廣東廣州歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題37篇（2003-2021）

廣東廣州歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題37篇（2003-2021）目錄2021年 3關(guān)于“漢字‘黃’”的閱讀 3月亮與霓虹燈 62020年 9廣府灰塑 91985年的一場(chǎng)電影 122019年 15神秘黑洞終現(xiàn)身!首張黑洞照片面世 15書房的窗子 172018年 19關(guān)于“全民閱讀”的非連續(xù)性文本閱讀 20一只羊其實(shí)怎樣 222017年 24書院、祠堂還是合族祠？ 24龍虎斗 272016年 31互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？ 31獨(dú)立宣言 342015年 36數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了 36地鐵客的風(fēng)格 382014年 40鳥壇大嘴大 40一塊燙石頭 432013年 46三種諸葛亮 46貓人 492012年 53說園 53說知論智 54冬荷 55風(fēng)箏仙女 57水性江南 59別傷害自己 612011年 62寓言：一種古老而有生命力的藝術(shù) 62漢字之美妙在多維 63童年 652009年 67蘇州園林 67柔弱的人 682008年 70水藻將成為最綠色的能源 70論美 71戴套袖的孫犁先生 752007年 82二氧化碳“動(dòng)態(tài)平衡” 82世間最美的墳?zāi)?832005年 84知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材 84病毒 84雨季心理 85

2021年關(guān)于“漢字‘黃’”的閱讀中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，身為炎黃子孫，小黃同學(xué)對(duì)漢字文化興趣濃厚，他收集了不少有關(guān)“黃”字的材料。材料一：黃，地之色也。從田從炗，炗亦聲。炗，古文光。凡黃之屬皆從黃。（大意：黃，土地的顏色。字形采用“田、炗”來表義，“炗”也是聲旁?！盀印保@是古文寫法的“光”字。所有與“黃”相關(guān)的字，都?xì)w到“黃”這個(gè)部首類。（整理自東漢許慎《說文解字》及相關(guān)資料）材料二：遼寧牛梁河遺址近日出土了一位手握雙龜?shù)睦先说倪z骨，有專家稱是黃帝的遺骨，證據(jù)之一是黃帝之“黃”在甲骨文中即是烏龜?shù)男螤?，而?jù)說黃帝部落的圖騰就是神龜。這真是無知者無畏。我們且來看一看“黃”字的原始字形及其演變。黃，甲骨文字形①，這是一個(gè)象形字，至于像什么則眾說紛紜。有人說像一支射出去的著火的箭，由火光而聯(lián)想為黃色之意。有人說箭射中了靶心，靶心為了醒目起見，用赤褐色的泥漿涂抹，因而引申為黃色之意。郭沫若先生認(rèn)為“黃”最原始意思是指玉佩。在他的《金文叢考·釋黃》中，他這樣分析：黃字的初文是一個(gè)象形字，從字形上看，黃字像上古先民們身上經(jīng)常佩飾的玉佩，上面是用來纏系玉佩的佩衿，古代稱“復(fù)”，下面是二系垂，也就是穗子，中間的環(huán)狀物，當(dāng)系佩之體，也就是璧；而“璧”，古代又叫“璜”，而“黃”就是“璜”字的初文。所以郭沫若認(rèn)為“黃”是指玉佩。但是徐中舒先生則認(rèn)為黃字“像人佩環(huán)之形”，是一個(gè)人佩戴著圓環(huán)的形象，中間的圓環(huán)形就是佩環(huán)，并引《禮記·經(jīng)解》“行步則有環(huán)佩之聲”來證明。徐中舒先生此說最有說服力。黃，甲骨文字形②，稱“黃”乃烏龜之形，大概就是從這個(gè)字形附會(huì)的，但這個(gè)字形仍然承甲骨文字形①而來，只是形體略加變化而已。金文字形③，早期的金文字形繼承了甲骨文的模樣，但是晚期的金文字形④和⑤，則區(qū)別很大，有學(xué)者認(rèn)為此后的金文系統(tǒng)明顯和佩玉有關(guān)，不再像此前的字形爭(zhēng)議之大。仔細(xì)觀察金文字形④，中間的玉和下面的穗子歷歷可見，上面是“止”，指人的腳，合起來就是佩玉行走，“行步則有環(huán)佩之聲”，果然如此！這個(gè)字形最能證實(shí)“黃”乃“人佩環(huán)之形”。小篆字形⑥，同于金文?！墩f文解字》：“黃，地之色也?！边@是引申義，本義應(yīng)當(dāng)是人佩璜?！拌边@種玉多為黃色，所謂“黃石為璜”，“黃”因此而引申為黃色。（整理自許暉《這個(gè)字，原來是這個(gè)意思》）材料三：字典把黃字編入草頭內(nèi)，不對(duì)，黃與草不相關(guān)?！墩f文解字》解黃字為從田，古文光聲。篆文黃確實(shí)由“田”字和古文“光”組合而成。但在金文和甲骨文，“田”和“光”就都不見了?？雌渲黧w顯然是個(gè)大字（大人），腹部有個(gè)矩形或圓形。許慎以“地之色也”釋黃，其根據(jù)是田地火燒后土色就變黃。而在金文和甲骨文，既不見“田”，又不見“火”，何來土色變黃？黃字本義究竟是啥，還得探索。前輩專家多認(rèn)為黃是璜的古字，象古代流行的玉佩形。我卻另有自己的一點(diǎn)推斷，認(rèn)為在甲骨文“黃”象大腹便便之形，黃的本義是指身體壯偉肥大。廣的繁體作廣。廣，大也，從黃得義。晚到春秋戰(zhàn)國(guó)五行學(xué)說興起之后，以五方配五色，中央戊己配土，其色黃，黃才取得“地之色也”一義，而黃字的本義就慢慢消失了。篆文黃雖然由“田”字和古文“光”組合而成，但是光不等于火，所以許慎田被燒后土色變黃之說可能錯(cuò)了。古文“光”從火，火上是聲符?！肮狻庇写蟮囊馑?。篆文黃從古文“光”，所以取得壯偉肥大之義，亦不足怪。（整理自流沙河《白魚解字》14.關(guān)于“黃”字的本義，學(xué)者們提出了很多假說，小黃對(duì)此進(jìn)行了整理，下列整理記錄與材料明顯不符的一項(xiàng)是（）A.許慎在《說文解字》中認(rèn)為“黃”字的本義是“地之色”，指的是土地的黃顏色。B.有人認(rèn)為“黃”的黃色之意由火光而來，因其甲骨文字形像一支射出去的著火的箭。C.許暉贊同徐中舒的觀點(diǎn)，認(rèn)為“黃”字的本義其實(shí)是上面有系帶下面是穗子的玉佩。D.流沙河認(rèn)為“黃”字甲骨文字形是大腹便便的人，“黃”的本義是身體壯偉肥大。15.下列補(bǔ)充資料能作為證據(jù)支持郭沫若先生的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.玉佩歷來受到文人雅士的厚愛，如“古之君子必佩玉”（《禮記》）。B.“黃”在古代指三歲以下的幼兒，如“男女始生者為黃”（《舊唐書》）。C.《詩(shī)經(jīng)》中“黃”有時(shí)指黃赤色的馬，如“有驕有皇，有驪有黃”。D.青銅器銘文里提到賞賜玉佩，均用“黃”字，如“錫女朱黃、玄衣”。16.研究了上述資料，小黃形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.許慎論及“黃”字的本義，言簡(jiǎn)意賅，學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值高，受到后世研究者的重視。B.稱“黃”字乃烏龜之形是從甲骨文的字形附會(huì)的，這應(yīng)是主觀臆測(cè)，可信度不高。C.許暉的論述有破有立，分析漢字字形的演變，又引用文獻(xiàn)資料來印證，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。D.流沙河同意許慎觀點(diǎn)，又另辟蹊徑，用“廣”和“光”進(jìn)行詞義推斷，有理有據(jù)。17.漢字文化充滿魅力，請(qǐng)結(jié)合小黃的資料及其研究，給對(duì)漢字文化有興趣的同學(xué)提一些研究建議?！緟⒖即鸢浮俊敬鸢浮?4.C15.D16.D17.①?gòu)V泛搜集研究資料，兼收并蓄。②梳理前人的研究成果，辨別分析。③尋找文獻(xiàn)資料來支撐自己的觀點(diǎn)。④有敢于質(zhì)疑的精神?！窘馕觥俊驹斀狻?.本題考查對(duì)材料的理解。C.從材料二“但是徐中舒先生則認(rèn)為黃字‘像人佩環(huán)之形’，是一個(gè)人佩戴著圓環(huán)的形象，中間的圓環(huán)形就是佩環(huán)，并引《禮記·經(jīng)解》‘行步則有環(huán)佩之聲’來證明。徐中舒先生此說最有說服力”可知，許暉贊同徐中舒的觀點(diǎn)，認(rèn)為“黃”字的本義是一個(gè)人佩戴著圓環(huán)的形象；故選C。2.本題考查補(bǔ)充論據(jù)。郭沫若先生的觀點(diǎn)是：“黃”是指玉佩。A.玉佩受到文人雅士的厚愛，與“黃”字的含義無關(guān)；B.“黃”在古代指三歲以下的幼兒，與玉佩無關(guān)；C.“黃”有時(shí)指黃赤色的馬，與玉佩無關(guān)；D.青銅器銘文里提到賞賜玉佩，均用“黃”字，與郭沫若先生的觀點(diǎn)相符；故選D。3.本題考查針對(duì)材料內(nèi)容談看法能力。D.從材料三“許慎以‘地之色也’釋黃，其根據(jù)是田地火燒后土色就變黃。而在金文和甲骨文，既不見‘田’，又不見‘火’，何來土色變黃？黃字本義究竟是啥，還得探索”可以看出，流沙河不同意許慎觀點(diǎn)；故選D。4.本題考查提建議能力。解答此題，要結(jié)合小黃搜集的資料內(nèi)容，然后給對(duì)漢字文化有興趣的同學(xué)提一些研究建議，言之成理即可。示例：廣泛搜集一些前人的研究資料，進(jìn)行辨別分析，要有敢于質(zhì)疑的精神，同時(shí)可以多參加一些古代文學(xué)的知識(shí)競(jìng)賽等，加深對(duì)漢字的了解。（2021廣東廣州）月亮與霓虹燈[意大利]伊塔洛·卡爾維諾夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續(xù)了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間，整個(gè)夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現(xiàn)出一個(gè)若隱若現(xiàn)的月暈；星星眨巴著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。二十秒后，霓虹燈重新亮起來。這個(gè)霓虹燈是高懸在對(duì)面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮二十秒鐘。每當(dāng)它亮的時(shí)候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無光，星星失去了光彩。馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對(duì)面一幢樓的閣樓里。馬科瓦爾多很想教給孩子一點(diǎn)天文知識(shí)，便慨然指點(diǎn)著天體星辰的位置：“看，那是大熊星座，一、二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方。”“那么，那一顆指示什么？”孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問?！澳鞘亲帜窩，跟星辰?jīng)]有關(guān)系，它只是霓虹燈廣告的最后一個(gè)字母。星星指示方向：東、西、南、北。現(xiàn)在是新月，因?yàn)樵铝恋南曳宄髀∑稹Ｓ涀?，上弦近望，下弦近晦?！薄鞍职?，那么C要落了？因?yàn)镃是下弦！”“這跟升還是落沒關(guān)系，那是商業(yè)公司安上去的廣告燈?！薄澳敲?，月亮又是哪個(gè)公司安上去的？”“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛(wèi)星，永遠(yuǎn)存在。”