以低齡兒童為目標(biāo)的成長家具設(shè)計(jì)研究

年4月19日以低齡兒童為目標(biāo)的成長家具設(shè)計(jì)研究文檔僅供參考以低齡兒童為目標(biāo)的成長家具設(shè)計(jì)研究摘要在現(xiàn)代中國家庭中，家庭的中心位置被孩子牢牢占據(jù)著，特別是低齡兒童更受到家庭的關(guān)注。然而兒童的成長迅速，特別是低齡兒童，在成長過程中身心迅速發(fā)展，不同時(shí)期有不同的生理、心理需求，因而對于兒童家具的功能要求也在隨之不斷改變，造成一定的資源浪費(fèi)，以及一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。本設(shè)計(jì)以六個(gè)月到學(xué)齡前的低齡兒童為設(shè)計(jì)人群，以成長型家具為研究對象，對低齡兒童成長的不同時(shí)期的需要進(jìn)行探究，經(jīng)過設(shè)計(jì)將結(jié)構(gòu)、功能、外觀進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，探尋成長型兒童家具的設(shè)計(jì)可變性。關(guān)鍵詞：低齡兒童多功能成長型兒童家具AbstractInmodernChinesefamilies,thecenterofthefamilywasfirmlyoccupythechildren,especiallyyoungerchildrenweremoreattentionofthefamily.Childrengrowthrapidly,however,especiallyyoungerchildren,therapiddevelopmentofbodyandmindintheprocessofgrowth,differenttimeshavedifferentphysiologicalandpsychologicalneeds,thusforchildrenfurniturefunctionalrequirementsareconstantlychanging,causeresourcewaste,andcertaineconomicburden.Thisdesignforsixmonthstopreschoolyoungchildrenasthedesignofthecrowd,withgrowthfurnitureastheresearchobject,foryoungchildrentogrowupindifferentperiodstoexplore,throughthedesignoftheorganiccombinationofstructure,function,appearance,explorethegrowthofchildrenfurnituredesignvariability.Keywords:youngchildrenmulti-functionalgrowthchildrenfurniture一、緒論1.1兒童家具的研究背景在中國，兒童家具的細(xì)分從上世紀(jì)八十年代開始興起，從1998年開始形成了一定的規(guī)模，到開始形成獨(dú)立的門類，在前后開始發(fā)展壯大。最開始兒童家具僅僅只是成人家具尺寸的縮小版，并未考慮兒童這個(gè)家具的使用者的生理以及心理的需求。而在現(xiàn)如今這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，物質(zhì)條件豐富的時(shí)代，隨著人們思想意識的提高，兒童作為望子成龍，望女成鳳的中國家庭的生活中心人物，人們對于兒童的關(guān)注不斷攀升。注重兒童生理、心理各方面的發(fā)展。因而兒童家具呈現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?。?dāng)前中國的兒童家具主要分為時(shí)尚型、益智型、本真型、玩樂型四種。但中國當(dāng)前并沒有專業(yè)的兒童家具設(shè)計(jì)師。而且因兒童市場利益巨大，許多企業(yè)因此展開激烈的競爭，但由于這些企業(yè)的急功近利往往導(dǎo)致兒童家具的設(shè)計(jì)欠缺思考，設(shè)計(jì)僅僅停留在外觀設(shè)計(jì)上，用以取悅作為兒童家具消費(fèi)者的家長，并未深入考慮作為兒童家具使用者的兒童她們的生理、心理、行為等各方面的需求。