鑒賞詩歌的表達(dá)技巧好

鑒賞詩歌的表達(dá)技巧1了解詩歌的表技技巧2了解詩歌表達(dá)技巧題的設(shè)題方法3學(xué)習(xí)詩歌表達(dá)技巧題的一般解題步驟4學(xué)習(xí)解答表達(dá)技巧類的詩歌鑒賞題學(xué)習(xí)目標(biāo)表達(dá)技巧1表達(dá)方式2表現(xiàn)手法3修辭手法4篇章結(jié)構(gòu)（構(gòu)思技法）表達(dá)方式記敘議論描寫抒情1、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。親朋無一字，老病有孤舟。

杜甫《登岳陽樓》

月夜杜甫今夜鄜(fū)州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌(huǎng)，雙照淚痕干。全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。轉(zhuǎn)換記敘角度

作者當(dāng)時被安使之亂的叛軍捉住，送到淪陷后的長安，望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。2、議論:對人和事物的好壞、是非、價值、特點(diǎn)、作用等所表示意見。

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

元稹《菊花》點(diǎn)出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。3、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、景物所作的具體描繪和刻畫。

包括：聯(lián)想與想象、象征、虛實(shí)結(jié)合、鋪墊、抑揚(yáng)法、工筆細(xì)描、粗筆勾勒(白描)、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、明暗結(jié)合、渲染襯托、對比烘托等4、抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好

惡、喜怒、愛樂等主觀感情。一直接抒情(直抒胸臆)二間接抒情：1借景抒情—觸景生情融情于景情景交融2借事抒情(即事感懷)3托物言志

4借古諷今

(借古喻今詠史言志

借古鑒今

借古抒懷

懷古傷今)5

用典抒情1、渲染

2、襯托3、烘托4、聯(lián)想5、想象6、對比7、白描8、象征9、動靜10、正側(cè)11、虛實(shí)

12、抑揚(yáng)13、直抒胸臆14、借景抒情融情于景15、托物言志

16、用典17、賦:直陳其事,是直接敘事寫景的方法18、比:是比喻的修辭手法19、興:是先言他物以引起所詠之詞，是烘托氣氛的渲染手法表現(xiàn)手法以上都屬描寫表達(dá)方式

以上都屬抒情表達(dá)方式

1、白描在詩歌的創(chuàng)作中，不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯；而是抓住描寫對象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。即純用線條勾勒，使用簡練的筆墨，不加渲染烘托的寫作手法。北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。蒼山，風(fēng)雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境?！短锛摇犯父锷显?，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。【析】全詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。《公子家

》

聶夷中種花滿西園，花發(fā)青樓道?；ㄏ乱缓躺ブ疄閻翰?。【析】此詩運(yùn)用白描的手法，勾勒了錦衣玉食、五谷不分的公子哥兒的形象。2、象征

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征通常是以具體事物來暗示作者的思想、態(tài)度與感情的方式。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。

“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)，被稱為“隱逸之花”；“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高等等。虞世南的《蟬》中賦予“蟬”特定的象征意義，借助它表達(dá)自己的思想感情，“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，作者是在強(qiáng)調(diào)立身高潔的人，并不需要某種外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！疚觥勘驹娺\(yùn)用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實(shí)際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操。3、襯托

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。例如：絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。又如：《鳥鳴澗

》王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春中。以動寫靜，用花落、月出、鳥鳴的動，反襯出了春澗的幽靜。王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”也是以聲寫靜，以動襯靜。4、烘托

是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》?！俺⒂昀?，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲?！贝嗽姵耸拙涮岬健拔⒂辍币酝?，下面都沒有直接寫雨，而是通過別的事物把雨寫出來：船帆上，鳥羽上，在天際，大樹上，全都是蒙蒙的細(xì)雨。(烘托)再如《琵琶行》中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。5、對比。

對比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感。朱淑真的《生查子?元夕》：去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。對比、襯托和烘托的區(qū)別：“烘托”與“襯托”不同。“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托?！耙r托”是兩種事物都寫。

