幼兒園疫情應急演練方案

一、演練目的：為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作，確保我園的正常教學秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命平安，加強師生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識，提高心理應對能力，掌握突發(fā)傳染病疫情時個人防護知識和技巧，積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗。根據(jù)國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息報告管理工作標準（試行）、學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作標準（試行）等文件精神，結(jié)合我園實際，制定本預案。二、籌備工作：（一） 情景假設：X班爆發(fā)多例手足口病幼兒。（二） 成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練領導小組：1、領導小組成員及職責組長：副組長：成員：2、現(xiàn)場指揮人員及職責總指揮：（三）演習前培訓：1、 對全體教職工進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護知識與技能、新幼突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練方案等進行培訓講述。2、 演習領導要進行精心的組織和準備，保證演習圓滿成功。根據(jù)演習實施方案對現(xiàn)場操作人員進行培訓。（四）物質(zhì)準備1、工作服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。三、演練過程：（一） 發(fā)現(xiàn)：X班出現(xiàn)2名幼兒確診手足口病。（二） 報告：由班主任報告，部門作相應檢查、調(diào)查后疑心為手足口疫情。立即上報，并以最快的時間報告主管行政部門和疾病預防控制中心。（三） 應急措施：1、 患病幼兒所在教室及幼兒：（1） 教室確保開窗通風，其他幼兒全部不參與戶外活動、洗手液徹底洗手;（2） 整個教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。（3） 十天內(nèi)全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。2、 健康宣傳：告知其他幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室;指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。3、 等待及配合上級疾控部門來園作進一步的流行病學、傳染病學調(diào)查。4、 全元所有教室、公共場所、食堂等處進行徹底消毒，每天離園時翻開紫外線燈消毒1小時。為科學、有效地應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，在學校出現(xiàn)疑似病例時的快速反響，及時采取有效防控措施，最大限度地降低其危害，確保師生身體健康、生命平安，保證學校正常的教育教學秩序，促進教育開展和社會穩(wěn)定，根據(jù)教育部關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎工作應急預案的通知等文件精神，按照中華人民共和國傳染法和江蘇省教育廳、丹陽市教育局文件、會議的要求。針對疫情做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，結(jié)合我園實際，特制定本防疫模擬應急演練方案。一、組織機構(gòu)：總指揮:副總指揮：參與人員：醫(yī)療防治、應急小組成員組長：成員：安保后勤保障小組成員組長：成員:宣傳和心理疏導小組成員：組長：成員：2、演練目標：1.普及新型冠狀病毒感染的肺炎的防控知識，提高廣闊師生的防控意識。2.完善新型冠狀病毒感染的肺炎疫情信息檢測報告體系，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。建立快速反響機制，及時采取有效措施預防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在學校的發(fā)生和蔓延。三、演練時間：開園前一周(具體時間待定)四、組織實施：(一)場景一：晨檢發(fā)現(xiàn)異常演練地點：園門口參加人員：中層及以上行政干部，班主任，晨檢老師，保安，保健老師等?！鉉)o工作流程：晨檢老師立即某和家長帶著到臨時隔離觀察室，保健老師按照醫(yī)務人員防護標準穿戴防護用品，用水銀體溫計對李某進行復測。C，那么同步進行：詢問家長并記錄學生李某14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確認、疑似病例接觸史。如果沒有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或有確認、疑似病例接觸史，請家長及時帶孩子去醫(yī)院檢查，并做好追蹤病情工作，問清楚發(fā)熱的原因，上報保健教師。由保健教師按要求信息上報。如有上述情況，撥打丹陽市人民醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系，由120救護車將李某及其家長轉(zhuǎn)運至醫(yī)院發(fā)熱門診就診。保安負責維持秩序，劃定警戒區(qū)域。值班行政報告應急處置組汪燕上報學校信息員。園長第一時間報告教育行政部門3.李某送醫(yī)就診后，保健老師徐紅萍按流程脫摘防護用品，相關防護用品按醫(yī)療廢物進行處理，后勤人員進行臨時隔離觀察點全面消毒。宣傳和心理疏導小組組長：擬定辦公室發(fā)布播送通報情況，向全園師幼說明狀況及采取的措施，上報教育部門和衛(wèi)健部門，并做好情況續(xù)報。指導各班班主任做好班級學生情緒穩(wěn)定及防護教育等相關工作。做好家長、教職工情緒穩(wěn)定及防護教育等相關工作。場景二：集體活動時發(fā)現(xiàn)異常演練地點;小1班教室參加人員：中層及以上行政干部，班主任，保育員、保安，保健老師等。°C,疑似新型冠狀病毒肺炎。工作流程;1班主任立即上報我園保健老師。保健老師立即上報組長,由組長上報同時對幼兒所在班級進行封閉管理。園醫(yī)療防治應急小組領導立即親臨現(xiàn)場指揮,要求發(fā)病幼兒立即戴防護口罩、手套,在第一時間內(nèi)徐紅萍保健老師帶著發(fā)病幼兒到隔離室進行隔離,并馬上撥打120,通知定點醫(yī)院接診。并對幼兒進行心理安撫。保健老師穿好全套防護服立刻趕往發(fā)熱班級,將疑似者帶進指定隔離室隔離，并在隔離室門口派人值守。在園醫(yī)療防治應急小組成員：的協(xié)助下，班主任老師保育員轉(zhuǎn)移其余幼兒到操場，并排查密切接觸者，對班級幼兒進行心理疏導。