新教科版六年級上冊科學(xué)全冊一課一練

原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂新教科原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂新教科版六上科學(xué)精編練習(xí)精編練習(xí)題全冊精編習(xí)題新改版教科版六年級上冊科學(xué)練習(xí)題(一課一練)第一單元第1課《放大鏡》課時作業(yè)一、判斷題1.放大鏡能放大的倍數(shù)和鏡片的大小有關(guān)，鏡片越大的放大鏡，其放大的倍數(shù)越大。()2.圓柱形或球形的透明器皿裝上水也有放大的功能?！?)3.放大鏡放大的倍數(shù)越大，我們看到的細節(jié)越多，但是視野會隨之變小?！?)4.中間厚、邊緣薄的透明物體能把物體的圖像放大?！?)5.清晨，出現(xiàn)在樹葉上的小露珠能把物體的圖像放大?！?)6.格羅斯泰斯特設(shè)計并制造出了能增進視力的眼鏡?！?)7.放大鏡鏡片的特點是透明和中央厚、邊緣薄。凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點的物品，都具有放大功能?！?)8.放大鏡的鏡面越大，放大的倍數(shù)一定越高?！?)9.使用放大鏡時，可以讓物體和眼睛間的距離不變，手持放大鏡在物體和眼睛之間來回移動，直至出現(xiàn)放大而清晰的像?！?)10.用放大鏡看報紙時，我們看到的字變得很大，字數(shù)也變多了?！?)11.近視的人戴上近視眼鏡能看得更清楚，就是因為近視眼鏡的鏡片也能放大物體的圖像。12.放大鏡能將物體放大，使我們能看到更多的細節(jié)?！?)二、選擇題編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂1.下列關(guān)于放大鏡的說法中錯誤的是（）。A.放大鏡具有放大物體圖像的功能B.用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)C.用放大鏡能看到手上的細菌2.下列透明鏡片中，具有放大作用的是（）。3.下列不需要用放大鏡的是（）A.開發(fā)計算機程序B.觀察植物的花的結(jié)構(gòu)C.精修精密儀器4.下列物品中，沒有放大功能的是（）。A.近視鏡B.老花鏡C.一滴水滴5.分別用眼睛和放大鏡看樹葉和報紙，獲得信息較多的是（）A.用放大鏡觀察B.直接用眼睛觀察C.二者獲得的信息一樣多6.公安人員觀察案發(fā)現(xiàn)場的指紋，需要用到（）A.平面鏡B.望遠鏡C.放大鏡7.下列活動中，（）不需要用到放大鏡。A.觀察樹葉的形狀B.觀察面包上的霉點編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂C.觀察花粉8.下面三個透明玻璃片（側(cè)面圖）中，放大倍數(shù)最大的是（）9.兩個裝水的玻璃容器（如圖）,水中各有一個小球。從容器側(cè)面觀察，兩個小球大小相同。如果將兩個小球從水中取出比較，會發(fā)現(xiàn)（）。A.球形容器里的小球大B.長方體容器里的小球大C.兩個容器里的小球一樣大10.用圓形的魚缸養(yǎng)魚，從側(cè)面觀賞魚缸內(nèi)的魚，看到的魚應(yīng)該（）A.比實際的魚小B.比實際的魚大C.沒有變化D.無法確定11.下列說法正確的是（）。A.近視眼鏡可以放大物體的圖像B.用放大鏡可以觀察到手上的細菌C.中央厚、邊緣薄的物體都能把物體的圖像放大D.放大鏡能顯現(xiàn)物體的細微之處，使我們獲得更多的信息12.冰遇火要熔化，但遠在2000多年前，我國古人卻能“削冰取火”，他們將冰磨成一種冰鏡，讓太陽光射過并會聚，點燃干草取火。這冰鏡應(yīng)磨成（）A.凸透鏡B.凸面鏡編輯:蒙蒙de雨科學(xué)課堂C.凹透鏡D、凹面鏡三、探究題小科同學(xué)用三個不同倍數(shù)的放大鏡在距離報紙的同一高處觀察（如下圖）神舟十三號載人飛船順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空。②③(1)上面三個放大鏡放大倍數(shù)最大的是（），視野最大的是（）),凸度最小的是（）。（填序號）(2)爺爺看報紙，而報紙字太小，看不清楚，為了看清楚報紙上的字，小科同學(xué)教爺爺使用放大鏡，使用方法正確的是（）。A.手持放大鏡在報紙和人眼之間來回移動，直至報紙上的字大而清晰B.把放大鏡移至眼前，移動報紙，直至報紙上的字大而清晰C.以上兩種方法都可以(3)小科同學(xué)的爺爺覺得使用放大鏡不方便，想配一副眼鏡，小科就幫助爺爺選了一副（）。（填“近視眼鏡”或“老花鏡”）課時練習(xí)參考答案一、判斷題1.(×)2.(√)3.(√)解析：放大鏡放大的倍數(shù)越小，我們看到的細節(jié)越少，但是視野會隨之變大。4.(√)5.(√)6.(×)7.(√)8.(×)9.(√)10.(×)11.(×)[解析：近視眼鏡是凹透鏡，能縮小物體的圖像。]12.(×)[解析：放大鏡放大的是物體的圖像，不是物體本身。]二、選擇題1.（C）2.（B）3.（A）4.（A）解析：近視鏡的鏡片是中間薄、邊緣厚的凹透鏡，沒有放大功能。5.（A）6.（B）7.（A）8.（C）9.（B)10.（B)11.（D)12.（A)三、探究題（1）③①①（2）C（3）老花鏡第2課《怎樣放得更大》課時作業(yè)一、判斷題1.放大鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。………………（）2.我們可以用兩個放大鏡來自制一個顯微鏡?！ǎ?.顯微鏡和放大鏡相比，顯微鏡放大物體圖像的倍數(shù)更大?！ǎ?.放大鏡是人類觀察微生物的重要工具?！ǎ?.電子顯微鏡可以把物體的圖像放大約200萬倍?！ǎ?.生物學(xué)家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡。（）7.一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個放大鏡疊起來看，可以無限增加放大倍數(shù)。（）8.顯微鏡和量筒、彈簧測力計一樣，是人類認識周圍物質(zhì)的一種工具?！ǎ?.用組合凸透鏡觀察物體，靠近物體的那塊鏡片相當于顯微鏡的目鏡。…………（）二、選擇題1.有關(guān)顯微鏡技術(shù)發(fā)展歷史的過程正確的是（）。A.放大鏡→電子顯微鏡→光學(xué)顯微鏡→掃描隧道顯微鏡B.放大鏡→光學(xué)顯微鏡→掃描隧道顯微鏡→電子顯微鏡C.放大鏡→光學(xué)顯微鏡→電子顯微鏡→掃描隧道顯微鏡2.光學(xué)顯微鏡的鏡頭一般是由（）組成的。3.下列方法中，能使觀察到的圖像最大的是（）。A.調(diào)整凸透鏡與被觀察物體之間的距離B.調(diào)整凸透鏡與觀察者眼睛之間的距離C.調(diào)整兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡之間的距離4.右圖所示是用（）觀察到的大腸桿菌。A.電子顯微鏡B.光學(xué)顯微鏡C.放大鏡5.下圖是我們在老師的幫助下觀察到的花粉和花粉管，觀察花的這些結(jié)構(gòu)必須用的工具是（）。A.放大鏡B.光學(xué)顯微鏡C.電子顯微鏡6.查閱資料，顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是30倍，物鏡的放大倍數(shù)是20倍，這個顯微鏡的放大倍數(shù)是（）。A.50倍B.600倍C.3020倍7.用組合凸透鏡觀察物體，可以把物體的圖像放得更（),觀察到的視野會變得更（),下列答案正確的是（）。A.大，大B.小，大C.大，小8.如果我們用自制的顯微鏡觀察“b”，那我們觀察到的物體是（）A.bB.pC.qD.d9.我們用自制的顯微鏡觀察到的物體是（）A.放大了的正像B.放大了的倒像C.縮小了的倒像D、縮小了的正像三、探究題1.請幫助小科完善制作過程:制作材料：兩個、一個紙筒、膠帶。制作步驟：（填序號）。①把兩個凸透鏡用紙筒固定②取一個凸透鏡放在第一個凸透鏡下方③上下移動下方的凸透鏡④將一個凸透鏡放在上方⑤使兩個凸透鏡相互平行⑥觀察到清晰放大的圖像，測量凸透鏡間的距離2.觀察對比學(xué)校的顯微鏡，靠近被觀察物體的那個凸透鏡叫（），靠近眼睛的那個凸透鏡叫（）。A.