就這樣，每當(dāng)霓虹燈閃亮的時(shí)候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業(yè)廣告糾纏在一起，解釋不清。這時(shí)，孩子兩掌合攏，形成一個(gè)機(jī)關(guān)槍，朝著耀眼的霓虹燈打去，噠、噠、噠……“但愿把它打滅了！”父親情不自禁地說，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……”“獅子星座！”孩子頓時(shí)高興起來，“等一下！”他想到了一個(gè)主意。他拿來彈弓，掏出經(jīng)常裝在口袋里的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過去，亮閃閃的霓虹燈熄滅了，在廣告牌的框架上左盤右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團(tuán)，宛如纏繞在棚架上的葡萄蔓藤。馬科瓦爾多很想揍孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來，又停住了。他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環(huán)視，天穹像一個(gè)無限大的球體囊括一切，無邊無際。微小發(fā)亮的星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個(gè)不透明球體的自然容貌，反射出動(dòng)人的光輝。馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。第二天上午，兩個(gè)電工出現(xiàn)在對(duì)面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多將頭伸到窗外，看著這情景，憂郁地說：“今天晚上又是一個(gè)霓虹之夜?！蹦欠N神情很像一個(gè)善于預(yù)言天氣的老人。有人在敲閣樓的門。房門打開了，走進(jìn)一個(gè)戴眼鏡的先生。他對(duì)馬科瓦爾多說：“請(qǐng)?jiān)?，能從你們的窗戶看看嗎？多謝，多謝！”戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專員?！瘪R科瓦爾多忐忑不安地說：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對(duì)面的霓虹燈廣告給打壞了。我已經(jīng)狠狠地揍了他一頓……您盡管放心，保證以后再不出現(xiàn)這種事?！备甑细ダ锥嗖┦烤劬珪?huì)神地聽著，認(rèn)真地說：“說真的，那是斯派公司的燈，我不是為他們公司做事，他們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來觀察一下能不能在這座樓頂上安一個(gè)廣告燈。不過，請(qǐng)您繼續(xù)講下去，您講的，我很感興趣?！卑雮€(gè)鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：只要對(duì)面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉。月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個(gè)電工出現(xiàn)在閣樓對(duì)面的樓頂上。那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，金色的月亮慘淡無光，亮晶晶的星星失去了蹤影，無限遼闊的天穹和無比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹燈，每?jī)擅腌娏烈淮危淮瘟羶擅腌?。（有刪改）18.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.父親想教給孩子天文知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子分不清天上星辰與樓頂廣告。B.由于耀眼的霓虹燈遮蔽了夜空，父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它。C.馬科瓦爾多與博士達(dá)成協(xié)議這一情節(jié)，出人意料，充滿了戲劇性。D.小說中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹燈”則是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物。19.結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。20.小說中的馬可瓦爾多是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。21.小說結(jié)尾耐人尋味，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文說說你的理解。【參考答案】18.B19.答案示例：①運(yùn)用了比喻的修辭，如“金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中”，把新月比作鐮鉤，生動(dòng)形象地寫出了美麗夜空中月亮的形狀；②運(yùn)用了擬人的修辭，如“星星眨巴著亮晶晶的小眼睛”，賦予星星人的神態(tài)動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了美麗星空的靈動(dòng)。20.①熱愛星空，熱愛天文知識(shí)，喜愛大自然，向往自然的生活方式，對(duì)于真和美有追求。馬可瓦爾多常給孩子講授天文知識(shí)，對(duì)于沒有霓虹燈的夜空表現(xiàn)出自然的喜愛。②對(duì)于心中的追求不能堅(jiān)持，內(nèi)心不堅(jiān)定，易向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。馬可瓦爾多雖然喜愛沒有霓虹燈的夜空，也知道讓孩子用彈弓打霓虹燈是不對(duì)的，但他還是為了現(xiàn)實(shí)利益跟戈迪弗雷多博士達(dá)成了協(xié)議。21.答案示例：①小說結(jié)尾出人意料，閣樓對(duì)面的樓頂上換了一家公司的新廣告燈，霓虹燈的廣告比原本更大，閃爍得更厲害，更嚴(yán)重地干擾了人們的正常生活，表現(xiàn)出作者對(duì)商業(yè)社會(huì)的抨擊。②孩子打碎霓虹燈，換來了短暫的美麗夜空，原本以為可以減少商業(yè)活動(dòng)對(duì)生活的干擾，最終反而成為了商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的手段，極具諷刺意味。③馬可瓦爾多本來是一個(gè)對(duì)自然的真和美有追求的人，最終卻簽訂了協(xié)議，親自參與到了商業(yè)活動(dòng)中，寫出霓虹燈這種商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物已經(jīng)在潛移默化中侵蝕了人們的心靈。④霓虹燈更大、閃爍得更快，寫出現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的發(fā)展無法逆轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了現(xiàn)代文明發(fā)展過程中人的無力、妥協(xié)和悲哀。【解析】【分析】【18題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.“父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它”錯(cuò)。父親并沒有慫恿孩子打碎它，原文是“‘但愿把它打滅了！’父親情不自禁地說，‘這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……’”，父親隨口一說，結(jié)果孩子真的拿了彈弓打熄了霓虹燈。故選B?！?9題詳解】本題考查句子賞析。題目要求從修辭角度賞析。這是一段描寫美麗夜空的文字?！敖鹕男略孪褚话宴犮^高高掛在空中”，此句運(yùn)用比喻修辭，把夜空中彎彎的月亮比作一把鐮鉤，形象地寫出了月亮的形狀，“金色”的寫出了月亮的光彩；“整個(gè)夜空露出笑臉”“一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容”，運(yùn)用擬人手法，用“笑臉”“笑容”描寫夜空和月亮，賦予它們以人的表情，寫出了夜空和月亮給人的美好感受；“星星眨巴著亮晶晶的小眼睛”，運(yùn)用擬人手法，把星星當(dāng)做孩子來寫，“眨巴著”“亮晶晶的小眼睛”寫出了星星的活潑靈動(dòng)?！?0題詳解】本題考查鑒賞人物形象。從文章描寫來看，馬可瓦爾多能夠在霓虹燈熄滅的二十秒時(shí)間感受到夜空之美，“整個(gè)夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中……一直連接上銀河的明亮光帶”，說明他熱愛星空、熱愛自然，對(duì)美有著超乎常人的敏感；他甚至想要讓對(duì)面的霓虹燈熄滅，好能夠好好感受星空之美，“但愿把它打滅了”，當(dāng)霓虹燈真的被孩子打滅后，“他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間……反射出動(dòng)人的光輝”，表明了他對(duì)自然的向往，對(duì)美與真的熱愛與追求；他還一直想要給孩子講天問知識(shí)，他“指點(diǎn)著天體星辰的位置：‘看，那是大熊星座，一、二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方。’”，看來他懂得不少天文知識(shí)。但是就是這樣一個(gè)熱愛星空的人，最后卻在與現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)中妥協(xié)了，“半個(gè)鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：只要對(duì)面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉”“那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后……只有一排巨大的霓虹燈，每?jī)擅腌娏烈淮?，一次亮兩秒鐘”，這說明馬可瓦爾多面對(duì)現(xiàn)實(shí)還是妥協(xié)了，他心中的理想無法與現(xiàn)實(shí)的利益抗衡，他對(duì)自己的追求并不能堅(jiān)持，內(nèi)心不堅(jiān)定。【21題詳解】本題考查對(duì)小說結(jié)尾鑒賞。①?gòu)男≌f結(jié)尾的效果和主題來看，新?lián)Q上的廣告燈更大更亮，每?jī)擅腌娏烈淮?，一次亮兩秒鐘，完全遮住了美麗的夜空，“從此以后，金色的月亮慘淡無光，亮晶晶的星星失去了蹤影，無限遼闊的天穹和無比美好的夜景消失了”，這個(gè)結(jié)尾出人意料，“霓虹燈”代表現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)，而“美麗星空”代表自然的、正常的生活，這個(gè)結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)商業(yè)社會(huì)干擾人們正常生活的抨擊。②從表達(dá)效果來看，孩子打碎了霓虹燈，換來了馬可瓦爾多短暫的美好感受，“他忽然感覺到，自己站在高高的鬧樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間……反射出動(dòng)人的光輝”，那么按照常理，后面戈迪弗雷多博士要求“只要對(duì)面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉”，應(yīng)該會(huì)換來長(zhǎng)久享受夜空的美好，結(jié)果沒有想到，這竟然是他們商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的手段，最后戈迪弗雷多博士取得了勝利，換上了他們公司制作的更大的霓虹燈，孩子的單純被大人利用，大人為了利益不擇手段，使得小說具有諷刺意味。