國外對于兒童家具的細(xì)分開始較早，因而國外的許多企業(yè)與兒童家具設(shè)計(jì)師經(jīng)過長時(shí)間的探討、嘗試與研究，已有較為成熟的兒童家具設(shè)計(jì)理念。當(dāng)前專注于兒童家具設(shè)計(jì)的國外品牌越來越多，設(shè)計(jì)的方向也越來越明確。她們設(shè)計(jì)的純粹性以及深度性研究十分值得國內(nèi)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒。1.2兒童家具發(fā)展趨勢在經(jīng)歷了萌芽期、發(fā)展期與穩(wěn)定期三個(gè)階段，中國的兒童家具設(shè)計(jì)亦開始進(jìn)入了一個(gè)百花齊放的時(shí)代。中國當(dāng)前的兒童家具能夠大致分為時(shí)尚型、益智型、本真型、玩樂型四種。綜合中國青少年兒童家具十大品牌來看，中國兒童家具發(fā)展大致分為三個(gè)方向。以多喜愛、七彩人生為代表的品牌兒童家具，在設(shè)計(jì)上主要運(yùn)用豐富的色彩迎合兒童對于色彩敏感的特點(diǎn)。而以松堡王國、喜夢寶為代表的品牌兒童家具在設(shè)計(jì)上主要以兒童家具材料為主，運(yùn)用松木等自然材料，主打環(huán)保的理念。少數(shù)品牌如酷漫居為代表，針對兒童的不同喜好，在整體外觀造型上賦予人文內(nèi)涵，以主題設(shè)計(jì)為賣點(diǎn)，吸引兒童。但綜合以上來看，中國兒童家具在設(shè)計(jì)上仍停留在外觀造型以及材料的探索運(yùn)用上，對于功能性的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而國外兒童家具品牌如摩爾，早在1974年就創(chuàng)造了可調(diào)節(jié)高度的兒童和青少年書桌。而身為最重要的兒童系列家具創(chuàng)造者之一的比樂卡·斯丹露絲，她的設(shè)計(jì)在重視兒童家具的美感之外，更強(qiáng)調(diào)對兒童創(chuàng)造性的啟發(fā)，以期對兒童教育起到積極的作用。而在20世紀(jì)70年代，阿合提·塔斯金寧的代表作“生長家具系列”充分考慮兒童生理、心理特點(diǎn)，使其設(shè)計(jì)的家具能夠伴隨兒童成長而進(jìn)行變化，最大程度的適應(yīng)著不同年齡兒童的使用需要。因此，兒童家具設(shè)計(jì)在產(chǎn)品外觀、色彩、材料的考量之外，還應(yīng)充分考慮作為產(chǎn)品使用者的需求，準(zhǔn)確定位產(chǎn)品使用者的生活需要，針對兒童的家具設(shè)計(jì)應(yīng)對應(yīng)兒童運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)，在功能上考慮單件產(chǎn)品多樣運(yùn)用的可能性，并配合兒童成長迅速的特點(diǎn)，考慮伴隨兒童成長的成長型家具的設(shè)計(jì)。1.3本文主要研究內(nèi)容本設(shè)計(jì)以低齡兒童作為使用人群，考慮低齡兒童在成長中的生理、心理特點(diǎn)，以及她們的生活需要。在確保滿足低齡兒童的需要的同時(shí)，解決因兒童成長迅速，單件兒童家具功能單一、使用時(shí)效短的問題。經(jīng)過對兒童家具的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品外形簡潔美觀的同時(shí)富有趣味性，迎合兒童的童趣需求。在使用方式上也進(jìn)行創(chuàng)新，考慮單件家具本體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使其不同于現(xiàn)在市場上所存在的多功能兒童成長家具經(jīng)過組合拼接改變產(chǎn)品形態(tài)結(jié)構(gòu)的方式來適應(yīng)兒童成長不同功能需求的轉(zhuǎn)換，利用結(jié)構(gòu)本身，無需其它部件的拼接，即可實(shí)現(xiàn)功能的轉(zhuǎn)換，使用方式簡單，但具有豐富多樣的功能形式。