三年級語文上冊第八單元 單元學歷案(部編人教版五四制)

部編版語文三年級上冊第八單元學歷案基本信息人文主題：美好品質(zhì)語文要素：1.學習帶著問題默讀，理解課文的意思。2.學寫一件簡單的事。課時：13課時對象：三年級全體學生人數(shù)：人二、學習內(nèi)容分析本單元以“美好品質(zhì)”為人文主題，編排了《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺就是陣地》4篇課文。課文中的人，既有名人也有普通兒童，既有古代的史學家也有近現(xiàn)代的革命家，他們的身上都有美好的品質(zhì)?！端抉R光》講述的是孩子們耳熟能詳?shù)乃抉R光砸缸的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機智與沉著冷靜。《掌聲》講述了一個感人的故事：因身體殘疾而內(nèi)心憂郁、自卑的小女孩英子，在一次偶然的機會中不得不上臺講故事。她本以為會被無情地嘲笑，想不到同學們給了她鼓勵的掌聲。從此，英子變得開朗、自信，以微笑面對生活?！痘胰浮分v述的是列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。故事體現(xiàn)了列寧對男孩的尊重與呵護以及男孩的誠實與天真?！妒中g(shù)臺就是陣地》記敘了國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫在一次戰(zhàn)斗中，不顧個人安危，把手術(shù)臺當作陣地，忘我地堅持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作69個小時的感人故事，體現(xiàn)了白求恩對工作極其負責、勇于為革命獻身的高貴品質(zhì)。這些溫暖動人的故事，故事中這些閃閃發(fā)光的人物，能夠帶給學生潤物細無聲的熏陶，點燃學生對真善美的向往，引領(lǐng)學生的價值追求。語文園地中“日積月累”板塊編排了關(guān)于如何待人的古代名言，與“美好品質(zhì)”的人文主題相呼應(yīng)。三、學習目標（一）“閱讀（表達）”學習目標：1.閱讀表現(xiàn)美好品質(zhì)的故事，抓住描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句，感悟人物形象；2.掌握默讀的相關(guān)要求，能夠做到不出聲、不指讀，圈畫不認識的字、不理解的詞語和句子；3.帶著自己的問題或課后思考題默讀課文，提取相關(guān)信息，理解文章的內(nèi)容。（二）“寫作”學習目標：1.通過“放電影”、看照片、跟當時一起玩的人聊一聊等方式回憶快樂往事；2.簡單地寫一次玩的過程，并表達出當時快樂的心情；3.和同學交流習作，修改同學看不明白的地方。四、評價任務(wù)1.開展講故事大賽，班級評價加分，選出優(yōu)秀選手。2.通過閱讀理解題：檢測學生把握講故事的方法。3.作文展評，展覽優(yōu)秀作文。學習過程【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量，今天，就讓我們一起去認識幾位優(yōu)秀人物！【學習任務(wù)和活動設(shè)計】學習任務(wù)一初步了解第八單元主題（1課時）學習內(nèi)容：閱讀導(dǎo)語頁，聚焦美好品質(zhì)子任務(wù)一：理解課本內(nèi)容活動一：閱讀單元導(dǎo)語頁，了解單元主題——美好品質(zhì)；明確學習目標——學習帶著問題默讀，理解課文的意思；學寫一件簡單的事?；顒佣夯仡檶W過的課文和閱讀經(jīng)驗，說說故事中的主人公具有哪些美好的品質(zhì)。聯(lián)系生活，說說身邊的小伙伴具有哪些美好的品質(zhì)。出示單元目錄，整體感知單元內(nèi)容，課文中的人物又具有哪些美好的品質(zhì)呢，通過本單元的學習，一定會有更加深刻的體會?；顒尤簩⑷辗e月累板塊前置學習，朗讀、背誦關(guān)于如何待人的名言，了解其中蘊含的道理。課后可搜集關(guān)于美好品質(zhì)的更多名言。子任務(wù)二：講講自己知道的名人故事小組交流分享經(jīng)驗全班共享評價加分學習任務(wù)二：（9課時）學習內(nèi)容：本單元生字詞+四篇課文+詞句段運用+交流平臺+日積月累子任務(wù)一：好字佳詞我識記（2課時）學習內(nèi)容：本單元生字詞活動一：聽課文朗讀，正音。