九年級(jí)科學(xué)物質(zhì)性質(zhì)和變化

要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦

1.初步理解物理變化和化學(xué)變化的概念及其本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系，并會(huì)判斷易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。2.了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，能分辨物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

第1頁/共29頁一.性質(zhì)物理性質(zhì)不需經(jīng)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)色態(tài)味、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、硬度、熔沸點(diǎn)、潤(rùn)滑性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性表現(xiàn)：定義：可以通過人的嗅覺、聽覺、視覺和感覺感知的或儀器測(cè)知的知識(shí)結(jié)構(gòu)第2頁/共29頁化學(xué)性質(zhì)定義：經(jīng)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來的性質(zhì)表現(xiàn)：金屬活動(dòng)性：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu可燃性：燃燒條件：與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)

CH2COCH4C2H5OH氧化性：反應(yīng)時(shí)失去氧

O2CuOCO2還原性：反應(yīng)時(shí)得到氧

CH2CO毒性：

COCH3OH紅磷氮的氧化物NaNO2酸堿性：酸性PH<7中性PH=7堿性PH>7知識(shí)結(jié)構(gòu)第3頁/共29頁注意：性質(zhì)與現(xiàn)象的敘述區(qū)別如：木炭能燃燒與木炭燃燒練習(xí)：西北工業(yè)大學(xué)張立同院士獲得了2004年國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，她與她的同事研制的炭化硅陶瓷基復(fù)合材料是一種新型熱結(jié)合材料。它比鋁還輕、比鋼還硬、耐高溫、抗氧化燒蝕，而且克服了陶瓷的脆性。從上述中可以知道這種材料有____________________________物理性質(zhì)。密度小、硬度高、熔點(diǎn)高、韌性好兩者區(qū)別：是否經(jīng)過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來知識(shí)結(jié)構(gòu)第4頁/共29頁二.變化物理變化化學(xué)變化變化定義：沒有新物質(zhì)生成的變化實(shí)質(zhì)：物質(zhì)不發(fā)生變化；分子、原子不變，只是間隔發(fā)生了變化定義：有新物質(zhì)生成的變化實(shí)質(zhì)：物質(zhì)發(fā)生了改變，分子也發(fā)生了變化原則：質(zhì)量守恒定律（五不變兩變兩可變）表示：化學(xué)方程式意義判斷的依據(jù)：是否有新的物質(zhì)生成知識(shí)結(jié)構(gòu)第5頁/共29頁【例1】(2002年山西省)下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是() A.輪胎爆炸石蠟熔化 B.食物腐敗干冰升華 C.工業(yè)制氧石墨轉(zhuǎn)化為金剛石

D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳鋼鐵生銹

典型例題解析B【例2】(2002年河南省)下列有關(guān)物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是()

A.干冰用于人工降雨

B.H2用于探空氣球

C.熟石灰用于改良酸性土壤

D.CO2用于滅火

D第6頁/共29頁例3、（05南寧）廚房?jī)?nèi)有一瓶無標(biāo)簽的無色溶液，經(jīng)①聞氣味②嘗味道，初步確定其為酸醋。取此溶液少量倒在兩個(gè)杯子中，分別③加入純堿和④一枚鐵釘，兩個(gè)杯子中均產(chǎn)生氣泡，進(jìn)一步證明其為酸醋。根據(jù)上述信息回答如下問題：

(1)①②與③④分別根據(jù)物質(zhì)的

、

性質(zhì)來作判斷。

(2)你認(rèn)為③④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)酸類的哪些性質(zhì)設(shè)計(jì)的?

(3)產(chǎn)生的氣體物質(zhì)從分類看，它們的區(qū)別是

。

：

典型例題解析例4、（05廣東）下列描寫中一定含有化學(xué)變化的是()A．白玉為床金做馬B．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

C．日照香爐生紫煙D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑第7頁/共29頁典型例題解析例5、（05廣西玉林）下列成語或俗語涉及到化學(xué)變化的是()A．滴水成冰B．百煉成鋼C．木已成舟D．聚沙成塔例6、（05莆田）選用銅、銀、金作為錢幣，從化學(xué)角度看，主要是由于它們()A．硬度適當(dāng)B．化學(xué)性質(zhì)不活潑

C．密度適當(dāng)D．相應(yīng)元素在地殼里的含量較多例7、（05廣東）今年5月，云南省某地一個(gè)內(nèi)裝白磷的儲(chǔ)罐因泄漏而迅速自發(fā)引起大火，現(xiàn)場(chǎng)白煙彌漫。消防人員馬上采用水冷卻罐體，再用沙土圍堰填埋的方式滅火，火勢(shì)很快得到控制。已知白磷和紅磷都是磷元素的單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似。請(qǐng)回答：(1)白磷與紅磷比較，在空氣中更容易著火燃燒的是