目鏡B.物鏡C.透鏡3.下圖中（）是用自制簡易顯微鏡觀察到的，（）是用肉眼直接觀察到的。A.B.4.假如所使用的兩個凸透鏡的放大倍數(shù)是10倍和20倍，這個顯微鏡的放大倍數(shù)是（）。A.200倍B.30倍C.1020倍課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（×）2.（√）3.（√）4.（×）解析：放大鏡的放大倍數(shù)還不足以觀察微生物，顯微鏡是人類觀察微生物的重要工具。5.（√）6.（√）7.（×）8.（√）9.（×）二、選擇題1.（C）2.（A）3.（C）。解析：兩個凸透鏡可以組成簡易的顯微鏡，顯微鏡的放大效果會更好。4.（A）5.（B）6.（B）解析：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。所以這個顯微鏡的放大倍數(shù)＝30×20＝6007.（C）8.（C）9.（B）三、探究題1.請幫助小科完善制作過程:凸透鏡（放大鏡）制作步驟：④②⑤③⑥①。2.BA3.BA4.A第3課《觀察身邊微小的物體》課時作業(yè)一、判斷題1.科學(xué)研究表明，昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子"，這個鼻子能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多?！ǎ?.蒼蠅在光滑的玻璃上不掉落和它腳上的結(jié)構(gòu)有關(guān)?！ǎ?.昆蟲的身體構(gòu)造很奇特，大多數(shù)昆蟲的身體較小，我們需要借助放大鏡觀察…（）4.在放大鏡下，我們發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀相同。………………（）5.借助放大鏡，我們觀察到了昆蟲世界更多的秘密。………………（）6.我們周圍的空間看起來空空的，其實有無數(shù)的灰塵在空中飄舞?！ǎ?.在觀察植物和動物時，要用簡短的詞語、畫圖、拍照等形式記錄?！ǎ?.所有昆蟲的身體器官都需要用顯微鏡才能看見。…………………（）9.顯微鏡的目鏡或物鏡的鏡面比較臟時，要用專用的擦鏡紙，不能直接用手擦。（）10.“蠅眼照相機”是人類根據(jù)蒼蠅復(fù)眼的視覺原理研制的?！ǎ┒⑦x擇題1.下列說法正確的是（）。A.蟋蟀的“耳朵”長在它的頭部B.螞蟻用觸角接觸外界的信息C.只有蝴蝶的翅膀上有鱗片2.（）的形狀和在身體上的位置是鑒別昆蟲種類的重要特征，它能感受氣味、平衡身體。A.足B.觸角C.耳朵3.蠶蛾的觸角是（）觸角。A.棒狀B.羽狀C.膝狀4.用放大鏡觀察不到的是（）。A.昆蟲身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.昆蟲眼睛的特點C.昆蟲如何吃食物的5.下列關(guān)于蝴蝶翅膀在放大鏡下的特點描述正確的是（）A.翅膀上有顏色的鱗片其實是扁平的細毛B.翅膀上有顏色的鱗片是它的“鼻子”C.翅膀上有顏色的鱗片是它的耳朵6.用肉眼、放大鏡、顯微鏡對比觀察同一張葉片，圖像放大得最大的是（），視野最大的是（）。B.放大鏡下的葉片B.放大鏡下的葉片C.顯微鏡下的葉片A.肉眼下的葉片7.我們用放大鏡觀察各種各樣的昆蟲后，發(fā)現(xiàn)它們都有（）。①一對觸角②身體分成頭、胸、腹三部分③三對足④兩排鋒利的牙齒A.①②④B.①②③C.①③D.①②③④8.下列說法錯誤的是（）。A.我們可以到校園中用放大鏡觀察小昆蟲，但要愛護小昆蟲B.采集昆蟲時要注意安全，防止被毒蟲蠻傷C.昆蟲都有一對翅膀，都能在空中飛行D.用放大鏡和顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野不一樣9.用顯微鏡觀察物體時，眼睛看目鏡時應(yīng)該（）。A.左眼睜開，右眼閉攏B.左眼閉攏，右眼睜開C.兩眼都保持睜開10、將顯微鏡原來標有10×的目鏡換成40×的目鏡，觀察的圖像會（），視野范圍會（）A.變大B.變小C.不變?nèi)?、連線題將下列昆蟲的觸角和類型與對應(yīng)的昆蟲用線連起來。蠶蛾蝴蝶蝗蟲螞蟻棒狀絲狀羽狀膝狀課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（√）2.（√）3.（√）4.（×）5.（√）6.（√）7.（√）8.（×）9.（×）10.（√）二、選擇題1.（B）2.（B）3.（B）4.（A）5.（A）6.（C），（A）。7.（B）8.（C）9.（C）10、（A），（B）。三、連線題將下列昆蟲的觸角和類型與對應(yīng)的昆蟲用線連起來。蠶蛾蝴蝶蝗蟲螞蟻棒狀絲狀羽狀膝狀第4課《觀察洋蔥表皮細胞》課時作業(yè)一、判斷題1.使用顯微鏡時，一般用左眼觀察?！ǎ?.調(diào)節(jié)反光鏡，可以增加視野中標本的亮度?！ǎ?.使用顯微鏡觀察植物細胞裝片時，如果將低倍鏡變換成高倍鏡，看到的情況是視野范圍變大了，細胞變小了?！ǎ?.在制作洋蔥表皮裝片時，碘酒的作用是染色?！ǎ?.觀察、記錄洋蔥表皮細胞時，觀察與畫示意圖是同步進行的，觀察時不要誤將氣泡或灰塵當作細胞?！ǎ?.把整個洋蔥放在顯微鏡下，我們可以直接觀察到它的細胞結(jié)構(gòu)?！ǎ?.實驗中蓋蓋玻片時，應(yīng)該輕輕地傾斜著蓋到載玻片上面，注意不要有氣泡。（）8.玻片標本移動的方向與從目鏡里看到的物體圖像移動的方向是致的?！ǎ?.顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞是一格一格的，里面都是空的。……………（）10.發(fā)現(xiàn)顯微鏡的鏡頭比較臟，不能用手直接擦拭，要用專用的擦拭紙擦拭。（）二、選擇題1.1663年，（）用自制的顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，他將觀察到的“小房間”命名為細胞。A.詹森父子B.伽利略C.羅伯特·胡克2.觀察洋蔥表皮細胞核和觀察蝸牛爬行用到的工具分別是（）A.顯微鏡、放大鏡B.放大鏡、顯微鏡C.顯微鏡、顯微鏡3.在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞是近似（）的。A.圓形B.正方形C.長方形4.如果老師要求你用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，你應(yīng)該?。ǎ┲瞥刹Ｆ瑯吮尽.洋蔥葉片B.洋蔥根C.洋蔥表皮5.下列說法不正確的是（）A.生物是由細胞構(gòu)成的B.洋蔥表皮的細胞是長方形的C.植物體是細胞構(gòu)成的，但是動物體不具有細胞結(jié)構(gòu)6.在顯微鏡下看到洋蔥表皮細胞中的小黑點是（）。A.細胞核B.細胞質(zhì)C.液泡7.下面六幅圖是制作洋蔥表皮玻片標本的基本過程，正確的順序是（）①展②撕③蓋④滴⑤染⑥吸A.①③④②⑤⑥ B.②④①③⑤⑥C.②③①④⑥⑤8.小明同學(xué)用顯微鏡觀察某生物玻片標本時的視野如圖，若要使視野中的物體移動到中間，應(yīng)向（）移動玻片。A.右上方B.左上方C.左下方D.右下方9.下列說法中不正確的是（）A.在顯微鏡下觀察的物體必須是薄而透明B.橡樹樹皮的細胞是長方形的C.植物體是由細胞構(gòu)成，但是動物體不具有細胞結(jié)構(gòu)D.洋蔥表皮細胞和死亡的軟木片細胞的形狀都是長方形的格子10.下圖（）是在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細胞的樣子。三、探究題。1.某科學(xué)小組用顯微鏡觀察洋蔥的表皮細胞，請回答相關(guān)問題。(1)下面是制作洋蔥表皮玻片標本的實驗過程，請選擇恰當?shù)膶嶒灢牧咸羁?。蓋玻片鑷子小刀滴管碘酒吸水紙清水載玻片①取:先用________把洋蔥切開。掰下其中一塊，注意不要弄掉內(nèi)表皮。在內(nèi)表皮上用________輕輕劃“井”字，用_________撕取“井”字中間的表皮。②滴:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。用_______在載玻片的中央滴一滴________。③展:將撕下的表皮置于_________上的_________中，使其展平形成薄層。④蓋:用_________夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。