副班教師聯(lián)系幼兒家長，說明幼兒情況并詳細詢問幼兒是否去過疫區(qū)和是否與疫區(qū)歸來人員有過接觸史以及發(fā)熱或疑似病癥的情況。急救車將病癥幼兒帶離后，班主任老師及時通知家長簡述情況和幼兒被送往的醫(yī)院詳細地址，請家長前往醫(yī)院。并及時到醫(yī)院后對患病幼兒家長的接待、安撫、慰問和思想工作，做好對就醫(yī)幼兒的家長簽字登記工作。當?shù)匦l(wèi)生院接診后對該幼兒進行近一步檢查并通知上一級醫(yī)院接診。副總指揮迅速通過播送發(fā)出疫情信號，要求全體師生就原地位置不動接受本班老師健康排查，排查完畢做好記錄上報排查情況。安保后勤保障小組保安對發(fā)病幼兒所在班級教室及所涉的公共場所進行消毒。假設班內(nèi)出現(xiàn)傳染病患兒，孩子全部離園后進行全面消毒，患兒接觸過的衣服、被褥用70攝氏度以上熱水（響水）浸泡30分鐘后洗滌，患兒所用毛巾洗滌后煮沸5分鐘。不耐熱的衣物采用陽光暴曬，盛排泄物或嘔吐物的容器用84消毒液100g兌水1公斤溶液浸泡15分鐘以上。班主任對疑似病例密切接觸過的幼兒進行排查做好人員登記，并跟蹤落實監(jiān)測工作，防止疫情擴散，迅速切斷感染源。宣傳和心理疏導小組組長胡文擬定辦公室發(fā)布播送通報情況，向全園師幼說明狀況及采取的措施，通知全園停止一切活動，上報教育部門和衛(wèi)健部門，并做好情況續(xù)報。保健教師負責并向廣闊員工和幼兒發(fā)放口罩。學校宣傳組及各班通過短信、VX立即向家長通報情況，要求幼兒在家耐心等待學校返校通知。班主任維護幼兒園穩(wěn)定并做好應付對外媒體的相關內(nèi)容。。場景三：吃飯時發(fā)現(xiàn)異常演練地點;小班教室參加人員：中層及以上行政干部，班主任，保育員、保安，保健老師等。背景描述：教師在吃飯時發(fā)現(xiàn)幼兒劉某出現(xiàn)惡心嘔吐病癥。工作流程：班級教師立即通知幼兒園防控領導小組。班主任立即聯(lián)系學生家長以便及時安排就醫(yī)。副班主任立馬過去處理，將幼兒嘔吐物收集在嘔吐袋里。為其戴上口罩后聯(lián)系保教老師將劉某送到隔離室。期間產(chǎn)生的裝有嘔吐物的塑料袋及其它垃圾裝入密封袋，留待集中處理。園醫(yī)療防治應急小組成員和輪值老師組織其他幼兒離開教室。保育員做好防護，及時清理污染教室。將嘔吐幼兒待過的地方進行處理，噴灑消毒，翻開室內(nèi)紫光燈對整個教室消毒。嘔吐物處理。如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L?10000mg/L的高濃度消毒液(或能到達高水平消毒的消毒濕巾)小心移除;如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋，或用一次性吸水材料(干毛巾)完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/L?10000mg/L的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中。將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎緊并丟棄垃圾袋。嘔吐物污染環(huán)境處理。將浸有有效氯500mg/L?1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作擰干，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置lm范圍內(nèi)，由外向內(nèi)擦拭桌面或地面。15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/L?1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染區(qū)域，以及附近加的范圍，最后用清水擦拭并抹干。清潔中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/L?1000mg/L消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗，才可再次使用。廁所拖把應專用。對被嘔吐物污染的學生衣服盡量防止在學校內(nèi)清洗，可將其用塑料袋密封，讓家長帶走處理。保健老師安撫幼兒，并在幼兒等待期間填寫幼兒信息登記表。劉某被家長帶走送醫(yī)就診后，對使隔離室所有物品玩具進行終末消毒處理。保健老師繼續(xù)追蹤生病幼兒身體健康狀況。場景四、出現(xiàn)異常學生被醫(yī)學確認為新冠肺炎演練地點：大1班參加人員：中層行政，班主任，保健老師等。背景描述：李某在被診斷為新冠肺炎工作流程：報告。向市教育局體衛(wèi)藝處匯報，召開學校疫情防控領導小組會議啟動應急處置預案。各部門按照應急處置預案同時開展工作：醫(yī)療防治、應急小組組長殷淋淋對李某所在的大1班進行封閉管理，設置警戒區(qū)域。宣傳和心理疏導小組組長胡文做好教職工情緒穩(wěn)定及防護教育等相關工作。密切關注該班學生并適當開展危機干預，同時指導各班班主任做好學生、家長心理疏導及防護教育等相關工作。(4)教務處做好各班教學活動的調(diào)整與安排等。園長對各部門疫情防控工作進行督查。陪同疾控中心人員根據(jù)流行病學調(diào)查，對李某密切接觸人員進行排查，確定該班班主任、配班教師、保育員及其他學生為密切接觸者，并分批次轉(zhuǎn)移至集中隔離點，對其活動范圍進行消殺處理，指定場所對物品進行封存。根據(jù)教育局、衛(wèi)生部門相關要求開展工作(如按要求準確發(fā)布相關信息等)。宣傳和心理疏導小組組長胡文加強輿情監(jiān)測，做好正面引導，回應社會關切。12為進一步提高新冠肺炎疫情應急，處置能力做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的，教育教學秩序，師生的健康和平安，我校結(jié)合實際情況制定本校一情防控應急演練方案一、人員分工及主要職責1、成立以校長為總指揮的疫情防控領導小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。組長：XXX副組長：XXX、XXX成員：各班主任2、小組下設演練評估組、疫情檢測組、宣傳維穩(wěn)組、隔離工作組、現(xiàn)場消毒組。演練評估組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責，①負責現(xiàn)場調(diào)度秩序，維護后勤保障效果評估等工作。根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等。綜合評估各環(huán)節(jié)工作提出改良意見,不斷優(yōu)化應急處置流程。疫情監(jiān)測組組長：XXX成員：各班主任主要職責：①負責全校師生晨午檢教學過程中體溫檢測。疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者。對患病學生情況持續(xù)關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。