③從人物形象上看，馬可瓦爾多本來是一個(gè)對(duì)美、對(duì)自然有著獨(dú)特追求的人，他甚至能夠在短暫的黑暗中感受到夜空之美，但是遺憾的是，面對(duì)戈迪弗雷多博士的利益誘惑，他不僅沒有堅(jiān)持理想，甚至成了幫兇，讓孩子打掉霓虹燈，以幫助戈迪弗雷多博士進(jìn)行非正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)競(jìng)爭(zhēng)，馬可瓦爾多已經(jīng)被商業(yè)社會(huì)腐蝕，這說明商業(yè)社會(huì)已經(jīng)嚴(yán)重侵蝕了人們的心靈。④從主題暗示來看，最后安上的這個(gè)更大更亮的霓虹燈具有諷刺意味，它表明工業(yè)社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)無法逆轉(zhuǎn)，人們無力改變，只能妥協(xié)，人類離美麗星空越來越遠(yuǎn)，這不能不說是一種悲哀。（2021廣東廣州）2020年廣府灰塑灰塑是以草筋灰、紙筋灰或貝灰等為主要塑形材料，輔以竹釘、鐵釘、銅絲、瓦片等為骨架，使用灰匙等色彩進(jìn)而描繪成形的一種建筑裝飾類別?；宜艽罅繎?yīng)用在建筑物的屋頂和墻體上，細(xì)分為脊飾、門樓、山墻、照壁、墻楣、楹聯(lián)、墀頭、落水口和落水管等。據(jù)《廣州市志·卷十六》文物志記載，始建于南來慶無三年的增城正果寺已使用灰塑龍船脊，現(xiàn)可考證最早的廣府地區(qū)灰塑為明代作品。是佛山祖廟中明代正德六年的“郡馬梁祠”牌坊?；宜苎b飾工藝曾被廣泛使用，并非嶺南廣府地區(qū)獨(dú)有。但因?yàn)榛宜艽竺娣e使用不耐低溫的草筋灰和紙筋灰材料，而這種材料在氣溫低于零度時(shí)會(huì)開裂，所以專家推測(cè)，受環(huán)境影響，僅余冬季氣溫高于零度的部分嶺南地區(qū)留存灰塑至今?，F(xiàn)潮汕地區(qū)也多有使用灰塑裝點(diǎn)建筑，但與廣府灰塑存在較大差別。潮汕地區(qū)灰塑以半浮雕和淺浮雕為多，也有使用陰刻的例子，色彩較清淡，有墨線描邊。總體色彩趨向冷色調(diào)，多用藍(lán)、白、綠三色。潮汕灰塑因其地理位置近海，空氣鹽度、酸度高，大大加速石灰的風(fēng)化，因此潮汕灰塑多見于檐下、墻楣、凹門斗等不見日光風(fēng)雨處。廣府地區(qū)地處廣東省中部，夏熱冬暖，空氣鹽度低，濕度大，氣候環(huán)境適合在室外大面積使用石灰材料。廣府地區(qū)的灰塑多應(yīng)用在可受日光和風(fēng)雨的部分，較少鑒于建筑物陰影區(qū)。廣府灰塑色彩斑斕，飽和度高，使用題材的取材范圍較潮汕灰塑廣泛。廣府地區(qū)有著名的“三雕兩塑”共5種建筑裝飾工藝，即木雕、石雕、磚雕、陶塑和灰塑，灰塑與其中的陶塑多有交集。陶塑表面上釉，極耐風(fēng)雨，多裝設(shè)在屋脊上，與琉璃屋面瓦配合，效果極佳。陶塑構(gòu)建全為預(yù)制，中空，裝設(shè)時(shí)須有磚墊層，預(yù)制件之間靠石灰粘結(jié)，陶塑一般有青、黃兩種主色調(diào)。灰塑適用范圍較廣泛。屋脊、揮頭、山墻、照壁等均可使用，上彩顏色范圍涵蓋礦物質(zhì)顏料的各大色系，然大部分的灰塑題材與陶塑題材一致，表現(xiàn)方法也相似?；宜懿豢深A(yù)制，全靠現(xiàn)成手工制作，整個(gè)作品的主要材料是石灰，作品內(nèi)部須有固型骨架，不可留空，但內(nèi)外層材料使用了不同的添加劑，致硬度、吸水率和表面密度有一定的差異。在廣府地區(qū)，較常見使用陶塑屋脊壓灰塑脊基的正脊做法。自古以來，廣東地區(qū)就是中西方文化交流的前沿，很多傳統(tǒng)工藝的形式都受到了西方文化的影響，灰塑也是其中之一。而且，嶺南地區(qū)遠(yuǎn)離中原，形成了獨(dú)具地方特色的有豐富想象力的世俗文化。灰塑題材體現(xiàn)了廣府民俗趨吉避兇的心理習(xí)慣，蘊(yùn)藏著祈福和教化的意味?；宜艿娜〔姆秶泄适聜髡f、祥禽瑞獸、花卉果木、博古雜寶、吉祥文字、紋樣圖案和大量舶來題材?；宜芙硯煂?shí)質(zhì)上只使用有限的元素，通過諧音、借喻和比擬三種方式，便足以表達(dá)如此廣發(fā)的題材?！炬溄右弧繋X南地區(qū)氣候炎熱潮濕，每年3月到5月的雨季，大量的雨水造成的高濕度會(huì)加速建筑結(jié)構(gòu)的風(fēng)化，溫?zé)岢睗竦奶鞖膺€會(huì)帶來各種蟲害，特別是白蟻，對(duì)磚木結(jié)構(gòu)建筑的破壞是毀滅性的，而灰塑的材料就具有防潮驅(qū)蟲的效果，用其加固建筑結(jié)構(gòu)，可以有效降低建筑因風(fēng)化和蟲害倒塌的風(fēng)險(xiǎn)。廣東地區(qū)臨近大海，每年都會(huì)有十余個(gè)合風(fēng)過境，如若建筑結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固，屋頂重量過輕，都會(huì)造成房屋倒塌的嚴(yán)重后果?；宜苣苡行г黾臃宽?shù)闹亓?，穩(wěn)固建筑結(jié)構(gòu)，幫助建筑抵御臺(tái)風(fēng)的侵襲。除此之外，由于臺(tái)風(fēng)的關(guān)系，嶺南建筑（特別是大體量建筑）都沒有密集的防火山墻，輔助防火墻、阻斷火勢(shì)蔓延也成為了灰塑的重要作用之一。（節(jié)選自《談嶺南灰塑的美學(xué)內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義》）【鏈接二】廣府灰塑的主要裝飾題材題材分類主要代表圖案主要使用部位適合表現(xiàn)技法幾何紋樣卷草紋、蘷紋山墻八字、脊座、博古淺浮雕花卉草木松樹、梅花、楊桃、荔枝等正脊、墀頭、照壁高浮雕結(jié)合局部透雕動(dòng)物紋樣喜鵲、蝙蝠、仙鶴、鯉魚等正脊、看脊、垂脊、照壁高浮雕結(jié)合局部透雕或原雕風(fēng)景題材珠江早春、羊城八景看脊、照壁高浮雕人物神仙劉關(guān)張、八仙、三官、壽星等看脊高浮雕、立體圓雕博古雜寶八寶、暗八仙、三官、壽星脊座淺浮雕文字紋樣吉祥祝語(yǔ)、名家詩(shī)句正脊小品、楹聯(lián)淺浮雕13.以下關(guān)于“灰塑”的表述，符合文意的一項(xiàng)是（）A.灰塑是一種建筑類別，大量應(yīng)用在建筑物的屋頂和墻體上。B.嶺南地區(qū)的灰塑能留存至今，主要原因是其更能耐受低溫。C.廣府灰塑多應(yīng)用在可受日光和風(fēng)雨的部分，潮汕灰塑則相反。D.灰塑不可預(yù)制，陶塑構(gòu)件可預(yù)制，灰塑題材比陶塑的多一些。答案：C解析：A項(xiàng)偷換概念，原文為“建筑裝飾類別”和“建筑類別”不同。B項(xiàng)因果混亂，嶺南地區(qū)的灰塑能留存至今，主要原因是該地區(qū)氣溫較高，材料不易開裂。D項(xiàng)無中生有，原文為“大部分的灰塑題材與陶塑題材一致”。14.關(guān)于灰塑工藝運(yùn)用在廣府建筑上的好處，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A.灰塑的材料能夠防潮，可以降低建筑因風(fēng)化倒塌的風(fēng)險(xiǎn)。B.灰塑的材料能夠驅(qū)蟲，防止蟲子對(duì)磚木結(jié)構(gòu)建筑的破壞。C.灰塑能增加房頂重量，穩(wěn)固建筑結(jié)構(gòu)，幫助建筑抵御臺(tái)風(fēng)。D.灰塑能夠提高防火墻密集度，輔助防火墻，阻斷火勢(shì)蔓延。答案：D解析：無中生有，原文未提及灰塑能夠提高防火墻密度。15.下列對(duì)廣府灰塑題材相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.廣府灰塑題材中的楊桃、荔枝等嶺南特有的水果，體現(xiàn)出濃郁地方特色。B.廣府灰塑題材中的喜鵲、蝙蝠（福）、仙鶴等動(dòng)物，蘊(yùn)含著祈福的意味。C.廣府灰塑題材中的“劉關(guān)張”結(jié)義的故事，宜揚(yáng)忠義思想，體現(xiàn)教化功能。D.廣府灰塑的各種題材最常用的表現(xiàn)技法是高浮雕，塑造動(dòng)物圖案難度最大。答案：D解析：材料未提及廣府灰塑“最常用”的技法等級(jí)是高浮雕，也沒有對(duì)動(dòng)植物的難度進(jìn)行對(duì)比。16.選文（含鏈接材料）用了哪些說明方法？請(qǐng)分點(diǎn)列出并舉例。（4分）答案：列數(shù)字：①這種材料在氣溫低于零度時(shí)會(huì)開裂。②廣府地區(qū)有著名的“三雕兩塑”共5種建筑裝飾工藝，即木雕、石雕、磚雕、陶塑和灰塑，灰塑與其中的陶塑多有交集。舉例子：灰塑適用范圍較廣泛。屋脊、揮頭、山墻、照壁等均可使用。作比較：潮汕地區(qū)也多有使用灰塑裝點(diǎn)建筑，但與廣府灰塑存在較大差別。分類別：灰塑大量應(yīng)用在建筑物的屋頂和墻體上，細(xì)分為脊飾、門樓、山墻、照壁、墻楣、楹聯(lián)、墀頭、落水口和落水管等。17.廣州市為灰塑申報(bào)“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目”，獲得通過。你認(rèn)為通過的理由可能有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本分點(diǎn)陳述。（5分）答案：灰塑制作工藝復(fù)雜，結(jié)構(gòu)精致，成體系?；宜軞v史悠久，始建于南宋?；宜茉趶V府和潮汕地區(qū)各有特色，與當(dāng)?shù)氐牡乩須夂驐l件相融。灰塑題材體現(xiàn)了廣府的民風(fēng)民俗。(5)灰塑不僅有美學(xué)價(jià)值，還有防潮驅(qū)蟲等現(xiàn)實(shí)意義。（2020廣東廣州）1985年的一場(chǎng)電影李義文①明天家里放電影?、诟赣H是在晚飯后宣布這一決定的。那時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)落山，屋里光線暗淡下去。③父親說這話的時(shí)候臉上的表情混沌在冥冥的暮色中，難以辨尋，但他說的每一個(gè)字猶如昨天大舅來家里道喜時(shí)炸響的鞭炮，令人震撼和驚喜。④姐說，放啥電影？沒有這個(gè)必要。父親說，咋沒必要？你考上大學(xué)這是我們劉家的榮耀，是大喜事。姐說，這純粹是浪費(fèi)錢。父親說，浪費(fèi)個(gè)啥？現(xiàn)在都時(shí)興這樣。你別理論了，我已聯(lián)系好了。姐見父親已安排了，便不再說什么。她知道父親的脾性，認(rèn)定了的事他是不會(huì)輕易改變的。⑤三年前的暑假，姐收到縣一中入學(xué)通知書。在我們齋公橋村，一個(gè)女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一種奢望。⑥那天夜里，父親問姐，閨女，想上嗎？⑦姐低著頭，沒有作聲。家里條件差，母親身體又不好，家里是無法供她上高中的。⑧父親對(duì)姐說，閨女，只要你想上，爸就是砸鍋賣鐵也供你。⑨姐默默地流下了眼淚。⑩父親用實(shí)際行動(dòng)告訴姐，他是有能力供她讀書的。父親累完田里活，就去村磚瓦廠拉磚。他認(rèn)為力氣就是錢，力氣是使不完的，那錢也就不會(huì)斷。他把身上的力氣變成一張張大大小小的鈔票供姐讀完了高中。?現(xiàn)在父親還在村磚瓦廠使力氣。在村磚瓦廠，父親可算是待的時(shí)間最長(zhǎng)干活最賣力的人了。?每天天微亮父親就起床，到晚上天擦黑才回來。他身上好像有使不完的勁，完全看不出他有多疲憊。?姐不同意放電影自然也有她的理由。?那天，母親叫姐去給父親送午飯。臨近正午，驕陽(yáng)似火，烘烤大地。走了一會(huì)兒，姐的短衫就汗?jié)窳恕５搅舜u瓦廠，姐瞧見父親正拉著一車熟磚從窯洞里出來。