背影備課 教學(xué)評(píng)一致性

背影目錄教學(xué)目標(biāo)的制定一

教學(xué)過(guò)程對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)二評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)三（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。（2）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。（3）欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、大生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。目標(biāo)確定依據(jù)之一：課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期通過(guò)對(duì)散文的學(xué)習(xí)，能夠開(kāi)拓學(xué)生散文學(xué)習(xí)的視野，對(duì)中外經(jīng)典文化產(chǎn)生進(jìn)一步認(rèn)同和尊重，提高語(yǔ)文水平和提升精神境界。本單元的主題是鑒賞散文，這些散文類(lèi)型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椤１締卧闹攸c(diǎn)是感知課文內(nèi)容，了解不同類(lèi)型散文的特點(diǎn)，揣摩和品位各具特色的語(yǔ)言，感知人、事、物的形象，體會(huì)作品的情思，學(xué)習(xí)并運(yùn)用各類(lèi)散文的寫(xiě)法?！侗秤啊肥潜締卧牡谝黄恼?，也是朱自清早期散文的代表作，屬于寫(xiě)人敘事類(lèi)型的散文。作者用素樸而典雅的語(yǔ)言，描述了在家境慘淡下，父子二人浦口送別的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了父親的一片愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的思念之情。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)中飽含深情，以“背影”為線索組織材料，用飽含深情的筆觸,著力刻畫(huà)了父親的背影。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和單元分析，學(xué)習(xí)這篇文章，重點(diǎn)在于感知“父親的背影”這一經(jīng)典形象，體會(huì)父子之間的深情,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之心。

目標(biāo)確定依據(jù)之二：教材分析教學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)自由朗讀課文，敘述文章的主要事件，畫(huà)出寫(xiě)背影的句子，說(shuō)出背影在文章的線索作用。1.借助字典，正確讀出迂、攙、狼藉、簌簌、躊躇、蹣跚、頹唐、瑣屑等字詞并準(zhǔn)確聽(tīng)寫(xiě)，能夠根據(jù)語(yǔ)境識(shí)別出觸目傷懷、頹唐、賦閑、交卸的意思。3.通過(guò)精讀第六段和勾畫(huà)圈點(diǎn)相關(guān)的句子，找出父親背影的描寫(xiě)方法，分析效果；通過(guò)速讀全文，表述作者情感態(tài)度的變化及其原因。4.通過(guò)反復(fù)朗讀，品味語(yǔ)言，并結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)務(wù)n文中的父子深情。重點(diǎn)及難點(diǎn)12重點(diǎn)通過(guò)精讀和勾畫(huà)圈點(diǎn)法，找出父親背影的描寫(xiě)方法，感知父親形象。難點(diǎn)通過(guò)朗讀，并結(jié)合自身實(shí)際，品味語(yǔ)言，體味洋溢在字里行間的父子深情。GreatopeningeventShenzhenonMarch18th.GreatopeningeventShenzhenonMarch18th.任務(wù)一：創(chuàng)景激趣，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)以火車(chē)站為背景圖片，配樂(lè)敘述父親送別兒子的當(dāng)時(shí)情景，渲染離別的氛圍。接下來(lái)我們一起走進(jìn)朱自清的《背影》，共同沐浴這份濃濃的親情。傾聽(tīng)感受，說(shuō)說(shuō)自己是否有過(guò)與父母離別的類(lèi)似經(jīng)歷，入情入境。說(shuō)出自己是否有過(guò)與父母離別類(lèi)似的經(jīng)歷，感受別情。任務(wù)二：預(yù)習(xí)反饋，夯實(shí)基礎(chǔ)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)1.確定互查及小組交流形式和要求。2.隨堂瀏覽，抽查。根據(jù)檢查結(jié)果，進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)評(píng)。3.教師歸納完善基礎(chǔ)知識(shí)。1.同桌互查字音。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)內(nèi)容：作者、背景，選一名代表做展示。3.學(xué)生根據(jù)PPT的填空要求，寫(xiě)出字詞和聲調(diào)4.齊讀PPT“作者及背景”說(shuō)出朱自清的生平、代表作品及創(chuàng)作背景；正確讀寫(xiě)重點(diǎn)的字詞任務(wù)三：初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)學(xué)生用5W1H概括《背影》的主要事件2.引導(dǎo)學(xué)生梳理課文的結(jié)構(gòu)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組的代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并對(duì)學(xué)生的回答歸納完善。1.自由朗讀課文2.勾畫(huà)出具體的句子，用“在__,動(dòng)詞+背影”形式來(lái)概括這幾次背影3.小組交流3分鐘，選代表回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。1.能夠勾畫(huà)出寫(xiě)背影的句子，表述出背影在文中的作用。2.小組代表流暢地說(shuō)出四次背影在文中的作用。任務(wù)四：再讀課文，合作探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)1.提問(wèn):以“從___看出，這是一個(gè)____的背影”的形式分析父親形象。2.讓學(xué)生勾畫(huà)出父親過(guò)鐵道的動(dòng)詞。。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人物描寫(xiě)手法。4.提問(wèn)：作者四次流淚的原因。展示“父子關(guān)系資料”P(pán)PT。1.精讀第六段，勾畫(huà)出關(guān)鍵詞句。2.結(jié)合圖片，自主思考父親的形象。3.自主發(fā)言，暢談自己的理解與感受。其他學(xué)生補(bǔ)充。4.跳讀課文，找出作者流淚的句子并思考原因。小組合作交流，依次展示，其它小組補(bǔ)充完善。1.能夠找出具體描寫(xiě)父親背影的句子，談?wù)劚秤霸谖闹械淖饔谩?.結(jié)合圖片和情景，說(shuō)出父親的形象。3.借助背景資料，表述眼淚背后的深刻含義。作業(yè)1選取生活中的一個(gè)瞬間，寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于父母最令你感動(dòng)的小片段。任務(wù)五：拓展延伸，深化思維教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)推薦閱讀：《我的母親》?？焖匍喿x《我的母親》，并談感受。小組合作交流，依次展示觀點(diǎn)，其它小組補(bǔ)充完善?？焖匍喿x，說(shuō)出