⑤染:把一滴_________滴在蓋玻片的一側(cè)。⑥吸:用_________從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本的全部，并吸去多余的染液。玻片標本制作完畢。(2)在制作臨時裝片時，蓋上蓋玻片的正確方法是()。(3)在顯微鏡下看到洋蔥表皮細胞中有一個大泡泡，這是()。A.細胞核B.液泡C.細胞壁課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（√）2.（√）3.（×）4.（√）5.（√）6.（×）7.（√）8.（×）9.（×）10.（√）二、選擇題1.（C）2.（A）3.（C）4.（C）5.（C）6.（A）7.（B）8.（C）9.（C）10.（A）三、探究題1.(1)①小刀小刀鑷子②滴管清水③載玻片清水④鑷子⑤碘酒⑥吸水紙(2)B(3)B第5課《觀察更多的生物細胞》課時作業(yè)一、判斷題1.低等生物不是由細胞構(gòu)成的。…………（）2.生物細胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細胞是不同的。…………（）3.雖然不同細胞的功能不同，但它們相互依存，共同協(xié)作，完成生命體的各種功能。（）4.在顯微鏡下觀察人體口腔上皮細胞與血液細胞的形狀和大小是一樣的?！ǎ?.同一種生物的不同器官的細胞是相同的?！ǎ?.細菌不是由細胞構(gòu)成的?！ǎ?.植物細胞和動物細胞是不一樣的，同一種植物體不同器官的細胞也是不一樣的。（）8.我們觀察葉子的細胞時，應(yīng)該把整片葉子都放在載物臺上?！ǎ?.植物體進行光合作用的基本場所是氣孔。……………（）10.在羅伯特·胡克第一個發(fā)現(xiàn)細胞后，許多學(xué)者在顯微鏡下觀察研究植物的莖、芽和果實，以及動物的血液細胞和低等動物等，發(fā)現(xiàn)它們都具有胡克所描述的細胞結(jié)構(gòu)。（）二、選擇題1.觀察新冠病毒，科學(xué)家一般會選擇（）A.放大鏡B.電子顯微鏡C.光學(xué)顯微鏡2.使用光學(xué)顯微鏡觀察植物果實、根、莖、葉的切片時，應(yīng)把標本切成（）的薄片。A.厚而均勻B.厚實完整C.薄而透明3.下列物體不是由細胞構(gòu)成的是（）。A.巖石B.蟋蟀C.楊樹4.植物細胞和動物細胞是不同的，動物細胞是沒有（）的。A.細胞核B.細胞壁C.細胞膜5.下列關(guān)于植物葉片表皮上的氣孔描述，不正確的是（）。A.氣孔是和葉片功能有密切聯(lián)系的一種結(jié)構(gòu)B.氣孔是植物與環(huán)境之間的門戶。C.向植物葉面施的肥料無法從氣孔進入植物內(nèi)部。D.葉表皮上的氣孔是由保衛(wèi)細胞組成的6.能保護我們的健康，與病毒、細菌作戰(zhàn)的細胞是我們身體內(nèi)的（），負責(zé)運輸氧氣和二氧化碳的是我們身體內(nèi)的（）。A.白細胞B.紅細胞C.皮膚細胞7.（）的建立被譽為19世紀自然界科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。A.細胞學(xué)說B.安培分子電流假說C.萬有引力定律8.下列是顯微鏡下植物根尖細胞的圖像的是（）。9.下列說法正確的是（）。A.所有植物細胞的形狀都是長方形B.生物細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是多種多樣的C.同一種生物的不同器官的細胞都是相同的10.下列生物體細胞中含有葉綠體的是（）。A.血液細胞B.口腔上皮細胞C.楓樹葉的葉肉細胞11.下列生物都是單細胞的是（）。A.草履蟲、眼蟲B.喇叭蟲、洋蔥C.蛙、太陽蟲12.下列關(guān)于細胞的說法不正確的是（）A.我們長得像父母和細胞的遺傳作用無關(guān)B.生物的呼吸、消化、排泄等生命活動都是通過細胞進行的C.生物體內(nèi)的細胞分工協(xié)作，共同完成生命的所有活動13.下列關(guān)于細胞的說法不正確的是（）A.有些細胞能夠幫助我們和病毒、細菌作戰(zhàn)，保護我們的健康B.我們長得像父母是和細胞消化作用有關(guān)C.生物體內(nèi)的細胞分工協(xié)作，共同完成生命的各種活動D.自然界的大多數(shù)生物體都是由多細胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個細胞14.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：葉綠體是植物利用光進行（）的場所，同時產(chǎn)生有機物和（）A.光合作用B.呼吸作用C.氧氣D.二氧化碳15.發(fā)現(xiàn)血液紅細胞的科學(xué)家是（）。A.列文虎克B.羅伯特·胡克C.伽利略D.簡·施旺麥丹16.下列物體內(nèi)部，不存在細胞的是（）。A.松樹B.蝗蟲C.玻璃D.雞蛋17.觀察如圖的植物細胞，發(fā)現(xiàn)細胞中有很多“小綠點”，這是植物細胞的（）。A.氣孔B.葉綠體C.液泡D.細胞核18.葉片呈現(xiàn)綠色的原因，主要是葉肉細胞中含有大量的（），它是進行光合作用的場所。A.葉綠體B.細胞壁C.細胞核19.顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞是（），觀察到的葉表皮氣孔是（）。A.B.C.20.動物細胞和植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ACE）A.細胞膜B.細胞壁C.細胞質(zhì)D.葉綠體ABCDABCD三、探究題小科同學(xué)用顯微鏡觀察菠菜的葉表皮細胞，請結(jié)合所學(xué)的知識回答問題。1.觀察前，我們要先調(diào)節(jié)反光鏡，從目鏡往下看，能看到一個明亮的圓形視野，圖中（）是反光鏡，（）是物鏡。（填寫對應(yīng)字母）2.在調(diào)節(jié)準焦螺旋使圖形清晰的過程中，眼睛應(yīng)該注視（）（填寫對應(yīng)字母）3.小科同學(xué)在顯微鏡觀察到葉表皮細胞外，還發(fā)現(xiàn)一個個像“小孔”的細胞，它們是（），由（）細胞組成。4.小科同學(xué)用低倍物鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的（）A.目鏡B.反光鏡C.調(diào)節(jié)旋鈕5.如圖是小科同學(xué)用顯微鏡觀察到的植物葉的圖像，請在圖像標出相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱。（）（（）（）（（）課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（×）2.（√）3.（√）4.（×）5.（×）6.（√）7.（√）8.（×）9.（×）10.（√）二、選擇題1.（B）2.（C）3.（A）4.（B）5.（C）6.（A），（B）。7.（A）8.（B）9.（B）10.（C）11.（A）12.（A）13.（B）14.（C）15.（D)16.（C）17.（B）18.（A）19.（A），（B）20.（ACE）三、探究題1.DC2.A3.氣孔保衛(wèi)4.C5.第6課《觀察水中微小的微生物》課時作業(yè)一、判斷題1.我們喝的桶裝礦泉水是經(jīng)過凈化處理的，因此里面沒有細菌。…（）2.微生物是一類生物，因此也會新陳代謝?！ǎ?.微生物具有與其他生物共同的特點，都能自己制造食物。……（）4.并不是所有的微生物對人類都是有害的?！ǎ?.魚缸、池塘、溪溝的水中生活著大量的微生物，是采集微生物的主要場所。（）6.在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物?！ǎ?.觀察微生物時，在載玻片上放少量脫脂棉纖維，是為了控制微生物的運動速度。（）8.我們可以直接在顯微鏡下滴一滴水，觀察水中的微小的生物。………………（）9.自來水是經(jīng)過消毒處理的，水中不會有微生物?！ǎ?0.微生物也是生物，因此也具有呼吸、消化、排泄等生命活動?！ǎ?1.微生物個體微小，都是肉眼看不見的。………（）二、選擇題1.取魚缸中的水，倒入裝有（）的燒杯中，幾天后可以發(fā)現(xiàn)水面上出現(xiàn)了大量的霉點。A.鹽水B.