他身上落滿灰土，脖子上搭著一條看不出顏色的毛巾，身子努力地向前傾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。?姐的眼睛不禁模糊了。她放下飯盒，上前幫父親推了一把。?父親回頭看見了姐，笑著說，閨女給爸送飯來了。?等父親卸完磚，姐說，爸，吃飯了。?父親用毛巾揩了一把汗，對(duì)姐說，飯就放在那兒，你回去歇息吧。我承包的活兒還沒完，再干一會(huì)兒。?說完父親又推著小車進(jìn)了窯洞。望著父親瘦小傴僂的背影，姐的眼睛又濕潤(rùn)了。?第二天下午5點(diǎn)多鐘，放電影的人就來了，他們?cè)缭绲爻镀鹆算y幕。銀幕就像一面布告牌，家里放電影的消息立刻傳遍了村里村外。EQ\o\ac(○,21)天快黑了，來看電影的人從四面八方不斷地趕來。門前平時(shí)沉寂寬敞的禾場(chǎng)變得熱鬧擁擠。EQ\o\ac(○,22)父親看著眼前晃動(dòng)的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有點(diǎn)不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的時(shí)候，他只是嘿嘿地笑著，機(jī)械地說著“多謝”兩個(gè)字。EQ\o\ac(○,23)放電影了，全場(chǎng)安靜了下來。有的坐著，有的站著，還有的站在凳子上。人們都被電影里的打斗情節(jié)深深吸引了。人群中間留給父親的椅子卻是空著的。EQ\o\ac(○,24)父親在圍子外轉(zhuǎn)悠著。他一會(huì)兒在銀幕底下站一站，一會(huì)兒又到后面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。他在看他的電影。他的電影就是眼前的人以及這放電影的場(chǎng)景。他甚至覺得這比銀幕里的情節(jié)更生動(dòng)更有趣，有時(shí)他還在嘿嘿地笑。EQ\o\ac(○,25)姐從人群里擠出來，拉著父親的手說，爸，去坐著看電影吧。父親輕輕推了推姐說，我在看咧，你快去吧，別耽誤了看電影。姐無奈只好回到原位上。直到電影結(jié)束，父親的椅子還是空著的。EQ\o\ac(○,26)散場(chǎng)了，姐卻發(fā)現(xiàn)父親不見了。母親在屋里找了，沒有。妹妹在后院里找，也沒有。EQ\o\ac(○,27)父親上哪兒去了呢？正當(dāng)家里人著急的時(shí)候，姐發(fā)現(xiàn)了父親。EQ\o\ac(○,28)他歪在草垛堆里正打著呼嚕。（有改動(dòng)）18.閱讀EQ\o\ac(○,20)~EQ\o\ac(○,28)自然段，概括在電影放映那天晚上父親的表現(xiàn)。（3分）電影放映前：①_________________________________________電影放映中：②_________________________________________電影散場(chǎng)后：③_________________________________________【題型：概括題】【答題思路】定位EQ\o\ac(○,20)~EQ\o\ac(○,28)自然段。在范圍內(nèi)圈畫出父親的行為、動(dòng)作。篩選出核心表現(xiàn)。注意概括全面?！緟⒖即鸢浮?父親有些慌亂和不知所措，機(jī)械地和前來看電影、道喜的人打招呼。2父親在圍子外轉(zhuǎn)悠，樂呵呵地看著看電影的人群并婉拒了女兒一起看電影的建議。3父親在人群散盡后，歪在草垛堆中打著呼嚕睡覺。19.請(qǐng)結(jié)合上下文，分析文中劃線處姐姐兩次流淚的心理有何不同。（4分）（1）姐默默地流下了眼淚。（2）姐的眼睛又濕潤(rùn)了。19.【題型：分析人物的心理變化（內(nèi)容分析）】【答題思路】找到句子在原文的位置，通過上下文分析姐姐流淚原因。通過姐姐的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作判斷心理?！緟⒖即鸢浮柯牭礁赣H說只要她想上，砸鍋賣鐵也供她讀書，對(duì)父親對(duì)自己無條件的支持而感到感動(dòng)、感激，為自己讓父親負(fù)擔(dān)更重而自責(zé)、難過?？吹礁赣H瘦小佝僂的背影和辛苦搬磚的身影，為父親辛苦勞作而感到心疼和憐惜。20.文章以父親的一句話作為首段，結(jié)合全文內(nèi)容，分析這樣寫的好處。（3分）20.【題型：開頭的作用】【答題思路】面對(duì)句子作用題，首先要看句子在文章中的位置并且判斷該句是屬于什么描寫或者運(yùn)用了什么寫法。位置在首段，說明要回答“開頭的作用”，句子運(yùn)用了倒敘，說明要回答“倒敘的作用”。答題時(shí)盡量全面，要分析結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分別有什么作用。先寫結(jié)構(gòu)上的作用，因?yàn)槿菀谆卮穑?jié)省時(shí)間。再寫內(nèi)容上的作用，內(nèi)容的作用包括：人物形象的刻畫、主題的彰顯?！緟⒖即鸢浮拷Y(jié)構(gòu)上為下文寫父親為何請(qǐng)大家看電影、如何請(qǐng)大家看電影做鋪墊。采用了倒敘的記敘順序，從明天家里看電影出發(fā)來回顧看電影的原因、父親為了請(qǐng)大家看電影和供女兒上學(xué)付出的努力，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。避免了平鋪直敘和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性。開門見山，交代了文章的主要內(nèi)容，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展。一句話即展現(xiàn)了姐姐考上大學(xué)后，父親的喜悅欣慰和自豪之情，體現(xiàn)了父親果斷和有家庭責(zé)任心的形象，渲染了充滿喜悅的氣氛。21.下面的鏈接材料選自初中語(yǔ)文教材中的《臺(tái)階》，請(qǐng)與本文⑩~?自然段比較，簡(jiǎn)要回答這兩位父親有什么共同的特點(diǎn)。他們的動(dòng)力分別是什么？（6分）【鏈接材料】父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。于是，一年中他七個(gè)月種田，四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個(gè)月用來過年、編草鞋。21.【題型：人物形象分析題+合理推測(cè)原因題】【答題思路】人物形象分析：先找本文⑩~?自然段中父親的行為、語(yǔ)言判斷父親形象；再找材料中父親的行為語(yǔ)言判斷形象，最后把兩者的共性找出來。答題格式為：特點(diǎn)+簡(jiǎn)要分析，注意分點(diǎn)作答。合理推測(cè)原因：主觀原因+客觀原因【參考答案】共同點(diǎn):身份：都是農(nóng)民；勤勞能干，通過勞動(dòng)建設(shè)家庭，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；有濃厚的家庭責(zé)任心，分別為了女兒的讀書和家人的尊嚴(yán)奮斗；不同的動(dòng)力:文中的父親是為了讓姐姐可以安心讀書，不用操心學(xué)費(fèi)的問題;同時(shí)也為了讓家人安心，不用操心家中生計(jì)?！杜_(tái)階》里的父親是為了想要有高的臺(tái)階，讓自己和家人受人尊重。22.小說中，我們家并不富裕，父親卻堅(jiān)持為慶祝姐姐考上大學(xué)請(qǐng)大家看電影，他為什么這樣做？對(duì)“父親”的這個(gè)舉動(dòng)，你贊同嗎？說說你的理由。（6分）22.【題型：合理推測(cè)原因題+點(diǎn)評(píng)探究題】【答題思路】合理推測(cè)原因：主觀原因+客觀原因點(diǎn)評(píng)探究題亮明觀點(diǎn)（按照作者的傾向回答問題得分率會(huì)更高，依據(jù)也比較容易從文章中找到）根據(jù)原文，列出證明觀點(diǎn)正確的依據(jù)如有“聯(lián)系生活實(shí)際”等字樣，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，并寫出“生活實(shí)際”等字眼，緊扣問題回答。【參考答案】父親堅(jiān)持請(qǐng)大家看電影的原因:①父親承諾過會(huì)供姐姐讀書，請(qǐng)大家看電影是父親信守供姐姐讀書的體現(xiàn)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn);②讓大家知道自己家的閨女考上大學(xué)，吐氣揚(yáng)眉的自豪感;③請(qǐng)大家看電影是為了慶祝姐姐考上大學(xué)，也是為了讓姐姐知道家里能請(qǐng)人看電影、能供她上學(xué)，想讓她安心;④當(dāng)時(shí)村里時(shí)興家里有大喜事就要請(qǐng)大家看電影。贊同。因?yàn)椋孩僖驗(yàn)樵诋?dāng)時(shí)一個(gè)女孩子考上高中就奢望了，別說考上大學(xué)，這肯定是一件十分值得慶祝的喜事;②父親辛苦這么久能看到自己家的閨女上到大學(xué)是非常欣慰和自豪的，這也是體現(xiàn)他愛子女的一種方式;③請(qǐng)大家看電影是當(dāng)時(shí)村里時(shí)興的方式;（2020廣東廣州）2019年神秘黑洞終現(xiàn)身!首張黑洞照片面世【消息發(fā)布】北京時(shí)間2019年4月10日21時(shí)7分,世界上第一幅黑洞的照片終于在中國(guó)上海天文306會(huì)議室揭開了面紗,與上海一樣,全球其他5個(gè)城市(比利時(shí)布魯塞爾、智利圣地亞哥、中國(guó)臺(tái)北、日本東京、美國(guó)華盛頓)也都在同一時(shí)間公布了這張令天文學(xué)家興奮的照片宣布已經(jīng)成功獲得了超大質(zhì)量黑洞的第一個(gè)直接視覺證據(jù),該照片揭示了室女座星系團(tuán)中超大質(zhì)量星系M87【科普一下】什么是黑洞?黑洞是現(xiàn)代廣義相對(duì)論中,宇宙空間內(nèi)存在的一種密度極大體積極小的天體,它一般是由質(zhì)量足夠大的恒星在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡而死亡后,發(fā)生引力坍縮產(chǎn)生的恒星的核心被壓縮成一個(gè)體積幾乎為零的數(shù)學(xué)點(diǎn),在那里它有無限的密度,這個(gè)點(diǎn)被命名為奇點(diǎn),發(fā)生這種情況時(shí)需要比光速還大的速度才能遮脫出去,因?yàn)槔碚撋先魏挝矬w的速度都不可能超過光速,所以無論是物質(zhì)還是輻射都無法進(jìn)逃,任何經(jīng)過黑河邊界的東西,包括光,都永迅被吞噬而無法脫了。雖然名字都叫黑,但長(zhǎng)得可不一樣,就像人有高矮胖瘦之分,黑潤(rùn)家族也可分為三類：第一類小不點(diǎn)恒星級(jí)質(zhì)量黑洞質(zhì)量是太相的幾十倍到上百倍第二類中等身材中等質(zhì)量黑洞質(zhì)量大約是大陽(yáng)的幾千倍到幾萬(wàn)倍第三類巨無霸超大質(zhì)量黑洞質(zhì)量在太陽(yáng)的幾百萬(wàn)倍以上但星級(jí)質(zhì)量黑潤(rùn)太小了,以現(xiàn)有的技米,直抽到它們的真客幾乎不可能4月【熱點(diǎn)一】為什么能給不發(fā)光的拍照?這些年,黑洞這個(gè)名詞頻頻出現(xiàn)在媒體報(bào)道中,想必很多人都已經(jīng)對(duì)它有些了解,恒星級(jí)質(zhì)量的黑澗是由大質(zhì)量恒星演化到末期植心發(fā)生引力坍縮而成。中等質(zhì)量黑洞和超大質(zhì)量封黑洞形成的具體方式目前還沒有定論、可能是由小黑洞合并形成,也可能是由黑通過吞噬物質(zhì)逐漸形成,還可能是由大量氣體物質(zhì)直接坍縮形成。黑洞給人最深刻的印象就是吞噬一切,甚至光線,如果是孤蘋的累洞,我們真的是沒辦法采用電磁波手段進(jìn)行拍攝了。