大班安全教育工作總結(jié)

大班安全教育工作總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去一個(gè)階段工作的回顧和總結(jié)，更是總結(jié)成果、熟悉不足、吸取教訓(xùn)、提升熟悉和力量的過(guò)程。只有不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，才能更好地推動(dòng)工作向前進(jìn)展。下面是我為大家整理的大班平安教育工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家!

大班平安教育工作總結(jié)1

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，看著孩子們每天高興奮興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群六七歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔崾居變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主題活動(dòng)中。這次幼兒園組織的春游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。幼兒都會(huì)專心的登記來(lái)，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中樹(shù)立堅(jiān)固的平安意識(shí)。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送平安。

平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬大班上學(xué)期即將接近尾聲，在本學(xué)期平安工作貫穿始終，我們班三名老師時(shí)時(shí)刻刻不敢放松，始終以來(lái)都是嚴(yán)格對(duì)待，把平安工作放在首位?，F(xiàn)把平安工作總結(jié)如下

一、保育方面嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度。

1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持潔凈，并每天用紫外線消毒;

2、保證桌椅的平安、衛(wèi)生;

3、每周清洗、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5、準(zhǔn)時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。

二、戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒活動(dòng)要求，留意平安。

1、檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，發(fā)覺(jué)大型玩具

有松了的螺絲釘，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，做到準(zhǔn)時(shí)消退擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，視線不能離開(kāi)孩子，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)制止，削減平安事故的發(fā)生。

三、通過(guò)標(biāo)記,進(jìn)行潛移默化的教育。

制作有電，不要觸摸、不摸插頭開(kāi)關(guān)、小聲說(shuō)話等圖標(biāo)，提示幼兒：當(dāng)心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話、愛(ài)護(hù)嗓子。讓幼兒通過(guò)這些平安標(biāo)志了解日常生活中可能存在的平安隱患，以及該如何防止事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。學(xué)會(huì)正確撥打特別電話號(hào)碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)潔的自救技能，通過(guò)消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號(hào)碼，家庭住址等。

四、談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)章，遵守規(guī)章。

我們開(kāi)展了一系列的行為規(guī)章活動(dòng)和平安主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)大事，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)章，使行為規(guī)章被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

五、將平安工作滲透到一日工作流程中去。

1、每天上崗之前，仔細(xì)查找平安隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。

幼兒入園時(shí)，仔細(xì)做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的心情及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒，督促家長(zhǎng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對(duì)幼兒每天的出勤狀況及人數(shù)。

2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，親密留意幼兒的一舉一動(dòng)，提示幼兒留意平安，做到做操時(shí)不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要相互團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到擔(dān)心全的事情要報(bào)告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生平安事故。

4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，三位老師相互協(xié)作，盡職盡責(zé)的照看好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話，寧?kù)o進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，組織幼兒餐后漫步?????，教育幼兒不做猛烈運(yùn)動(dòng)，以防幼兒消失意外。

5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒寧?kù)o午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強(qiáng)巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6、在幼兒離園時(shí)，我與班里的老師樂(lè)觀做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子平安的交到了家長(zhǎng)手里。

六、家長(zhǎng)工作方面。

我們利用了家園共育、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家園聯(lián)系等方式，提示孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的平安放在第一位。并且還要求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)大事的發(fā)生。

新的一年即將到來(lái)，在20年的工作中，通過(guò)我們的實(shí)踐也發(fā)覺(jué)了有許多有待加強(qiáng)的地方，在新的一年里，我們肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好。

大班平安教育工作總結(jié)2

幼兒的平安工作特別重要，老師應(yīng)把幼兒的平安工作滲透到幼兒一日活動(dòng)中，由于幼兒年齡小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較差，因此，開(kāi)學(xué)初依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，制定了班級(jí)平安工作方案，并開(kāi)展一些相應(yīng)的平安教育活動(dòng)。

一、開(kāi)展一些生動(dòng)、好玩、富有教育意義的“平安學(xué)問(wèn)我知道”的教學(xué)活動(dòng)。

在“瓜瓜吃瓜”活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)觀賞故事知道在我們的日常甚或中不亂扔瓜皮果殼，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“愛(ài)護(hù)眼睛”活動(dòng)中讓幼兒熟悉眼睛的構(gòu)造、用途。知道要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛以及愛(ài)護(hù)眼睛的一些有效方法同時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)緩解眼睛疲憊的保健操。在“會(huì)說(shuō)話的平安標(biāo)志”活動(dòng)中組織幼兒觀看、探究，知道自己應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既愛(ài)護(hù)自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。在“我是小小防火平安員”和“著火了，怎么辦”活動(dòng)中讓幼兒熟悉火警，易燃物品等標(biāo)記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來(lái)的一些危害。通過(guò)這些活動(dòng)，增加幼兒的平安防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，對(duì)保障幼兒平安工作起到了樂(lè)觀作用。

