長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第2課時(shí)長(zhǎng)度的特殊測(cè)量時(shí)間的測(cè)量人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

-第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第2課時(shí)長(zhǎng)度的特殊測(cè)量時(shí)間的測(cè)量第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)要點(diǎn)分類練規(guī)律方法綜合練河南考題展示知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的特殊測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)分類練1.[2020·福建]如圖1-1-10所示測(cè)量硬幣直徑的做法中,正確的是 ()

C圖1-1-10[解析]圖A、B中直接用刻度尺來測(cè)量硬幣直徑的方法是不科學(xué)的,誤差較大,故A、B錯(cuò)誤;圖B中所示的方法為“輔助工具法”,三角板的直角邊所對(duì)應(yīng)的示數(shù)之差即為硬幣直徑的大小,故C正確;用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),一般應(yīng)從零刻度線或某一整刻度線開始測(cè)量,圖中測(cè)量方法會(huì)使測(cè)量值偏小,故D錯(cuò)誤。知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)要點(diǎn)分類練2.身高160cm的小明,利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè),其中符合實(shí)際的是 ()A.教室寬5臂展,約8m(臂展:兩臂左右平伸時(shí),兩手中指尖之間的距離)B.教室長(zhǎng)10步幅,約30m(步幅:走路時(shí),兩腳尖之間的距離)C.課桌長(zhǎng)4拃,約2.8m(拃:伸開手掌,拇指尖與中指尖之間的距離)D.物理課本厚1指寬,約10cmA[解析]教室的寬一般接近10m,8m符合生活實(shí)際,故A正確。教室的長(zhǎng)度一般在15m左右,達(dá)不到30m,故B錯(cuò)誤。單人課桌長(zhǎng)在1m以內(nèi),雙人課桌長(zhǎng)在1.5m左右,不會(huì)達(dá)到2.8m,故C錯(cuò)誤。物理課本厚約1cm,達(dá)不到10cm,故D錯(cuò)誤。知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)要點(diǎn)分類練3.如圖1-1-11所示,圓錐體的高h(yuǎn)為

cm。圖1-1-11[解析]由圖知,刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;圓錐體頂端的三角板直角邊所對(duì)應(yīng)的刻度為1.80cm,圓錐體底部所對(duì)應(yīng)的刻度為5.00cm,所以圓錐體的高為h=5.00cm-1.80cm=3.20cm。知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)要點(diǎn)分類練4.李陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線的直徑,采用了以下辦法:剪下一段導(dǎo)線后,把這段導(dǎo)線在一支鉛筆上緊密地單層纏繞40圈,形成一個(gè)導(dǎo)線圈,再用一把刻度尺去測(cè)量這個(gè)導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度,測(cè)量情況如圖1-1-12所示。這把刻度尺的分度值是

,這個(gè)導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度是

cm,這一品牌導(dǎo)線的直徑為

mm。1mm圖1-1-12[解析]觀察題圖可知,刻度尺上相鄰兩刻度線間的長(zhǎng)度為1mm,即刻度尺的分度值為1mm;刻度尺讀數(shù)時(shí)要求估讀到分度值的下一位,即毫米刻度尺以厘米為單位,記錄結(jié)果時(shí)要有兩位小數(shù);用導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度除以線圈匝數(shù)即為導(dǎo)線的直徑。知識(shí)要點(diǎn)分類練知識(shí)點(diǎn)2時(shí)間的測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)分類練5.國(guó)際單位制中,時(shí)間的基本單位是

,符號(hào)是

。常用時(shí)間單位還有

、

等。1h=

min=

s。

秒s小時(shí)(h)3600分(min)60知識(shí)要點(diǎn)分類練6.如圖1-1-13所示是兩種常用的測(cè)量時(shí)間的工具,其中甲表是石英鐘,它的分度值是

;乙表是

,它的分度值是

,它現(xiàn)在的讀數(shù)是

。若體育課上要測(cè)量跑200m所用的時(shí)間,應(yīng)用

表;要測(cè)一集電視連續(xù)劇的時(shí)間,應(yīng)用

表。(后兩空均選填“甲”或“乙”)

1min圖1-1-130.1s乙2min20s停表甲知識(shí)點(diǎn)3誤差知識(shí)要點(diǎn)分類練7.測(cè)量時(shí),測(cè)量工具越精密,誤差越

,但是誤差是

(選填“可以”或“不可以”)避免的,為了減小誤差,通常采用多次測(cè)量求

的方法。不可以小平均值知識(shí)要點(diǎn)分類練8.用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,一般要測(cè)量三次或更多次,這樣做的目的是 ()A.減小由于觀察時(shí)視線傾斜而產(chǎn)生的誤差B.減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C.減小由于估讀而產(chǎn)生的誤差D.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤

C知識(shí)要點(diǎn)分類練9.關(guān)于誤差與錯(cuò)誤,下列說法正確的是 ()A.讀數(shù)時(shí),多估讀幾位數(shù)字,可以減小誤差B.誤差和錯(cuò)誤一樣,是完全可以避免的C.只要測(cè)量認(rèn)真仔細(xì),工具精密,就不會(huì)有誤差D.測(cè)量時(shí)誤差不可避免

