湖北省黃岡教育網(wǎng)2014屆九年級(jí)中考?jí)狠S語(yǔ)文試題

黃岡教育網(wǎng)2014年中考?jí)狠S試題語(yǔ)文卷一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（8分）1、過(guò)盡千帆皆不是，。（溫庭鈞《望江南》）2、王灣《次北固山下》中運(yùn)用了比喻的修辭手法表達(dá)了時(shí)令的迅速交替，從中生出了濃濃的思鄉(xiāng)之情，又給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量的詩(shī)句是：。3、李賀的《雁門(mén)太守行》中能表現(xiàn)將士為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死的決心的詩(shī)句是“____________，________________?！?、陸游《游山西村》中用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也暗含著克服重重困難最后終于實(shí)現(xiàn)理想愿望的深刻哲理的詩(shī)句是“，”。5、馬航MH370班機(jī)失聯(lián)后，人們牽掛乘客安危的愁苦心情與日俱增，正如李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中“，”一句最能表現(xiàn)這種“愁苦”之情。6、走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，處處可以感受到人間的深情厚誼：《白雪歌送武判官歸京》中“

，

”的詩(shī)句，讓我們感受到了岑參對(duì)友人的牽掛不舍之情；《琵琶行》中“

，

”的一句，讓我們感受到了白居易對(duì)獲得即使不相識(shí)但有共同語(yǔ)言的朋友時(shí)的一種愜意。7、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。二、語(yǔ)文基礎(chǔ)與實(shí)際運(yùn)用。（23分）8、請(qǐng)把下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確規(guī)范，整潔美觀。（標(biāo)點(diǎn)不寫(xiě)）（2分）清水出芙蓉，天然去雕飾。9.根據(jù)提示將對(duì)應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）（1）zàijiēzàilì再接再（）——指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。（2）zhǐsāngmàhuái指桑罵（）——指著桑樹(shù)罵槐樹(shù)。比喻表面上罵這個(gè)人，實(shí)際上是罵那個(gè)人。（3）hándānxuébù（）學(xué)步——比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。（4）nángyíngyìngxuě（）映雪

