七年級(jí)部編歷史教學(xué)工作計(jì)劃

2018-2019學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將依據(jù)新課改精神，以全面推動(dòng)試試新教育教課方法為指導(dǎo),在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效講堂為目標(biāo),突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,增強(qiáng)慣例教課的研究力度,確實(shí)深入七年級(jí)歷史教課，努力提升教課質(zhì)量。二、基本狀況(一）學(xué)生狀況剖析七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、長(zhǎng)進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的踴躍性高;可是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆錄、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、講堂喧華、學(xué)習(xí)習(xí)慣差.很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。固然絕大多數(shù)學(xué)生上課時(shí)能環(huán)繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問(wèn)題跑調(diào)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正直,習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教課目的較難。因此從開端年級(jí)就要抓講堂慣例管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教課中一定加鼎力度備好課，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)穩(wěn)固消化，力爭(zhēng)每一節(jié)課都能有實(shí)質(zhì)收效。（二）教材剖析1、教材特色本學(xué)期初一歷史上冊(cè)采用的是人教版新教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多興趣性較強(qiáng)的講堂知識(shí)活動(dòng)。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國(guó)歷史教課內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從史前時(shí)期中華文明的發(fā)源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族交融及文化的歷史，共21課。本冊(cè)教材以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),探究新的教課途徑和教課方法。課文個(gè)性鮮亮、奇光異彩。戰(zhàn)勝了著重教法小看學(xué)法的弊端.注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使講堂教課生動(dòng)、開朗、饒有興趣。教材第一單元主要敘述人類文明的發(fā)源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成.使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)太古居民的生活面貌進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感.第二單元主要敘述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰滅及社會(huì)的變

.革,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的改革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要敘述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后代的影響.第四單元敘述了政權(quán)的分立和民族的交融。3、教材要點(diǎn)、難點(diǎn)：教材要點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索有關(guān)的重要事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)論、自主學(xué)習(xí)能力的培育。三、任務(wù)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史觀點(diǎn),掌握不一樣歷史時(shí)期的基本特色及其發(fā)展趨向。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，指引學(xué)生學(xué)會(huì)采集、整理和運(yùn)用有關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，啟迪學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和剖析、綜合、比較、歸納等認(rèn)知活動(dòng)。著重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義感情,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)異文化。達(dá)成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教課任務(wù)。四、主要教課舉措：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力.這學(xué)期的教課內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè).理清每個(gè)階段的歷史線索，歸納每個(gè)階段的歷史特色，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教課最核心的內(nèi)容。這就一定夯實(shí)基礎(chǔ)，指引學(xué)生自己來(lái)探究歷史發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而培育學(xué)生的能力。優(yōu)化講堂教課構(gòu)造,講堂上做到精講多練,課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3著重教課方法，教課手段的多樣化和現(xiàn)代化

.踴躍運(yùn)用投影、錄音、錄像、電影，多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教課。4.增強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和敦促工作，

做到實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

,實(shí)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從正直其學(xué)習(xí)態(tài)度，踴躍參加講堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使學(xué)生主動(dòng)參加到講堂教課中，如講堂上答題、小議論，故事會(huì)，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思想潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，增強(qiáng)講堂紀(jì)律的管理.實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，實(shí)時(shí)總結(jié)。周教課內(nèi)容起止頁(yè)數(shù)備注次1七年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育2—71中國(guó)初期人類的代表—北京人22原始農(nóng)耕生活8—193太古的傳說(shuō)34初期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展20-285青銅器與甲骨文46動(dòng)亂的春秋時(shí)期29-377戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化58百花怒放38—43十一長(zhǎng)久秦一致中國(guó)710秦末農(nóng)民大起義44—53811西漢成立和“文景之治”54-56單元復(fù)習(xí)期中考試、期中復(fù)習(xí)漢武帝穩(wěn)固大一統(tǒng)王朝1113東漢的興亡57—661214交流中外文明的“絲綢之路”67-7915兩漢的科技和文化1316三國(guó)鼎峙80-8817西晉的短暫一致和北方各族的內(nèi)遷1418東晉南朝時(shí)期江南地域