二、“對比”與“襯托”對比和襯托都屬于比較。（一）比較的目的不一樣。對比二者并重，側(cè)重指出二者的差異性；襯托則有主次之分，側(cè)重于一方面為另外一方面服務(wù)。（二）對比一般出現(xiàn)在議論性的詞句中，而襯托則一般出現(xiàn)在寫景的詞句中。如杜審言的《渡湘江》：“遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流?！?/p>

(對比和反襯——是用樂景襯悲情，更顯其悲。）杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》中“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，張俞的《蠶婦》中“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”運(yùn)用了對比的手法。6、渲染詩歌中則是指對環(huán)境、景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象。如趙師秀的《約客》：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。

渲染和烘托

的區(qū)別：

這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。

7、動靜結(jié)合

動靜結(jié)合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。它是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。它與襯托不可截然分開。如王維的《山居秋暝》：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。8、正側(cè)結(jié)合正面描寫是對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫；側(cè)面描寫是描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出。李白《夢游天姥吟留別》，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”

“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”(前兩句是正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?；后兩句是?cè)面描寫,烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァ?“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》白詩第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)?！按竽L(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾?！保ㄍ醪g《從軍行》）王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。9、虛實(shí)結(jié)合

在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對的。

有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛。9、虛實(shí)結(jié)合

詩歌中的“虛”包括以下三類：一神仙鬼怪世界和夢境。詩人借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象。李白描繪仙境的美好來反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。二已逝之景之境。是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，是虛象。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。不是發(fā)生在眼前，也是虛景。三設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。柳永《雨霖鈴》：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想別后的景物?！皩?shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境?！秹粲翁炖岩髁魟e》中的黑暗現(xiàn)實(shí)；《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”等。“虛”，是作者想象聯(lián)想的方式。虛景和實(shí)景的關(guān)系；（1）相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心。姜夔《揚(yáng)州慢》中的“春風(fēng)十里”和“盡薺麥青青”。

前虛后。一虛一實(shí)兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。（2）相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心。《踏莎行》歐陽修候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。上闕寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛，通過設(shè)想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。10、聯(lián)想：是從某一事物想到與之有一定聯(lián)系的另一事物。如賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”詩人由柳枝的下垂聯(lián)想到翠綠的絲絳。11、想象:想象是利用我們頭腦已有的信息，構(gòu)筑新的形象的心理活動。是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動。如李白《夢游天姥吟留別》中夢游的景象就是想象。

區(qū)別：聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想和在實(shí)際寫作中往往是交織在一起，共同使用的。月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！疚觥咳妱e出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。12、賦、比、興：

賦：鋪陳直敘；比：打比方用比喻；興：主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱．詩人找到一個話頭，因此興多數(shù)用在詩歌的開端。節(jié)婦吟

寄東平李司空師道

張籍君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，何不相逢未嫁時。全詩細(xì)致入微地刻畫了女主人公愛人贈珠時的心理，塑造了一位顧全名節(jié)對丈夫忠貞不渝的女子形象。全詩用比興手法，將節(jié)婦自比，暗示了自己不攀附權(quán)貴，反對藩鎮(zhèn)割據(jù)和維護(hù)國家統(tǒng)一的政治志向和節(jié)操。12、賦、比、興：

《孔雀東南飛》所寫仲卿和蘭芝故事。（賦）張籍《酬朱慶馀》越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。

齊紈未是人間貴，一曲菱歌抵萬金。（以越女的明艷善歌相比，贊譽(yù)朱的才華出眾，詩藝高超。暗示其不必為這次考試過分擔(dān)心

。比興）《氓》：桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。

“孔雀東南飛,五里一徘徊”。“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”

從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形,引出不忍分離又不得不分離,最后雙雙徇情的故事。用瑟這種樂器起興,由此而思及“華年”。（起興）

13、抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)。如：《閨怨》（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！疚觥肯葥P(yáng)后抑，先寫少婦“不知愁”“上翠摟”，后面才寫她忽見柳色而“悔恨”不已，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