二、低齡兒童的特點(diǎn)分析從年齡上來說，兒童仍是一個(gè)囊括了不同年齡的寬泛的詞匯，為了準(zhǔn)確定位設(shè)計(jì)對象，分析她們的特點(diǎn)，我們需要對其進(jìn)行更為詳細(xì)的年齡劃分，美國心理學(xué)家羅伯特·費(fèi)爾德曼是這樣對年齡進(jìn)行劃分的：將受精到出生分為產(chǎn)前時(shí)期，從出生到三歲分為嬰兒期和學(xué)步期，三歲到六歲劃分為學(xué)前期，六到十二歲是兒童中期，十二歲到二十歲是青春期，二十歲到四十歲是成年早期，四十歲到六十歲為成年中期，六十歲到死亡為成年晚期。本課題以嬰兒期和學(xué)步期以及學(xué)成期年齡偏低的兒童作為研究對象。這個(gè)階段的兒童處于學(xué)齡前，成長發(fā)育迅速，為配合這個(gè)階段的兒童成長需要，兒童家具的更換極為頻繁，而且，此年齡層次的兒童以家庭為主要的生活環(huán)境，因而家具的使用機(jī)會更多，對家具的功能有較多需求。2.1兒童的生理特點(diǎn)單從生理方面來看，兒童時(shí)期是身體不斷生長，得到迅速發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)階段中，兒童的生理尺寸變化是顯而易見的。如表2-1所示，能夠清楚的顯示出男孩和女孩在出生到六歲時(shí)各時(shí)期身高和體重的變化。由表中數(shù)據(jù)分析得到，出生到一歲的嬰兒期男、女體重分別增長了6.9公斤、6.3公斤，身高增長了25.1厘米、24.4厘米。對比一歲到三歲處于學(xué)步期的男、女幼童的體重4.2公斤、4.4公斤，身高20.4厘米、21.3厘米，以及三歲到六歲的學(xué)齡前期男、女兒童的體重6公斤、5.6公斤，身高19.6厘米、19厘米的增長來說，在出生到一歲的這一年時(shí)間里，增長速度是最為迅速的。除了身高體重的變化之外，兒童的骨骼、肌肉、視覺、觸覺等內(nèi)在生理也對兒童家具的設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)聯(lián)。處于學(xué)齡前的低齡兒童，正是生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，骨骼肌肉的生長發(fā)育迅速但還未發(fā)育完全，骨化過程還未完成，容易變形。神經(jīng)細(xì)胞脆弱，容易產(chǎn)生疲勞。2.2兒童的心理特點(diǎn)從心理角度來看，在嬰兒時(shí)期，由于嬰兒的聽覺、視覺等器官的發(fā)育，她們喜歡聽父母溫柔的聲音，同時(shí)也在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)語言，并對父母等家人表現(xiàn)出依賴，出現(xiàn)認(rèn)生的情況，對待不同熟悉程度的人表現(xiàn)出不同的態(tài)度。在一到三歲的學(xué)步期，兒童在心理方面的發(fā)展也得到了一定的提高，但具有不穩(wěn)定性，對于情緒中的興奮和抑制還不能較好的控制。興趣極容易轉(zhuǎn)移。這個(gè)時(shí)期的兒童表現(xiàn)出一些模仿性的行為，模仿成人在生活中的一些如掃地、切菜的簡單行為動(dòng)作。與此同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的兒童開始進(jìn)行一些最低水平的游戲，而且在游戲時(shí)更傾向于選擇日常生活用品如茶杯、湯匙等。在心理學(xué)領(lǐng)域有著巨大影響的著名心理學(xué)家弗洛伊德把兒童的個(gè)性發(fā)展劃分為五個(gè)階段，口唇期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期。三至六歲的兒童正是弗洛伊德所劃分的性器期，這個(gè)時(shí)期是兒童情緒波動(dòng)較大的一個(gè)時(shí)期，情緒不穩(wěn)定，開始出現(xiàn)固執(zhí)、任性的情況。這是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，大腦的發(fā)育雖未完全成熟，但較為成熟。這個(gè)時(shí)期的兒童在語言上已接近成熟，并積累了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗(yàn)，開始產(chǎn)生自我意識，開始具有獨(dú)立意識，能夠自己干事情并控制事物。并會開始向父母提出問題與要求。2.3兒童的行為特點(diǎn)嬰兒期是人一生中生長發(fā)育最旺盛的時(shí)候，也是一生中發(fā)育時(shí)間最短的一個(gè)階段。