六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-喜看家鄉(xiāng)巨變揭紅河水之謎 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-喜看家鄉(xiāng)巨變揭紅河水之謎一、活動背景：我國是世界上人口最多的國家之一，其人口數(shù)量巨大，而且每個地方的社會經(jīng)濟文化情況都不一樣。為了讓學(xué)生更好地認識和了解自己所在地區(qū)的文化、自然資源、生產(chǎn)生活狀況、填補教材所欠缺的內(nèi)容等，學(xué)校一般都會組織學(xué)生參加綜合實踐活動。本次活動以“喜看家鄉(xiāng)巨變，揭紅河水之謎”為主題，旨在帶領(lǐng)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的風貌和變化，并且了解紅河水的由來和環(huán)保意識。二、教學(xué)目標：認識家鄉(xiāng)的風貌和變化，了解家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。了解紅河水的由來和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和愛護環(huán)境的責任感。知道如何保護紅河水，了解水資源的重要性和保護方法。發(fā)展學(xué)生實踐動手操作能力，團隊合作意識。三、教學(xué)內(nèi)容和方法：地理知識的授課。對于地理知識，可以畫出家鄉(xiāng)位置、疆域、地形、氣候、資源分布等情況讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境。走訪地區(qū)企業(yè)。可以帶領(lǐng)學(xué)生走訪當?shù)剞r(nóng)村企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等。了解企業(yè)的發(fā)展歷程、產(chǎn)品現(xiàn)狀和未來規(guī)劃?？疾旒t河水。帶領(lǐng)學(xué)生前往當?shù)氐募t河水，了解紅河水的由來和發(fā)展歷程，并了解紅河水的環(huán)保措施。環(huán)保實踐。帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊或家庭周邊的水源地點清理水源，宣傳保護環(huán)境的意義與方法，鼓勵學(xué)生提高環(huán)保意識。四、教學(xué)步驟：第一步：引入首先，我們來聽一首家鄉(xiāng)歌：《我愛我家》。歌詞描述了家鄉(xiāng)的各個方面，我們要認識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化，走出學(xué)校，走上社會，感知身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)、自然環(huán)境和資源分布情況。第二步：地理知識授課分組讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容為切入點，教授有關(guān)地理知識，如家鄉(xiāng)的位置、疆域、地形、氣候、資源分布等情況?？梢岳脠D片或者現(xiàn)場拍攝的照片作為背景講解詳情。第三步：走訪地區(qū)企業(yè)設(shè)計不同的內(nèi)容，讓學(xué)生在校外走訪當?shù)氐霓r(nóng)村企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等等。了解企業(yè)的發(fā)展歷程、產(chǎn)品現(xiàn)狀和未來規(guī)劃，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本情況。第四步：考察紅河水選定家鄉(xiāng)有名的水源——紅河水，帶領(lǐng)學(xué)生前往紅河源，圍繞紅河水的由來和經(jīng)歷講解學(xué)生，并且讓學(xué)生了解紅河水的環(huán)保措施。第五步：環(huán)保實踐帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊或家庭周邊的水源地點清理水源，宣傳保護環(huán)境的意義與方法，鼓勵學(xué)生提高環(huán)保意識。練習實踐動手操作的能力，并且培養(yǎng)團隊合作意識。五、評價方式：組織學(xué)生寫出自己的活動感受與收獲，并且展現(xiàn)出所拍攝的照片和視頻等。檢查記錄學(xué)生在野外實踐中的表現(xiàn)與工作細節(jié)，然后給予針對性點評，并且發(fā)放相應(yīng)的獎勵。監(jiān)測學(xué)生對當?shù)仄髽I(yè)和紅河水尋求解決方案的能力。六、課堂延伸和拓展：通過考察紅河水學(xué)習草原生態(tài)知識。了解家鄉(xiāng)的不同民族風情。調(diào)查農(nóng)業(yè)發(fā)展并分析其對經(jīng)濟社會狀況的影響。七、總結(jié)：綜合實踐是學(xué)生學(xué)習的一種重要形式，是從生活、實踐中獲取知識和技能的重要途徑。本次活動以喜看家鄉(xiāng)巨變、揭紅河水之謎為主