D規(guī)律方法綜合練10.某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:14.34cm、14.36cm、14.35cm、14.75cm。則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為()A.14.45cm B.14.34cmC.14.35cm D.14.36cmC規(guī)律方法綜合練[解析]從題中提供的數(shù)據(jù)可知,14.75cm與其他數(shù)據(jù)相差較大,所以14.75cm是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù),應(yīng)該去掉;為減小長(zhǎng)度測(cè)量的誤差,通常采用多次測(cè)量取平均值的方法,即將其他三個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)取平均值,故物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為14.35cm。規(guī)律方法綜合練11.要測(cè)量1枚1角硬幣的厚度,為了使測(cè)量結(jié)果的誤差較小,則最佳選擇是 ()A.用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量1枚1角硬幣的厚度B.用刻度尺多次測(cè)量1枚1角硬幣的厚度,求平均值C.用刻度尺分別測(cè)出10枚1角硬幣的厚度,求平均值D.用刻度尺測(cè)出10枚1角硬幣疊加起來的總厚度,再除以10,求得1枚1角硬幣的厚度D規(guī)律方法綜合練[解析]測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),若被測(cè)物體的長(zhǎng)度小于或接近刻度尺的分度值,需要用累積法,D選項(xiàng)符合題意。規(guī)律方法綜合練12.用密繞法測(cè)量銅絲的直徑,共測(cè)三次,而每次都將銅絲重新繞過,并放在刻度尺上不同部位讀數(shù),結(jié)果三次讀數(shù)都不相同,下列不屬于誤差產(chǎn)生原因的是 ()A.每次纏繞的松緊程度不同B.刻度尺本身刻度不是絕對(duì)均勻的C.銅絲本身粗細(xì)不均勻D.由于粗心,小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置D規(guī)律方法綜合練[解析]A項(xiàng)來自人為因素,但卻很難避免,屬于誤差產(chǎn)生的原因。B項(xiàng)來自測(cè)量工具本身,也是無法避免的,屬于誤差產(chǎn)生的原因。C項(xiàng)銅絲本身粗細(xì)不均勻,來自被測(cè)物體本身,無法避免,屬于誤差產(chǎn)生的原因。只有D項(xiàng)是人為失誤造成的,應(yīng)屬于錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。規(guī)律方法綜合練13.下列四種測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)的方法中,不正確的是()A.把一張紙條緊包在圓柱體上,在紙條重疊處用大頭針扎個(gè)孔,然后把紙條展開,用刻度尺量出兩孔之間的距離即圓柱體的周長(zhǎng)B.在圓柱體上某點(diǎn)涂上顏色,使圓柱體在紙上滾動(dòng)一圈,用刻度尺量出紙上兩處顏色之間的距離即圓柱體的周長(zhǎng)C.用細(xì)絲線在圓柱體上繞一圈,量出繞過圓柱體的絲線的長(zhǎng)度即圓柱體的周長(zhǎng)D.用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈,量出繞過圓柱體的橡皮筋的長(zhǎng)度即圓柱體的周長(zhǎng)D規(guī)律方法綜合練14.小明的家在南昌,他的爸爸最近要去贛州辦事,小明上網(wǎng)查詢發(fā)現(xiàn)從南昌到贛州的列車有很多。下表是他查到的列車時(shí)刻表的一部分:B若乘坐K105次列車從南昌到贛州,則需要的時(shí)間是 ()A.5h38min B.5h6minC.5h54min D.6h6min車次南昌發(fā)車時(shí)間抵達(dá)贛州時(shí)間粗略資料K1057:0812:14北京西-深圳,共2327

kmK8717:5023:28九江-廣州東,共1083

km規(guī)律方法綜合練[解析]從表中可以看出,K105次列車從南昌發(fā)車的時(shí)刻是7:08,到贛州的時(shí)刻是12:14,故行駛的時(shí)間為t=12:14-7:08=5h6min。規(guī)律方法綜合練15.如圖1-1-14所示,機(jī)械停表的示數(shù)是

,合

s。1min39.8s圖1-1-14規(guī)律方法綜合練16.[2019·泰州改編]下表為小明用手機(jī)軟件記錄自己某一次跑步的數(shù)據(jù)截圖。分析該數(shù)據(jù)可知:他本次跑步時(shí)間為

min,每跑一步的平均長(zhǎng)度為

m。152250總步數(shù):步150步數(shù):步/min8.10時(shí)速:km/h2.025路程:km規(guī)律方法綜合練規(guī)律方法綜合練(1)米安同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟存在兩個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)分別指出:

和

,改正后實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是

。(2)米安同學(xué)在測(cè)量過程中,共測(cè)了三次,目的是

。將紙的張數(shù)和頁(yè)數(shù)混淆了,應(yīng)當(dāng)除以張數(shù),而不是除以頁(yè)數(shù)采用多次測(cè)量求平均值的方法來減小誤差封面太厚,紙的厚度不均勻,不應(yīng)將封面在內(nèi)的100頁(yè)紙合攏CAB河南考題展示18.[2020-2021學(xué)年·鄭州中牟縣期中]如圖1-1-15甲所示,停表的示數(shù)是

s;如圖乙所示,被測(cè)物體的長(zhǎng)度是

cm。圖1-1-15[解析](1)如圖甲所示,停表小表盤的示數(shù)為5min,小表盤指針指在5min與6min之間,且超過半分鐘刻度線,故大表盤讀數(shù)為37.5s,示數(shù)為5min37.5s,即337.5s;(2)如圖乙所示,準(zhǔn)確值為2.4cm,估讀值為0.00cm,所以物體的長(zhǎng)度是2.40cm。河南考題展示河南考題展示19.[2020-2021學(xué)年·平頂山郟縣期中]下列過程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是 ()A.人的眼睛眨一下的時(shí)