2023初中語文教研組新學(xué)期工作計(jì)劃-范文

2023初中語文教研組新學(xué)期工作支配下面是小編為大家整理的“初中語文教研組新學(xué)期工作支配”歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。初中語文教研組新學(xué)期工作支配新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將接著本著酷愛教學(xué)、酷愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作支配如下：、指導(dǎo)思想動時，以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重占O，、、、。(2)洛實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改狀況。(3)主動參與校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣揚(yáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.公開課教學(xué)活動支配(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三展示”。(2)時間：見支配表。⑶要求：有教案，有教學(xué)反思。初中語文教研組新學(xué)期工作支配本學(xué)期初中語文教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、好用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。實(shí)施內(nèi)容包括：（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研每一次教研活動都要落到實(shí)處。每一次活動要做到有支配，有打算，主題顯明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教化處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提鬲老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)靈；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個人教案后。評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，特殊是要仔細(xì)探討XX中學(xué)、XX中學(xué)、XXX口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效她支配課堂,向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運(yùn)用率。學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一樣。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以實(shí)行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。畢業(yè)班的老師要特殊加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的探討和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培育學(xué)生實(shí)力。每個老師每學(xué)期至少舉薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品（讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)老師，最好有點(diǎn)評）。搞好競賽輔導(dǎo)，主動組織參與縣市舉辦的各項(xiàng)活動，爭取拿出好成果。3、實(shí)行集體備課制度。仔細(xì)開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要同心同德，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)老師對習(xí)題的探討，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要探討中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。4.接著落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組老師學(xué)習(xí)駕馭多媒體技術(shù)，以xx教化、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)老師教學(xué)基本功，促進(jìn)老師自身的成長。在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題探討，并要剛好搜集、整理最新的教化教學(xué)理念，定期進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，還要擅長捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研1、組織組內(nèi)老師仔細(xì)參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研實(shí)力。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，特殊是要仔細(xì)探討洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。以組內(nèi)公開課為契機(jī)，綻開聽課評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要仔細(xì)寫好聽課筆記，并主動做好評課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)實(shí)力的目的。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。3、主動參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，駕馭教學(xué)信息，探討新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（四）進(jìn)行課題探討，提高教研質(zhì)量。1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。3、抓好課題研討，組織老師仔細(xì)上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。初中語文教研組新學(xué)期工作支配一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作支配為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量以學(xué)校工作支配為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實(shí)力和水平；深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，二、工作目標(biāo)：1、在初中語文教研工作中，樹立全面的素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的思想，樹立教學(xué)探討工作的全局觀；要克服教研過程上的簡潔結(jié)果模式，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。2、調(diào)整教學(xué)探討策略，進(jìn)一步提高教學(xué)探討的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教化理論探討，探究現(xiàn)代教化理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)探討的實(shí)效性，使教學(xué)探討的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教化思想相適應(yīng)；搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)探討學(xué)術(shù)溝通平臺，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。三、工作重點(diǎn)1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時間，活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。支配在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵老師，并選撥出參與市級評優(yōu)課的老師。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充溢，讓每位老師參與進(jìn)來，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。2、肅穆教研活動與集體備課時間教研組每次的活動時，每位老師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。備課組活動不行流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)，3、加強(qiáng)課題探討，留意學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語實(shí)力。這就要求我們在語文教學(xué)中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教化，而到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的新奇教化。為此，我們要加強(qiáng)課題探討,留意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即”生活課堂生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就須要不斷激勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐。4、老師間互幫互學(xué)，共同提高每位老師的教學(xué)水平。本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時間安排模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的探討，強(qiáng)化對“自主、合作、才策究“學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐探討，努力推動素養(yǎng)教化，提高我校語文教化質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教化模式，接著推動課堂教學(xué)改革，加大改革力度，留意改革的過程和閱歷的積累，剛好組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)分析，激勵老師仔細(xì)、大膽試驗(yàn)，推動大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改試驗(yàn)。圍繞“說教材”活動、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎.本學(xué)期各備課組之間老師相互聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10—18節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，岡U好評注；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短；形成更為深厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)探討課，充分展示初中老師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及駕馭和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。本教研組提出的口號是”勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們老師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。信任，在全組老師互幫互助共同努力只下，肯定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。附：公開課支配表:、指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作支配為指導(dǎo),I、指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作支配為指導(dǎo),I繞進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，增加老師的實(shí)力和水平；深化課堂，剛好調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo):1、在教研工作中，樹立全面的素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化的思想，樹立教學(xué)探討工作的全局觀；要克服教研過程上的簡潔結(jié)果模式，樹立在教研工作上結(jié)果與過程并重的意識；要克服教研對象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對象上的整體觀。2、調(diào)整教學(xué)探討策略，進(jìn)一步提高教學(xué)探討的質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教化理論探討，探究現(xiàn)代教化理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新課程應(yīng)有的活動形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)探討的實(shí)效性，使教學(xué)探討的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教化思想相適應(yīng)；搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)探討學(xué)術(shù)溝通平臺，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識。三、工作重點(diǎn)1、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運(yùn)用時間，活動中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。支配在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評優(yōu)課活動，評出一等獎、二等獎若干名，以激勵老師，并選撥出參與市級評優(yōu)課的老師。除此之外，教研的內(nèi)容也要更豐富充溢，讓每位老師參與進(jìn)來，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。2、肅穆教研活動與集體備課時間教研組每次的活動時，每位老師都應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn)，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。備課組活動不行流于形式，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。3、加強(qiáng)課題探討，留意學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育學(xué)生的言語實(shí)力。這就要求我們在語文教學(xué)中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教化，而到著眼于培育學(xué)生應(yīng)變實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的新奇教化。為此，我們要加強(qiáng)課題探討,留意培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即”生活課堂生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就須要不斷激勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐。4、老師間互幫互學(xué)，共同提高每位老師的教學(xué)水平。.本學(xué)期各備課組之間老師相互聽課不少于3節(jié)，每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10—18節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，岡U好評注；通過相互借鑒，取長補(bǔ)短；形成更為深厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。.本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)探討課，充分展示初中老師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及駕馭和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平。本教研組提出的口號是"勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們老師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法。信任，在全組老師互幫互助共同努力只下，肯定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動，仔細(xì)完成研討專題，提高老師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。三、工作重點(diǎn)（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)新時期的語文教學(xué)應(yīng)依據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、好用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面須要做到以下幾點(diǎn)：.仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素養(yǎng)教化”“創(chuàng)新教化”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教化觀和學(xué)生觀。.每位語文老師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)探討刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。.緊密結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教化，課堂教學(xué)是主陣地。要比照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，接著探究課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力，堅(jiān)決做到面對全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。.加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課區(qū)分分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有肯定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。.作文訓(xùn)練要確保8篇，老師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡潔的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡潔的爭論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要具體講評，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。初三年級面對的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次，實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充溢作文的素材。必需留意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。.留意學(xué)困生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步。評課活動留意實(shí)效性，擴(kuò)大溝通的層面。評課在老師上課后剛好進(jìn)行，實(shí)行座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。.留意語文的課后輔導(dǎo)。各個老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象，激勵優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動，主動參與各級各類征文活動，參與語文學(xué)科的社團(tuán)活動；特殊要留意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培育他們語文學(xué)習(xí)愛好，肯定要爭取全部的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評?？隙ㄒ紦?jù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