酒精C.干草2.如果水池中有草履蟲，那么在（）后培養(yǎng)液中會出現(xiàn)大量的同類生物。A.1-2天B.1-2周C.1-2個月3.下列在自然界里肉眼不能直接看見，必須借助顯微鏡放大才能觀察到的微小生物是（）。A.變形蟲B.蚜蟲C.蒼蠅4.對于微生物的特點，下列敘述不正確的是（）。A.種類繁多B.生長繁殖慢C.分布廣泛5.下列不屬于微生物共同特點的是（）。A.能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)B.需要生活在一定的環(huán)境中C.采用卵生或胎生的方式繁殖6.使用顯微鏡觀察水中的微生物時，下列做法錯誤的是（）。A.將顯微鏡向光擺放B.在低倍物鏡下調(diào)光C.降低鏡筒時眼睛從目鏡往下看7.世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人是（）。A.簡·施旺麥丹B.列文虎克C.羅伯特·胡克8.下列不屬于微生物的是（）。A.變形蟲B.大腸桿菌C.洋蔥表皮細胞D.草履蟲9.下列不屬于微生物共同特點的是（）。A.都需要生活在一定的環(huán)境中B.都用卵生或胎生的方式繁殖C.都會生長、發(fā)育10.下列幾種方法培養(yǎng)微生物，能觀察到更多水中微生物的是（）。A.把池塘水倒入放有干草的杯子中，放在桌子上B.把池塘水倒入放有干草的杯子中，放在冰箱里C.把池塘水直接倒入杯子中，放在桌子上11.水中的微生物也屬于生物，是因為它們具有下面哪些特征？（）A.需要一定的環(huán)境B.需要食物C.會呼吸、會排泄D.會生長發(fā)育、會繁殖12.對于微生物的特點，下來敘述不正確的是（）A．種類繁多B.生長繁殖慢C.分布廣泛D.形態(tài)各異13.使用顯微鏡觀察水中的微生物時，下列做法錯誤的是（）。A.將顯微鏡向光擺放B.在低倍物鏡下調(diào)光C.降低鏡筒時眼睛看物鏡D.微生物可以直接在顯微鏡下觀察14.魚缸里的水發(fā)綠是（）作用A.綠藻B.霉菌C.酵母菌D.水草三、探究題1.給制作微生物的玻片標本的步驟排序、并填空。（）用滴管吸取一滴帶的培養(yǎng)液，放在載玻片上。（）用培養(yǎng)微生物。（）在載玻片上放少量脫脂棉纖維。（）用鑷子夾著蓋玻片，著蓋在水滴上。（）用在蓋玻片的邊緣吸走多余的水分。2.小科同學(xué)想在課外繼續(xù)對草履蟲進行探究，請你幫助。（1）小科同學(xué)最好取用（）先培養(yǎng)草履蟲A.礦泉水B.自來水C.池塘水D.純凈水（2）建議小科同學(xué)用放入水中制成培養(yǎng)液（3）為了讓草履蟲繁殖的更快，培養(yǎng)液應(yīng)放在（）A.黑暗的角落B.冰箱的冷藏柜中C.陽臺上（4）下列是制作微生物的玻片標本，制作順序是（）A.B.C.課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（×）2.（√）3.（×）4.（√）5.（√）6.（√）7.（√）8.（×）9.（×）10.（√）11.（×）解析：蘑菇、木耳是肉眼可以直接看到的微生物。二、選擇題1.（C）2.（B）3.（A）4.（B）5.（C）6.（C）7.（B）8.（C）9.（B）10.（A）11.（ABCD）12（B）13.（D）14.（A）三、探究題1.給制作微生物的玻片標本的步驟排序、并填空。（3）用滴管吸取一滴帶霉點的培養(yǎng)液，放在載玻片上。（1）用干草培養(yǎng)微生物。（2）在載玻片上放少量脫脂棉纖維。（4）用鑷子夾著蓋玻片，傾斜著蓋在水滴上。（5）用吸水紙在蓋玻片的邊緣吸走多余的水分。2.（1）（C）（2）干草（3）（C）（4）（BCA）第7課《微生物與健康》課時作業(yè)一、判斷題1.觀察工具的改進使人類解開了所有自然界的秘密。……………（）2.放大鏡的發(fā)明讓我們看到了微生物和細胞?！ǎ?.微生物是對我們有益的生物?！ǎ?.我們周圍的垃圾和污水的處理也要靠微生物，如果沒有微生物，地球就將成為垃圾世界?！ǎ?.細菌可以制作腐乳、果酒和泡菜，這說明細菌對人類的生存又有有益的一面。（）6.為了防止浪費，發(fā)霉很少的食品可以食用。……（）7.利用細菌或病毒制成的疫苗可以預(yù)防疾病?！ǎ?.人類的一些疾病如肺結(jié)核、霍亂、流感等是由微生物引起的?！ǎ?.江河、溪流等水域中存在大量的微生物，一定要注意飲水衛(wèi)生?！ǎ?0.造成食品、布匹、皮革等發(fā)霉腐爛的也是微生物?！ǎ┒?、選擇題1.弗萊明發(fā)現(xiàn)了（），從而使千萬人免于受肺炎等疾病的侵染致死。A.消毒法B.青霉素C.羅紅霉素2.下列（）不屬于人類探索微小世界成果的領(lǐng)域。A.醫(yī)藥B．克隆C.重工業(yè)3.關(guān)于人類探索微小世界的作用，下列說法錯誤的是（）。A.研制出各種治療疾病的藥物B.尋找到植物不經(jīng)過光合作用就能生長的辦法C.尋找到處理垃圾與污水的方法，改善了環(huán)境D.在顯微鏡下的許多發(fā)現(xiàn)，使我們有了新的發(fā)明，提高了我們的生活質(zhì)量。4.下列（）技術(shù)的發(fā)展，為我們研究微小世界提供有力的工具，是人類最敏銳的眼睛。A.放大鏡B.制作玻片C.顯微鏡5.“非洲豬瘟”的病源像肺結(jié)核和傷寒等疾病一樣，都是由（）引起的。A.微生物B.晶體C.細胞6.饅頭和面包內(nèi)部疏松多孔，是因為里面揉入了（）A.二氧化碳B.酵母菌C.乳酸菌7.把橘子和蘋果放在（）的環(huán)境里可以使其保存得更長久。A.潮濕、溫度較高B.潮濕、溫度較低C.干燥、溫度較低D、干燥、溫度較高8.下列（）不可以用來改造食品。A.大腸桿菌B.乳酸菌C.益生菌9.利用細菌能在短期內(nèi)大量繁殖的特點，生產(chǎn)大量的胰島素，用于治療（）。A.糖尿病B.心臟病C.胰腺炎10.有些微生物能為我們提供食物或幫助我們生成食物，下面食物中不是在微生物的幫助下產(chǎn)生的是（）A.米飯B.臭豆腐C.酸奶D.面包E.白酒F.醬油G.饅頭11.下列關(guān)于人類利用微生物的說法，錯誤的是（）A.人們利用微生物技術(shù)防治疾病B.人們利用大腸桿菌來改造食品，使食品更有營養(yǎng)C.人們利用微生物來發(fā)酵饅頭，使饅頭膨大松軟，口感好D.人們利用微生物處理我們周圍的垃圾和污水12.下列說法正確的是（）A.病毒離開活細胞也可以表現(xiàn)出生命活動跡象B.霍亂、肺結(jié)核、傷寒等可怕的疾病都是由微生物引起的C.保持濕潤可以防霉D.人們利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成各種疫苗一定能預(yù)防傳染病三、探究題1.如圖所示，這是跳蚤。小科想研究觀察跳蚤，于是他在爸爸的幫助下終于抓到了一只跳蚤，開始觀察研究。（1）用觀察跳蚤，小科可以清晰地觀察到跳蚤有對足，對觸角，身體分成、、三部分。（2）根據(jù)（1）的觀察描述，跳蚤是屬于（）類A.昆蟲B.爬行（3）想更清晰地觀察到跳蚤上有什么細菌，我們可以用進一步觀察。A.征服霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病B.用糧食釀酒、做醬油C.中國雜交水稻培育成功D.豆科植物根部生長的很多根瘤菌，可以固定大氣中的氮，為植物生長提供肥料A.征服霍亂、痢疾、傷寒、天花等傳染病B.用糧食釀酒、做醬油C.中國雜交水稻培育成功D.豆科植物根部生長的很多根瘤菌，可以固定大氣中的氮，為植物生長提供肥料E.污水處理過程中加入微生物分解水中的廢物F.美國科學(xué)家研制成功了一種微型電動馬達，制造出了在人體內(nèi)運行的裝置，能運輸和清除有害物質(zhì)G.克隆羊多莉的誕生電子技術(shù)：農(nóng)業(yè)：食品：醫(yī)療：污水處理：課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）5.（√）6.（×）7.（√）8.（√）9.（√）10.（√）二、選擇題1.（B）2.（C）3.（B）4.（C）5.（A）6.（B）7.（C）8.（A）9.（A）10.（A）11.（B）12.（B）三、探究題1.（1）放大鏡三一頭、胸、腹（2）（A）（3）顯微鏡2.電子技術(shù)：F農(nóng)業(yè)：CD食品：B醫(yī)療：AG污水處理：E第二單元第1課《我們的地球模型》常考題型背記一、判斷題1.地球的年齡不足40億歲。