嬰兒在這個(gè)時(shí)期主要是大腦和小腦的生長發(fā)育。大腦的發(fā)育影響著視覺、聽覺、嗅覺、味覺，嬰兒依靠于這些感覺器官去認(rèn)識、探索世界。小腦的發(fā)育影響著嬰兒的身體協(xié)調(diào)性，控制著嬰兒身體各部位的發(fā)育。在早期，嬰兒的行為是無意識、無目的的。這個(gè)時(shí)期所產(chǎn)生的一些觸握、抓握、吸允的動(dòng)作是由于人的本能。大約在半歲左右，得益于大小腦的發(fā)育，這個(gè)時(shí)候，嬰兒能夠手眼協(xié)調(diào)，肢體的運(yùn)用得到強(qiáng)化，并具有一定的力度，嬰兒的行為動(dòng)作開始具有意識性、目的性。而在一至三歲的學(xué)步期，兒童具有了獨(dú)立行走的能力，活動(dòng)范圍增加，認(rèn)識范圍逐漸擴(kuò)大。與嬰兒時(shí)期相比，耐勞程度有所提高，但由于骨骼還未完全硬化，耐勞程度還是較差。但能保證處于這個(gè)階段的兒童能夠進(jìn)行一些如跑、跳、攀爬等基礎(chǔ)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)期的兒童得益于大腦的進(jìn)一步發(fā)展能夠聽從父母、家長的指示進(jìn)行較長時(shí)間的活動(dòng)，也能夠開始進(jìn)行一些游戲。如表2-2所示，列舉了一些嬰兒時(shí)期以及學(xué)步期兒童行為。學(xué)前期的兒童腦神經(jīng)細(xì)胞分化大致完成，大肌肉發(fā)展較快，骨骼發(fā)育更堅(jiān)硬但還未完成骨化過程。身體協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，活動(dòng)較為靈活。同時(shí)小肌肉也逐漸得到發(fā)展，動(dòng)作逐漸精細(xì)化。能夠開始進(jìn)行繪畫、寫字、騎自行車等活動(dòng)。三、低齡兒童家具設(shè)計(jì)要求經(jīng)過對不同年齡階段的低齡兒童生理、心理、行為的了解分析，作為兒童家具的設(shè)計(jì)者，我們不應(yīng)忽視身為家具使用者的兒童的需求，對于兒童家具的設(shè)計(jì)不應(yīng)簡單化為成人家具尺寸的縮小版、兒童家具造型的卡通化、以及五花八門的色彩運(yùn)用。而應(yīng)根據(jù)兒童的需要，設(shè)計(jì)出滿足兒童不同時(shí)期生理、心理、行為的兒童家具。因此針對兒童的特點(diǎn)我們對于兒童家具的設(shè)計(jì)有一系列的要求。3.1安全性兒童都有著強(qiáng)烈的好奇心，而且活潑好動(dòng)，特別是在學(xué)步期、學(xué)前期、具有一定的活動(dòng)能力。然而這個(gè)時(shí)期的兒童是缺少自我保護(hù)的能力的。因此在設(shè)計(jì)中安全性的考慮是重中之重。首先，我們必須考慮的是家具結(jié)構(gòu)本身的穩(wěn)定性，確保其能在多次搖晃的情況下保持穩(wěn)定狀態(tài)。同時(shí)配合兒童的身高、體重以及兒童在不同時(shí)期的人機(jī)要求設(shè)計(jì)出尺寸合適的家具。在材料上，我們首要考慮的就是綠色環(huán)保材料。當(dāng)前兒童家具材料較為豐富，在不影響家具堅(jiān)固、實(shí)用的前提下，應(yīng)盡量選擇無毒、環(huán)保材料。同時(shí)注意避免如玻璃、陶瓷等易碎材料的應(yīng)用，在設(shè)計(jì)時(shí)若有需要，應(yīng)考慮使用其它材料進(jìn)行替代。在材料的選擇上我們也需要考慮兒童生理、心理需要。例如，由于兒童骨骼未發(fā)育完全，在兒童床的設(shè)計(jì)上，我們不可采用過軟的材料。因此，我們在材料的選擇上需要考慮材料的特性。原木等自然材料、塑料是不錯(cuò)的選擇。在細(xì)節(jié)方面應(yīng)考慮周全，特別是家具銜接組裝中鐵釘?shù)燃怃J物體的處理，需要進(jìn)行遮擋或考慮其它的、安全的銜接方式。同時(shí)需要注意避免堅(jiān)硬粗糙的銳角，對尖銳處采取圓角。表面處理也需要細(xì)膩、光滑，以免對兒童造成傷害。3.2功能性在家具的結(jié)構(gòu)方面，因現(xiàn)如今高漲的房價(jià)導(dǎo)致我們的房屋使用面積有所減少，而兒童的活動(dòng)需要一定的空間。