2010年春期八年級(jí)語(yǔ)文期終質(zhì)量評(píng)估

2010年春期八年級(jí)期終質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共28分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.畸形（jī）惡劣（liè）淵藪（shù）反芻（chú）B.屏氣（bǐng）愜意（qiè）無(wú)垠（yín）陰霾（mái）C.不羈（jī）發(fā)酵（xiào）荒謬（miù）朝覲（jìn）D.饋贈(zèng)（kuì）氤氳（yūn）狡黠（xiá）絢麗（xùn）2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.名副其實(shí)事與愿違莫衷一是拈花惹草B.接踵而至得天獨(dú)厚不卑不亢受益匪淺C.東施效顰膾灸人口一以貫之迫不急待D.彬彬有禮雷厲風(fēng)行無(wú)可置疑束手待斃3、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，我們所學(xué)的《從百草園到三味書屋》是其中的一篇。B.《駱駝祥子》的主人公祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，同時(shí)他又自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒(méi)有失去對(duì)生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正好詮釋了“好人自有好報(bào)”的道理。C.《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。該作品通過(guò)講述格列佛流落到小人國(guó)、大人國(guó)等地的經(jīng)歷，抨擊了英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D.法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的《名人傳》，敘述了音樂(lè)家貝多芬、雕塑大師米開朗琪羅和著名作家托爾斯泰三位名人坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神，同時(shí)也揭示了“苦難造就英才”的道理。4、古詩(shī)文默寫。（共10分）（1）夫戰(zhàn)，勇氣也，，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌げ軇フ搼?zhàn)》（2）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（3）令初下，群臣進(jìn)諫，；數(shù)月之后，；期年之后，雖欲言那，無(wú)可進(jìn)者。（《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》）（4）《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反，常被人用來(lái)比喻不與世俗同流合污的句子是：，。（5）“推敲”典故源于賈島《題李凝幽居》一詩(shī)中，。（6）孟浩然《過(guò)故人莊》中，體現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)以及主客深厚情誼的句子是：，。5、閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（共8分）材料一包括書法藝術(shù)在內(nèi)的漢字書寫是我們傳統(tǒng)文化的組成部分，既然這一“國(guó)粹”在我們手上消失，那將是一大憾事。材料二為了進(jìn)一步推廣素質(zhì)教育，傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的漢字書寫能力，河南省從今年起加強(qiáng)中小學(xué)校寫字教學(xué)，把寫字列入日常訓(xùn)練。從今年秋季開學(xué)起，小學(xué)每天將安排10分鐘的寫字課，初中每周寫字訓(xùn)練時(shí)間不少于一課時(shí)，且每天安排15分鐘寫字時(shí)間。材料三天行健君子以自強(qiáng)不息（1）材料一中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）（2）請(qǐng)用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。（3分）（3）請(qǐng)用正楷書將材料三中書法作品的內(nèi)容抄寫在田字格中，要求書寫正確、端正、整潔。（3分）6、2010年第十六屆亞運(yùn)會(huì)將于“五羊城”——中國(guó)廣州舉行，右圖為亞運(yùn)會(huì)徽標(biāo)。請(qǐng)寫一段文字，對(duì)徽標(biāo)的構(gòu)圖進(jìn)行說(shuō)明。（語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，有一定的說(shuō)明順序）（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀《獄中書簡(jiǎn)》（節(jié)選），完成7——10題。（共12分）六點(diǎn)鐘我又跟平常一樣給關(guān)進(jìn)去了，凄涼地坐在窗口，天氣悶熱，我的頭昏沉沉地像壓著一塊什么重物。