；(2)白磷燃燒的化學(xué)方程式為

；(3)消防人員采用的滅火方法原理是

。第8頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練1.(2004年南昌市)下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是

()

A.用熟石灰降低土壤酸性

B.用生鐵制鐵鍋

C.用16％的食鹽溶液選種

D.用氦氣填充氣球A2.(2002年鎮(zhèn)江市)下列變化屬于化學(xué)變化的是()

A.鐵生銹B.蠟燭受熱熔化

C.酒精揮發(fā)D.水結(jié)成冰

A第9頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練3、下列變化屬于化學(xué)變化的是()A、冰融化成水B、木材燃燒C、粉筆磨成末D、石塊雕刻成石像E、動(dòng)物的呼吸F、粗鹽的提純G、焊錫熔化H、白糖遇濃硫酸變黑I、金剛石變成石墨J、植物的光和作用K、鍋爐發(fā)生爆炸M、電燈通電發(fā)光放熱N、室溫下的飽和石灰水加熱后變渾濁

O、石灰水通入適量的CO2后變渾濁P、塊狀生石灰在空氣中逐漸變成白色粉末Q、膽礬在加熱的情況下由藍(lán)色慢慢變?yōu)榘咨玆、濃鹽酸敞口存放，過一段時(shí)間濃度變小S、CO2使紫色石蕊試劑變成紅色T、鐵制品在空氣中被銹蝕。第10頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練4、下列各物質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A、鐵在潮濕的空氣中生了銹B、石蠟受熱會(huì)熔化C、銅綠加熱后會(huì)變黑D、藍(lán)色的膽礬能被研成粉末E、食品會(huì)腐敗變質(zhì)F、氧化銅是黑色粉末G、灑精揮發(fā)了H、硫磺可以燃燒I、活性炭的吸附性J、濃鹽酸的揮發(fā)性K、碳酸的不穩(wěn)定性M、CO的毒性第11頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練5、下列變化過程中不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化的是()A、鋅粒溶于稀鹽酸B、稀釋濃鹽酸

C、白磷露置在空氣中D、空氣中加熱銅粉6、下列物質(zhì)的用途，與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是()A、氫氣用作高能燃料

B、鹽酸用于清除鐵銹

C、干冰用于人工降雨D、氫氧化鋁用于治療胃酸過多

第12頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練7、用簡(jiǎn)單的方法區(qū)別下列各組物質(zhì)，一般根據(jù)化學(xué)性質(zhì)加以區(qū)別的是()A、水和汽油B、水和澄清的石灰水C、白糖和食鹽D、銅絲和鐵絲8、點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒的原因是（）

A、火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B、火柴梗著火點(diǎn)高

C、火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒D、火柴梗接觸氧氣少9、鐵不能在空氣中燃燒是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、空氣中含氧量低B、空氣中含CO2C、燒紅的鐵絲很快在空氣中冷卻D、空氣中含氮量高第13頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練10.(2004年南昌市)古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩句中只涉及物理變化的是()

A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入暑蘇

C11.(2002年舟山市)下列屬于化學(xué)變化的是( )

A.植物的蒸騰

B.干冰變成二氧化碳?xì)怏w

C.木材變成木炭

D.液化空氣制氧氣

C第14頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練A14.(2002年南寧市)下列變化中，屬于化學(xué)變化的是()A.加熱堿式碳酸銅

B.家庭自制冰塊C.分離液態(tài)空氣

D.晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

15.(2002年蘭州市)下列變化過程中一定有化學(xué)變化發(fā)生的是()

①鮮牛奶變成酸奶②將發(fā)面團(tuán)蒸成饅頭

③橘子榨成橘子汁④葡萄變成葡萄酒A.①②③B.②③④

C.①②④D.①③④

C第15頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練12.(2002年常州市)下列變化中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是()

A.用液化空氣的方法分離出氧氣

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣

C.水通直流電得到氧氣

D.加熱氧化汞得到氧氣

A13.(2002年甘肅省)下列變化中屬于化學(xué)變化的是()

A.膽礬加熱后由藍(lán)變白

B.水加熱由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

C.將鐵鑄成鍋

D.酒精揮發(fā)

A第16頁/共29頁17.(2002年太原市)在化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)四類反應(yīng)中，可能生成水的反應(yīng)共有()A.1類B.2類C.3類D.4類課時(shí)訓(xùn)練A16.(2002年廈門市)我國古代的珍貴字畫，雖年深日久仍不變色，原因是在常溫下墨汁中含有的碳單質(zhì)()