（）2.根據(jù)世界地形圖，地球上的海洋比陸地的面積小。（）3.地球主要由地殼、地幔和地核三部分組成。（）4.地球是運動著的，地球在圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時還進行著自轉(zhuǎn)。（）5.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是均勻分布的，像一個石球。（）6.地球儀上所有的經(jīng)線長度相等。（）7.制作不同的地球模型，是為了更好地表達不同的地球知識。（）8.太陽的東升西落、四季的變化等現(xiàn)象和地球的運動是有關(guān)的。（）二、選擇題1.地球由外到內(nèi)的結(jié)構(gòu)是（）。A.地核→地?！貧.地幔→地殼→地核C.地殼→地?！睾?.關(guān)于地球，下列說法正確的是（）。A.地球是一個球體B.地球表面的陸地比海洋多C.地球在宇宙中是靜止的3.在“用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)”的活動中，下列說法錯誤的是（）。A.用吸管模擬地球自轉(zhuǎn)的軸B.用橙子的果肉模擬地核C.用橙子的橫切線模擬赤道4.在“觀察地球結(jié)構(gòu)模型”的活動中，下列說法正確的是（）。A.表示地核的橡皮泥顏色深，半徑最大B.表示地幔的橡皮泥顏色較深，厚度最小C.表示地殼的橡皮泥顏色淺，厚度最大5.用三種不同顏色的橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型時，下列說法正確的是（）。A.表示地核的橡皮泥的厚度最小B.表示地幔的橡皮泥的厚度最大C.表示地殼的橡皮泥的厚度最小6.小科觀察常用的地球儀(政區(qū)地球儀)得到了下列知識，其中錯誤的是（）。A.地球儀上主要用藍色代表海洋，其他顏色代表不同的國家和地區(qū)B.地球儀上沿南北方向分布的線是緯線C.赤道是緯線圈中最長的一條7.小蘭同學(xué)利用橙子制作了一個地球模型，用來模擬地球自轉(zhuǎn)。丙丙甲乙(1)小蘭使用實驗室里的小刀切開橙子時，應(yīng)該將橙子（）。A.從中間縱向切開B.從中間橫向切開C偏上方橫向切開(2)小蘭使用實驗室里的勺子(未清洗)挖出橙子的果肉，下列對果肉的處理方式正確的是（）。A.自己吃掉果肉B.把果肉和同學(xué)們分享C.將果肉扔掉(3)小蘭用吸管穿過橙子，組成了地球自轉(zhuǎn)模型，如圖丙。模型上的切痕代表著（），模型中的吸管代表著（）。8、科學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱搜芯康厍虻膬?nèi)部結(jié)構(gòu)、表面特征等，需要制作地球模型來幫助觀察和說明。請你分析：(1)想要觀察地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就需要剖開模型。這時適合用來做地球模型的材料是（）。A.橡皮泥B.乒乓球C.橙子(2)想要在地球模型上畫一畫地球表面的海陸分布情況，這樣的地球模型適合用（）來制作。A.橡皮泥B.乒乓球C.橙子(3)用橙子來制作地球模型，下面的說法不恰當?shù)氖牵ǎ.橙子形狀接近地球形狀，適合做模型B.用橙子做地球模型來演示地球自轉(zhuǎn)比較容易C.用橙子來模擬地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)很合適(4)用橙子模擬地球時，切開橙子的位置最好是（）A.平均橫切成兩半B.平均縱切成兩半C.隨意切成兩半(5)制作地球自轉(zhuǎn)模型時，插進一根吸管或小棒代替地軸，這根“地軸”應(yīng)該與“赤道”（）A.平行B.垂直C.傾斜45°9、對比不同的地球模型，下列描述不正確的是（）A.不同地球模型表達的地球知識不同，它們的制作方法、材料也會不同，適用的范圍也是不同的B.不管是怎樣的地球模型，它們表達的地球知識都是一樣的C.地球模型的相同之處都能表達某一類的地球知識D.地球模型都有地球的基本特征，都能用于科學(xué)研究10、面對自己制作的各種地球模型，下面操作不正確的是（）。A.可以從細節(jié)上加以改進，使模型更美觀B.可以從材料上加以改進，使模型更堅固、輕便等C.可以根據(jù)新的數(shù)據(jù)，增加表達的知識內(nèi)容以增強模型功能D.模型已經(jīng)很完美了，不需要繼續(xù)修改11、如果要表示地球上海洋和陸地的分布情況，下列模型中最適合的是（）12、我們用三種不同顏色的橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型，下列最適合做地核顏色的是（），因為地核的溫度是最高的A.藍色B.紅色C.綠色13、在地球的結(jié)構(gòu)中，我們?nèi)粘Ｄ苤苯咏佑|到的部分是（）。A.地殼B.地核C.地幔參考答案一、判斷題1.（×）2.（×）3（√）4.（√）5.（×）6.（×）7.（√）8.（√）二、選擇題1.C2.A3.B4.A5.C6.B7.（1）B（2）C（3）赤道、地軸8（1）A（2）B（3）C（4）A（5）B9.B10.D11.B12.B13.A第2課《晝夜交替現(xiàn)象》?？碱}型背記一、判斷題1.太陽不動，地球自轉(zhuǎn)，可以解釋地球上的晝夜交替現(xiàn)象。（）2.地球上的晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋。（）3.地球上每天每個地方都會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。（）4.地球上的晝夜交替現(xiàn)象，每天晝和夜的時間各是12小時。（）5.因為地球是個自身不發(fā)光、不透明的球體，所以在同一個時間，太陽光只能照亮半個地球。（）6.通過模擬實驗，我們發(fā)現(xiàn)無論是太陽圍著地球轉(zhuǎn)，還是地球圍著太陽轉(zhuǎn)，都可以形成晝夜交替現(xiàn)象（）7.晝夜交替現(xiàn)象只有在地球上才會發(fā)生。（）8.晝夜交替現(xiàn)象有許多種假設(shè)，利用模擬實驗可以排除一些不合理的假說。（）9.我國的每個地方都會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。（）10.晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生只與太陽有關(guān)，與地球的運動無關(guān)。（）二、選擇題1.用手電筒代替太陽照射地球模型，被光照到的地方模擬的是（）。A.白天B.黑夜C.都有可能2.下列對地球上晝夜不斷交替現(xiàn)象的幾種解釋中，符合事實的是（）。A.地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)B.太陽不動，地球繞著太陽轉(zhuǎn)C.地球繞著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)3.我們在做“晝夜交替現(xiàn)象”的模擬實驗時，可以用手電筒當（）。A.月球B.太陽C.地球4.下列說法正確的是（）A.在沒有新證據(jù)之前，能解釋晝夜交替現(xiàn)象的各種假說暫時都是正確的B.地球的南北極地區(qū)不會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象C.晝夜交替現(xiàn)象只能有一種可能解釋5.下列假說中不會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的是（）A.太陽不動，地球自轉(zhuǎn)B.地球不動，太陽自轉(zhuǎn)C.地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)6.下列現(xiàn)象中與晝夜交替有關(guān)的是（）。A.大雁遷移B.小草枯萎C.貓頭鷹捕食7.在做模擬實驗時，下列物體中（）不適合用來模擬太陽。C.手電筒B.乒乓球A.點燃的蠟燭8.下面說法不正確的是（）。A.地球是個巨大的球體，它不停地運動著B.無論太陽圍著地球轉(zhuǎn)，還是地球圍著太陽轉(zhuǎn)，都可以形成晝夜交替現(xiàn)象C.晝夜交替時，每天晝和夜的時間都是各12小時。