因此在兒童家具的設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)盡量利用結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)功能上的結(jié)合，使產(chǎn)品能夠靈活使用，功能更具多樣性、可變性。以達(dá)到一物多用，減少多種不同功能的兒童家具占據(jù)兒童活動(dòng)空間的問題。同時(shí)，也應(yīng)考慮兒童家具的益智功能，利用家具作為娛樂設(shè)施對兒童的各種能力，如動(dòng)手能力、平衡能力等進(jìn)行培養(yǎng)。家具品牌芙萊莎是這方面的翹楚，此品牌的家具采用標(biāo)準(zhǔn)件，模塊化的設(shè)計(jì)，可進(jìn)行零部件的拆卸拼裝，在滿足孩子成長對家具尺寸、功能不同需要的同時(shí)，經(jīng)過拼裝對兒童的智力進(jìn)行啟發(fā)。3.3趣味性處于學(xué)前期的兒童處于一個(gè)認(rèn)識世界的階段，對自然有著向往。因而我們在設(shè)計(jì)兒童家具時(shí)需要考慮造型、材料、顏色給兒童帶來的感受，需要滿足她們的童趣需求。在造型的設(shè)計(jì)上，形象生動(dòng)的造型更能引起小朋友的注意，同時(shí)色彩鮮艷的幾何形也符合她們的心理特點(diǎn)。兒童對于色彩有著一定的敏感性，亮麗、明快的顏色能激發(fā)兒童的好奇心，并引起兒童的注意。因顏色的不同帶給人們的感受也是不同的，經(jīng)過國外學(xué)者對300名嬰兒的觀察研究，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒若長期處于黑色、灰色等環(huán)境中，容易影響腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，使得孩子呆板、遲鈍。而處于色彩豐富的環(huán)境中成長的兒童，因好看的顏色使其在心理上感到舒服，情緒得到均衡，其觀察、思維、記憶能力都普遍得到增強(qiáng)。因此在學(xué)前期這個(gè)兒童創(chuàng)造力發(fā)展的巔峰時(shí)期，我們應(yīng)考慮顏色給予人們的積極影響，如運(yùn)用顏色對兒童進(jìn)行啟發(fā)，使用如粉紅、湖藍(lán)、蘋果綠等單純而鮮明的顏色有助于培養(yǎng)兒童對于顏色的敏感性。在色彩的選擇上，我們應(yīng)考慮顏色帶給兒童的影響，采用偏淺色調(diào)、亮麗明快的顏色為主。四、以低齡兒童為目標(biāo)的設(shè)計(jì)低齡兒童發(fā)育成長迅速，可大致分為嬰兒期、學(xué)步期、學(xué)前期三個(gè)時(shí)期。每個(gè)時(shí)期的兒童都有不同的生理、心理、行為上的需求。因而在這三個(gè)時(shí)期，對于針對低齡兒童的兒童家具是有不同的使用需求。先如今市場上單件家具難以做到配合兒童成長需要的多功能家具，因而在兒童低齡時(shí)期，家長往往需要花費(fèi)大量金錢購買不同功能的兒童家具。但這個(gè)時(shí)期兒童迅速的成長使得這些家具使用周期不長，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)，給家庭增加了不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。4.1設(shè)計(jì)靈感來源許多低齡兒童都有將高靠背的椅子倒騎的行為（如圖4-1）,同時(shí)椅背與椅腳的弧線（如圖4-2）讓我聯(lián)想到了低齡兒童常游戲使用的搖馬。在低齡兒童的不同成長階段，對于椅子的使用也是有所區(qū)別的。在嬰兒期，兒童五、六個(gè)月時(shí)開始練習(xí)坐，這個(gè)時(shí)期的嬰兒就需要嬰兒座椅幫助她們進(jìn)行練習(xí)，而且在這一時(shí)期，家長也需要在嬰兒進(jìn)食時(shí)有嬰兒餐椅幫助嬰兒保持坐姿，方便喂食。而在一到三歲的學(xué)步時(shí)期，兒童需要平衡能力的鍛煉，因此搖馬十分適合處于這個(gè)年齡段的孩子使用，在游戲的同時(shí)使她們的平衡能力得到鍛煉。在三到六歲的時(shí)候，她們需要適合她們身高尺寸的兒童座椅。因此能夠結(jié)合這幾種功能為兒童設(shè)計(jì)一款配合她們成長進(jìn)行功能改換的單件多功能成長家具。