——表示彼此互相欺騙。（5）xīnwúpángwù心無(wú)旁（）——形容心思集中，專(zhuān)心致志。（6）dōngshīxiàopín東施效（）——比喻盲目模仿，效果很壞。10、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．淤灘（yū） 恣睢(suī)詰難(jié)鍥而不舍(qì)B．慰藉（jiè） 拂曉(fó)熾熱(chì)吹毛求疵(cī)C．瘠薄(jǐ) 狡黠（xiá）頹唐(túi) 引頸受戮(jǐng)D．執(zhí)拗(niù) 迸射(bèng)挑釁(xìn) 相形見(jiàn)絀(chù)11、下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.除夕晚上，人們習(xí)慣在門(mén)口放一根棍。據(jù)說(shuō)此舉有兩種意義：一是護(hù)元寶，不讓財(cái)神、福神往外跑，二是保平安，不讓“野鬼魔怪”進(jìn)家門(mén)。B.古人題詠楓橋，除張繼的《楓橋夜泊》外，還有杜牧也寫(xiě)過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。C.人文的核心是“人”，以人為本，表現(xiàn)為關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人，尊重人的重要觀念。D.“你什么時(shí)候去武漢？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)，“我想托你給我?guī)б惶孜覈?guó)古代先哲們寫(xiě)的《四書(shū)》回?！?2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．家長(zhǎng)們不能站在教育之外，對(duì)不良教育現(xiàn)象說(shuō)三道四，對(duì)好的教育舉措隨聲附和，而應(yīng)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，提出建議，參與管理，成為教育的重要力量。B．為保障游客的權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，黃岡市政府大力整頓了旅游市場(chǎng)。A．神十飛天、嫦娥登月、蛟龍潛海、超級(jí)計(jì)算、智能機(jī)器人、超級(jí)雜交稻……過(guò)去的一年，我國(guó)在一批關(guān)鍵技術(shù)上實(shí)現(xiàn)重大突破，科學(xué)家的功勞是首當(dāng)其沖的。D．美國(guó)、日本、菲律賓、越南等東南亞國(guó)家，利用南海、東海與中國(guó)的島嶼爭(zhēng)端問(wèn)題來(lái)遏制中國(guó)的強(qiáng)勢(shì)崛起，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。13、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．武漢市三十一中對(duì)七年級(jí)600多名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭問(wèn)題教育問(wèn)卷查，其中93%的學(xué)生家長(zhǎng)表示存在親子溝通不暢。B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多的人研究、了解傳統(tǒng)文化。C．近幾年，在倡導(dǎo)文明祭祀的宣傳下，鮮花、盆栽等環(huán)保祭祀用品成為主流，鞭炮、香燭等傳統(tǒng)用品已不再是人們的首選。D．學(xué)會(huì)接受殘缺是人生的成熟。人無(wú)完人，缺憾是人生的常態(tài)，人生有成就有敗，有聚就有散，有誰(shuí)不能得天獨(dú)厚，一手遮天。14、下面關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“他在學(xué)校里”和“他在學(xué)習(xí)”中的“在”詞性不同，“物質(zhì)文明建設(shè)跟精神文明建設(shè)一起抓”和“張安跟李明兩個(gè)并列第一”中的“跟”詞性也不相同。B.“須發(fā)花白”“調(diào)查研究”“堅(jiān)強(qiáng)后盾”“起草方案”“奔跑起來(lái)”短語(yǔ)結(jié)構(gòu)依次是主謂、并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)。C.“北京時(shí)間5月25日，皇家馬德里在里斯本光明球場(chǎng)捧回了時(shí)隔十二年的歐洲冠軍杯?！币痪渲小氨本r(shí)間5月25日”作狀語(yǔ)，主干是“皇家馬德里捧回冠軍杯”。D.“除非日本保證不再參拜靖國(guó)神社，中日關(guān)系才有可能轉(zhuǎn)好。”是一個(gè)條件關(guān)系復(fù)句。15、把下列句子組成一段通暢的話，正確排序的一項(xiàng)是（）(2分)①熱愛(ài)課外閱讀吧，走進(jìn)那一片天地，愿你樂(lè)而忘返。②經(jīng)典和佳作的語(yǔ)言，都是有力度有厚度，飽含思想感情，蘊(yùn)藏文化內(nèi)涵的。③在感悟語(yǔ)言美的過(guò)程中，可以培養(yǎng)自己的感受和想像力，增強(qiáng)自己語(yǔ)言的表現(xiàn)力。④我們要細(xì)細(xì)揣摩、玩味，從中領(lǐng)悟語(yǔ)言的趣味和美。⑤閱讀課外名著，別忘了品味文章的語(yǔ)言。A.①②④③⑤B.⑤②④③①C.①②③⑤④D.⑤④②③①16、下面關(guān)于名著和文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《朝花夕拾》中的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思，早上的花晚上來(lái)?yè)?，喻指在成年時(shí)回憶往事。它是魯迅先生根據(jù)回憶所作散文集，原名為《舊事重提》。我們所學(xué)習(xí)的《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》是其中的兩篇。B．《駱駝祥子》的主人公，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，同時(shí)他又自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒(méi)有失去對(duì)生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人A．且秦滅韓亡魏魏急則且割地而約齊、楚B．寡人以五百里之地易安陵竊以為大王籌策之臣無(wú)任矣C．先生坐，何至于此大王之救不至D．而君逆寡人者，輕寡人與以為秦之強(qiáng)足以為與也26、用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（限兩處）（2分）魏使人求救于秦冠蓋相望秦救不出27、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（2）是亡一萬(wàn)乘之魏而強(qiáng)二敵之齊、楚也。28、【甲】【乙】?jī)晌睦?，唐睢都成功地勸說(shuō)了秦王。不同之處在于甲文靠讓秦王屈服，乙文憑讓秦王信服。（2分）29、《戰(zhàn)國(guó)策》善記言，兩文中的人物對(duì)話都非常精彩，請(qǐng)分析【甲】【乙】?jī)晌牡膭澗€句子的言外之意。（2分）【甲】【乙】四、深層閱讀賞析。（13分）盲人與小偷淺灰色的防盜門(mén)虛掩著，他輕輕拉開(kāi)后，露出一道菜花色的老式鑲板門(mén)，他非常興奮。他不止一次開(kāi)過(guò)這種雙重門(mén)，進(jìn)過(guò)這種貌似樸素的居室。傳言，有一些貪官就是用這樣的房子來(lái)掩人耳目窩藏贓款的。