冀教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點歸納

冀教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點歸納第一單元：觀察物體1.通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體，發(fā)現(xiàn)物體的形狀可能不同。2.我能辨認一個立體實物從前面、側(cè)面和上面所看到的平面圖形。第二單元：加減混合運算1.連加、連減的筆算順序和口算順序一樣，都是從左往右依次計算。①連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算。計算方法與兩個數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。②連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算。計算方法與兩個數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位減起。2.加、減混合算式的運算順序和豎式寫法與連加、連減相同。3.如果一個算式里有小括號，要先算小括號里面的。4.加、減法估算：在日常生活中，有些情況不需要進行精確計算，只需要估算出大致的結(jié)果。在這種情況下，把這個數(shù)估成最接近的整十?dāng)?shù)再去計算。5.解答應(yīng)用題的步驟：①先讀題；②列橫式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個字或詞）；③作答。6.求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題用加法，求比一個數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題用減法計算（注意：用大的數(shù)減小的數(shù)）。7.關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：①……和……一共……？②……比……多多少／幾……？③……比……少多少／幾……？第三單元：表內(nèi)乘法（一）1.乘法的含義：乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。例如，計算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。乘號左右的兩個數(shù)分別是加法算式中的相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)。2.乘法算式的讀法：讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。例如，6×3=18讀作：“6乘3等于18”。3.乘法算式中各部分的名稱：在乘法算式中，乘號左右兩邊的數(shù)都叫做“乘數(shù)”，等號后面的得數(shù)叫做“積”。4.乘法算式所表示的意義：求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。例如，4×5表示5個4相加或4個5相加。5.2—6的乘法口訣：2的乘法口訣：一二得二，二二得四。3的乘法口訣：一三得三，二三得六，三三得九。4的乘法口訣：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一2.表內(nèi)乘法的意義：在表格中，如果要求某個數(shù)的n倍，可以直接在這個數(shù)的格子里乘以n，得到的積就是所求的數(shù)。3.表內(nèi)乘法的計算方法：在表格中，要計算某個數(shù)的n倍，可以直接在這個數(shù)的格子里乘以n，得到的積就是所求的數(shù)。4.表內(nèi)除法的意義：在表格中，如果要求某個數(shù)除以n的商，可以直接在這個數(shù)的格子里除以n，得到的商就是所求的數(shù)。5.表內(nèi)除法的計算方法：在表格中，要計算某個數(shù)除以n的商，可以直接在這個數(shù)的格子里除以n，得到的商就是所求的數(shù)。6954，7963，8972，9981是由數(shù)字循環(huán)排列得到的。如果要求一個數(shù)的幾倍是多少，可以使用乘法計算，公式為：這個數(shù)×倍數(shù)=結(jié)果。例如，2的3倍是多少？答案是2×3=6。如果有多個相同的加數(shù)，那么這些加數(shù)的個數(shù)就是這個數(shù)的倍數(shù)。例如，有3個5，那么5的倍數(shù)就是3倍。如果要求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就需要使用除法計算，公式為：這個數(shù)÷另一個數(shù)=倍數(shù)。例如，12是3的幾倍？答案是12÷3=4。在解決問題時，可以根據(jù)需要提出不同類型的問題。對于加法問題，可以求總數(shù)，例如：“誰和誰一共是多少？”對于減法問題，可以進行比較，例如：“誰比誰多多少？”或者“誰比誰少多少？”對于有倍數(shù)關(guān)系的問題，可以使用除法計算，例如：“誰是誰的幾倍？”在這種情況下，應(yīng)該先寫較大的數(shù)，然后在“是”字后面寫較小的數(shù)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還需要