《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意。3、能用“熱鬧”“一邊一邊”各寫一個(gè)句子。4、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。難點(diǎn)：用自己的話說說種子怎樣鉆出地面。教學(xué)準(zhǔn)備：投影，磁帶，種子及泥土。課時(shí)：三課時(shí)。第一課時(shí)要點(diǎn)：通過看實(shí)物或看圖說話，初讀課文，了解種子發(fā)芽需要一定的條件。自學(xué)生字詞，指導(dǎo)寫字。一、揭題。1、讀題、質(zhì)疑：說說讀了課題，你想知道什么。2、說說你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。聽錄音范讀課文，說說課文主要內(nèi)容是什么？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/51、聽錄音，標(biāo)出段落。2、說說種子怎么樣才鉆出地面。3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。4、指名分段讀、評(píng)議。5、卡片抽讀生字詞。A、讀準(zhǔn)字音。醒 xǐng暖和hua挺tǐng泉quánB、說說哪些字難寫難記。C、指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。三、朗讀指導(dǎo)。四、小結(jié)五、作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫生字。3、擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題。第二課時(shí)要點(diǎn)：講讀課文，懂得種子生長(zhǎng)的三個(gè)基本條件，能用自己的話說不得說種子，怎么樣才能鉆出地面。過程：一、復(fù)習(xí)1、讀課文2、讀生字、詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)第一段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/51、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好？“睡、醒”用知這里有什么好處？“睡、醒”各是什么意思。2、說說種子怎樣才能醒過來。3、挺一挺指什么？三、學(xué)習(xí)第二段。1、自由讀第二段。種子除了需要“暖和的天氣”外，還需要什么？2、“喝水”為什么要喝水呢？水從哪里來呢？3、“又”說明了什么？4、指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)題 3-8段（分學(xué)習(xí)小組）1、分角色自由朗讀 3-8段2、討論：說說你學(xué)懂了什么？哪些不懂？討論下面的問題如何解決？A、這部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？B、理解“招呼、熱鬧”等詞意。C、從什么地方“看出熱鬧” 。D、種子為什么會(huì)問這些問題。E、如何朗讀？四、小結(jié)：種子看到了一個(gè)怎樣的世界。六、作業(yè)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/51、讀課文。2、完成課堂作業(yè)第三題。3、完成課堂作業(yè)第二、三題。第三課時(shí)要點(diǎn)：完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、朗讀課文。2、聽寫生字新詞。3、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。二、學(xué)習(xí)第九段。1、自由朗讀、思考“突然一亮” “亮”與前面哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)。（黑）光明的近義詞（光明）反義詞（黑暗）2、小種子如今成了什么樣？3、她看到了一個(gè)怎樣的世界？三、指導(dǎo)全文朗讀。四、指導(dǎo)背誦。1、自由背。2、說說怎樣背得快。方法指導(dǎo)。3、同桌互背。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/54、指名背。五、說話訓(xùn)練。除了課文里寫到的春天熱鬧景象，種子還看到什么？充分展想象，描述春天絢麗多姿的景色。六、全文小結(jié)，說說小種子生長(zhǎng)過程所需的條件。七、作業(yè)。1、背誦全文。2、完成課堂作業(yè)