排查隔離,密切接觸者出現(xiàn)疫情后,及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知學生家長,按規(guī)定向上級教育部門疫情防控部門報告情況,協(xié)助上級有關部門做好疫情防控調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。隔離工作組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：①疫情發(fā)生后,立即組織患病學生隔離和初步診斷救治。②利用校園播送通知各班學生立即停止室外活動，回到班級，確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道，相互獨立，防止交叉感染宣傳維穩(wěn)組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：①普及疫情防控相關知識，負責疫情發(fā)生后，引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒。②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌，不猜想,不傳謠，保持積極健康的心態(tài)現(xiàn)場消毒組：XXX主要職責：①負責對進入校園的師生物品進行消毒。負責對出現(xiàn)疫情病癥學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒。根據(jù)有關規(guī)定，做好相關班級衛(wèi)生間，公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察時候，對留觀室進行終末，同時做好記錄二、演練流程1、入校前，家長給學生測量體溫，如體溫超過37.3攝氏度，向班主任請假，居家隔離，并聯(lián)系定點醫(yī)院發(fā)熱門診進行治療。2、 入校時，學生戴好口罩上學，入校時，學生保持1米以上的間隔。通過測溫登記點時，執(zhí)勤教師給入校學生測溫，超過37.3攝氏度，帶入觀察室，校醫(yī)用水銀體溫計進行復測。同時值班老師通知防控領導小組，記錄學生姓名、班級、溫度等信息等候下一步通知。消殺人員對該區(qū)域進行消毒處理。3、 在校時，(1)進入教室前，學生間隔1米以上，班主任對學生進行體溫檢測，并記錄到晨午檢記錄表中，體溫全部正常，等候上課。如有學生體溫超過37.3攝氏度，詢問學生的情況，馬上聯(lián)系校醫(yī)，帶入觀察室用水銀體溫計進行復測，同時通知防控領導小組。然后指導其他學生間隔1米以上的距離，有序到隔離區(qū)域，進行體溫的復測，消殺人員對教室進行殺毒處理。(2)上課期間，師生全程戴好口罩，實行單人單桌。如在上課期間學生出現(xiàn)發(fā)熱，及時聯(lián)系校醫(yī)進行隔離和初步救治，并報告防控領導小組成員。課間活動，課間錯峰活動，分批次如廁，洗手，取水。4、離校時，(1)實行錯峰放學，學生離校時距離間隔1米以上。班主任將學生送至接送點，家長接到孩子立馬回家，不聚集。(2)教室每天開窗通風至少三次，放學后，對教室進行一次徹底地消毒，對門把手和教學用品等隨時用酒精進行擦拭處理。三、異常情況的處置流程1、報告，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向?qū)W校疫情防護領導小組進行報告，然后疫情領導小組下設的各個分組分工開展工作。2、隔離，迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治，患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，現(xiàn)場消毒小組對該班教室進行消毒。3、送醫(yī)，立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)，如果家長不能及時趕到，就撥打120，將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診4、排查，排查發(fā)熱學生的活動軌跡，上學所乘交通工具、入校晨午測或就餐過程周圍人員，同時，對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量。5、上報，如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。6、消毒，立即對隔離觀察區(qū)疫情學生活動區(qū)域，進行應急消毒處理。7、評估，綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。8、善后加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測，夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準，積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察，做好心理疏導，對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫檢測頻次，9、反思及改良，演練結(jié)束后，把好總結(jié)關，對演練情況進行全面梳理，查漏補缺，針對缺乏收集教職工提出的意見建議，進一步完善流程，細化措施，力爭人員到位，物質(zhì)到位，措施到位，落實到位。疫情防控應急演練方案幼兒園開學前疫情防控應急演練方案為切實保障師幼身體健康和生命平安，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應急處置措施，并結(jié)合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動。一、演練分組及人員職責當日值班園領導^☆☆副園長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：（一） 綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改良意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二） 疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病幼兒情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。。（三） 救治處置組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;利用校園播送通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，防止交叉感染。（四） 對外聯(lián)絡組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長;按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（五） 消毒防疫組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責對出現(xiàn)疫情病癥幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。