開(kāi)這種鴨舌式的鎖對(duì)他來(lái)說(shuō)太小兒科了。他小心翼翼地把兩道門(mén)帶上，然后蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大，像貓逮老鼠時(shí)跳躍觸地般似的。室內(nèi)沒(méi)有一丁點(diǎn)反應(yīng)。他膽子壯了起來(lái)，便站直身子朝里走。“二娃子，你來(lái)啦?”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心里發(fā)出來(lái)的，所以沒(méi)有停下，繼續(xù)往屋里走。“你今天是先拖地還是先抹窗子?”這次他聽(tīng)得清清楚楚，聲音是一個(gè)中年男子從客廳轉(zhuǎn)拐處的沙發(fā)上發(fā)出的。窗簾拉著，光線很暗，剛進(jìn)屋很難發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上還坐著人。“糟糕，今天失手了!”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦，緊緊盯著那人，往門(mén)口退去，試圖根據(jù)情況奪路而逃。坐在沙發(fā)上的男人一動(dòng)不動(dòng)地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過(guò)來(lái)，先泡兩杯茶。今天我請(qǐng)你嘗嘗二級(jí)峨眉毛峰?！彼桓一貞?yīng)。沙發(fā)上坐著的人又喋喋不休起來(lái)，好像在自言自語(yǔ)：“哎喲，我咋忘了你不能說(shuō)話呢?最早姐姐把你帶來(lái)的時(shí)候就告訴過(guò)我的。不過(guò)，姐姐說(shuō)你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地聽(tīng)我這個(gè)看不見(jiàn)的人說(shuō)話。你不知道，我等你好長(zhǎng)時(shí)間了，你來(lái)了，我說(shuō)著話心里就亮堂了許多。”原來(lái)沙發(fā)上是個(gè)盲人。他放松了，停止了逃走的打算?！八刻徇^(guò)來(lái)沒(méi)有?先喝一口茶，再慢慢做衛(wèi)生。要不，今天就不抹窗子了，只拖地，房間里也可以不拖，只拖廚房、衛(wèi)生間和客廳；要不，都不做，反正過(guò)幾天你又要來(lái)。我就想和你喝喝茶說(shuō)說(shuō)話。你不知道，這茶是姐姐用我自己第一次掙的錢(qián)買(mǎi)的。”他換上拖鞋，不由自主地去廚房提來(lái)水瓶泡茶。他開(kāi)始同情起這個(gè)盲人來(lái)?！罢f(shuō)真心話，二娃子，我有點(diǎn)佩服你，你說(shuō)不了話，自己出來(lái)打工掙錢(qián)養(yǎng)活自己不算，還要供養(yǎng)殘疾的父母?！彼芟敫嬖V沙發(fā)上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但游手好閑不務(wù)正業(yè)。但他不敢吭聲。沙發(fā)上的人說(shuō)：“喝茶，喝茶!”他呷了一口，有些苦澀。沙發(fā)上的人又說(shuō)：“我去盲人按摩所上班：一是受到你的啟發(fā)——你都那么能干，我好手好腳的咋不能自食其力呢?二是想幫襯姐姐一把。姐姐每個(gè)月掙的錢(qián)就花在我和侄兒兩個(gè)無(wú)用的男人身上。我侄兒雖然十九歲了，可小時(shí)候得了小兒麻痹癥，現(xiàn)在整天只能躺在床上。幾年前姐夫下崗后精神失常，走丟了。姐姐花光了所有積蓄，把房子賣(mài)了也沒(méi)找到姐夫，現(xiàn)在只能住在這間租的房子里。這個(gè)世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人還能干!”他情不自禁地去廁所拿來(lái)拖把，開(kāi)始打掃客廳?！岸拮?，如果你嫌我啰嗦就使勁跺一下腳，我聽(tīng)到后就不說(shuō)話了。來(lái)，喝茶，喝茶!”他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香味沁人肺腑?！斑@茶味道說(shuō)不出的好!”坐在沙發(fā)上的人動(dòng)情地說(shuō)，“簡(jiǎn)直有點(diǎn)像說(shuō)書(shū)人說(shuō)的：‘妙處難與君說(shuō)?！拮?，你早就品嘗過(guò)這種美滋滋的味道是不是?可對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是第一次啊，用自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)，是世間上最美的享受!”“你再倒點(diǎn)水，我給侄兒也喝一口。”盲人邊說(shuō)話邊站起來(lái)，端著杯子熟練地往里屋走去。下午三點(diǎn)，打掃完衛(wèi)生，他從包里掏出僅有的三張十元、四張五元的鈔票放在茶幾上。正要出門(mén)，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，一個(gè)和他年紀(jì)相當(dāng)?shù)亩貙?shí)青年背著個(gè)帆布工作包走了進(jìn)來(lái)。那人“啊啊啊”地對(duì)他比劃了幾下，他點(diǎn)點(diǎn)頭側(cè)身讓了一下出了門(mén)。樓梯上灑滿斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。（選自《青年作家雜志》，有刪改）30、聯(lián)系上下文，說(shuō)出文中畫(huà)橫線的句子有什么作用？讀完全文后，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）31、結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）（1）打掃完衛(wèi)生，他從包里掏出僅有的三張十元、四張五元的鈔票放在茶幾上。（小說(shuō)發(fā)表時(shí)這個(gè)句子是這樣的：“打掃完衛(wèi)生，他從包里掏出二百塊錢(qián)放在茶幾上?！蹦阏J(rèn)為本文為什么要做這樣的修改？）（2）樓梯上灑滿斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。（這個(gè)句子除了交代環(huán)境外，還有什么含義？）32、小偷兩次喝茶，同一杯茶，茶味卻不同。結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這是為什么？（2分）33、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A、小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)貪官就是用這樣的房子來(lái)掩人耳目窩藏贓款，是想暗示一下這個(gè)小偷的本質(zhì)，為這個(gè)小偷下面的行為做出一些合理的解釋?zhuān)砸鹑藗儗?duì)小偷的同情。B、文中出現(xiàn)的盲人、二娃子、姐姐、侄兒這些人物形象，都起到了讓小偷看到盲人的弱勢(shì)、良心發(fā)現(xiàn)后下意識(shí)轉(zhuǎn)變的作用。C、盲人對(duì)二娃子說(shuō)品嘗過(guò)這種美滋滋的茶的味道，就是因?yàn)槎?jí)峨嵋毛峰的質(zhì)量真的不錯(cuò)。D、這篇小說(shuō)構(gòu)思過(guò)于巧合，情節(jié)脫離生活真實(shí)，比如，文中的人物幾乎都是殘疾人，讓讀者不太相信；既然是一個(gè)慣偷，而因?yàn)檫@一件事就轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，讓人感到有一種突兀的感覺(jué)，虛構(gòu)成分過(guò)大，巧合過(guò)多

