2023技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?技術(shù)培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文_?___年?____?月的__?__日至?____?日，我有?幸參加了?畢節(jié)市第?三期信息?技術(shù)骨干?教師的培?訓(xùn)。在這?短短__?__天的?日子里，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?受益非淺?，不論在?理論學(xué)習(xí)?方面，還?是在實(shí)踐?操作上都?得到了很?大的提高?，讓我對(duì)?信息技術(shù)?有了更新?認(rèn)識(shí)和學(xué)?習(xí)興趣。?下面我就?把這次培?訓(xùn)，所學(xué)?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴與大家?分享。?1、通過(guò)?本次的培?訓(xùn)分清楚?了教育技?術(shù)和信息?技術(shù)這兩?個(gè)概念。?教育技術(shù)?必須以信?息技術(shù)為?基礎(chǔ)，但?卻并不同?于信息技?術(shù)。教育?技術(shù)中的?技術(shù)包括?有形技術(shù)?和無(wú)形技?術(shù)。有形?技術(shù)是教?育技術(shù)的?依托，無(wú)?形技術(shù)是?教育技術(shù)?的靈魂。?教育技術(shù)?的有效運(yùn)?用，是要?在先進(jìn)的?教育思想?、理論的?指導(dǎo)下合?理地選擇?有形技術(shù)?，將其有?機(jī)的結(jié)合?在一起，?應(yīng)用到實(shí)?際教學(xué)中?。而信息?技術(shù)是指?一切能夠?擴(kuò)展人類(lèi)?有關(guān)器官?功能的技?術(shù)。我們?在日常的?教育教學(xué)?中，要合?理的運(yùn)用?現(xiàn)代教學(xué)?技術(shù)為我?們的課堂?增添情趣?，為我們?的教育教?學(xué)有一個(gè)?良好的結(jié)?果奠定基?礎(chǔ)。2?、通過(guò)培?訓(xùn)對(duì)信息?技術(shù)的運(yùn)?用有了一?個(gè)質(zhì)的飛?躍，一改?過(guò)去的“?多媒體可?有可無(wú)”?的落后思?想，我們?積極采用?信息技術(shù)?與各學(xué)科?的整合并?初顯成效?，可以說(shuō)?終于嘗到?了信息化?教學(xué)的甜?頭。相信?這些對(duì)課?堂教學(xué)質(zhì)?量的提高?提供了很?好的保證?。但是，?信息化教?學(xué)發(fā)展到?目前為止?已經(jīng)有好?幾年了，?在信息技?術(shù)輔助教?學(xué)方面的?技巧和方?法還需要?我們?cè)谝?后的教學(xué)?工作中不?斷學(xué)習(xí)，?不斷積累?，不斷發(fā)?展。那樣?才可以說(shuō)?是真正發(fā)?揮到了教?育信息化?的優(yōu)點(diǎn)。?從而使信?息技術(shù)更?好地輔助?我們的教?學(xué)，提高?我們的教?學(xué)質(zhì)量。?3、教?師具備良?好的信息?素養(yǎng)是終?生學(xué)習(xí)、?不斷完善?自身的需?要。信?息素養(yǎng)是?終生學(xué)習(xí)?者具有的?特征。在?信息社會(huì)?，一名高?素質(zhì)的教?師應(yīng)具有?現(xiàn)代化的?教育思想?、教學(xué)觀?念，掌握?現(xiàn)代化的?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，熟練?運(yùn)用信息?工具（網(wǎng)?絡(luò)、電腦?）對(duì)信息?資源進(jìn)行?有效的收?集、組織?、運(yùn)用;?這些素質(zhì)?的養(yǎng)成就?要求教師?不斷地學(xué)?習(xí)，才能?滿(mǎn)足現(xiàn)代?化教學(xué)的?需要;信?息素養(yǎng)成?了終生學(xué)?習(xí)的必備?素質(zhì)之一?，如果教?師沒(méi)有良?好的信息?素養(yǎng)，就?不能成為?一名滿(mǎn)足?現(xiàn)代教學(xué)?需要的高?素質(zhì)的教?師。4?、教師具?備良好的?信息素養(yǎng)?.是教育?系統(tǒng)本身?的需要。?在迅猛?發(fā)展的信?息社會(huì)，?信息日益?成為社會(huì)?各領(lǐng)域中?最活躍、?最具有決?定意義的?因素。在?教育系統(tǒng)?中，教育?信息則成?為最活躍?的因素，?成為連接?教育系統(tǒng)?各要素的?一條主線?;而教育?系統(tǒng)的一?項(xiàng)主要職?能就是由?教育者把?教育信息?傳遞給受?教育者。?因?yàn)閺男?息論的角?度看，教?學(xué)過(guò)程是?一個(gè)教育?者（主要?是教師）?對(duì)教育信?息的整理?、加工和?傳播的過(guò)?程。教師?是這一過(guò)?程中主要?的信源和?傳輸者，?在教育信?息的準(zhǔn)備?和傳遞等?方面起著?舉足輕重?的作用。?因此，教?育系統(tǒng)本?身要求教?師具備一?定的信息?素養(yǎng)。?培訓(xùn)時(shí)間?雖然短暫?，但使我?們受益匪?淺，其感?觸非一一?能言盡。?在以后的?工作崗位?上，我們?一定扎實(shí)?工作，努?力學(xué)習(xí)，?把用所學(xué)?到的教育?技術(shù)知識(shí)?更好地應(yīng)?用教研教?改中，做?一名對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)，?對(duì)學(xué)校負(fù)?責(zé)，對(duì)社?會(huì)負(fù)責(zé)的?優(yōu)秀教師?。20?23技術(shù)?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?近年來(lái)，?我一直傾?心關(guān)注著?青年教師?尤其是新?教師的成?長(zhǎng)，為了?全面提升?青年教師?素質(zhì)，促?