直抒胸臆就是直接對有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，抒發(fā)了文天祥精忠報國，鞠躬盡瘁死而后已的英雄氣概。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。14、直接抒情（直抒胸臆）【練習(xí)】

閱讀下面這首詩，然后回答問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

問：最后兩句采用的是___________的抒情方式，既表現(xiàn)了作者_(dá)________

的思想，也反映了當(dāng)時唐王朝強(qiáng)盛國勢下的____________的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷?！把黎啊薄傍P闕”“鐵騎”“龍城”采用的都是_______的修辭方法。

答案：直抒胸臆的表達(dá)方式；忠君報國和建功立業(yè)的思想；舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)；借代的修辭方法。15、間接抒情

詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為借景抒情、情景交融、托物言志、用典。1、借景抒情

將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情。白居易《憶江南》江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南。詩人借助“紅勝火”的“江花”和“綠如藍(lán)”的“江水”表達(dá)出對江南水鄉(xiāng)的魂?duì)繅衾@、久久不忘。李清照《如夢令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。詩人對春光的留戀惜別之情，正是借助于海棠花一夜之間已是“綠肥紅瘦”的景象來抒發(fā)的。

2、情景交融

將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情。

絕句二首（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

【析】全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。3、托物言志

托物言志，也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事物的一些特性，來寄托、傳達(dá)作者的志向、抱負(fù)和操守等。蟬

虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

【析】詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。4、用典抒情：用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。用典的作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。達(dá)到字少意豐的效果。理解用典，首先要熟悉典故來源，其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意。例：王勃《滕王閣序》：馮唐易老、李廣難封，賈誼、梁鴻，

杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”

李商隱《錦瑟》：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！薄緟^(qū)別幾組概念】

一、“借景抒情”、“觸景生情”與“寓情于景”“借景抒情”是指詩人用某種感情看待某一景物或場景，在其筆下，這一景物或場景，也染上了某種感情的色彩。“觸景生情”是指詩人見到某一景物，某一場景后，油然而引出的某種情感的抒發(fā)。“寓情于景”是指詩人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情去觀察和描寫客觀的自然景物，并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄托感情?！緟^(qū)別幾組概念】（1）“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色?！坝|景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動了作者內(nèi)在的思想感情。易混概念區(qū)分一、“借景抒情”與“寓情于景”“借景抒情”:如王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！痹娙私栌每丈健⑿掠?、明月、蒼松、清泉、青石等自然清新的形象，勾勒出一幅明凈清幽淡雅的圖畫。表現(xiàn)出對這種自然優(yōu)美環(huán)境的向往之情。上面詩句中沒有明顯的含有主觀色彩的詞語，但對這種美好境界的喜愛向往之情卻溢于言表，人們能夠體會到?！霸⑶橛诰啊?景生情，情寓景，情景交融，渾然一體。如杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回；無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”詩中的“急”、“哀”、“蕭蕭”等詞語也同樣飽含著作者強(qiáng)烈的情感。所以究竟是借景抒情還是寓情于景，關(guān)鍵是看詩詞的景物描寫中有無明顯含有作者主觀感情色彩的詞語。有，則是“寓情于景”；無，就是“借景抒情”。1：起興、象征、比喻、比擬2：對比、夸張、反問、設(shè)問3：雙關(guān)、借代、對偶、疊字、反復(fù)、通感4、頂針5、排比6、互文7、用典小結(jié)：1、采用比喻、比擬、象征、起興等手法使描寫的事物更為形象生動；2、采用夸張、對比、設(shè)問、反問等手法來突出詩的主旨；3、采用通感、借代、雙關(guān)、疊字、對偶、反復(fù)等手法使詩中字句更為精巧。修辭手法比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。夸張：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。擬人：化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象。對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。（增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。）反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。常見辭格表達(dá)效果：