我仰望高處，蔚藍(lán)色的晴空襯托著片片白云，白云下邊，在令人目眩的高空中，幾只燕子愉快地來(lái)回穿飛，好像要用它們的小剪刀似的尖翅膀劃破長(zhǎng)空。但是一會(huì)兒天暗了，萬(wàn)籟俱寂，突然，一陣大雷雨襲來(lái)，夾著傾盆大雨和兩聲驚天動(dòng)地的霹靂。大雷雨之后，出現(xiàn)了一幅使我難忘的景色：雷雨一會(huì)兒就過(guò)去了，天上密布著一色灰云，晦暗、蒼白、陰霾的暮色忽然降臨到大地上，仿佛垂掛著一重嚴(yán)密的灰色紗幕；雨點(diǎn)輕柔而均勻地灑落在樹葉上，紫紅色的閃電一次又一次地劃破鉛灰色的天空，遠(yuǎn)處的隆隆雷聲像洶涌澎湃的海濤余波，不斷滾滾傳來(lái)。在這陰森森的氛圍中，驀然間一只夜鶯在我窗前的一株楓樹上鳴囀起來(lái)！在雨中，在閃電中，在隆隆的雷聲中，夜鶯啼叫得像是一只清脆的銀鈴，它歌唱得如醉如癡，它要壓倒雷聲，唱亮昏暗——我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣美的聲音。它的歌聲在那時(shí)而鉛灰時(shí)而艷紫的天空的烘托下象一道燦爛的銀光在閃閃輝耀。這是那么神秘，那么不可思議，我不禁反復(fù)吟誦歌德那首詩(shī)的最后一行：“啊，但愿你在這里！”……7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段主要內(nèi)容。（2分）8、文中畫曲線的句子描寫了一幅怎樣的場(chǎng)景？在文中有何作用？（3分）9、賞析畫直線的句子。（4分）它的歌聲在那時(shí)而鉛灰時(shí)而艷紫的天空的烘托下象一道燦爛的銀光在閃閃輝耀。10、讀完文段，你從夜鶯身上得到了怎樣的人生感悟？（3分）（二）閱讀下文，完成11——15題。（16分）花盆里的狗尾草丁立梅①春天的時(shí)候，買一盆杜鵑回來(lái)。當(dāng)時(shí)賣花的花販，正停在巷口，他的身旁，是一拖車的花花草草，仿佛一個(gè)春天降落了。我一眼看中這盆杜鵑，花開得俏俏的，葉綠得飽飽的，實(shí)在惹人憐愛(ài)。問(wèn)花販：“這花不會(huì)死罷？”花販有些生氣：“死？我種的花，怎么會(huì)死？大前年人家買我的杜鵑，今年還長(zhǎng)得好好的呢。”②立即羞慚了，覺(jué)得自己很小人似的，笑笑趕緊掏錢，價(jià)也不還地就買下。一路捧著它回家，像迎了個(gè)小女兒回來(lái)。陽(yáng)臺(tái)收拾得極干凈，讓它守著陽(yáng)光最好的地方。日日跑去看，殷勤地給它喂水，像惦著一個(gè)心愛(ài)的人?；▍s在我的頻顧望中，一朵一朵謝了。有的才含苞，也不肯開，搶著凋落。原本飽滿的葉，也一日一日無(wú)精打采起來(lái)，終究，一片一片地萎了下去?；ㄅ枥铮皇６d禿的枝，輕輕一碰，斷。他說(shuō)：“隨便移到盆里的花，哪里能成活？”不肯信，那么燦爛明艷的一盆，怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了？不舍得扔掉它，心中懷著期待，希望某天它會(huì)重新抽枝發(fā)芽，又盛開出一盆粉紅來(lái)。③后來(lái)，花沒(méi)等來(lái)，卻等來(lái)幾株草。尖尖的綠腦袋，鉆出盆中的土，有些探頭探腦的意思。是些狗尾草。狗尾草迅速長(zhǎng)高，迅速茂密起來(lái)，簡(jiǎn)直有些迫不及待，欣欣喜喜地伸著綠胳膊綠腿兒，花盆便滿滿地綠起來(lái)。④這草，太熟悉了。鄉(xiāng)下的草，最瘋長(zhǎng)的，要算它。不擇地的肥沃與否，種子吹到哪兒，就長(zhǎng)到哪兒。甚至長(zhǎng)到茅草房的屋頂上去，在屋頂上開花，毛茸茸的一枝一枝，上面綴滿細(xì)細(xì)密密的籽。像翹起的狗尾巴。起風(fēng)的時(shí)候，它們?cè)谖蓓斏衔璧?，柔軟且歡快。⑤一些斷壁殘?jiān)?，大多也長(zhǎng)著這種草。秋末的時(shí)候，狗尾草呈褐黃，一方夕陽(yáng)照著，斷壁殘?jiān)查g有了溫度。暖著。女孩子愛(ài)美，鄉(xiāng)村的日子艱難，卻不能湮沒(méi)美的向往。幾個(gè)女孩兒，倚著墻角，拔下墻頭的狗尾草，用它編戒指，十指全套上，簡(jiǎn)直富有得很了。記得一個(gè)叫田芳的女孩，家里特別貧窮，跟著瞎眼的父親過(guò)生活，沒(méi)少挨人欺負(fù)。她豎著套著狗尾草戒指的十個(gè)指頭，一字一字說(shuō)：“我將來(lái)長(zhǎng)大了，一定要買一個(gè)真的金戒指戴，一定的?！闭Z(yǔ)氣里，有惡狠狠發(fā)誓的味道，弄得我們都很敬佩她：真的戒指呀，那該多少錢？⑥后來(lái)田芳嫁了外村一個(gè)木匠，日子起初也難，她卻肯吃苦，莊稼忙完了，她忙副業(yè)，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，積攢了錢，砌了小樓。去年春節(jié)我回鄉(xiāng)下，遇見(jiàn)她，一眼瞥見(jiàn)她指上套著的金戒指，明晃晃金燦燦。她滿心歡喜地告訴我：“都是我自己賺錢買的，小時(shí)哪里想到會(huì)過(guò)上這樣的好日子呢。”我們對(duì)望著笑，小時(shí)的狗尾草，成片成片的，在風(fēng)中搖曳。⑦《本草綱目》里，把狗尾草喚成莠草?！拜边@個(gè)字容易讓人產(chǎn)生偏義，多指不好。然我卻很喜歡，是秀氣的草啊，抑或是草里面優(yōu)秀的一個(gè)。我在里面又找到這樣的記載：“其莖治目痛，故方士稱為光明草，阿羅漢草。”又有一說(shuō)，用狗尾草籽做的枕頭，清香松軟，能讓人安睡。