2009-2010試卷B心理學(xué)試卷

華中師范大學(xué)200華中師范大學(xué)2009–2010學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷（B卷）課程名稱心理學(xué)課程編號81406001上課時間/教室/教師題型一二三四五六總分分值201010103020100得分得分評閱人一、單項選擇題：（從下列各題四個備選答案中選出一個正確答案，并將其代號寫在題干前的括號內(nèi)。共20題，每題1分）()1、能揭示變量之間因果關(guān)系的研究方法是。A.觀察法B.實驗法C.相關(guān)法D.訪談法()２、創(chuàng)建第一個心理學(xué)體系的是。A.弗洛伊德B.詹姆斯C.馮特D.鐵欽納()３、具有協(xié)調(diào)肌肉運動和維持平衡功能的是。A．丘腦B．下丘腦C．中腦D．小腦()４、瓦頓的障礙箱實驗結(jié)果表明驅(qū)力最為強烈。A．母性B．渴C．饑餓D．性()5．心理學(xué)家阿特金森認(rèn)為，具有力求成功動機的人傾向于選擇成功概率為__________的任務(wù)。A.10%B.20%C.50%D.100%()６、“見賢思齊”可以用___________來解釋。A．頓悟?qū)W習(xí)B．潛在學(xué)習(xí)C．觀察學(xué)習(xí)D．聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)()７、浮云遮月時，浮云的移動使人們看到好像月亮在靜止的浮云中游動，這種現(xiàn)象叫做。A．自主運動B．動景運動C．相對運動D．誘導(dǎo)運動()８、學(xué)生在課堂上講話，老師就取消學(xué)生的小紅花，從而使學(xué)生講話的次數(shù)減少，這種方法屬于___________。A、正強化B、負(fù)強化C、正懲罰D、負(fù)懲罰()９、當(dāng)過度學(xué)習(xí)程度為___________時，記憶的效果最好。A．50%B．100%C．150%D．200%院（系）：專業(yè)：年級：學(xué)生姓名：學(xué)號：-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------線---------------------------------------------------------（）（）10．工廠在工人每生產(chǎn)出300個合格產(chǎn)品時給他發(fā)一次工資，這種強化程序是___________。A．定時強化B．不定時強化C．定比強化D．不定比強化()11、后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對先前學(xué)習(xí)內(nèi)容所產(chǎn)生的干擾作用叫___________。A．前攝抑制B．倒攝抑制C．超限抑制D．側(cè)抑制()12、由于考試焦慮所造成的失眠屬于___________。A．情境性失眠B．假性失眠C．失律性失眠D．藥物性失眠()13、世界上第一個智力測驗量表是。A.斯坦福—比奈量表智力量表B.比納—西蒙量表C.韋克斯勒智力量表D.瑞文推理測驗()14、“周末想出去玩，又怕玩了之后沒時間完成作業(yè)”反映了___________沖突。A．雙避B.雙趨C.趨避D.多重趨避()15、心理學(xué)家把如熱情、活潑好動、反應(yīng)快、善交往的氣質(zhì)類型叫做。A．膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C．粘液質(zhì)D.多血質(zhì)()16、對學(xué)會的行為和技能如打字、打球的動作的記憶是。A．陳述性記憶B.語義記憶C.程序性記憶D.情景記憶()17、某5歲小孩在斯坦?！饶瘟勘碇橇y驗中智商為120，他的智力年齡為___________。A.5歲B.6歲C.7歲D.8歲()18、以神經(jīng)生理為基礎(chǔ)，隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高的智力是。A、流體智力B、背景智力C、晶體智力D、經(jīng)驗智力()19、艾賓浩斯遺忘曲線中，遺忘速度是___________。A.先快后慢B.先慢后快C.逐漸加快D.前后一樣()20、“一俊遮百丑”屬于。A．首因效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．正性偏差D．刻板印象得分評閱人二、多項選擇題：（從下列各題四個備選答案中選出二至四個正確答案，并將其代號寫在題干前的括號內(nèi)。共5題，每題2分）（）1、一般認(rèn)為，由大腦左半球負(fù)責(zé)的活動有___________。A.言語B．閱讀C．?dāng)?shù)學(xué)運算D.藝術(shù)欣賞（）2、在馬斯洛提出的需要層次中，屬于缺乏性需要的是。A.生理需要和安全需要B.歸屬和愛的需要C.尊重需要D.自我實現(xiàn)需要（）3、艾森克提出的“大三”人格模型包含。A.外向性B.隨和性C.神經(jīng)質(zhì)D.精神質(zhì)（）4、下列說法正確的是。A.低智力的人不可能有高的創(chuàng)造力B.高智力的人一定有高的創(chuàng)造力C.低創(chuàng)造力的人其智力水平也低D.高創(chuàng)造力的人必須具有高于一般水平的智力（）5、易受催眠的人。A.喜歡幻想B.能夠分離出不愉快的記憶C.容易集中精神不容易分心D.愿意與催眠師配合第1頁(共3頁)得分評閱人得分評閱人三、填空題：（共10題，每題1分）1．每個大腦半球可以分為四個葉：額葉、頂葉、枕葉和。2、行為主義取向的心理學(xué)家認(rèn)為心理學(xué)的目的是揭示刺激和之間的關(guān)系。3．短時記憶的容量是。4、一般系列材料的開始部分和末尾部分記憶較好，中間位置的內(nèi)容則容易遺忘，這種現(xiàn)象叫做。5、顏色視覺的三個屬性是：色調(diào)、明度和。6、剛剛能夠辨別出的兩個刺激強度的最小差異量被稱為。7、一個小孩被一個穿白大褂的護(hù)士打針刺疼后，以后看到穿白大褂的廚師也會哭起來，這種現(xiàn)象稱為。8、情緒的三個成分是：生理變化、和情感。9、奧而波特認(rèn)為特質(zhì)是人格的基礎(chǔ)，他區(qū)分了三種不同的人格特質(zhì)，分別是首要特質(zhì)、和次要特質(zhì)。10、在精神分析理論中，所謂“吃不到葡萄，說葡萄酸”的防衛(wèi)機制被稱為。得分評閱人四、判斷改錯題：（共5題，每題2分）根據(jù)韋納的歸因理論，努力屬于內(nèi)在的、不可控的、穩(wěn)定的因素。學(xué)習(xí)是基于年齡增長和有機體自然成熟所導(dǎo)致的行為改變。在經(jīng)典條件作用中，強化的作用是獎勵有效的行為。4、根據(jù)情緒的認(rèn)知評價理論，情緒的產(chǎn)生收到環(huán)境事件、生理狀態(tài)和認(rèn)知過程三種因素的作用。5、當(dāng)我們從陽光明亮的街上進(jìn)入已開演的電影院時，開始看不清物體的輪廓，需要過一會才慢慢看清，這種現(xiàn)象稱為明適應(yīng)。-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------線---------------------------------------------------------得分得分評閱人五、簡答題：（回答要點并作簡要說明。共6題，每題5分）1、簡述葉克斯—多德森定律。正強化、負(fù)強化、懲罰三者有何區(qū)別？并舉例說明。3、簡述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。第2頁(共3頁)4、4、簡述費斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論并舉例說明。5、簡述影響問題解決的因素。6、影響人際吸引的因素有哪些？-------------------------------------------------密----------------------------------封-----------------------------線---------------