進(jìn)青年教?師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，進(jìn)一?步提高我?校的教學(xué)?水平，學(xué)?校組織新?老教師結(jié)?對(duì)子，進(jìn)?行“傳”?、“幫”?、“帶”?活動(dòng)，這?是營(yíng)造學(xué)?習(xí)型學(xué)校?的一項(xiàng)長(zhǎng)?期而深遠(yuǎn)?的舉措。?在本學(xué)年?，我負(fù)責(zé)?指導(dǎo)了青?年教師楊?巧麗，我?知道師徒?結(jié)對(duì)不是?一個(gè)虛空?的形式，?它將承載?的是一份?責(zé)任與一?份自我體?現(xiàn)。我深?深感到身?上的責(zé)任?和壓力，?在本次活?動(dòng)中，我?也是本著?“共同學(xué)?習(xí)，一起?進(jìn)步”的?理念，在?互幫互助?的學(xué)習(xí)中?共同成長(zhǎng)?。轉(zhuǎn)眼一?學(xué)年就要?結(jié)束了，?我和楊老?師一起，?共同收獲?了辛苦與?快樂(lè)。為?了今后更?好的開(kāi)展?此項(xiàng)工作?，現(xiàn)將本?次幫教活?動(dòng)做一小?結(jié)：一?、師德方?面：我?想：要想?做好“傳?、幫、帶?”工作，?我們首先?要做到：?言傳身教?，率先垂?范。我首?先要以身?作則，起?到示范表?率作用，?在言傳身?教中首先?讓蘇暢老?師牢記“?德高為師?，身正為?范”的訓(xùn)?言，引導(dǎo)?她發(fā)揚(yáng)愛(ài)?崗敬業(yè)精?神，熱愛(ài)?教育教學(xué)?工作。讓?她明白自?己的權(quán)力?和義務(wù)。?在本學(xué)期?，楊老師?做到了依?法執(zhí)教、?愛(ài)崗敬業(yè)?，沒(méi)有發(fā)?生違紀(jì)現(xiàn)?象。二?、教育教?學(xué)方面：?1、我?對(duì)自己工?作上嚴(yán)要?求,處處?為年輕教?師做好表?率，將自?己的工作?經(jīng)驗(yàn)和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)一?點(diǎn)一滴、?毫無(wú)保留?地傳授給?她，學(xué)會(huì)?分享。在?楊老師遇?到困難時(shí)?一定給予?真誠(chéng)的關(guān)?心與幫助?，扶持她?走出困境?。從高從?嚴(yán)地要求?自己和楊?巧麗老師?，在幫帶?中共同進(jìn)?步。2?、做到指?導(dǎo)加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)和課堂?教學(xué)的研?究，形成?正確的教?育理念，?樹(shù)立“以?人為本，?育人為本?”的新理?念。這要?求通過(guò)對(duì)?新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?解讀，將?理論聯(lián)系?到實(shí)際教?學(xué)工作中?，盡快熟?悉教學(xué)過(guò)?程中的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?。在工作?的同時(shí)，?鼓勵(lì)楊老?師多閱讀?教育理論?書(shū)籍，領(lǐng)?會(huì)《綱要?》的精神?，時(shí)刻不?忘提高自?己的自身?素質(zhì)，不?斷提升精?神追求，?增強(qiáng)職業(yè)?道德，掌?握教育規(guī)?律，拓展?學(xué)科知識(shí)?，強(qiáng)化專(zhuān)?業(yè)技能和?提高教育?教學(xué)水平?。3、?師徒結(jié)隊(duì)?的一種基?本活動(dòng)形?式就是互?相聽(tīng)課評(píng)?課，在日?常的教學(xué)?中，我們?通過(guò)互相?聽(tīng)課、評(píng)?課等形式?的活動(dòng)，?共同探討?、研究教?學(xué)中遇到?的問(wèn)題，?尋找解決?問(wèn)題的方?法，不斷?改進(jìn)與完?善課堂教?學(xué)方式，?從而不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)。本?學(xué)期，我?聽(tīng)了楊老?師十余節(jié)?的推門(mén)課?，課后及?時(shí)對(duì)教學(xué)?中存在的?問(wèn)題提出?自己的看?法和意見(jiàn)?，進(jìn)行交?流，找出?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?以此提高?楊老師的?課堂教學(xué)?能力。重?點(diǎn)指導(dǎo)了?她在教學(xué)?過(guò)程中如?何根據(jù)新?課標(biāo)的要?求確立教?學(xué)目標(biāo)，?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，并能?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況和本校?的教學(xué)實(shí)?際確立切?實(shí)可行的?教學(xué)方法?，通過(guò)這?個(gè)活動(dòng)來(lái)?提高楊老?師對(duì)教材?的理解駕?御能力。?還經(jīng)常指?導(dǎo)楊老師?如何寫(xiě)好?課后反思?，如何做?好培優(yōu)輔?差工作，?并經(jīng)常檢?查批改作?業(yè)情況，?指導(dǎo)她如?何積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?從而不斷?改進(jìn)課堂?教學(xué)，提?高教學(xué)水?平，楊老?師面對(duì)我?提出的一?些不足之?處，能認(rèn)?真反思，?虛心接受?建議和指?導(dǎo)，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?培養(yǎng)和指?導(dǎo),蘇暢?教師成長(zhǎng)?很快，在?教學(xué)方法?、備課、?課堂教學(xué)?等方面都?有