂），肯定會分出優(yōu)劣，在大家都很努力的狀況下。假如有音樂天賦的人，他不去努力，可能落后于努力而不具有天賦的人，所以勤奮出天才不假，但要用到自己具有天賦的一面，那必定事倍功半。天賦和愛好不是一會事，但大多數(shù)人，能在有天賦中找到愛好，在愛好中而找不到天賦。所以在高校階段，（在中國這種教化，中學(xué)階段幾乎不行能），在大多有自己支配的時間里，你要盡快找出自己的天賦，并發(fā)覺這方面的愛好。記住，你在這方面有天賦，不代表你在這方面比任何人都前，但你已經(jīng)比許多人強，假如你很努力，你會走的更高。說了這么多，回來說數(shù)學(xué)，老師講課很少講數(shù)學(xué)的思維模式，雖然我不清晰真正的數(shù)學(xué)思維模式，但我很清晰老師肯定沒有講，他也很難講出來，因為很少有人知道牛頓看蘋果落地，為什么會想出萬有引力定律，而為什么我們不能。許多人說是牛頓愛思索的結(jié)果，這一點不假，但并不是每個愛思索的人能想到，很好問題就在這里，這就是我們跟人家的差別，因為思維的東西很難傳授給別人，所以這樣的高人很少，光靠他們留下的書是很難解決問題的。

離散數(shù)學(xué)：

離散數(shù)學(xué)包括許多章節(jié)，各個部分聯(lián)系不是很大，而且各個學(xué)校的教材和所講授的學(xué)問重點也不一樣，但大體要講的都是一樣。我個人認為離散數(shù)學(xué)是最難的，最難的在圖，群等，它們之所以難，是我們很難容入到那種神奇的思索方式，容入思索方式太難了，只有靠我們的感悟，因為這些真正很強的人真的寥寥無幾，能指導(dǎo)我們的更是很少，我本人始終無法理解群的真正含義，我也沒有去查什么相關(guān)資料，但我知道，再抽象的數(shù)學(xué)理論，都不是憑空想象的，它肯定有它的現(xiàn)實基礎(chǔ)，它的出現(xiàn)是有來歷的。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是非常重要的學(xué)科，它完全是建立在實踐的基礎(chǔ)上，也就是說，你要多打代碼。它在肯定程度是依靠語言的。我很清晰的知道，第一遍學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也就是幾乎很少有實踐的，大腦幾乎一片空白，也是只有在考試前，反復(fù)的復(fù)習(xí)才知道在講什么，只能手工的模擬執(zhí)行過程，把算法轉(zhuǎn)化成程序始終是個迷。但我認為這已經(jīng)足夠了，因為任何理論只有在理解它，你才能凌駕于它，所以接下來一個質(zhì)的飛躍就靠自己，靠自己把那些算法變成代碼，在自己有想法時，能夠把這個想法用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，這須要在電腦旁的硬功夫，肯定是。一個高級的程序員，肯定是個硬功夫。這種把自己的想法變成代碼，也是你獨立思索的起先，記住思索很重要，他是你在捕獲你的靈感，擅長思索的人，靈感來的很快，而且你的靈感會告知你，對于它，你能把它做出來，這一切都是思索的結(jié)果，我不是個思想家，但我知道，我每天對世界萬物的深思，在指引著我發(fā)覺那些太多的為什么的答案，這個世界為什么這個樣子，它后面原委隱藏著什么，讓我們大膽的假設(shè)吧?。《嘧龀绦虻娜?，程序會變更你的思維，這肯定錯不了。

語言：

我們一共學(xué)了四種語言，vb，c，c++，java。vb的語法很簡潔，它的確是我練習(xí)算法的平臺，它使我實現(xiàn)許多小嬉戲，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了很深的了解，但我本人對vb不是很感愛好，它只能做些小項目，因為它為大家供應(yīng)的友好界面，阻擋了大家通往高級程序員的道路，它封閉了語言太多的細微環(huán)節(jié)和計算機的基理，使你對它的界面有太大的依靠。c是個純面對過程的語言，它的語法不是很難，你用它大約一年半多左右，就完全可以駕馭它，記住這須要你的實踐，大家?guī)缀鯇W(xué)的都是潭浩強的書，這本書我起先認為很好，但我看了許多國外的書，和許多國外人所打的代碼后，和國內(nèi)高級程序員所說的話，我只能說這本書，只能是你的開端，但不能讓你更深層次了解語言。但你要問我初學(xué)者用什么書，我還會介紹這本書。c的精髓在于指針，你能敏捷運用指針就幾乎等于你駕馭了c語言，這是一種高效的語法支持，快的讓你無法想象，我很有感受，在vb下要慢的多。c++是個很困難的語言，你要完全了解它，要在c語言的基礎(chǔ)上，我很少用c++，我信任我會攻克它的，或許許多人用c++，但了解它真正的機理估計不是許多，我看了c++primer之后的感受，它的確很困難，也是這本書太深化了，了解一門語言，少了編譯學(xué)問的確不行。

