有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會范文4篇

1/1有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會范文4篇信任作為老師的你對師德的培訓(xùn)都不生疏吧，師德就是老師的職業(yè)道德，這是每個老師需要終身學(xué)習(xí)的一課，是應(yīng)有的單的和行為規(guī)范，以下是范文社我和大家共享的有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會有用范文4篇，以供參考，盼望對您有關(guān)心。

師德培訓(xùn)心得體會1

經(jīng)過三天的師德培訓(xùn)，我又一次熟悉到作為一名人類靈魂工程師，不緊要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。師德的形象，不是簡潔的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種身后的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位體現(xiàn)。形象需要派樣、需要教育，更需要的是我們每一位看老師的自身修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)第一天，我最為今年區(qū)最美老師進(jìn)行了師德師鞥的巡回演講，其實(shí)，我心里是特別忐忑的，由于，有很對優(yōu)秀的老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，特殊是聽了其他的事跡宣講，我覺得我和他們還相差甚遠(yuǎn)。他們的敬業(yè)和工作負(fù)責(zé)的坦度讓我折服。有努力不肯定都會有收獲，單不女里就肯定不會有收獲。不管你在什么崗位上，都要有一種仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。有一位老師講到一句話讓我感受頗深，就是：“越努力就會越輕松”，是?。‘?dāng)你可怕?lián)鷳n上公開課的時候，你只要努力經(jīng)過一次、兩次之后，你會發(fā)覺回頭再做這些事的時候會很輕松，每件你覺得很難或是不行能完成的事情原來也沒有那么難，所以，我覺得只要我們勇于挑戰(zhàn)，你就會不知不覺的站在金字塔的頂峰。

昨天，聽了版主王鳳偉老師的講座，我覺得做一名有才智、有策略的老師是多么的重要。王老師在自己班級文化和班級建設(shè)中的做法很值得我們借鑒。一個好老師還必需重視“言傳外的“身教”，要以自身的形象去形象同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)老師身上懂得什么應(yīng)之為，什么不行為。因此，老師的教學(xué)、待人接物、行為舉止、一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)常常進(jìn)行心靈溝通，向同學(xué)放開心扉，即可向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活閱歷，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

總之，經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我覺得對老師愛崗敬業(yè)的要求有許多。每個老師都要不斷的加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，梳理科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)、樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的優(yōu)秀的人民老師。

師德培訓(xùn)心得體會2

幼兒園開頭了新學(xué)期的第一次師德培訓(xùn)，由本園的年輕老師黃黃老師主講，本次培訓(xùn)的主題是《做一個幸福的幼兒老師》。

追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。幼兒的幸福觀、幸福品質(zhì)、幸福力量主要都是從老師那里獲得的。幼兒老師擁有了物質(zhì)上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當(dāng)做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。

在學(xué)習(xí)中，讓我們熟悉到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒老師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè)；學(xué)會感恩，學(xué)會樂觀地交往與合作；學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的閱歷；學(xué)會生活，讓幼兒老師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個培訓(xùn)圍繞主題層層深化遞進(jìn)，生動的敘述加上實(shí)例的結(jié)合，讓老師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園老師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了老師們對修心、修身、修業(yè)的深深思索，立志于做一名幸福的幼兒園老師！

為提高老師心理健康水平和幸福指數(shù)，進(jìn)一步增加老師喜愛生活、喜愛生命和愛崗敬業(yè)的自覺意識，樹立樂觀向上、健康、陽光的樂觀心態(tài)，以良好的心情狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，近日鼓山幼兒園開展了塑造陽光心態(tài)，做幸福老師專題培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)中，讓我們熟悉到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒老師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，細(xì)心培育幼兒的過程中。學(xué)會在幼兒教育的工作中轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度，享受職業(yè)；學(xué)會感恩，學(xué)會樂觀地交往與合作；學(xué)會學(xué)習(xí)，來不斷豐富人生的`閱歷；學(xué)會生活，讓幼兒老師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。

整個培訓(xùn)圍繞主題層層深化遞進(jìn)，生動的敘述加上實(shí)例的結(jié)合，讓老師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園老師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了老師們對修心、修身、修業(yè)的深深思索，立，把握心理調(diào)適的方法，從而找到職業(yè)幸福感，提升幸福指數(shù)。

師德培訓(xùn)心得體會3

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩躁時，我會不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，同學(xué)是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人寵愛，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。作為一名老師要有一副放大鏡的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學(xué)，要學(xué)會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受同學(xué)寵愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿足的老師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身力量，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育同學(xué)多方面的智力；另外，老師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時，要教會同學(xué)怎樣做人，做一個對社會有用的人。老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！

師德培訓(xùn)心得體會4

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鄙頌槿藥?，應(yīng)言傳身教，以身作則。

師德，是老師和一切教育工在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，但對于一名合格的老師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細(xì)無聲。

老師在同學(xué)心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)給予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平常在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提。

不能正已，也就無所謂老師的垂范作用。正己則在于以身作則，用自己的實(shí)際行動來指導(dǎo)同學(xué)。老師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給同學(xué)做出榜樣。要求同學(xué)做的，自己必需先做；不讓同學(xué)做的，自己首先不做。所說的和所做的全都，也就證明所說的是正確的，所做是合理的。這樣，老師才能在同學(xué)心目中樹立威信，老師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。

身為人師，應(yīng)學(xué)而不厭，誨人不倦。每個人的生活經(jīng)受各不相同，但作為老師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實(shí)踐中去。做為一名年輕老師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺，特長是學(xué)問新、思想活，與同學(xué)更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式——理論學(xué)問加實(shí)踐教學(xué)。老師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。老師不能滿意于先學(xué)于同學(xué)，而且要堅(jiān)持連續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。

隨著形勢的進(jìn)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力，具備了可持續(xù)進(jìn)展的潛力，才能獲得生存的社會位置。老師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的同學(xué)。

我們既然選擇了老師這個職業(yè)，就要無怨無悔喜愛教育事業(yè)，愛同學(xué)、敬重同學(xué)。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名老師，言傳簡單，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名老師，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我覺得老師應(yīng)當(dāng)像悄悄付出的葉，不去計(jì)較