借代：生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。（形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動。）反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。引用：增添文句意蘊(yùn)，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語義豐富。頂真：環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝.議事說理,準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密.抒情寫意,格調(diào)清新.狀物敘事,條理清晰.通感：感覺互換，生動形象，啟人聯(lián)想,耐人尋味.對比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。常見辭格表達(dá)效果：四、借喻與借代借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據(jù)具體語境把本體找出來，再加一個“像”字將借喻還原成明喻的形式。比如：燕雀安知鴻鵠之志哉？“燕雀”和“鴻鵠”都是借喻，我們把它們還原成明喻形式：那些目光短淺的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔萬里的鴻鵠。借代，借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。如“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。1.先景后情

以景結(jié)情(形象與情感的關(guān)系)2.重章疊句

鋪墊

照應(yīng)

過渡層層深入(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))3.開篇點(diǎn)題

卒章顯志、以小見大

對比(主旨的體現(xiàn)——內(nèi)容是如何體現(xiàn)主旨的）結(jié)構(gòu)技巧（構(gòu)思技法）1、先景后情詩歌多先寫景造境，而后再在此基礎(chǔ)上抒懷?！洞逍?/p>

》

宋王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。詩中首先細(xì)致地描寫了秋天的景色尾聯(lián)陡轉(zhuǎn),以“惆悵”引出詩人的思鄉(xiāng)之情。

一、形象與情感的關(guān)系2、先情后景下筆即寫情，對詩歌而言，有點(diǎn)類似開門見山。李煜《望江南》“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！遍L江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

------王勃《山中》最后兩句寫山上望見實(shí)景，映襯一二句之情，以景寓情，用秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄飛來襯托自己的悲苦。這種以景結(jié)情的手法余味無窮，耐人尋味。二、古詩詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種手法。如：辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

上片寫的是年輕時候無所事事，無病呻吟的“閑愁”，下片寫的是而今關(guān)懷國事報國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，在反復(fù)詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。2、鋪墊即以前面一系列非主要情節(jié)做后面主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀。題柳亭送別圖

明

徐渭東邊一顆柳樹，西邊一顆柳樹，南邊一顆柳樹，北邊一顆柳樹，縱然碧絳千萬縷，哪能綰得行人住？詩作先是層層鋪墊，蓄勢待發(fā)，而后破勢而出。山

行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和烘托作用的。另外，在寫景抒情詩中，我們也可以說，詩歌中的寫景是為抒情作鋪墊。臨洞庭湖贈張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。前四句是寫洞庭湖、岳陽樓磅礴的氣勢,壯闊的境界?！坝麧?jì)無舟楫”是從眼前浩浩湖水觸發(fā)出來的?；蛘哒f，詩人寫洞庭湖水正是為了引出“欲濟(jì)無舟楫”，從而委婉的表白自己的心事,希望得到賞識和錄用。3、過渡（即承上啟下）柳梢青·送盧梅坡

劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城，聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。4、照應(yīng)指詩中對前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)?！顿x得暮雨送李胄》韋應(yīng)物楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重,冥冥鳥去遲。

海門深不見,浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限,沾襟比散絲。首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，“相送情無限”又照應(yīng)了詩題中的“送”字《訴衷情

》陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！析：此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng)；“身老滄州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。5、層層深入：就是指詩歌在內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式，使全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。古詩十九首?迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。本詩采用了層層深入的結(jié)構(gòu)方式，表達(dá)織女隔著銀河遙思牽牛的愁苦心情，表現(xiàn)了愛情受折磨時的痛苦。詩歌從遙望中的牽牛星、織女星寫起，由遠(yuǎn)及近，視線移到織女星，織女在織布，可是終日織不成，因思念而淚如雨下。相隔淺淺的一道銀河，就是不能相會。詩歌由事而人，再到人的感情。情景交融，聲情并茂，哀怨動人。三、古詩詞主旨的體現(xiàn)——內(nèi)容是如何體現(xiàn)主旨的

1.開門見山，直接點(diǎn)題開宗明義，直接點(diǎn)題。這個“題”就是詩歌的主題，運(yùn)用這種方法開頭，就為全文指明了“航標(biāo)”?！逗蜁x陵陸丞早春游望