A.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B.具有還原性

C.具有氧化性D.具有可燃性

D第17頁/共29頁19.(2002年四川省)下列變化中，屬于物理變化的是()A.用稀鹽酸除去熱水瓶?jī)?nèi)膽壁上的水垢B.木炭吸附水中的有色物質(zhì)C.二氧化碳使紫色石蕊試液變紅D.食物腐敗18.(2002年徐州市)課本中有一幅彩圖，內(nèi)容是一只小貓安詳?shù)刈谟酶邷鼗鹧婕訜岬钠桨迳?。制作平板的材料必須具備的性質(zhì)是()A.透氣B.導(dǎo)電C.絕熱D.透水課時(shí)訓(xùn)練CB第18頁/共29頁20、在500mL的燒杯中注入400mL開水，并投入一小塊白磷，再在該燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷。實(shí)驗(yàn)時(shí)你觀察到的現(xiàn)象是

。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可得出燃燒的條件是

，由此推知滅火的方法是

。課時(shí)訓(xùn)練第19頁/共29頁21、（05莆田）閱讀下列短文，回答有關(guān)問題。乙酸(CH3C00H)又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中經(jīng)常接觸的一種有機(jī)酸。乙酸是一種有刺激性氣味的無色液體，易溶于水。乙酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，在水溶液中能解離出H+和酸根離子。

(1)請(qǐng)你就乙酸的化學(xué)性質(zhì)提出一個(gè)探究問題：

(2)根據(jù)你提出的問題，設(shè)計(jì)探究方案，并完成下表：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論課時(shí)訓(xùn)練第20頁/共29頁22、（05廈門）有報(bào)道稱：“人工增雨是一個(gè)物理變化，不是形成新物質(zhì)的化學(xué)變化，因此不會(huì)造成污染。人工增雨使用的是干冰和碘化銀，干冰來源于空氣，碘化銀的組成和水的組成一樣，因此不會(huì)破壞環(huán)境”。請(qǐng)分析此報(bào)道，回答下列問題：

(1)小紅查得碘化銀的資料，請(qǐng)據(jù)此填寫下表．2AgI有關(guān)資料反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)類型碘化銀在人工降雨時(shí)見光分解生成碘單質(zhì)和銀單質(zhì)2Ag+I2分解反應(yīng)可用碘化鉀溶液和硝酸銀溶液反應(yīng)制得難溶于水的碘化銀，同時(shí)生成硝酸鉀

(2)人工增雨過程中的物理變化是指：

。

(3)對(duì)報(bào)道中“碘化銀的組成和水的組成一樣”的說法，你認(rèn)為是否正確，為什么?

課時(shí)訓(xùn)練第21頁/共29頁本課時(shí)結(jié)束下節(jié)課見！第22頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練第23頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練第24頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練第25頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練第26頁/共29頁第27頁/共29頁課時(shí)訓(xùn)練第28頁/共29頁；/傳奇散人站wod79xqy科13，歷史嘛……第1。但是……數(shù)學(xué)物理的名次都排到了300名之后。不然，你還能進(jìn)前100呢。”“我聽過一句名言‘但是’之前的都是廢話，‘不然’之后的也都是幻想。”許晨涵不大和時(shí)機(jī)的差了一句話?！笆前?，怎么可能呢！”慕容凌娢似乎在自言自語，“好說我以前也是進(jìn)過全年級(jí)前二十的啊……”“一定是因?yàn)槟愕哪X子被古怪的思路占滿了的緣故?！薄笆前?，你總是愛糾結(jié)歷史上毫無懸念的事件?！薄斑@是我的愛好，其他的我不在乎?！?古風(fēng)一言)風(fēng)清暖花微香山高遠(yuǎn)水東流，少年裘馬多快亦不枉人生長(zhǎng)逍遙。第002章冰淇淋+奶茶=穿越“呼，送算是放學(xué)了?！蹦饺萘鑺喂闹齑祫?dòng)了自己的呆毛，“今天可真是倒霉，感覺老師一直在瞪我呢……”“誰讓咱們班主任是數(shù)學(xué)老師呢，你總分那么靠前，數(shù)學(xué)卻那么差。這可拉低了不少平均分啊?！薄罢嫦Ｍ心膫€(gè)地方不用考數(shù)學(xué)……不過那是不可能的?！蹦饺萘鑺瓮蝗豁槃?shì)摟住了許晨涵的肩，“今天可