，這些牽強(qiáng)的安排，都是作者的敗筆。34、有人說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾安排小偷與二娃子相遇是不必要的。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（3分）五、寫(xiě)作展示。（50分）35、題一：此刻，我們手拉手要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。題二：閱讀下面材料，寫(xiě)一篇文章。小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！”小蝸牛：“毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴

蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊?！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝](méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,

大地會(huì)保護(hù)他啊?！毙∥伵？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ?！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己

?！闭?qǐng)以“自立自強(qiáng)，才能成就人生”為記敘中心寫(xiě)一篇記敘文或以其為觀點(diǎn)寫(xiě)一篇議論文。記敘文要求同題一，議論文要求：①結(jié)構(gòu)合理，論據(jù)充分，論證有力；②字?jǐn)?shù)在600以上；③題目自擬。題目100200300400500600700800

參考答案：1、斜暉脈脈水悠悠2、海日生殘夜，江春入舊年3、報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。4、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村5、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁6、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處;同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)7、絕知此事要躬行9、厲槐邯鄲囊螢騖顰10、D11、B12、D13、C14、A15、B16、C17、（1）王老師，你好！聽(tīng)說(shuō)《背影》這篇課外因?yàn)樽髡叩母赣H爬月臺(tái)買(mǎi)橘子，從今天的法規(guī)來(lái)看，是違反了交通規(guī)則而被從初中課本中刪除，同學(xué)們不知是真是假，你能向我們確認(rèn)這個(gè)事實(shí)嗎？（2）同學(xué)們，剛才王老師說(shuō)了，《背影》是散文中的經(jīng)典名篇，不會(huì)因?yàn)樗^的違反交通規(guī)則而刪除，只是有些教材作了安排上的調(diào)整，并沒(méi)有被刪除。請(qǐng)大家不要再議論了。18、頷聯(lián)寫(xiě)六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫(xiě)金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。19、比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民?！窘馕觥浚?）頷聯(lián)“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住關(guān)鍵詞“吳宮、晉代”，可知寫(xiě)的是南京作為六朝古都時(shí)的情況。頸聯(lián)“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住關(guān)鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”可知寫(xiě)的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的顯而易見(jiàn)，古今對(duì)比，抒發(fā)作者古今興亡盛衰之感。（2）結(jié)合作者經(jīng)歷及詩(shī)歌內(nèi)容，可以推知是比喻的修辭手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望長(zhǎng)安，自己不得見(jiàn)長(zhǎng)安，自然不會(huì)被統(tǒng)治者所重用。20、C21、如果把“一般”去掉，就會(huì)變成絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)“對(duì)人體造成傷害”的情況，這與事實(shí)不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。22、失敗一次不等于一生都失敗，但往往在多次失敗之后才可能擁有一次成功。23、作者把生命比作一棵樹(shù)，樹(shù)有枯有榮，就像人生也有高潮和低谷。人生有低谷就像樹(shù)有落葉一樣，是一種常態(tài)。這也好像是我們的生活學(xué)習(xí)，也總會(huì)遇到這樣或那樣的挫折或失敗，但不必悲觀，要積蓄力量，迎接成功的春天。24、D25、C26、魏使人求救于秦/冠蓋相望/秦救不出27、（1）平民發(fā)怒，也不過(guò)是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。（2）這樣一來(lái)，就失去了一個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車(chē)的魏國(guó)，反增強(qiáng)了與秦國(guó)敵對(duì)的齊、楚兩國(guó)啊。28、武力；利益（道理）29、秦王用“伏尸百萬(wàn)，流血千里”的后果對(duì)唐睢進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)恫嚇，逼迫他答應(yīng)自己的條件。秦王表