但通常都有物質(zhì)環(huán)繞在黑洞周圍,坦成一個(gè)盤狀結(jié)構(gòu),叫“吸積盤”,吸積盤內(nèi)的物質(zhì)i圍燒黑洞高速被轉(zhuǎn),相互之間由于摩擦而發(fā)出織熱的光若,釋故出包括從無線電波到可見先到X射線波段的連續(xù)輻射,吸積盤處于黑洞“視界”的外部,因此發(fā)出的輻射可以逃到遠(yuǎn)處被我們探湖到。因此,我們拍攝到的不是黑洞本身,而是利用其邊界上的物質(zhì)發(fā)出的輻射勻勒出來的黑洞的輪靡,就像看皮影戲一樣【熱點(diǎn)二】為什么選擇銀河系中心和M87星系中心的黑洞作為研究對(duì)象？本次首先公布的是星系M87中心黑洞的照片，銀河系中的黑洞照片還在數(shù)據(jù)處理中，據(jù)悉，在銀河系內(nèi),人已支了沒是機(jī)的冥們多訂但為什么不選擇這些相對(duì)較近的黑洞進(jìn)行觀,而非要合進(jìn)求遠(yuǎn)選擇2600北年之外的銀河系中心的黑洞和50萬(wàn)先年之外的M87星系中心的黑洞呢?這是因?yàn)檫@些恒星級(jí)黑的質(zhì)量大小,直徑相對(duì)也較小,因此從地球上觀測(cè),張角反而不如較遠(yuǎn)距離的超大質(zhì)量黑洞大。計(jì)算表明,銀河系中心黑洞的視界直徑約2400萬(wàn)公里,M87星系中心黑洞的視界直徑均390億公里,看清銀河系中心的黑洞,劣美5微角秒的角分率,看清M星系中心的洞,則需要2概角秒的角分種率,新落在了事件視界望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)能力范圍內(nèi),銀河系中心黑洞的視直徑比M87星系中心黑潤(rùn)的視直徑要大一些?！緹狳c(diǎn)三】照片是如何拍出來的？黑洞圖像是由“事件祝界望達(dá)鏡(日)項(xiàng)日組織獲將的。BHT把地球上的8臺(tái)射電望遠(yuǎn)鏡組合起來,形成了一個(gè)口徑如地球大少的”成”望遠(yuǎn)銳,照片拍攝于2017年4月,是由事件視界望遠(yuǎn)鏡合作項(xiàng)目在全球使用臺(tái)望鏡進(jìn)行為期5天的觀測(cè)結(jié)果,照片展示了一個(gè)中心為黑秋結(jié)構(gòu),其黑色部分是黑河投下的“陰影”,明亮部分是燒黑洞高轉(zhuǎn)的媛積盤,望遠(yuǎn)鏡接收到的光是5500萬(wàn)年前發(fā)出的。天文望遠(yuǎn)鏡獲取的數(shù)據(jù)量非常大,一晚上就能收集到2PB(約2000B).如此龐大的數(shù)據(jù)難以用同絡(luò)傳輸,必須裝到硬盤里,空運(yùn)到MI.約半噸重的硬盤在2017年6月義給了凱一布曼博士和她的機(jī)器算法團(tuán)隊(duì),他們不僅需要墊合數(shù)據(jù),還需要過濾像大氣溫度等因素產(chǎn)生的嗓聲,并且要精確問步各地望遠(yuǎn)鏡捕獲的信號(hào),布曼領(lǐng)導(dǎo)了一系列精心測(cè)試,旨在確保ET獲得的黑洞照片不是某種技水故障或僥幸的結(jié)果,在某一個(gè)測(cè)試階段,需要把合作組織拼分成4個(gè)獨(dú)立的分析團(tuán)隊(duì)各自獨(dú)立分析數(shù),直到他們絕對(duì)確信各自的分析結(jié)果,原本預(yù)計(jì)一年洗好的照片,花了兩年時(shí)間才讓世界看到。關(guān)于世界首張黑潤(rùn)照片,下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）這張照片是首次獲得的宇宙中超大質(zhì)量黑潤(rùn)存在的直接視覺證據(jù),今年4月在全球6個(gè)城市同時(shí)公開對(duì)外發(fā)布。這張照片拍攝的對(duì)象是室女座星系團(tuán)中超大質(zhì)量星系M87,它距離地球550萬(wàn)光年,質(zhì)量是太陽(yáng)的65億倍。這張照片的拍攝工具是位于全球各地的8臺(tái)射電望遠(yuǎn)鏡,它們被組合起來形成了一口徑如地球大小的“虛擬”望遠(yuǎn)鏡。D.這張照片的拍攝時(shí)間是2017年4月,天文望遠(yuǎn)鏡拍攝獲取的數(shù)據(jù)量非常龐大,科學(xué)家們過了兩年時(shí)間才對(duì)外公布照片。下列說法符合文意的一項(xiàng)是(3分)A.恒星在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡而死亡后,發(fā)生引力坍縮就會(huì)形成黑洞,黑洞家族有多種類型,本次拍攝的屬于其中的“巨無霸”。B.有很多恒星級(jí)質(zhì)量黑洞距離地球相對(duì)較近,但是它們的質(zhì)量太小,直徑相對(duì)也較小從地球上觀測(cè),張角比較遠(yuǎn)距離的超大質(zhì)量黑洞大。C.科學(xué)家們對(duì)銀河系中心黑洞也進(jìn)行了觀測(cè),這個(gè)黑洞距地球26000光年,視界直徑約2400萬(wàn)公里,目前它的照片還在數(shù)據(jù)處理中。D.布曼搏士將合作組織拆分成4個(gè)獨(dú)立的分析團(tuán)隊(duì),各自獨(dú)立分析數(shù)據(jù),這樣確保了黑洞照片不是某種技術(shù)故障或繞幸的結(jié)果。15.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首次黑洞照片拍攝活動(dòng)參與人員多,調(diào)動(dòng)的科研設(shè)備范圍廣,照片從拍攝到公布經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)。B.黑洞本體是無法直接被拍攝的,但吸積盤與黑洞發(fā)生摩擦?xí)a(chǎn)生輻射,這個(gè)輻射可以被探測(cè)到。C.人類對(duì)子黑洞的認(rèn)識(shí),目前還是報(bào)有限,比如對(duì)一些黑洞的形成原因,科學(xué)界就有不同的猜測(cè)。D.“事件視界望遠(yuǎn)鏡(且HI)"盡管具有強(qiáng)大的觀測(cè)能力,但根難拍到那些恒星級(jí)質(zhì)量黑洞的照片。16.請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容,給“超大質(zhì)量黑潤(rùn)“下定義”。(4分)17.為了能拍到黑洞并保證照片的可信度,科學(xué)家們采用了哪些方法?請(qǐng)分點(diǎn)概括,(5分)【參考答案】13.BCB答：超大質(zhì)量黑洞是質(zhì)量在太陽(yáng)的幾百萬(wàn)倍以上的一種密度極大體積極小的天體.答：①選擇較遠(yuǎn)的落在望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)范圍內(nèi)的黑洞②組合8臺(tái)射電望遠(yuǎn)鏡，形成“虛擬”望遠(yuǎn)鏡③布曼博士團(tuán)隊(duì)精心測(cè)試，拆分團(tuán)隊(duì)，排除干擾.（2019廣東廣州）書房的窗子楊振聲①唉,先生,我是連一間書房都沒得,你可別見笑,正因?yàn)闆]得,才想得厲害,我不位想到書房,連書房里每一角落,我都布置好了,今天又想到了我那書房的窗子。②說起窗子,那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它,它給你清風(fēng)與明月,它給你晴日與碧空,它給你山光與水色,它給你安安靜靜地坐窗前,欣賞著字宙的一切,一句話,它打通你與天然的界限。③但窗于的功用,雖是到處一樣,而窗子的方向,卻有各人的嗜好不同,陸放翁的“窗晴日寫黃庭”,大概指的是南前,我不反對(duì)南窗的光朗與健康,特別在北方的冬天,南窗放進(jìn)滿屋的晴日,你隨便拿一本書坐在窗下取暖,書頁(yè)上的詩(shī)句全浸潤(rùn)在金色的光浪中,你書桌旁若有一盆臘棒那就更好,臘梅在陽(yáng)光的照耀下蕩漾著芬芳,把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上,如漆墨畫,天知道,那是一種清居的享受。④東窗在初紅里迎著朝暾,你起來開了格扇,放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢(mèng)荒唐,使人精神清振,與宇宙萬(wàn)物一體更新,假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日紅妝”;有海,你可以看“海日生殘夜”;一無所有,你還可以看朝霞的艷紅。⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗,不獨(dú)坡翁喜歡,我們誰(shuí)都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣,正不止此,壓山的紅日科徊于西窗之際,照出書房里一種造明的寧?kù)o,蒼蠅的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了,人在一日的勞動(dòng)后,帶著微疲放下工作,舒適地坐下來吃一杯熱茶,開窗西望,太陽(yáng)已隱到山后了,田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)夫,隱約聽到母牛峰的在喚著小犢同歸,山色此時(shí)已由微紅而深紫,而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林,西天上獨(dú)有一鑲著黃邊的白云冉冉而行。⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問題了。⑦說到光,我有一種偏向,就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光,不喜歡敞開的光而喜隱約的光,不喜歡直接的光而喜歡反射的光,就拿日光來說罷,我不愛中午的驕陽(yáng),而愛晨光之熹”與落日的古紅,縱使光度一樣,也覺得一片平原的光海,總不及山陰水曲間光線的隱翳,或枝葉扶疏的樹前下光波的流動(dòng),至于反光更比直光來得委蜿,“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛,而“明月照積雪”使你感到滿目清暉,至于拿月光與日光比,我當(dāng)然更喜歡歡月光,在月光下,人是那般隱藏,天宇是原般的素凈,“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空吳,更為生動(dòng);“無情有恨何人覺,月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。⑧這里不止是光度的問題,而是光度影響了態(tài)度,強(qiáng)烈的光使我使我們想得明造;使我們有行動(dòng)的愉悅,卻不必使我們有沉思的因妹;使我們像春草一般擇清楚,的向外發(fā)展,卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了,留不得一分想象的距離,強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣,它壓追我們的個(gè)性。⑨以北,我便愛上了北窗,南窗的光強(qiáng),國(guó)不必說;就是東富和西窗也不如北窗,北窗放進(jìn)的光是那般清沫而隱約,反射而不直接,。說到反光,當(dāng)然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了,我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點(diǎn)不錯(cuò),最低限度地要老到途出點(diǎn)微黃的色;假如可能,古墻上生幾片清翠的石斑,這墻不要去窗太近,太近則逼窄,使人心狹;也不要太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好,如此古墻上的光輝反射在窗下的來上,潤(rùn)澤而淡白,不帶一分逼人的霸氣這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜,也不會(huì)擾亂體的運(yùn)思,它與清晨太陽(yáng)未出以前的天光,及太陽(yáng)初下夕露未溢時(shí)湖面上的水光,同是一樣的清幽。