》唐杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。詩開門見山，直接點(diǎn)出詩人的感慨：只有離別家鄉(xiāng)、奔走仕途的游子，才會對異鄉(xiāng)的節(jié)物氣候感到新奇而大驚小怪。在這“獨(dú)有”、“偏驚”的強(qiáng)調(diào)語氣中，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。2.卒章顯志

詩人往往在詩歌的結(jié)尾直接表達(dá)自己的心志或情懷。例一：《夢游天姥》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，表達(dá)詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。例二：《行路難》尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。臨洞庭湖贈張丞相

孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。注：“無舟楫”喻指自己向往入仕從政而無人接引賞識?！按贯炚摺北扔鳟?dāng)朝執(zhí)政的人，這里指張九齡?！傲w魚情”喻從政的心愿。后四句表露想入仕，希望張丞相引薦之意。在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。

注：這首詩是駱賓王任侍御史時，因上書縱論天下大事，得罪了武則天，蒙冤下獄后作。卒章顯志，直抒胸臆，明確表達(dá)希望得到援救、昭雪冤獄的愿望，點(diǎn)明主旨。3.以小見大在表現(xiàn)大題材時，詩人不是敘述描寫大事件、大場面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事”“小物”“小景”來反映大境界、大主題?！哆^華清宮》

杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。暴露唐玄宗楊貴妃的腐化生活，杜牧僅攝取“妃子笑”入詩，一切便盡在不言中了。千里迢迢，快馬飛馳，完全為了博得一人的歡心，不知內(nèi)情的或許以為是為了軍國大事呢。4.對比對比手法在詩歌中運(yùn)用較多，因其具有層次性的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)，如：清明(宋)黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄,雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦,士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是,滿眼蓬蒿共一丘。用“乞祭余”卻還向妻妾炫耀的齊人和甘愿在綿山中燒死也不愿出山的介之推相比，諷刺了向權(quán)貴諂媚，追名逐利的小人，同時，贊揚(yáng)了受迫害也不改變操守的有氣節(jié)之士。1.簡答題

表達(dá)技巧類鑒賞的常見題型及其答題模式設(shè)問模式：作品中用了怎樣的抒情（修辭、表現(xiàn)）手法?答題模式：（修辭、抒情、表現(xiàn)）手法＋詩句分析解證

閱讀張繼的《楓橋夜泊》回答問題

楓橋液泊張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

本詩通過什么方法來表現(xiàn)詩人的感情？

【參考答案】本詩通過對環(huán)境氣氛的極力渲染，表現(xiàn)出詩人的悲情，寓情于景，情景交融。

【解題指津】這類題型設(shè)問對象一般指明運(yùn)用何種表現(xiàn)手法，也可以兼問表現(xiàn)何種主題。但設(shè)問簡潔，因此回答只需直擊結(jié)果，不必展開解說。

2.分析評價題

提問方式：請分析作品中主要的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、修辭手法)，有何效果？答題模式：（修辭、抒情、表現(xiàn)）手法＋結(jié)合詩句分析其表達(dá)的內(nèi)容＋運(yùn)用該手法（主旨、情感、人物）的作用

第二部分古代詩文閱讀·第二章

閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。問：該詩有幾問？都問了些什么問題？這樣寫有什么好處？

【參考答案】①三問。②師往何處？采藥在何處？是在山前、山后、山顛還是在山腳？③這種寓問于答的手法，不僅簡練，而且能以簡筆寫繁情。④三番問答逐層深入，表達(dá)感情的起伏。“松下問童子”是心情愉快，滿懷希望；“言師采藥去”，答非所想，墜為失望；“只在此山中”，在失望中萌生一絲希望；聽到“云深不知處”，惘然若失無可奈何的神態(tài)一覽無余。

練習(xí)：例題1

早

行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。明確：A借景抒情。B作者并未著意刻畫思鄉(xiāng)的愁苦，而是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人。C讓我們更深刻地體會到了漂泊異鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)念家的傷感