我有一試的欲望。⑧現(xiàn)在，冬了。我花盆里的狗尾草也開始過(guò)冬了，它們安靜在我的花盆里，冬眠。頂一頭一身柔軟的黃。這樣的顏色，看著親切，它們是故土的顏色，是親人溫暖的笑容。我有時(shí)，會(huì)靜靜對(duì)著它們，想一想故鄉(xiāng)，想一想從前，還有那個(gè)叫緣分的東西。心會(huì)變得很寧?kù)o。⑨我知道，只要有狗尾草生長(zhǎng)，我的故鄉(xiāng)，它就永遠(yuǎn)不會(huì)在歲月里走丟。11、文章題目是“花盆里的狗尾草”，作者為什么要在開頭花很多筆墨敘寫買杜鵑花、等待杜鵑花成活的事情？（3分）12、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面語(yǔ)句的表達(dá)效果，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）狗尾草迅速長(zhǎng)高，迅速茂密起來(lái)，簡(jiǎn)直有些迫不及待，欣欣喜喜地伸著綠胳膊綠腿兒，花盆便滿滿地綠起來(lái)。13、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑤⑥段田芳的故事，并分析田芳故事在本文中的作用。（4分）14、作者引用《本草綱目》里有關(guān)狗尾草的記載，其目的是什么？（2分）15、下面是對(duì)本文主題的不同理解，你贊同哪一種？請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分）（1）狗尾草給“我”的心靈帶來(lái)了寧?kù)o。（2）狗尾草引起“我”對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。（3）狗尾草引發(fā)“我”對(duì)童年生活的懷念、對(duì)美好事物的留戀。（4）通過(guò)描寫狗尾草隨處都可生長(zhǎng)的特性，表現(xiàn)對(duì)頑強(qiáng)生命的贊美。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面文段，完成16——20題。（共10分）（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足；才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也?。ㄒ遥┛鸵?jiàn)趙王曰：“臣聞王之使人買馬也，有之乎？”王曰：“有之。”“何故至今不遣？”王曰：“未得相馬之工（指從事各種手工技藝的勞動(dòng)者）也?！睂?duì)曰：“王何不遣建信君乎？”王曰：“建信君有國(guó)事，又不知相馬?！?6、解釋下句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）才美不外見(jiàn)（2）食之不能盡其材17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。（2分）食馬者不知其能千里而食也。18、對(duì)（甲）聞得中心判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.天下無(wú)馬B.其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！C.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。D.世有伯樂(lè)，然后有千里馬。19、（乙）文印證了（甲）文中的哪一句話？（2分）20、你認(rèn)為二十一世紀(jì)的青少年要想成為“千里馬”，應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？（2分）閱讀下面的詩(shī)，完成21——22題。（共4分）望岳（杜甫）岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。21、請(qǐng)自選角度賞析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一聯(lián)。（2分）22、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情懷？（2分）四、作文（50分）23、任選一題作文。（1）處在花季的你，一定有過(guò)痛苦，有過(guò)憂傷，有過(guò)自卑，有過(guò)迷惘，有過(guò)困惑……請(qǐng)先補(bǔ)全題目，然后作文。題目：走出（2）腳步聲聲，敲打心靈，引發(fā)思考，激起遐想。我們回望，曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡；我們聆聽(tīng)，人在旅途前行的心聲；我們期待，朝著未來(lái)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……請(qǐng)以“心靈的腳步”為題寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B2、C3、B4（略）5、（1）把“既然”改為“如果”（2）河南把寫字列入中小學(xué)日常訓(xùn)練。（3）（略）6、在圖標(biāo)的右上角，是一輪放射十六道光芒的太陽(yáng)，在圖標(biāo)的中央是一個(gè)造型酷似火炬的羊的形象，在其下方是“十六屆亞運(yùn)會(huì)”的英文標(biāo)識(shí)，