9.地球之所以有晝夜交替現(xiàn)象，它必須具備的條件是（）A.地球不透明B.地球不發(fā)光C.地球不停地自轉(zhuǎn)D.以上都是10.在科學(xué)研究中，由于受客觀條件的限制，不允許或不能對研究對象直接進行實驗時，我們可以采用（）的方式開展研究。A.對比實驗B.模擬實驗C.直接觀察實驗題：1.如圖，小蘭同學(xué)做實驗探究晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(1)小蘭的假設(shè):。(2)小蘭這樣的實驗探究在科學(xué)上稱為（）。A.模擬實驗B.對比實驗C.觀察實驗(3)小蘭用手電簡代表，用地球模型代表。(4)小蘭最終得出結(jié)論:這種假設(shè)(填“能”或“不能”)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。(5)假如小蘭的地球模型壞了，下列做法正確的是（）。A.放棄實驗B.使用透明的水晶球代替地球模型，繼續(xù)實驗C.使用乒乓球代替地球模型，繼續(xù)實驗2.某科學(xué)小組為了探究地球、太陽怎樣運動才會導(dǎo)致地球上晝夜交替現(xiàn)象的發(fā)生，它們提出了以下幾種假說并用模擬實驗檢驗假說是否成立。(1)模擬實驗中的手電筒代表，乒乓球代表,被手電筒照亮的部分表示。(2)把下面的選項填在合適的括號中。甲圖：乒乓球轉(zhuǎn)動，手電筒繞著乒乓球轉(zhuǎn)動，模擬的是（）乙圖：乒乓球轉(zhuǎn)動，手電筒靜止，模擬的是（）。丙圖：乒乓球不動，手電筒繞著乒乓球轉(zhuǎn)動，模擬的是（）A.地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)B.地球自轉(zhuǎn)，太陽繞著地球轉(zhuǎn)C.太陽不動，地球白轉(zhuǎn)(3)經(jīng)過模擬實驗操作，上述3種假說中有種可以模擬出“晝夜交替現(xiàn)象”。參考答案一、判斷題1.（√）2.（√）3.（×）解析：南北極會出現(xiàn)極晝、極夜現(xiàn)象4.（×）5.（√）6.（√）7.（×）8.（√）9.（√）10.（×）二、選擇題1.（A）2.（C）3.（B）4.（A）5.（B）6.（C）7.（B)8.C）9.（D）10.（B）三、實驗題：1.(1)地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。(2)(A)(3)太陽，地球。(4)能(5)(C)。2.(1)太陽，地球,白晝。(2)甲圖：（B）乙圖：(C)丙圖：（A）(3)3種。第3課《人類認識地球運動的歷史》課時作業(yè)一、判斷題1.哥白尼認為研究天文學(xué)有兩件法寶：數(shù)學(xué)和觀測?！ǎ?.從古到今，人們一直認為地球是一個球體?！ǎ?.地球處于宇宙的中心，而且處于靜止不動的狀態(tài)。………………（）4.人類認識地球形狀的過程就是不斷地否定錯誤認識，得出正確認識的過程?！ǎ?.現(xiàn)代科學(xué)證明，哥白尼的“日心說”也是錯誤的?！ǎ?.按照“地心說”和“日心說"這兩種觀點來做模擬實驗，都能發(fā)生晝夜交替現(xiàn)象。（）7.在科學(xué)研究中，我們應(yīng)該對收集的資料進行分析，不能自目相信和引用?！ǎ?.認識地球和地球運動的歷程，是人類不斷改進觀察工具，不斷尋找證據(jù)的漫長的過程。（）9.“地心說”的各種觀點符合當時人們觀察到的各種現(xiàn)象………（）10.“地心說”都是錯誤的，“日心說”是符合實際的……………（）二、選擇題1.波蘭天文學(xué)家（）提出了“日心說”。A.托勒密B.伽利略C.哥白尼2.“日心說”認為（）是宇宙的中心。A.太陽B.地球C.月亮3.下列著作（）闡述了“日心說”理論。A.《萬有引力》B.《物種起源》C.《天體運行論》4.“日心說”認為：地球是在運動的，并且（）自轉(zhuǎn)周A.12小時B.24小時C.一個月5.下面（）的假說符合“日心說”理論。A.太陽不動，地球順時針自轉(zhuǎn)B.地球不動，太陽圍繞地球順時針公轉(zhuǎn)C.太陽不動，地球繞太陽做圓周運動的同時也在自轉(zhuǎn)6.下列不是“地心說”和“日心說”的共同觀點的是（）A.地球是球體B.地球在運動C.運動的天體做圓周運動7.用實驗證實了地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)家是（）。A.哥白尼B.萊昂·傅科C.伽利略8.下列現(xiàn)象由地球自轉(zhuǎn)引起的有（）①日月星辰的東升西落②地球上晝夜交替③地球四季的形成A.①②B.②③C.①③9.托勒密的觀點相當于晝夜交替現(xiàn)象假說中的（），而哥白尼的觀點相當于假說中的（）。A.地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)B.地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)C.地球自轉(zhuǎn)10.伽利略觀察到木星的衛(wèi)星以木星為中心旋轉(zhuǎn)而不是圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這個證據(jù)可以（）。A.支持“地心說”B.否定“地心說”C.支持“日心說”11.下列猜想中，與“地心說”觀點相似的是（）A.地球不動，太陽圍著地球轉(zhuǎn)B.太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)C.地球自轉(zhuǎn)12.根據(jù)“日心說”的觀點，下列對晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗的改進合理的是（）A.給地球儀安裝一根“地軸”B.讓地球儀自轉(zhuǎn)起來C.讓地球儀圍繞太陽轉(zhuǎn)動，同時自轉(zhuǎn)D.以上均合理13.如果在船的桅桿頂部放一個光源，當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降低，直至最后消失。這一事實能夠說明的觀點是（）A.地球是宇宙的中心B.地球是球形的C.日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)D.宇宙是球形的14.在人類認識地球及其運動的歷史過程中，曾出現(xiàn)“地心說”和“日心說”兩種學(xué)說，這種學(xué)說（）。A.“地心說”提出的比較早B.“日心說”提出的比較早C.是同時出現(xiàn)的15.下面有關(guān)“地球繞軸自轉(zhuǎn)”中的“軸”，敘述錯誤的是（）A.地軸在地球上真實存在B.地軸的南端與地表的交點是南極C.地軸是傾斜的D.地軸的北端與地表的交點是北極16.現(xiàn)在我們可以通過（）觀測到地球確實在自轉(zhuǎn)。A.攝像機B.望遠鏡C.人造衛(wèi)星三、探究題。1.如下圖，小雅同學(xué)改進了地球模型，并再次做了晝夜交替現(xiàn)象的模擬(1)小雅同學(xué)利用鐵絲模擬。(2)在地球模型上貼反光小圓片的目的是。(3)下圖是小雅同學(xué)對晝夜交替現(xiàn)象的解釋，請用陰影表示不能被照亮的部分。(4)自轉(zhuǎn)半周前，小圓片所在位置的時間大約是（）。自轉(zhuǎn)半周后，小圓片所在位置的時間大約是（）。A.中午12點B.下午6點C.凌晨12點2.小明探究地球上晝夜交替現(xiàn)象的成因，下面是他畫的三份猜想圖。(1)上面三份猜想圖中，無法解釋地球上晝夜交替現(xiàn)象的是（）。A.圖1B.圖2C.圖3(2)上面三份猜想圖中，與“地心說"理論一致的是（）。A.圖1B.圖2C.圖3(3)晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗中，下列三種光源最適合用來模擬太陽的是（）。A.日光燈B.手電筒C.酒精燈(4)在探索晝夜交替現(xiàn)象的歷史中，首先提出“地球在自轉(zhuǎn)”觀點的科學(xué)家是（）。A.托勒密B.哥白尼C.傅科3.成成參觀北京天文館時,發(fā)現(xiàn)了一個巨大的“傅科擺”,這讓他想起了學(xué)習(xí)過的“人類認識地球運動的歷史”,請你結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題。