（六） 宣傳教育組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;②對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜想、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、 典型場景及處置流程演練工程包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應急隔離、疫情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設置如下：（一） 每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;對幼兒園應急預案提出優(yōu)化建議。領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改良地方;并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待本卷須知。（二）開學入園演練，明確師生入園流程以及本卷須知1.模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。幼兒入園時間安排：大班，8:00入園;中班，8:30入園;小班，9:00入園。入園時要催促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場秩序，禁止無關人員進入園園。各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他病癥者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡組聯(lián)系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。（三）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似病癥1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準備。幼兒到達校門處，按照疫情防控工作預案中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。綜合協(xié)調(diào)組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū);及時疏散來護送的家長，不聚集。疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領導（現(xiàn)場總指揮）報告?！鉉,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。☆☆園長啟動應急處置流程。（四）課間活動演練,發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似病癥1.上課前,消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒,補充衛(wèi)生間洗手液。課間休息,上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班保健老師批準,分批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。大課間活動時，保健老師翻開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域，大班在活動場升旗臺區(qū)域。課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似病癥，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班園領導（現(xiàn)場總指揮）。°C,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況?！睢顖@長啟動應急處置流程。（五）中午就餐演練,發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似病癥1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐,時間安排：小班,11:10——11:30;中班,11:30——11:50;大班,11:50——12:10;教職工,12:10——12：30。開飯前,幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,保健老師進行七步洗手法指導,洗手后用手部烘干機烘干,分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。幼兒防止面對面就餐和扎堆就餐,就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話,防止交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶?！鉉,值班老師立即報告當日值班園領導（現(xiàn)場總指揮）?！鉉,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況。☆☆園長啟動應急處置流程。（六）下午放學演練,發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似病癥1.放學時,為防止幼兒和家長大面積群體接觸,幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學：小班,16:15放學;中班,16:30放學;大班,16:45放學。各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,將幼兒有序送至指定接送點,確保幼兒平安。放學前,班主任對幼兒進行一分鐘防疫和平安教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送,綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候,杜絕人員聚集?！鉉。值班老師立即報告當日值班園領導（現(xiàn)場總指揮）?！鉉,立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領導小組組長☆☆園長報告情況?！睢顖@長啟動應急處置流程。三、幼兒園應急處置流程1.發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病癥幼兒,值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，