新課標(biāo)下如何培養(yǎng)小學(xué)生體育意識(shí)(全文)

精品文檔-下載后可編輯新課標(biāo)下如何培養(yǎng)小學(xué)生體育意識(shí)(全文)隨著社會(huì)對(duì)體育的認(rèn)同度越來越高，體育對(duì)于提高人們的生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)健康人生起著至關(guān)重要的作用。體育文化素養(yǎng)的提高，有利于促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展。體育教育要面向全體學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要尊重學(xué)生的主體地位以及要重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育。

一、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到健身目的

體育課首先應(yīng)該保證學(xué)生身體健康的提高增強(qiáng)。而身體素質(zhì)的增強(qiáng)就必須以身體運(yùn)動(dòng)為載體，因?yàn)閯?dòng)作技能學(xué)習(xí)既是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的一種有效的手段和方法，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、培養(yǎng)發(fā)展體能的一個(gè)有效過程。它通過學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能以達(dá)到發(fā)展學(xué)生體能、促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)"健康第一"的目的。常態(tài)體育課如果沒有技能教學(xué)，體育教學(xué)也就成了無源之水、無本之木。

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以體育知識(shí)和技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程。讓學(xué)生在體育課練習(xí)中達(dá)到一定的身體負(fù)荷，因?yàn)橹挥羞m宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷才能使肌體產(chǎn)生良好的效果，同時(shí)有利于運(yùn)動(dòng)技能的形成。保證一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，它是增進(jìn)學(xué)生身體健康的需要，也是全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)

體育意識(shí)是在一定環(huán)境條件下，人們對(duì)體育的內(nèi)容、形式、方法、手段、體育各種內(nèi)外關(guān)系等方面的精神活動(dòng)的總和。

學(xué)校經(jīng)常性地、有計(jì)劃地進(jìn)行引導(dǎo)，有意識(shí)地創(chuàng)建健康積極的體育氣氛，讓學(xué)生自覺參與到運(yùn)動(dòng)中去。如班級(jí)籃球、排球、乒乓球、羽毛球；教工、學(xué)生對(duì)抗賽等，并形成制度。體育教師則可以利用校園網(wǎng)為體育知識(shí)宣傳平臺(tái)，收集和設(shè)計(jì)一些知識(shí)性、趣味性的素材豐富學(xué)生的體育知識(shí)，使學(xué)生在潛移默化中提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。在各系各層次的體育比賽中，利用自身的專業(yè)知識(shí)，幫助、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種體育活動(dòng)。學(xué)生在體育活動(dòng)的嘗試和練習(xí)中不斷加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特有魅力的感知，得到穩(wěn)定、持久的動(dòng)力，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，最后轉(zhuǎn)化為自身的迫切要求，從感性上升為理性，從興趣愛好經(jīng)過內(nèi)化變成自覺意識(shí)。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

我們認(rèn)為在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要充分發(fā)揮教師創(chuàng)造性，活用教材。發(fā)揮教材引子作用，要樹立“用教材教”而不是“教教材”的理念。依據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的原則，在根據(jù)課時(shí)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在價(jià)值，有效把握激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與積極鍛煉的切入點(diǎn)。不僅要考慮教師如何教這些教材更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)和用這些教材。

讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)體育”向“會(huì)學(xué)體育”的轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”和“以學(xué)生的發(fā)展為本”的宗旨，并且要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，去設(shè)計(jì)采用“自主、創(chuàng)新、探究、合作”等多種學(xué)習(xí)方式，讓他們掌握自主學(xué)習(xí)體育的技巧，為他們的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

以新授課、練習(xí)課、測(cè)評(píng)課等常用的幾個(gè)課型，并組成系列，組織教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等，提高教育教學(xué)理論水平；學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，熟知教材知識(shí)體系，掌握教學(xué)要求；明確課堂教學(xué)規(guī)律。掀起講課、聽課、評(píng)課的熱潮，促進(jìn)教師教學(xué)基本功、教學(xué)水平不斷提高，通過以上措施，讓體育教師不斷學(xué)習(xí)，吸取知識(shí)，儲(chǔ)備知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，豐富自己，提高自己，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，適應(yīng)體育教學(xué)不斷創(chuàng)造的形勢(shì)。

新世紀(jì)對(duì)體育的要求很重要的一條就從經(jīng)驗(yàn)型向理論型過