①1851年,萊昂·傅科做了一個超級大擺的實驗。擺長67米,擺錘重28千克,擺下的地面畫有一個刻度盤。做這么大的一個擺,主要是為了（）。A.觀察起來更方便B.讓實驗更科學(xué),更能反映實際情況C.更吸引注意,影響力更大②“傅科擺”在擺動時,由于慣性,擺動的方向始終不變,但擺尖在刻度盤上留下的痕跡卻發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這是因為（）。A.地球在公轉(zhuǎn)B.地球在自轉(zhuǎn)C.月球在公轉(zhuǎn)③成成觀察“傅科擺”時,發(fā)現(xiàn)刻度盤的方向沿順時針方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可以推測（）。A.地球是順時針公轉(zhuǎn)的B.地球是順時針自轉(zhuǎn)的C.地球是逆時針自轉(zhuǎn)的課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（√）2.（×）3.（×）4.（√）5.（√）6.（√）7.（√）8.（√）9.（√）10.（×）二、選擇題1.（C）2.（A）3.（C）4.（B）5.（C）6.（B）7.（B）8.（A）9.（A），（B）10.（B）11.（A）12.（D）13(B)14.(A)。15.(A)16.（C）三、探究題1(1)地軸。(2)觀察一個具體位置(小圓片所在位置)的晝夜變化情況。(3)下圖是小雅同學(xué)對晝夜交替現(xiàn)象的解釋，請用陰影表示不能被照亮的部分。(4)(A)，(C)。2.(1)(A)(2)(C)(3)(B)(4)(B)3.①(B)②(B)③(C)第4課《誰先迎來黎明》課時作業(yè)一、判斷題1.地球上同一緯線的人們在同一時間迎接日出…………（）2.地球上不同地區(qū)，每天迎來黎明的時間都是一樣的。………………（）3.地圖上的方向一般是上北、下南、左東、右西?！ǎ?.酒店大廳里掛著許多標有東京、北京、巴黎、紐約等的鐘表，它們顯示的時間都相同。（）5.我們看到太陽、月球東升西落，是因為地球自轉(zhuǎn)方向是自東向西的?！ǎ┒?、選擇題1.我們總是在東方迎來黎明的曙光，在西方送走黃昏的落日，是因為（）。A.地球不停地自東向西自轉(zhuǎn)B.地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)C.地球不停地自北向南自轉(zhuǎn)2.利用（），我們可以觀察并確認北京和烏魯木齊的地理位置。A.世界地形圖B.地球儀C.地球結(jié)構(gòu)模型3.我們每天看到太陽和其他天體東升西落，是由于（）產(chǎn)生的。A.太陽自轉(zhuǎn)B.地球自轉(zhuǎn)C.地球公轉(zhuǎn)4.當中國春節(jié)聯(lián)歡晚會結(jié)束的時候,美國紐約的人們可能正在（）。A.深夜睡覺B.吃早飯C.吃午飯5.地球上不同的地方迎來黎明的時間存在差異,其原因在于（）。A.地球的自轉(zhuǎn)運動B.地球的公轉(zhuǎn)運動C.地球表面受熱不同6.地球上經(jīng)度不同的地方存在時間差異，其原因在于（）A.地球的自轉(zhuǎn)運動B.地球的公轉(zhuǎn)運動C.地球表面受熱不同7.下面三個城市中，最早看到日出的是（），最早進入黑夜的是（）A.上海B.北京C.拉薩8.坐在轉(zhuǎn)椅上，沿順時針方向轉(zhuǎn)動，觀察周圍的景物是（）運動的A.順時針方向B.逆時針方向C.沒有規(guī)律三、探究題1、觀察下圖，請思考坐在不同的運動物體上，周圍的景物是如何化的①坐在順時針轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅上，周圍的景物的運動方向是。②坐在地球這個“大轉(zhuǎn)椅”上，我們看到太陽、行星的運動方向是東升西落。這能說明地球的自轉(zhuǎn)方向是。2、小科了解到絕大多數(shù)天體東升西落，但北極星是“不動”的。為了探究北極星“不動”的秘密，小科做了模擬實驗。他站在教室中央，然后在原地逆時針轉(zhuǎn)動，他發(fā)現(xiàn)教室里的景物也跟著轉(zhuǎn)動，但頭頂上的電燈的位置始終不變。根據(jù)以上描述，回答問題。①在這個模擬實驗中，該同學(xué)在原地逆時針轉(zhuǎn)動代表（）。A.地球自西向東自轉(zhuǎn)B.地球自西向東公轉(zhuǎn)C.地球自東向西自轉(zhuǎn)②在這個模擬實驗中，看到的教室里的景物轉(zhuǎn)動的方向為（）。A.自西向東B.自東向西C.自上而下③在這個模擬實驗中，該同學(xué)代表（），電燈代表（）。A.地球B.太陽C.北極星④根據(jù)實驗現(xiàn)象，小科猜測北極星不動的原因是（）。A.北極星是絕對靜止的B.北極星在地球自轉(zhuǎn)時圍繞的地軸的延長線上C.北極星在地球公轉(zhuǎn)時圍繞的軸的延長線上3.如下圖，班級小組做“模擬地球自轉(zhuǎn)”的實驗，分析并回答下列問題。①這個實驗中，不同的材料或動作各代表什么，用線連起來。紅色紙片太陽圍成一圈的同學(xué)們地球上不同地區(qū)的人們按某種方向轉(zhuǎn)動先迎來黎明先看到紅色紙片地球的自轉(zhuǎn)貼有地名方位標志的同學(xué)地球②要確定北京和烏魯木齊哪個城市先迎來黎明，首先要確定。③扮演地球的同學(xué)們按方向轉(zhuǎn)動，才能讓北京先迎來黎明。按方向轉(zhuǎn)動，才能讓烏魯木齊先迎來黎明。④北京在東，烏魯木齊在西，北京的同學(xué)先看到太陽，這說明地球是轉(zhuǎn)動的。⑤地球的自轉(zhuǎn)方向決定不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊，西邊。課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（×）2.（×）3.（×）4.（×）5.（×）二、選擇題1.（B）2.（B）3.（B）4.(C)5.(A)6.(A)7.（A），（A）8.（B）三、探究題1、①逆時針旋轉(zhuǎn)。②自西向東。2、①(A)。②(B)。③(A)，(C)。④(B)。3.①這個實驗中，不同的材料或動作各代表什么，用線連起來。紅色紙片太陽圍成一圈的同學(xué)們地球上不同地區(qū)的人們按某種方向轉(zhuǎn)動先迎來黎明先看到紅色紙片地球的自轉(zhuǎn)貼有地名方位標志的同學(xué)地球②地球自轉(zhuǎn)的方向。③自西向東。自東向西。④自西向東。⑤早，晚。第5課《影長的四季變化》課時作業(yè)一、判斷題1.正午時分物體的影長具有周期性變化，完成一次周期性變化的時間是一年………（）2.同一地點，一年四季正午時分太陽的位置都是相同的?！ǎ?.一天中，正午時分的太陽高度最高，影子最短?！ǎ?.陽光的照射角度不同，造成了我們家鄉(xiāng)不同季節(jié)的氣溫不同?！ǎ?.同一地點，一年四季正午時分太陽的位置都是相同的。……………（）6.在“冬至→春分→夏至”這個過程中，正午時分同一物體在同一地點的影長逐漸變長。（）7.在地球上，當南半球是白晝時，北半球是黑夜?！ǎ?.正午時分物體的影長具有周期性變化，完成一次周期性變化的時間是一年?！ǎ┒⑦x擇題1.古人用圭表觀察的是（）A.正午時分物體影長的變化規(guī)律B.一天中物體影長的變化規(guī)律C.現(xiàn)在所在的時刻2.導(dǎo)致同一地點，一年四季正午時分物體影長不同的原因是（）A.觀察方法不同B.物體的熱脹冷縮C.太陽在天空中的位置不同3.在不同的季節(jié)，同一地點的正午太陽高度會發(fā)生變化，這是因為（）。A.地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化B.地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化C.地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變，同時地球繞太陽公轉(zhuǎn)4.我們家鄉(xiāng)，一年中白晝最長的一天是（）。A.立夏B.夏至C.冬至5.在規(guī)劃住宅樓群時，為了使底層住戶全年在正午都能見到陽光，樓群間距應(yīng)依據(jù)（）時樓影的長度計算。