滬科版九年級(jí)物理第十二章溫度與物態(tài)變化單元檢測(cè)題

滬科版九年級(jí)物理第十二章溫度與物態(tài)變化單元檢測(cè)題因?yàn)榭諝庵械乃魵庠诶鋬鍪覂?nèi)遇冷凝結(jié)形成的。12.將100g的冰放在室溫下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，冰完全變成了水，變化過(guò)程中吸收的熱量是334J。13.在熱傳導(dǎo)中，熱量是從高溫物體流向低溫物體的，其傳導(dǎo)速率與物體的導(dǎo)熱性質(zhì)、溫度差和傳熱距離有關(guān)。14.一個(gè)物體的溫度是20℃，將其放在室溫為25℃的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，物體的溫度會(huì)逐漸升高，這是因?yàn)槲矬w吸收了室溫環(huán)境中的熱量。15.在氣體狀態(tài)下，分子之間的距離較大，分子間的相互作用力較小，因此氣體具有高度的可壓縮性和可擴(kuò)散性。16.在物質(zhì)的相變過(guò)程中，物質(zhì)的溫度不變，所吸收或放出的熱量稱為相變潛熱。17.水在0℃以下的溫度下受熱會(huì)先變成固體，然后才會(huì)變成液體，這是因?yàn)樗娜埸c(diǎn)比冰的熔點(diǎn)低。18.在相同的條件下，液體的熱容量一般比固體大，因?yàn)橐后w分子之間的相互作用力較小，分子的運(yùn)動(dòng)自由度較大。12.小李同學(xué)觀看了在沸騰的油鍋中取鐵球的表演后，得知鍋中的“油”是由油和醋組成的混合液體。油的沸點(diǎn)為287℃，醋的沸點(diǎn)只有60℃。當(dāng)液體溫度達(dá)到60℃時(shí)，液體就開(kāi)始沸騰了。繼續(xù)加熱，液體溫度不會(huì)升高，只有當(dāng)液體完全沸騰時(shí)，鐵球的溫度才會(huì)達(dá)到油的沸點(diǎn)。繼續(xù)加熱，液體溫度才會(huì)升高。13.根據(jù)“實(shí)施三年增綠計(jì)劃，建設(shè)綠色生態(tài)東營(yíng)”的總體規(guī)劃要求，我市將大力實(shí)施濕地修復(fù)保護(hù)工程。從物理學(xué)的角度分析，濕地的水面面積大，大量水蒸發(fā)且吸熱，可以調(diào)節(jié)濕度和氣溫。14.在空氣中放置一會(huì)兒后，從冰箱中取出的凍魚身上出現(xiàn)一層白霜。隨著時(shí)間的推移，霜變成了水。此過(guò)程經(jīng)歷的物態(tài)變化是先凝固后融化。15.在探究“萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，萘的顆粒越小越好。加熱過(guò)程中，用攪拌器不斷攪拌，目的是使萘各處的溫度趨于一致。16.如圖7所示，用酒精燈對(duì)裝有水的燒瓶加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水蒸發(fā)造成的；而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣冷卻形成的，該變化過(guò)程需要蒸發(fā)和凝結(jié)。17.盛夏時(shí)節(jié)天氣炎熱，小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)涼爽了。冰棍在熔化過(guò)程中需要吸收熱量；哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水，不久后發(fā)現(xiàn)，原本干燥的瓶壁上有了許多水珠，這是發(fā)生了凝結(jié)現(xiàn)象。18.小亮利用如圖8甲所示的裝置探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，小亮應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行。（2）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是可以均勻加熱。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖8丙所示，由圖可知，當(dāng)加熱到8min末，試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是液態(tài)，該物質(zhì)為晶體。該晶體的熔點(diǎn)是℃。19.物理課上，同學(xué)們分組做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用液體