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2023/9/2奧伊達的理想2023/9/2請你用一個幾何圖形來表現(xiàn)你和家人之間的關(guān)系這些圖形可以是：2023/9/2小說故事情節(jié)的劃分第一部分：開端。1--9寫奧伊達堅決不用取的名字，自已取名叫奧伊達。第二部分：發(fā)展。10—23寫上小學(xué)時，奧伊達不要，堅持讓父母給自已第三部分：高潮。24—60寫奧伊達混上去的飛機，到探險。雖沒有成功，但在的眼中，成了。第四部分：結(jié)局。61—71寫奧伊達在的啟發(fā)教育下，懂得了并獲得父母特權(quán)買電影票北極瑞典父母同學(xué)未來的探險家父母做人首先應(yīng)成為一個有愛心的人真正的選擇上的自由2023/9/2兒童小說的特點兒童小說除了一般小說的特點之外，還要有自已的特點，即反映兒童成長的各個不同年齡階段中典型的，本質(zhì)的心理特點和性格。要歡欣明快，生動形象，幽默有趣。2023/9/2兒童文學(xué)的特色:反映兒童心理特點和性格.歡欣明快,生動形象,幽默有趣.幽默和童心在一起2023/9/2幽默:用輕松有趣乃至荒誕的形式表達情感以及生活的方式（是智慧的表現(xiàn)）特點：看似離奇古怪，哭笑不得，實則興味盎然，妙趣橫生，讓人回味久遠(yuǎn)問：小說在刻畫奧伊達和他的父母時，哪些地方運用了幽默的方式呢？奧伊達父母在他成長過程中希望他成為什么樣的人？

父：詩人有愛心的公民，自由選擇職業(yè)母：歌唱家→探險家→2023/9/2探討：你覺得奧伊達是一個怎樣的人有獨立，自主，創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神。天真頑皮，好奇，聰慧。作者用輕喜劇的手法，生動刻畫了奧伊達的兒童心理和性格特征。2023/9/2探討：奧伊達父母在文中有何作用他們對奧伊達寄予了無限希望，他們的愛從成年人的角度出發(fā)，是脫離孩子需要的愛，是一種寵愛。后來從那份賬單中發(fā)現(xiàn)他們愛的錯位，于是借助回賬單這種巧妙的方式向奧伊達傳達一種真誠的愛，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育，這是一對重感情而又理智的父母形象。2023/9/2主旨小說用生動的語言記敘了奧伊達在追求理想中成長的幾件趣事，塑造了一個既天真頑皮好奇聰慧又具有獨立自主創(chuàng)新意識和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時也向父母及社會提出如何教育孩子的這一社會問題。2023/9/2討論奧伊達的父母最終認(rèn)識到教育孩子愛心是最重要的,你的父母在這方面做得怎么樣?2023/9/2課堂小結(jié)教育：以人為本，正確引導(dǎo)，加強理解和溝通====雙

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