活動二：朗讀字詞我能行活動三：處理會寫字會認字活動四：詞語歸類我可以活動五：理解詞語方法多子任務(wù)二：課文朗讀我能行（1課時+實踐作業(yè)）學習內(nèi)容：四篇課文+日積月累＋交流平臺＋識字加油站活動一：多種方式讀課文實戰(zhàn)演練，策劃評價量表?；顒佣哼x擇最喜愛的一段，練習有感情朗讀?；顒尤涸u選出朗讀之星。子任務(wù)三：課文內(nèi)容我梳理（課下作業(yè)）1.學生制作課文內(nèi)容思維導(dǎo)圖，理清文章脈絡(luò)。2.書法展示：張貼展覽。子任務(wù)四：精讀感悟：一（2課時）精讀課文1學習內(nèi)容：課文+詞句段運用＋日積月累活動一：回顧之前知道的故事內(nèi)容，引發(fā)閱讀期待?；顒佣洪喿x《司馬光》，跟著教師朗讀課文，讀好停頓?；顒尤哼\用借助注釋、插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗、詞語替換等多種方法理解詞語的意思，了解課文大意，熟讀成誦。活動四：借助注釋，用自己的話講一講這個故事活動五：將課文與現(xiàn)代文進行比較，初步了解文言文的特點。子任務(wù)五：精讀感悟：二（2課時）精讀課文2學習內(nèi)容：課文+交流平臺活動一：預(yù)習成果展示（字詞、課文朗讀等）活動二：學習《灰雀》，可讓學生帶著“故事中有哪些人物”“他們做了什么”的問題默讀課文，說說課文大意?；顒尤和ㄟ^對話揣摩人物內(nèi)心的想法，帶著問題“列寧和男孩的對話到底體現(xiàn)了他們的什么想法”默讀課文，要弄明白這個問題，先要知道“列寧和小男孩分別說了什么”，再思考“他們?yōu)槭裁催@么說”?；顒铀模簬е鴮φn文內(nèi)容的理解練習分角色朗讀，讀出恰當?shù)恼Z氣。活動五：帶著“從哪里能看出列寧和小男孩喜歡灰雀”的問題再次默讀課文，一邊讀一邊畫出能表現(xiàn)人物喜愛灰雀的具體語句，和同學交流。子任務(wù)六：精讀感悟：三（2課時）精讀3學習內(nèi)容：課文＋詞句段運用+交流平臺+日積月累活動一：預(yù)習成果展示（字詞、課文朗讀等）活動二：默讀課文，試著理解“手術(shù)臺就是陣地”這句話，把相關(guān)語句勾畫出來。活動三：畫出描寫戰(zhàn)斗情況的語句，畫出描寫白求恩做手術(shù)的語句?；顒铀模涸鯓永斫狻笆中g(shù)臺是醫(yī)生的陣地”？活動五：白求恩給你留下了怎樣的印象？活動六：推薦：1.閱讀《紀念白求恩》。2.閱讀《白求恩與孩子》。3.觀看影視劇《白求恩大夫》。子任務(wù)七：略讀：四（1課時）略讀學習內(nèi)容：課文＋口語交際活動一：學習《手術(shù)臺就是陣地》，讓學生運用“帶著問題默讀”“邊默讀邊圈畫”等方法自主閱讀，課堂上重點交流自己是怎么在默讀中思考、解決問題的。活動二：聯(lián)系實際，明確要點。聯(lián)系生活經(jīng)驗和教材中的提示，梳理如何有禮貌地請教。活動三：模擬情境，掌握方法。模擬教材中的兩個情境，嘗試練習“有禮貌地請教”和“及時追問”。同桌兩人一組練習請教，圍繞三條注意事項進行評價?；顒铀模簩W以致用，解決問題。出示課前收集的學生在日常生活中遇到的典型難題，引導(dǎo)學生針對自己的問題向班里同學請教，實戰(zhàn)演練。學習任務(wù)三：習作（3課時）下面是作文指導(dǎo)子任務(wù)一：借助插圖，開拓選材思路。觀察教材中的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，了解本次習作的話題是“那次玩得真高興”。學習內(nèi)容：習作：那次玩得真高興活動一：觀察圖片，了解要求?；貞涀陨淼慕?jīng)歷，說一說：你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？小組交流，互相提示，完善內(nèi)容。（3）小組派代表做匯報發(fā)言，教師評議，并小結(jié)。子任務(wù)二：回憶玩的過程，嘗試習作。通過“放電影”、看照片、跟當時一起玩的人聊一聊等方法進行回想，不但要回想“是什么時候的事”“在哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息，還要回想一下玩的細節(jié)，什么地方讓自己覺得特別有意思。子任務(wù)三：活動一：個人回憶之后，小組交流自己玩的過程，把事情說清楚。在說的基礎(chǔ)上，把玩的過程簡單地寫下來?；顒佣和瓿闪曌?.根據(jù)自己的理解進行寫故事。2.師巡視指導(dǎo)。子任務(wù)四：評改創(chuàng)設(shè)情境.佳作賞析，點評作文。習得他人思路，修改作文?！咀鳂I(yè)與檢測】限時作業(yè)：任務(wù)一：1.學生繼續(xù)熟練朗讀本單元的