⑩假如,你嫌這樣的光太樸素了些,那你就在墻邊種上一行疏什,有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨,它給你平添一番清凄;有雷,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友,即使無月無風(fēng),無雨無雪,紅日半墻,竹蔭動(dòng),掩映于你書桌上的清暉,泛出一片清翠,幾紋波痕,那般的生動(dòng)而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩(shī)句,你坐著那兒,縱使不讀書也“要得”。(有刪改)作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的,閱讀全文,補(bǔ)寫下面的表格。(4分)窗戶的朝向給人帶來的感受南窗光朗，溫暖，給人以清居的享受東窗①西窗寧?kù)o、舒適，讓人感到愜意北窗②19.作者在想象中把書房里的每一個(gè)角落都布置好了,請(qǐng)問作者是如何布置他書房的窗子在的?結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。(5分)20.本文的語(yǔ)言極具特色,結(jié)合上下文,從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果,(4分)(1)蒼繩的搓腳,微塵的輕游,都帶些倦意了。(2)有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。21.,作者獨(dú)喜歡北窗,卻花大量筆是寫了南窗、東窗、西窗,這樣有何好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)22.作家彭定安說,本文作者對(duì)窗子的認(rèn)識(shí)“已經(jīng)進(jìn)入審美的態(tài)度和境界,而不是純實(shí)際的和實(shí)用的”,你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(5分)【參考答案】18.①清新，有朝氣，使人精神清振②清淡而隱約的光，使人愉悅自如19.作者最喜歡北窗，所以在書房的北窗外有一帶古老的粉墻，墻上有石斑與窗子的距離適中，墻邊種一排疏竹.20,（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蒼蠅微塵賦予了人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了書房的寧?kù)o安逸.運(yùn)用了排比的修辭手法，更加細(xì)致地寫出了北墻外疏竹在不同情況下的情態(tài)，清如明月、夏雨、冬雪，各有妙處.同時(shí)也使文章語(yǔ)言讀起來朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛.為下文寫北墻作鋪墊，將三窗與北墻作對(duì)比，更突出作者對(duì)北墻的喜愛.同意，作者在文中將窗賦予人的情感，同時(shí)在第⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度，從而上升到人的行為與個(gè)性，北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界.（2019廣東廣州）2018年關(guān)于“全民閱讀”的非連續(xù)性文本閱讀[權(quán)威發(fā)布]“世界讀書日”剛剛過去。日前，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了《第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80．3%，較2016年的79．9%有所提升。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上升。我國(guó)成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率年份網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀平板電腦閱讀2016年55．3%66．1%7．8%10．6%2017年59．7%71．0%14．3%12．8%數(shù)字化閱讀方式越來越普及，人們通過數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增長(zhǎng)。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。我國(guó)成年國(guó)民各類媒介人均閱讀時(shí)長(zhǎng)（單位：分鐘/每天）年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平板電腦電子閱讀器2016年20．213．26．657．274．413．95．52017年20．412．06．960．780．412．68．1在我國(guó)成年數(shù)字化閱讀方式接觸者中，49周歲以下中青年群體是主要人群，其中，18-29周歲人群占34．6%，30-39周歲人群占26．1%，40-49周歲人群占24．2%。50-59周歲人群僅占10．6%。（資料來源：《中國(guó)青年報(bào)》2018年[廣州調(diào)查]《廣州全民閱讀指數(shù)調(diào)查研究報(bào)告（2018）》數(shù)據(jù)顯示：2017年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)90%，廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到97．20分鐘，遠(yuǎn)超2016年度全國(guó)成年國(guó)民71．47分鐘的閱讀時(shí)長(zhǎng)。未成年人以紙質(zhì)閱讀為主，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為49．48分鐘，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為38．80分鐘。而成年人在數(shù)字閱讀上花費(fèi)了更多時(shí)間，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為56．27分鐘，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為42．62分鐘。廣州市民的數(shù)字閱讀率達(dá)到94．11%，其中成年人達(dá)到95．73%，未成年人相對(duì)較低（86%），而市民日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到53．41分鐘。另一方面，盡管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)普遍，但數(shù)據(jù)顯示，部分廣州市民仍然偏好紙質(zhì)閱讀，如就廣州成年人的紙質(zhì)報(bào)紙（89．2%）、雜志（78．8%）的閱讀率而言，這一數(shù)字遠(yuǎn)超全國(guó)平均水平。（資料來源：廣州文明網(wǎng)）[各抒己見]中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力：有人說，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀”，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興，更何況，有誰(shuí)聽說《詩(shī)經(jīng)》三百篇、《唐詩(shī)三百首》是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩(shī)、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀”？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)：數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書，而是一些相對(duì)輕松娛樂、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間，現(xiàn)在都被閱讀搶占過來，所以整體來看，人的閱讀的時(shí)間是增加的，只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的，它走出了過去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書的推薦信息，專家薦書、社交媒體薦書也都開始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書的物理形態(tài)的局限。人民大學(xué)新授郭英劍：我想表述的一個(gè)觀點(diǎn)是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。換句話說，不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深”和“淺”。《新京報(bào)》記者李大超：閱讀有深淺之分，有消費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異，有實(shí)用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和實(shí)用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國(guó)家和民族未來的高度拒斥淺閱讀，批評(píng)淺閱讀縱容了思想的懶情，弱化了思維能力。實(shí)際上，任何對(duì)于國(guó)民閱讀整齊劃一的要求都沒有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯，而閱讀取向兩極分化的趨勢(shì)則難以逆轉(zhuǎn)。13．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．2017年我國(guó)成年國(guó)民的各種媒介綜合閱讀率在上年基礎(chǔ)上有所提升，數(shù)字化閱讀方式接觸率也在提升。B．2017年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率調(diào)查顯示：手機(jī)閱讀占比最大，電子閱讀器閱讀占比提升幅度最大。C．2017年成年國(guó)民各類紙質(zhì)媒介的人均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)都有所提升，但其總時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人均手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)。D．2017年我國(guó)成年數(shù)字化閱讀方式接觸者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：年齡越大的人群占比越小，年齡越小的人群占比越大。14．下列關(guān)于2017年廣州市民閱讀特點(diǎn)的概括，符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．廣州市民的綜合閱讀率要高于同年全國(guó)國(guó)民的綜合閱讀率。B．廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超同年全國(guó)成年國(guó)民閱讀時(shí)長(zhǎng)。C．廣州未成年人日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)和日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)相當(dāng)。D．部分廣州市民在數(shù)字閱讀相當(dāng)普遍的今天仍偏好紙質(zhì)閱讀。15．下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．陳力對(duì)碎片化閱讀持肯定態(tài)度，他認(rèn)為利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀也是合理的，人們大可不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。B．徐升國(guó)認(rèn)為數(shù)字閱讀的內(nèi)容受到載體的限制，因此深度、長(zhǎng)篇閱讀很難進(jìn)行，目前數(shù)字化閱讀還無法替代紙質(zhì)書閱讀。C．嚴(yán)鋒認(rèn)為數(shù)字閱讀在質(zhì)和量上都得到了提升，數(shù)字閱讀使讀者和書的關(guān)系突破了傳統(tǒng)閱讀的限制，是一種創(chuàng)新。D．郭英劍認(rèn)為數(shù)字化閱讀改變?nèi)藗兊拈喿x方式，數(shù)字化閱讀不會(huì)導(dǎo)致閱讀的膚淺化。閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定。16．《新京報(bào)》記者李大超關(guān)于閱讀表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）17．你對(duì)數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)有怎樣的預(yù)測(cè)？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容和自身閱讀經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?。?分）【參考答案】13．【參考答案】C14．【參考答案】D15．【參考答案】D16．【參考答案】①閱讀有深淺之分，而我們有批評(píng)淺閱讀的傾向，甚至?xí)仙絿?guó)家和民族發(fā)展未來的高度；②我們?cè)谶M(jìn)行閱讀要求的劃分時(shí)，忽略了閱讀者本身的差異，隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來越明顯且逐漸走向兩極化。17．【參考答案一】我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀目前并不會(huì)被數(shù)字化閱讀完全替代，紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，現(xiàn)在學(xué)校教材、合同、公文等都不能脫離紙質(zhì)閱讀。其次部分人對(duì)紙質(zhì)閱讀的偏愛也將穩(wěn)定紙質(zhì)閱讀在人群中的占比，紙質(zhì)書更便于做筆記和保存，很多書籍也具有寶貴的收藏價(jià)值，這些都是數(shù)字化閱讀所不具備的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢付课艺J(rèn)為紙質(zhì)閱讀運(yùn)漸會(huì)被數(shù)字化閱讀替代。隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)如KINDLE等電子閱讀器，以及各類閱讀app，數(shù)字化閱讀變得越來越普遍，各個(gè)年齡層接觸數(shù)字化閱讀的人也在逐漸增多，數(shù)字化閱讀的時(shí)間也在隨之增加。而且數(shù)字化閱讀的信息容量也在逐漸增大，獲取信息越來越方便，人們可以在短時(shí)間內(nèi)找到自己需要的閱讀內(nèi)容。（2018廣東廣州）一只羊其實(shí)怎樣楊瑞霞生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過程之后，總會(huì)為我們保留一些什么。對(duì)于我來說，我的生命就無意中為我存留了一些印跡，一些人或者事情。另外，還有一只羊。在我七八歲的時(shí)候，家里有過一只羊。是一只綿羊。它肯定是在很小的時(shí)候被買來的，可我完全不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候，我分不清一個(gè)人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人，而且是一個(gè)大人?，F(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)犯了同樣常識(shí)性錯(cuò)誤的不光是我，還有我的父母，他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們，他們把它當(dāng)成了什么？是不是當(dāng)成他們自己了呢？當(dāng)時(shí)糧食很緊張，父親42元錢的工資，要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下，一只羊能長(zhǎng)成那樣的特例，除了一家人——當(dāng)然包括羊在內(nèi)——的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了?？傊?，那只羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng)大，結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤：它從來就沒把自己當(dāng)成是一只羊。對(duì)于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人，對(duì)于羊的認(rèn)識(shí)，往往來自于聽到的童話。在那個(gè)世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來順受且又無話可說。而當(dāng)一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式，這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們便永遠(yuǎn)都無從得知，一只羊想說些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時(shí)走近了我，我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得它所有的作為都渾然天成，非常自然。首先，它決不逆來順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯(cuò)了，它會(huì)沉默著聽你教訓(xùn)；可是如果錯(cuò)的是你，是你無緣無故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說，它是一定要討個(gè)說法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作，同時(shí)喊了一聲“八格亞魯”。他太輕視了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔，不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場(chǎng)電影，反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì)，它把頭一低，義無反顧地沖了上去。二哥見它來勢(shì)兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。還有一次，鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣，然后非常夸張地招呼它。它不想辜負(fù)別人的好意，走了過去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開。在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn)，使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng)。同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀，一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢。其實(shí)這只羊讓人覺得它不像一只羊，不僅僅在于它有個(gè)性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫，低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看，原來大風(fēng)吹開了院門，家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失。另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺得非常神秘，即使到今天，我還感覺到幾分說異。有天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進(jìn)了羊欄，還在羊欄的出口處擋了一塊菜板：把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上了院門。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候，我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個(gè)下午沒有出屋，后來大概羊和我一樣等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽哐啷一聲，羊抵碎了菜板自己把自己放出來了。然后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過來找我了，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是趕緊找個(gè)地方藏起來，于是我撩起床單，鉆到了床下。過了一會(huì)兒，聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望，忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來。當(dāng)初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時(shí)間，然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命。而對(duì)于我來說，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過來，用流利的漢語(yǔ)或者英語(yǔ)同我打招呼，我會(huì)很自然地同它交談，而且一點(diǎn)都不會(huì)覺得奇怪。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。（原載《天涯》2001年04期，有刪改）18．本文主要寫了大綿羊的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）19．