冀教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

冀教版英語(yǔ)九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)呈現(xiàn)出了明顯的兩級(jí)分化，不及格的人數(shù)較多，這些學(xué)生沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒有學(xué)習(xí)自信心和動(dòng)力。有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，可能假期也有學(xué)習(xí)，這樣更加加大了學(xué)生們之間的差距，在九年級(jí)的教學(xué)過程中，我們要關(guān)注到這一點(diǎn)，分層教學(xué)就顯得尤為重要。教材分析冀教版英語(yǔ)九年級(jí)，全書共有10個(gè)單元，60課，因?yàn)榫拍昙?jí)的特殊情況，計(jì)劃在寒假前要學(xué)完整冊(cè)書。本書中主要涉及到的主題有：人與自我主題范疇中的生活與學(xué)習(xí)主題群（Unit1,Unit3,Unit10）。人與社會(huì)主題范疇中的歷史、社會(huì)與文化主題群（Unit2,Unit7,Unit8）,文學(xué)、藝術(shù)與體育主題群（Unit4,Unit6），科學(xué)與技術(shù)主題群（Unit5）和社會(huì)服務(wù)與人際溝通主題群（Unit9）。語(yǔ)法內(nèi)容主要包括：情態(tài)動(dòng)詞；狀語(yǔ)從句；定語(yǔ)從句；祈使句；過去進(jìn)行時(shí)；賓語(yǔ)從句；賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；連詞。教學(xué)目標(biāo)通過這本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)摻】禒顩r，能夠在醫(yī)院跟醫(yī)生用英語(yǔ)描述病情，跟醫(yī)生用英語(yǔ)溝通。并且意識(shí)到健康的重要性，掌握保持健康的基本常識(shí)。用英語(yǔ)談?wù)搨ト艘约八麄兊某删?，并且能夠描寫自己心目中的偶像，從中學(xué)習(xí)到偉人的精神。理解狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的含義，能在句子中分辨并且使用這兩種從句。理解祈使句的含義，在合適的場(chǎng)合使用祈使句進(jìn)行提醒和警告。使用正確的時(shí)態(tài)談?wù)摗⑥D(zhuǎn)述、描述過去正在發(fā)生的事情和動(dòng)作。聽懂并且討論有關(guān)詩(shī)歌和故事的話題。能夠感受到詩(shī)歌，故事，電影和話劇這些文學(xué)作品的熏陶和意義。能夠?qū)ξ膶W(xué)作品表達(dá)自己的觀點(diǎn)。聽懂關(guān)于爭(zhēng)吵和化解矛盾的對(duì)話和短文，有目的的獲取所需關(guān)鍵信息。了解白鴿和橄欖枝的故事，明白和平對(duì)人類的重要性。掌握狀語(yǔ)從句，了解文化差異和風(fēng)俗習(xí)慣的不同。能夠用上狀語(yǔ)描述周圍人過去正在做的事。學(xué)習(xí)人際溝通和交往的方法，能夠?qū)懸恍┤绾闻c他人友好相處的短文?？梢砸匀沼浀男问接涗涥P(guān)于畢業(yè)的各方面的問題，可以用英語(yǔ)談?wù)搶砗徒o出祝福。通過本單元對(duì)賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到自如運(yùn)用的程度。教材重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)文學(xué)和社會(huì)，人際交往和個(gè)人健康都有更深度的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和為人類而奮斗的精神。掌握狀語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及連詞的用法，可以在寫作和閱讀中輕松運(yùn)用。難點(diǎn)：難點(diǎn)主要是語(yǔ)法內(nèi)容中的狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用。教學(xué)方法措施關(guān)注中等生和學(xué)困生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，加強(qiáng)交流與輔導(dǎo)，布置適合他們的作業(yè)，爭(zhēng)取能讓他們相對(duì)于過去的自己有進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，做到學(xué)，評(píng)，練、各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效。積極參與集體備課。確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線。對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行必要的整合或重組。建立單元內(nèi)各個(gè)語(yǔ)篇內(nèi)容之間及語(yǔ)篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性關(guān)聯(lián)性發(fā)展性的單元育人藍(lán)圖。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂為學(xué)生助力。注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力，在輸出方面多加練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生拓寬英語(yǔ)學(xué)