二、組織一次有意義的“模擬”活動(dòng)。

為了關(guān)心幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們班在實(shí)施活動(dòng)時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織幼兒模擬演習(xí)“著火后如何逃命”的活動(dòng)，這次活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別有意義，孩子們不但知道了遇到火災(zāi)如何愛(ài)護(hù)自己及家人的重要性，

還懂得了生命存在的重要意義。也知道了在家里不任憑玩火，不任憑玩電，玩煤氣灶的蘊(yùn)涵危急的物品。經(jīng)過(guò)這一平安活動(dòng)的體驗(yàn)，孩子們學(xué)到了緊急時(shí)刻科學(xué)的處理方法，從根本上杜絕平安事故的隱患，同時(shí)學(xué)到了很多防患于未然的理念：多一份防范，少一份危急，遇事不驚慌、不可怕、鎮(zhèn)靜冷靜。

三、進(jìn)行平安工作自查，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡的床鋪等進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在;

兩位老師就一日生活中簡(jiǎn)單消失的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提示睡在上鋪的幼兒不站起來(lái)，提示幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排解幼兒自身?yè)?dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，幼兒口袋里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

總之，平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進(jìn)展。

大班平安教育工作總結(jié)3

在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，看著孩子們每天高興奮興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)輕松開(kāi)心的平安環(huán)境

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急。

于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良心情。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔崾居變翰话芽曜右г谧炖锿?，教?huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)

我們依據(jù)學(xué)期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。

在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)鵂?zhēng)論過(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)專心的登記來(lái)，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開(kāi)心的氛圍中樹(shù)立堅(jiān)固的平安意識(shí)。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行登記并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

大班平安教育工作總結(jié)4

學(xué)前班的平安工作任重而道遠(yuǎn)，把平安工作擺在學(xué)前班的日常工作中，強(qiáng)化了師生的平安意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較差，因此，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，平安工作方案，并開(kāi)展一些相應(yīng)的平安教育活動(dòng)。

一、開(kāi)展一次生動(dòng)、好玩、富有教育意義的“平安學(xué)問(wèn)我知道”的競(jìng)賽活動(dòng)。

讓幼兒們知道了“不跟生疏人走，不任憑跟生疏人說(shuō)話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危急如何逃命”“平安標(biāo)志知多少”以及“嬉戲活動(dòng)平安留意事項(xiàng)”等。通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，熟悉一一些平安標(biāo)志，增加了幼兒的平安防范和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量，對(duì)保障幼兒平安工作起到了樂(lè)觀作用。

二、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng)。

為了關(guān)心幼兒樹(shù)立防火意識(shí)，我們?nèi)珗@的小伴侶熟悉了消防車的結(jié)構(gòu)，通過(guò)老師的講解，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。同時(shí)圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了談話活動(dòng)。隨后，幼兒又參加了消防演練活動(dòng)，通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí)，幼兒增加了愛(ài)護(hù)自己的意識(shí)。

三、進(jìn)行平安工作自查。

準(zhǔn)時(shí)地對(duì)班級(jí)里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在;

班里兩位老師就一日生活中簡(jiǎn)單消失的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提示睡在床上的幼兒不站起來(lái)，提示幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動(dòng)中不吵鬧，不推不擠等等，排解幼兒自身?yè)?dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(zhǎng)傷到別人，書包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

四、平安教育滲透于一日活動(dòng)中。

1、通過(guò)談話，觀看平安教育錄像等活動(dòng)，利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些平安事故及自我愛(ài)護(hù)的案例，，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

2、在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在熟悉骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到損害。幼兒能夠樂(lè)觀地參加爭(zhēng)論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通平安，以免發(fā)生平安事故，傷到骨骼等等。

總之，平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進(jìn)展。

大山鎮(zhèn)獨(dú)立學(xué)校

大班平安教育工作總結(jié)5

幼兒園的平安工作任重而道遠(yuǎn)，把平安工作擺在幼兒園的日常工作中，強(qiáng)化了師生的平安意識(shí)，幼兒由于年齡小，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較差，因此，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際狀況，制定了平安工作方案，并開(kāi)展一些相應(yīng)的平安教育活動(dòng)。

大班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動(dòng)作漸漸協(xié)調(diào)，隨著生理上的基礎(chǔ)打下之后，幼兒從心理上也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其喜愛(ài)跑。其實(shí)愛(ài)跑并非一件壞事，但由于場(chǎng)地的限制，所以在教室內(nèi)外追趕