4.2產(chǎn)品外觀定位結(jié)合前文所做的調(diào)查分析，兒童對于產(chǎn)品的外觀的要求為簡單童趣的形象以及明快的色彩。而設(shè)計(jì)兒童家具的時(shí)候不但要考慮使用者的喜好，也不能忽略兒童家具設(shè)計(jì)中的安全性問題。本次為低齡兒童設(shè)計(jì)的兒童成長家具在造型上以簡單安全的弧線作為家具的主體線條，采用簡潔的整體外形，避免不規(guī)則的形態(tài)造成銳角對低齡兒童造成傷害。簡約的造型，大氣耐看，給人安靜祥和的感覺。同時(shí)考慮家具的重心問題，結(jié)構(gòu)牢固等重要的安全因素。在色彩上結(jié)合兒童對于色彩的喜好、感受以及色彩對兒童的影響，選擇亮麗、明快、自然的蘋果綠。使產(chǎn)品造型在滿足產(chǎn)品使用者的基礎(chǔ)上的同時(shí)滿足作為消費(fèi)者的家長的審美。4.3產(chǎn)品功能定位當(dāng)前市面上的兒童家具大多具有功能單一的問題，而成長型家具雖然解決了功能性的問題，但經(jīng)過拼接組合等方式對功能進(jìn)行變化的同時(shí)也衍生了心得問題。例如，拼裝的其它零部件的收納，拼裝方式的復(fù)雜，連接件的添加，使得市面上的成長型家具在使用上并不簡單輕松。因此得出此次的研究方向，使用簡潔的造型，在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，將功能與結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合，利用高度的差異，多個(gè)平面的轉(zhuǎn)換使用，使產(chǎn)品在不需拼裝的基礎(chǔ)上，只依靠不同方向的變換使用，實(shí)現(xiàn)功能的轉(zhuǎn)換。在解決市場上家具功能單一的問題的同時(shí)，簡化用戶對于產(chǎn)品不同功能使用時(shí)的操作問題，也解決了零部件的收納問題，一舉多得。配合兒童成長的多種功能的單件家具，解放了家具的使用空間，既能夠大大減少作為消費(fèi)者的家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，避免造成不必要的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)，也能夠延長家具的使用時(shí)限，避免資源的浪費(fèi)。也可配合兒童成長需要，伴隨兒童成長，使其成為兒童童年記憶的載體，更有意義。4.4產(chǎn)品材質(zhì)定位本次為低齡兒童設(shè)計(jì)的兒童成長家具主要材料上選用自然材料，實(shí)木。實(shí)木家具最大的特點(diǎn)就是天然環(huán)保，并能體現(xiàn)自然。同時(shí)具有使用壽命長的特點(diǎn)。以實(shí)木作為兒童家具的主材料不但迎合了兒童家具設(shè)計(jì)要求中綠色環(huán)保的要求，也滿足了兒童家具在安全性方面的要求。在其它輔料的選擇上采用軟木材料，軟木材料是采用木栓層非常發(fā)達(dá)的植物外皮加工而成的自然材料，其質(zhì)地輕軟富有彈性，具有天然紋理。具有隔熱性、耐摩擦性等特點(diǎn)。手感也十分柔軟，現(xiàn)如今許多與幼兒相關(guān)的企業(yè)產(chǎn)品都有使用軟木材料，是一種十分適合低齡兒童使用的材料。4.5產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、尺寸定位本設(shè)計(jì)的尺寸參考國家課桌椅尺寸標(biāo)準(zhǔn)（如圖4-3），配合其它功能進(jìn)行了一些調(diào)整。整體造型長、寬、高分別700mm、380mm、600mm。兒童椅部分座面高400mm、寬300mm，椅背部分高300mm，坐深為300mm。嬰兒椅部分座面高500mm、寬300mm，椅背高200mm，坐深為300mm，座面與護(hù)欄扶手距離為100mm。五、設(shè)計(jì)過程5.1設(shè)計(jì)草圖的繪制根據(jù)前期的調(diào)查分析與產(chǎn)品定位，進(jìn)行草圖的繪制。5.2方案的篩選早期方案與現(xiàn)今方案大有不同，僅僅是多功能的成長型兒童家具，但仍存在零部件的收納拼裝等問題，經(jīng)過思考，對功能形態(tài)進(jìn)一步調(diào)整，將造型、結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行結(jié)合，利用造型、結(jié)構(gòu)本身實(shí)現(xiàn)功能的多樣性、可變性。