小學生養(yǎng)成教育活動總結(jié)

小學生養(yǎng)成教育活動總結(jié)范文小學生養(yǎng)成教育活動總結(jié)篇一：我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生安康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原那么，不斷完善學生日常學習與生活的準那么，建立富有活力和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓練為根底，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目的，從根底小事抓起，注意點滴積累，實在進步我校學生的根底文明程度。首先，我校指導高度重視德育工作，把貫徹施行?小學生日常行為標準?、?小學生守那么?擺在首要位置，建立了以校長為組長的德育工作指導小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學生行為習慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡，在縣教科局??的指示下，深化細致地開展習慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點：一、以身立教，師德垂范。學高為師，德高為范。在開展養(yǎng)成教育的過程中我們首先注重教師隊伍建立，著力抓好師德教育，強調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“典范的力量是無窮的〞，教師是學生的典范，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要標準。我校在教師行為標準方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表〞師德建立標準。詳細做到：〔一〕、課前標準1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達教室門口時應面向?qū)W生站立，目視學生上課情緒，檢查學生課前學具準備情況，及時表揚、肯定或指出缺乏，創(chuàng)造良好的課堂教學氣氛。2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進入課堂走上講臺，示意班長喊“起立〞，教師迅速檢查學生起立情況，要求學生向教師行注目禮，待全體學生起立標準前方可師生間問候、行禮。行禮過程中，氣氛應莊重，感情要親切。3、功能室上課。在各個功能室授課時，科任教師必須帶著學生排隊整齊、安靜進入教室，并教育學生保護各功能室內(nèi)的儀器設備，認真指導學生掌握操作要領(lǐng)，實在搞好組織工作。4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進教室。男教師不允許留長發(fā)，不允許穿背心進課堂，女教師不宜化濃妝?！捕场⒄n中標準1、語言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時應嚴、愛結(jié)合，但不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生。2、教學板書。要工整、標準，制止使用繁體字和不標準的簡化字。一般情況下，重點內(nèi)容要板書在黑板中間，學生板演要放在黑板兩側(cè)。3、關(guān)注學生。根據(jù)教學內(nèi)容和學生年齡特點，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當?shù)氖侄?，調(diào)動學生的學習積極性、內(nèi)驅(qū)力。應面向全體學生，注重個別差異，時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的參與面，努力進步課堂教與學的效率。嚴禁放棄對學困生的教育。4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學生的思想工作，既管教又管導，在課堂教學中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的道德行為習慣。教師要特別重視標準學生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。放棄對學生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴重的瀆職行為。5、師生行為。教師應該站立上課〔音樂教師彈琴時除外〕，學生進展作業(yè)、實驗等操作活動時，教師應行間巡視指導，不可處理其它事務，巡視時的語言和動作以不影響其他學生正常活動為宜。教師要注意學生的站姿以及看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學生良好的習慣，保護學生的視力。上課時不得處理與本課教學內(nèi)容無關(guān)的事務。上課時不應會客，不能接打，更不得中途分開課堂。如遇特殊情況必須分開課堂時，要馬上通知學校委派其他教師到課堂。教師必須做到不提早下課、不拖堂。如逢眼保健操時間，任課教師應催促、指導學生認真做操。如有其別人員聽課，教師應示意學生請客人先分開教室。下課后，教師應在教室中停留一會兒，解決學生可能需要單獨詢問的問題，或與學生溝通交流?！踩?、課后標準1、下課鈴響后，教師應準時結(jié)課，同樣要標準每次結(jié)課時的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應示意學生向聽課教師行禮。2、在各個功能教室授課的，科任教師下課后必須負責組織學生排隊回原教室，立即拾掇功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。3、教師要嚴格按照辦公室值日制度清掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。4、在學校舉行升旗儀式時所有在校教師應排在學生隊伍后面，與學生一起升旗、行注目禮。二、建章立制,標準言行.我校在以?小學生日常行為標準?、?小學生守那么?為標準，根據(jù)縣教科局下發(fā)的??，結(jié)合本校學生實際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學習、生活和節(jié)省四方面，為學生確立了正確全面的行為標準：1、禮儀習慣尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；承受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝〃；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別,說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用〃；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨〃、“再見〃、“下次再來〞等禮貌用語；進校第一次見到教師，早上問早、中午問好，放學見到教師說“再見〃，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行；上課答復以下問題先舉手，跟教師說話要起立，進辦公室前喊“報告〃；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重、穿著整潔。2、 學習習慣課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；課前準備好學慣用品，靜待教師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復，抓重點，積極考慮；作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫標準。3、 生活習慣早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食——做安康人；不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；出入教室，不打鬧。有秩序上〔下〕操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；積極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德；星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊一一講條理；看電視按照家長和教師的要求有限度，不放任一一講理智；在家