編譯原理：

其實編譯原理和匯編，操作系統(tǒng)，語言都是緊密相關(guān)的，編譯器是在操作系統(tǒng)之上，語言之下。在講編譯器時，除了講編譯源程序成目標(biāo)程序外，還介紹了許多地方都用到的自動機理論，這個也很重要。在人工智能，許多分析語法，文字類的東西都很重要。編譯原理和語言是相輔相成的，只學(xué)語言不學(xué)編譯，無法真正的了解語言，而編譯器是在語言基礎(chǔ)上的，沒有語言的了解更學(xué)不了編譯，現(xiàn)在大多數(shù)高校的編譯原理講的語言都是基于面對過程的，但我認為足夠了，你真正的理解了編譯所講的東西，自己在深化學(xué)習(xí)面對對象的語言，你肯定會很好的把握面對對象的編譯過程，很好的駕馭面對對象語言，在語義分析過后的中間代碼生成和動態(tài)存儲空間安排，和匯編有很大的聯(lián)系，我在學(xué)習(xí)匯編時，總是先把要求的題目寫成c語言，在轉(zhuǎn)化成匯編語言，這就是不知不覺的一種中間代碼生成，雖然不完全一樣，但讓你駕馭中間代碼生成已經(jīng)足夠了。動態(tài)存儲空間安排，主要基于指針?biāo)赶虻膭討B(tài)空間。因為非指針的變量在編譯時就已經(jīng)有內(nèi)存安排了，這也是編譯要做的事。

匯編：

大多數(shù)學(xué)的都是8086，編譯器我舉薦用td，很好的開發(fā)環(huán)境。作程序調(diào)試是最主要的，沒有作過程序的人是想不到調(diào)試是多么難，好的開發(fā)環(huán)境有助于有效的開發(fā)程序。個人認為，學(xué)習(xí)匯編要和計算機組成聯(lián)系起來，主要是指令系統(tǒng)，講cpu時的學(xué)問。匯編是最低級的，最快的語言了，有時為了運行速度不得不用匯編來實現(xiàn)想要的功能，我認為對匯編的駕馭程度，只要你能做出個遞歸函數(shù)就可以了，你了解了許多指令用法，寄存器的運用，計算機存儲數(shù)據(jù)和代碼的方式，函數(shù)調(diào)用的方式，棧是怎么實現(xiàn)函數(shù)的，你會有很深刻的發(fā)展，信任我沒錯的，肯定要上機實現(xiàn)一個遞歸函數(shù)，再加上你對c語言的了解，和一些編程學(xué)問，你就可以擺平幾乎全部的匯編程序了。

數(shù)據(jù)庫

我在高校里沒有接觸過太大的項目，而且平常編程對數(shù)據(jù)庫深化不多，只是達到了做網(wǎng)上書店所要求的基本學(xué)問，首先是er圖，各種范式，還有數(shù)據(jù)流圖，怎么用語言插入數(shù)據(jù)，刪除，查找等等，事實上，你要不是搞理論的，深到數(shù)據(jù)的詳細存儲效率的級別，我想這些對于編程就足夠了，但對于高級的數(shù)據(jù)庫程序員這些是不夠的。

計算機組成：

對于學(xué)習(xí)匯編和c語言這個其實很重要，因為這些語言還沒有屏蔽這些硬件細微環(huán)節(jié)，vb就幾乎完全屏蔽了硬件細微環(huán)節(jié)，你不須要了解太多的硬件學(xué)問。但學(xué)習(xí)匯編和c語言并不是要你了解到能作出cpu和連接存儲器，我們只要知道他們的運行機理，但有一點你不要懷疑，那就是電信號他就是那樣好玩，好玩到你無法想象它的速度和凹凸電平的傳遞，但是事實就是這樣，你不須要懷疑，承認它就好了，因為我們還不能說明規(guī)律，只能運用它一樣。原理對軟件程序員就應(yīng)當(dāng)足夠了，它會使你更加簡單了解操作系統(tǒng)和硬件的工作。