根據(jù)文本，“不曾親自與羊一起生活過的人”對(duì)羊有哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）20．結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（1）它選擇了輕蔑地離開。（2）（它）前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。21．本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。（5分）22．本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命”，請(qǐng)問羊的“宿命”是什么？結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€(gè)“不同凡響”卻又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）【參考答案】18．【參考答案】①大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h，追擊到二哥投降為止；②大綿羊教訓(xùn)拿干糧渣捉弄它的鄰居小伙子；③大綿羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大綿羊逃出羊欄趴在窗臺(tái)偷看我。19．【參考答案】(1）羊是弱勢(shì)群體，需要被保護(hù)而不是作為保護(hù)者；(2)它所代表的特性是柔弱、善良；(3)逆來順受、默默忍受而不會(huì)反抗；(4)無話可說，不會(huì)表達(dá)自己的訴求，沒有張揚(yáng)的個(gè)性。20．【參考答案】(1)運(yùn)用了神志描寫（細(xì)節(jié)描寫）的方法，“輕蔑”一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的“好意”表示不屑并干脆拒絕，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這只羊的獨(dú)特個(gè)性，表明這只羊像人一樣有著強(qiáng)烈的自尊心。(2分)(2)運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，“搭”、“張望”、“把頭側(cè)過去”、“緊貼”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的情景，表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘，表達(dá)了“我”面對(duì)這一番場(chǎng)景時(shí)絕望、驚詫的心情。（2分）21．【參考答案】①交代寫作對(duì)象，概括了全文的主要內(nèi)容，作者借兒時(shí)回憶向我們展示了一只體面的綿羊“其實(shí)應(yīng)該是怎樣的”，所以哪怕它最后又回歸了所謂“一只羊的結(jié)局”，也讓張們記住了這只羊曾經(jīng)的高傲沉穩(wěn)。（2分）②“一只羊其實(shí)怎樣”發(fā)人深省，引人深思，引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考，增加對(duì)身邊生命的敬畏之心。(2分)③本文以“一只羊其實(shí)怎樣”為題，以疑問的語(yǔ)氣，設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。（1分）22．【參考答案】宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆來順受地沉默長(zhǎng)大，被賣掉，最終以肉的形式出現(xiàn)在人們餐桌上。（或羊的宿命是養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用，同時(shí)被人們視為逆來順受、柔弱的弱勢(shì)群體。）理解：①?gòu)娜宋镄蜗髞砜矗驘o法進(jìn)脫宿命是它的結(jié)局，作者用羊悲劇性的結(jié)尾與其“不同凡響”的一生做對(duì)比，悲壯而震撼地突出這只羊的與眾不同。②從主旨來看，警示著人們要打破對(duì)生命的那些約定俗成的偏見，放下俯視生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我們要永遠(yuǎn)做一個(gè)“不同凡響”的、率真的、有智慧的人。（2018廣東廣州）2017年書院、祠堂還是合族祠？①?gòu)V州陳氏書院又名陳家祠，建成于清光緒十九年（1893年）。關(guān)于陳氏書院的性質(zhì)和功能，人們往往會(huì)簡(jiǎn)單地從字面上理解，認(rèn)為它既是陳氏子弟讀書的書院，又是他們供奉祖先的祠堂。事實(shí)上，陳氏書院既沒有傳統(tǒng)書院的功能，也不同于明清時(shí)期在華南地區(qū)廣泛存在的宗族祠堂，它是清末廣東各縣陳氏宗族共同合資建造的合族祠。②那么，明清時(shí)期廣州的合族祠與書院、祠堂之間存在著怎樣的區(qū)別與聯(lián)系呢？③書院的建立，本來主要為講學(xué)課試、應(yīng)考科舉提供場(chǎng)所。而清代廣州城中眾多的姓氏書院，它們有書院之名，而無書院之時(shí)。至于建造的目的，有材料提到：“書院與家塾設(shè)建，原為應(yīng)試居住及合族受屈訟事與輸糧往來暫寓。”也就是說，以書院或家塾為名的合族祠的建立，是為了讓各地鄉(xiāng)村的宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉、打官司、繳納賦稅時(shí)暫時(shí)居住。合族祠在廣州城中出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，與明清時(shí)期華南地區(qū)宗族制度的成熟發(fā)展有著深刻的聯(lián)系。④明末清初，民間建造祠堂祭祀祖先的活動(dòng)在珠江三角洲非常普遍。在這種情況下，當(dāng)廣東各地鄉(xiāng)人需要在廣州城中建立起他們的落腳點(diǎn)時(shí)，他們想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。這些合族祠在建立時(shí)也是按照修祠堂、編族譜、置族產(chǎn)、舉行標(biāo)準(zhǔn)化的祭祖儀式這一整套宗族的模式來造作的。⑤這些建于清代廣州城內(nèi)外的祠堂建筑，從形式上看，與在廣東各地鄉(xiāng)村中普遍存在的宗族祠堂一樣，都是供奉祖先牌位、舉行祖先祭祀的地方。這種祠堂又與普通的宗族祠堂不同，最突出的區(qū)別就是它是由數(shù)縣或數(shù)十縣同一姓氏的血緣群體合資捐建的，每一地方性宗族以“房”的名義參與。他們通過共同在省城建立祠堂，形成了超越社區(qū)以至地域的同姓組織。⑥這樣的同姓組織在士大夫的眼中并不符合正統(tǒng)的禮制規(guī)范。他們?nèi)菀字颤h營(yíng)私，蠹國(guó)害民，官府因此屢有取締合族祠的舉措，加之合族祠內(nèi)時(shí)常容留各地族人，龍蛇混雜，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安造成不良影響，這更成為官府禁祠的直接原因。⑦自乾隆中期開始，合族祠因?yàn)椤鞍殉衷A事，挾眾抗官”，引發(fā)一次又一次大規(guī)模的禁祠行動(dòng)，乾隆二十九年（1764年），皇帝專門發(fā)布上諭，要求各地對(duì)行為失范的合族祠“一體嚴(yán)行禁治，以維風(fēng)化，以正人心”。廣東隨后就要求：“無論州府縣城內(nèi)不準(zhǔn)妄聯(lián)姓氏創(chuàng)立祠宇”，又據(jù)《曲江侯書院圖記》記載：“乾隆三十七年，巡撫張彭祖以城內(nèi)合族祠類多把持訟事、挾眾抗官，奏請(qǐng)一律禁毀。于是各姓宗祠皆改題書院，我祠之以書院名亦由于此，故祠制也?！币虼?，清代廣州城中的合族祠大多以“某氏書院”“某氏書室”“某氏試館”為名，而鮮有題為“大宗祠”的。

（選編于《廣州陳氏書院實(shí)錄》）鏈接一：陳氏書院就是一處典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展開，建筑面積超過6400平方米。三路主體建筑由南向北分別為前門、中廳和后寢，形成“三進(jìn)三路九堂兩廂抄”的格局。門前留有寬闊廣場(chǎng)，過去曾豎立著很多石制旗桿夾，旗桿上鐫有中舉人的姓名及中舉年代，昭示著陳氏家族的榮耀。每路建筑各有三進(jìn)，縱橫左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之間墻體均用活動(dòng)隔扇。慶典之時(shí)，隔扇拆除可使三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了外部封閉、內(nèi)部開放的建筑特點(diǎn)。徜徉書院之中，最吸引眼球的莫過于精品雕塑。其中，屋頂灰墻壁磚雕、門窗木雕、階前石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。（選自劉小芳《宗族中國(guó)的歷史鏡面》）鏈接二：于清光緒十四年（1888年）開始營(yíng)建的陳氏書院是如何在“禁令”中順利開工的呢？聰慧的陳氏族人首先邀請(qǐng)了清末翰林院編修陳伯陶、總理各國(guó)事務(wù)大臣陳蘭彬等著名陳氏士紳，組建“倡建陳氏書院紳”13.閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）（3分）A.書院本來是人們讀書的地方，主要是為組織教育教學(xué)和準(zhǔn)備科舉考試提供服務(wù)的。B.祠堂是人們供奉祖先牌位、舉行天地祭祀的場(chǎng)所，明末清初在廣東鄉(xiāng)村普遍存在。C.合族祠也是一種祠堂，它是由數(shù)縣或數(shù)十縣具有同一姓氏的血緣群體集資興建的。D.精美的雕塑是陳氏書院的亮點(diǎn)，灰雕、磚雕、木雕、石雕都有著繁復(fù)細(xì)膩的圖案。14.下列對(duì)材料中“陳氏書院”的表述，符合文意的一項(xiàng)是（

）（3分）A.陳氏書院三堂兩院的內(nèi)外空間融為一體，形成了“三進(jìn)三堂九路兩廂抄”的格局。B.當(dāng)年陳氏書院的主要目的只是為陳氏宗族子弟來廣州應(yīng)考科舉提供暫時(shí)居住地。C.陳氏書院曾經(jīng)因容留各地族人，祠內(nèi)龍蛇混雜，擾亂治安，一度被禁止開展活動(dòng)。D.陳氏書院不取名為“大宗祠”是因?yàn)閺那≈衅陂_始合族祠被官府嚴(yán)令禁止創(chuàng)建。15.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.合族祠有別于普通的宗族祠堂，它往往有利于形成超越社區(qū)以至地域的同姓組織。B.依托合族祠形成的同姓組織不符合正統(tǒng)的禮制，這就直接導(dǎo)致其被官府屢屢取締。C.由于朝廷嚴(yán)厲打擊，為了求生存，合族祠紛紛改頭換面，以書院、書室、試館為名。D.陳氏書院選址“廣雅書院”旁，意在借助“廣雅”的人文氣息來弱化其宗族色彩。16.第⑦段引用了哪些材料？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，并分析其作用。（4分）答：

17.陳氏書院有名陳家祠，如果讓你在這兩個(gè)名稱中選擇一個(gè)作為官方名稱，你更認(rèn)同哪個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本，再聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦碛?。?分）答：

【參考答案】13．【答案】B【解析】本題考查對(duì)文段信息的篩選。在文章找到選項(xiàng)所在的地方即可。A.

材料一第③段中：“書院的建立，本來主要為講學(xué)課試，應(yīng)考科舉提供場(chǎng)