5.3繪制平面圖一個(gè)產(chǎn)品我們需要從多方面、多角度進(jìn)行設(shè)計(jì)思考，畫出所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的三視圖，能夠幫助我們更好的建立產(chǎn)品的三維形象。正視圖如圖5-1所示，頂視圖如圖5-2所示，側(cè)視圖如圖5-3所示。5.4建模渲染利用繪制好的三視圖，對照進(jìn)行三維建模，更快更迅速也更準(zhǔn)確。建模完成后再經(jīng)過電腦軟件的渲染，就能夠看到產(chǎn)品的效果。搖馬造型效果如圖5-7，嬰兒座椅效果如圖5-8，兒童座椅效果如圖5-9，嬰兒座椅的側(cè)視圖如5-10所示，兒童座椅的側(cè)視圖如5-11所示。5.5制作實(shí)物模型在利用電腦軟件完成了效果圖的繪制，還需要為實(shí)物模型的制作做準(zhǔn)備，繪制詳細(xì)的尺寸圖紙，將兔紙送往工廠，進(jìn)行實(shí)物模型的制作。整體框架結(jié)構(gòu)如圖5-12所示，鉆孔如圖5-13所示，打磨如圖5-14所示，刮灰如圖5-15所示，刷漆如圖5-16所示，完成如圖5-17所示。5.6設(shè)計(jì)總結(jié)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程。在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了許多問題，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與自己的調(diào)查分析對問題進(jìn)行克服解決。以前對設(shè)計(jì)的認(rèn)識還是淺薄的，認(rèn)為設(shè)計(jì)只需要有創(chuàng)新點(diǎn)就行。但在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我才認(rèn)識到，不是單單的創(chuàng)新就是設(shè)計(jì)的全部。設(shè)計(jì)需要涉及的知識面是廣闊的，需要涉及到機(jī)械、結(jié)構(gòu)、美學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等。家具是我們每日用到的產(chǎn)品，它就如同空氣，對我們有著重要的作用，但我們時(shí)常忽略了家具的存在。在這次家具設(shè)計(jì)中我才發(fā)現(xiàn)，要設(shè)計(jì)好一件人類使用歷史長久的物品是多么的不容易。我們需要從生活中、市場分析中發(fā)現(xiàn)家具存在的問題尋找設(shè)計(jì)點(diǎn)，還需要考慮使用人群的生理、心理、行為的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)符合人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計(jì)。同時(shí)還需要考慮材料、工藝制作的可行性。并兼顧造型、色彩的審美需要。經(jīng)過這次對低齡兒童成長家具的設(shè)計(jì)，我積累了許多與此次設(shè)計(jì)相關(guān)的知識，同時(shí)我對設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識，設(shè)計(jì)不單單是藝術(shù)性的表示，也是嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)。一個(gè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)是在許多條件限制下進(jìn)行的，是一個(gè)科學(xué)的、理性的過程。我深刻體會到作為一名設(shè)計(jì)師的不易，設(shè)計(jì)一件產(chǎn)品的艱辛。此次設(shè)計(jì)也讓我清楚的明白設(shè)計(jì)為人，以人為本的設(shè)計(jì)宗旨。此次的設(shè)計(jì)雖然從功能方面入手，將低齡兒童各時(shí)期所需要的家具功能進(jìn)行