操作系統(tǒng)：

大家每個人對操作系統(tǒng)都不生疏，全部的計算機的課程幾乎都是休戚相關(guān)的，他們都有太多的聯(lián)系，有些你可能迷茫，當(dāng)全部的學(xué)完以后，你應(yīng)當(dāng)有個豁然開朗的感覺，那就是計算機的一切不應(yīng)當(dāng)是個迷。操作系統(tǒng)和硬件的接口，就是那些硬件供應(yīng)的指令，通過這些指令來操作硬件，就象操作系統(tǒng)定義一樣，他是管理系統(tǒng)資源的，管理硬件的運用，你在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)時，把它看成一個管理者就可以了，它是一個有著自己管理方法的管理者，管理這些硬件給每個進程運用，進程說白了就是一個應(yīng)用程序在內(nèi)存中或在外存中，有著運行權(quán)利的程序?，F(xiàn)在的操作系統(tǒng)是多任務(wù)的，可以運行多個程序，并發(fā)是指單個cpu而言，每個進程在cpu中輪番執(zhí)行，因為它太快了，你根本感覺不到他們的交替性，就象在同時運行，大多數(shù)教材講并發(fā)比較多，我們大多數(shù)計算機都是單cpu的，詳細怎么交替運行，那就是操作系統(tǒng)管理進程運用硬件的方法，不同的操作系統(tǒng)方法不同，但你的方法不要讓其中的一個進程總是得不到想要的硬件運用（活鎖或饑餓），但想出個好方法還不發(fā)生死鎖（這里不說什么是死鎖了，我終歸不是再講操作系統(tǒng)）也很難，總之，你要學(xué)的就是這些方法，這里說的是管理cpu，還有管理內(nèi)存，外設(shè)等等。我在給出進程定義時，還說了外存，其實通常就指硬盤，因為你的內(nèi)存太小，運行的程序又多，我要為了讓其他的程序運行，只能先把它放在外存，也叫掛起?？傊銓W(xué)的就是管理硬件的方法，怎么管理才能有效率，便利用戶運用。假如可以，你也可以設(shè)計一套管理方法，那你就作出了一個新的操作系統(tǒng)。

計算機網(wǎng)絡(luò)：

全部和硬件有關(guān)的最終一個，說實話計算機網(wǎng)絡(luò)很雜，你學(xué)第一遍后，把網(wǎng)絡(luò)7層全部管理方法說出個查不多，很難，大多數(shù)學(xué)生都是暈頭轉(zhuǎn)向，網(wǎng)絡(luò)是個很浩大的系統(tǒng)，它從硬件到軟件，被規(guī)定了很正規(guī)的完整體系，這樣大家都遵照這個規(guī)則才能，使每個人開發(fā)出的軟件和硬件都可以用。記住計算機的交互就象人與人的交互，它通過0和1來代替人的語言，表情或全部可以可以傳達信息的東西，也可以說是計算機通信的暗號，只有雙方都知道了這個暗號的含義，雙方才能通信，你和另一個人怎么通信，那么計算機和另一個計算機就怎么通信。例如：我想給你一個禮物（計算機看成我要給你發(fā)送數(shù)據(jù)，a發(fā)給b），我要先通知你，看你能不能收（這符合人的交往）（a發(fā)給b一個0和1組成的編碼，事先兩臺計算機已經(jīng)規(guī)定好了，比如說10010011代表看對方是否能接受），假如這個懇求不丟失的話（丟失有許多處理方法，你自己也可以想一個處理方法，比如隔一端時間你沒有收到對方是否同意接受，你就重發(fā)信息，總之，只要你肯想象，任何都是可能的）。

（1）對方發(fā)送一個可以接受的消息（比如說10010012），你收到了，你就可以發(fā)送，發(fā)送途中又有許多狀況，比如說，你怎么發(fā)送，作車，還是徒步，假如交通堵了怎么辦，是把禮物一起送過去，還是分開送過去，等等，詳細到網(wǎng)絡(luò)里是快速發(fā)送，分開發(fā)送，我們學(xué)的就是這些方法。

（2）對方發(fā)送個不能接受的信息，你是還要馬上發(fā)送，還是不發(fā)，還是等一會在發(fā)，這些方法很活，你要學(xué)的就是這些方法，假如你可以處理網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的任何問題，你不學(xué)它也可以。我要告知你的是，你要學(xué)的就是就是通信協(xié)議（就是