A.冬至B.春分C.夏至6.下列節(jié)日中，泗洪黑夜最長的是（）A.兒童節(jié)B.教師節(jié)C.國慶節(jié)三、探究題1.觀察北京地區(qū)日出日落時間和正午太陽仰角的變化表，回答下列問題。(1)讀表可知時晝夜平分。(2)日出時間最早,日落時間最晚；日出時間最晚，日落時間最早；春分和秋分日出、日落時間。正午太陽仰角夏至最，冬至最，春分、秋分是一樣的。(3)正午時分影長的變化規(guī)律：夏至?xí)r影長最，冬至?xí)r影長最。夏至→秋分→冬至:影長逐漸;冬至→春分→夏至:影長逐漸。(4)晝夜長短的變化規(guī)律：時白晝時間最長;時白晝時間最短。夏至→秋分→冬至:白晝逐漸;冬至→春分→夏至:白晝逐漸。2.某科學(xué)探究小組為了探究影長的四季變化，特意制作了儀器并和組內(nèi)同學(xué)一起進行模擬實驗。圖甲是我們用來測量日影長度的儀器——簡易為了更好地進行模擬實驗，同學(xué)們查閱了當?shù)氐囊荒晁募局械臅r分的太陽高度（如圖乙）所示。其中A代表的是日的太陽高度；C代表的是日的太陽高度；B代表的是的太陽高度。(3)圖丙中同學(xué)手里的手電筒代表的是，此時他模擬的是觀察日的日影長度。(4)如果要觀察冬至日正午時分的主表影子長度，應(yīng)該將于電筒的高度放（填“高”或“低”）。課時作業(yè)一、判斷題1.（√）2.（×）3.（√）4.（√）5.（×）6.（×）7.（×）8.（√）二、選擇題1.（A）2.（C）3.（C）4.（B）5.（A）6.（C）三、探究題1.(1)春分、秋分。(2)夏至；冬至，相同。高，低。(3)短，長。變長;變短。(4)夏至;冬至。變短;變長。2.(1)圭表(2)中午。夏至；冬至；春分或秋分日。(3)太陽，春分或秋分。(4)低。第6課《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》課時作業(yè)一、判斷題1.地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞著太陽公轉(zhuǎn)。………………（）2.地球的四季交替與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)?！ǎ?.地球的公轉(zhuǎn)軌道是正圓形的?！ǎ?.同一時間北半球與南半球的季節(jié)是一樣的?！ǎ?.地球公轉(zhuǎn)一周需要一個月的時間?！ǎ?.地球距離太陽最近的時間是每年七月初?！ǎ?.夏季溫度高，所以地球距離太陽近。…………………（）8.我們這里每年七月份，地球離太陽最近，所以溫度高?！ǎ?.地球距離太陽近時是夏季，地球距離太陽遠時是冬季。……………（）10.地球公轉(zhuǎn)的時候，地軸所指的方向始終是不變的?！ǎ?1.從資料中找到能支持或反駁有關(guān)觀點的事實或數(shù)據(jù)，也是科學(xué)研究的重要方法。（）12.“日心說”提出地球繞太陽轉(zhuǎn)動，這與地球的公轉(zhuǎn)的意義是一樣的?！ǎ?3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向相同。………（）14.夏至或冬至這一天，太陽會直射在赤道上?！ǎ┒⑦x擇題1.關(guān)于地球的運動，下列說法正確的是（）A.地球先自轉(zhuǎn)再圍繞著太陽公轉(zhuǎn)B.地球先圍繞著太陽公轉(zhuǎn)再自轉(zhuǎn)C.地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞著太陽公轉(zhuǎn)2.觀察地球公轉(zhuǎn)軌道距離與時間的記錄表，我們可以知道（）。A.地球公轉(zhuǎn)的軌道是圓形B.地球距離太陽最近時是南半球的夏季C.四季交替與地球距離太陽的遠近有關(guān)3.從上表的數(shù)據(jù)可以看出，地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是（）A.正圓B.很接近正圓的橢圓C.很扁的橢圓4.下列說法正確的是（）。A.地球距離太陽近時是夏季B.地球距離太陽近時是冬季C.四季變化和地球與太陽間的距離無關(guān)5.地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜的方向（）。A.不會改變B.不斷改變C.與地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置有關(guān)6.由于地球公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）。A.潮起潮落B.四季變化C.晝夜交替7.地球自轉(zhuǎn)的方向與圍繞太陽公轉(zhuǎn)的方向是（）A.相同的B.不相同的C.不斷變化的8.南極考察的最佳季節(jié)是北半球的（）。A.春季B.夏季C.冬季提示：北半球的冬季，這時候南半球剛好是夏，不會出現(xiàn)極夜9.地球公轉(zhuǎn)一周的過程中，同時自轉(zhuǎn)了約（）周。A.1B.30C.36510.下列現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)無關(guān)的是（）。A.太陽東升西落B.夏季炎熱冬季寒冷C.一年四季正午影長的變化11.泗洪縣位于北半球，澳大利亞位于南半球，當泗洪桃花盛開的時候，澳大利亞的季節(jié)是（）。A.春季B.夏季C.秋季12.小科同學(xué)平時喜愛天文，他觀察到同一星座的位置在兩個月的時間里會隨著時間的推移慢慢的自東向西移動，引起這種現(xiàn)象的原因是（）A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.月球公轉(zhuǎn)D.地軸傾斜13.以下地球的哪個特點與四季的變化無關(guān)？（）A.地球的公轉(zhuǎn)B.地球的自轉(zhuǎn)C.地軸是傾斜的14.如果你有位外國朋友的家鄉(xiāng)正好在赤道上，那么這位朋友的家鄉(xiāng)一年會（）A.有春夏秋冬四季B.有兩次夏季C.沒有季節(jié)之分15.地球繞著太陽轉(zhuǎn)動時，軌道并不標準，會出現(xiàn)近日點和遠日點。其中，每年的七月出出現(xiàn)的是（）A.近日點B.遠日點C.平均點16.在地球公轉(zhuǎn)的過程中，同一地點的正午太陽高度之所以會發(fā)生變化，這是因為（）A.地球公轉(zhuǎn)軌道不斷發(fā)生變化B.地軸是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變C.地球自轉(zhuǎn)的軸不斷發(fā)生變化三、探究題課堂上，我們已經(jīng)知道了四季交替與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。關(guān)于四季的成因，人們常常認為，地球距離太陽近時是夏季，地球距離太陽遠時是冬季。這個觀點正確嗎？地球與太陽的距離地球處于不同公轉(zhuǎn)位置的時間點平均距離1.49億千米地球與太陽的近距點1.47億千米每年一月初地球與太陽的遠距點1.52億千米每年七月初(1)地球與太陽的平均距離是（）億千米。而地球與太陽的近距點是（）億千米，是我們北半球的（）月初。地球與太陽的遠距點是（）億千米，是我們北半球的（）月初。(2)從上表中的數(shù)據(jù)中，我們可知（）。A.每年一月初，地球距離太陽近時，地球溫度低B.每年七月初，地球距離太陽遠時，地球溫度低C.每年一月初，地球距離太陽近時，地球溫度高D.每年一月初，地球距離太陽遠時，地球溫度低(3)從圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，同一時間內(nèi)，當北半球是夏季時，南半球是（）季；北半球是冬季時，南半球是（）季。南北半球的季節(jié)剛好（）。(4)通過以上資料，我們知道了地球距離太陽近時，（）半球是夏季；地球距離太陽遠時，（）半球是夏季。課時作業(yè)參考答案一、判斷題1.（√）2.（√）3.（×）4.（×）5.（×）6.（×）7.（×）8.（×）9.（×）10.（√）11.（√）12.（√）13.（√）14.（×）二、選擇題1.（C）2.（B）3.（B）4.（C）5.（A）6.（B）7.（A）8.（C）