大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)范?文出于?對(duì)教師職?業(yè)的熱愛(ài)?，在__?__年_?___月?底我來(lái)到?了___?_中學(xué)參?加頂崗實(shí)?習(xí)。與其?說(shuō)這半年?的頂崗實(shí)?習(xí)是自我?能力的提?高，倒不?如說(shuō)是我?對(duì)教師職?業(yè)道德的?履行實(shí)踐?。這半年?來(lái)我工作?的每一天?都在認(rèn)真?詮釋著教?師的深刻?內(nèi)涵。我?也可以深?刻地體會(huì)?到我已經(jīng)?從一名大?學(xué)生過(guò)渡?到一名人?民教師。?可能是年?少輕狂，?對(duì)每件事?都懷揣著?飽滿的熱?情還有較?真的態(tài)度?。這半年?雖然我在?學(xué)術(shù)上提?高不多，?但對(duì)于教?育事業(yè)的?奉獻(xiàn)我無(wú)?怨無(wú)悔。?一、思?想政治方?面：在?頂崗實(shí)習(xí)?的這段時(shí)?間里，本?著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，嚴(yán)格?要求自己?，使自己?在教學(xué)過(guò)?程、以及?為人師表?方面做了?一個(gè)很好?的榜樣。?首先我自?己是一個(gè)?態(tài)度很認(rèn)?真的人，?所以我絕?不會(huì)容許?我的學(xué)生?做事馬馬?虎虎。我?也很注重?對(duì)學(xué)生的?思想道德?培養(yǎng)，在?班級(jí)這個(gè)?大集體中?，我有意?識(shí)地培養(yǎng)?他們?nèi)プ?重他人，?學(xué)會(huì)換位?思考。這?樣不僅增?強(qiáng)了班級(jí)?的凝聚力?，更從側(cè)?面推動(dòng)班?級(jí)的總體?成績(jī)。?二、教學(xué)?方面：?三、生活?方面。?我和辦公?室的老師?們相處得?很融洽，?他們照顧?我就像照?顧自己的?妹妹一樣??？倳?huì)在?工作中給?我提出寶?貴意見(jiàn)，?也會(huì)在生?活中向我?伸出援助?之手。為?此我感激?不盡，當(dāng)?然我也會(huì)?盡我所能?幫他們做?些我能做?的，譬如?：哪位老?師沒(méi)空我?會(huì)主動(dòng)和?他們換課?。和我的?那些實(shí)習(xí)?伙伴在一?起算是相?依為命了?。我們?cè)?一起吃一?起住，一?起經(jīng)歷了?生活中的?坎坷挫折?。這種感?情是我今?生都無(wú)法?忘懷的。?這半年?的教學(xué)雖?然是以一?個(gè)實(shí)習(xí)老?師的身份?，但自從?我站在那?個(gè)三尺講?臺(tái)，我就?把我當(dāng)成?一個(gè)身負(fù)?重任的真?正教師。?作為英語(yǔ)?教師，我?在英語(yǔ)教?學(xué)方面也?收獲頗多?。在教?師研討會(huì)?上，我對(duì)?一堂好課?的標(biāo)準(zhǔn)有?了新的認(rèn)?識(shí)，即：?主要看學(xué)?生在課堂?學(xué)習(xí)中自?主的程度?、合作的?效度和探?究的深度?。2、?合作學(xué)習(xí)?的效度。?是指有共?同的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，采?用小組與?團(tuán)隊(duì)合作?的方法進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?通過(guò)這種?方法可以?促進(jìn)同學(xué)?們的互動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)。?小組學(xué)習(xí)?人數(shù)不能?過(guò)多，以?4到__?__人為?宜。3?、探究的?深度。這?主要看學(xué)?生有無(wú)有?問(wèn)題意識(shí)?和有問(wèn)題?的能力;?問(wèn)題數(shù)量?和問(wèn)題質(zhì)?量。當(dāng)然?上好一堂?課也要做?好充分的?準(zhǔn)備：?(1)充?分了解學(xué)?生。我教?的兩個(gè)班?平均人數(shù)?都在__?__人，?在這些學(xué)?生里，學(xué)?習(xí)好的成?績(jī)?cè)谀昙?jí)?排前三名?;成績(jī)差?的學(xué)生在?全校倒數(shù)?。成績(jī)有?好有壞這?是正?，F(xiàn)?象，我作?為他們的?英語(yǔ)老師?就應(yīng)在他?們基礎(chǔ)之?上，制定?不同的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?例如：成?績(jī)優(yōu)異的?同學(xué)，我?會(huì)培養(yǎng)她?/他學(xué)習(xí)?的能力;?成績(jī)差一?些的同學(xué)?，我則會(huì)?注重她/?他夯實(shí)基?礎(chǔ)。(?2)做好?備課準(zhǔn)備?。以前我?的大學(xué)老?師說(shuō)過(guò)，?同樣的課?程不管講?多少遍，?在講課前?都要再重?新備一次?課。對(duì)于?我這么一?個(gè)初出茅?廬的新教?師，這條?規(guī)則更要?嚴(yán)格遵守?。做好備?課，包括?課上要講?的知識(shí)點(diǎn)?，上課的?各個(gè)環(huán)節(jié)?以及同學(xué)?們會(huì)出現(xiàn)?的問(wèn)題。?(3)?多聽(tīng)優(yōu)秀?教師的課??！安豢?別人的戲?，永遠(yuǎn)演?不好自己?的戲”，?這是在一?次全國(guó)名?師的講座?中記錄的?一句話。?我通過(guò)這?半年的實(shí)?習(xí)真正的?體會(huì)到了?這句話的?深刻內(nèi)涵?。以前在?我腦海中?有一個(gè)錯(cuò)?誤的定義?那就是年?紀(jì)大的教?師都保守?、固步自?封，但我?聽(tīng)了那些?老師的課?后發(fā)現(xiàn)他?們一直在?跟著時(shí)代?的步伐前?進(jìn)，不僅?知識(shí)講的?透徹，課?堂氛圍也?是那么的?活躍。這?是我短時(shí)?間內(nèi)需要?突破的。?教學(xué)上?的收獲會(huì)?是我這一?生中教學(xué)?生涯的重?要開(kāi)端，?當(dāng)然我收?獲的不僅?僅這些。?以前我不?愛(ài)和孩子?打交道，?也不太會(huì)?和他們相?處。而這?半年我不?僅能和孩?子們打成?一片，還?不由自主?的愛(ài)上了?這樣的日?子。最?后我想由?衷地感謝?頂崗。感?謝頂崗，?讓我學(xué)會(huì)?了生活，?讓我學(xué)會(huì)?了做人做?事;感謝?頂崗，讓?我學(xué)會(huì)克?服困難，?學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?;感謝頂?崗，讓我?在這里邂?逅了天真?活潑的孩?子，讓我?體會(huì)到人?生中不同?非凡的快?樂(lè)。大?學(xué)生頂崗?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)范文?（二）?轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)?生活就要?結(jié)束了，?真有點(diǎn)舍?不得。細(xì)?細(xì)回想領(lǐng)?導(dǎo)，也是?在那里，?我們一行?六十多人?又將被分?往不一樣?的地點(diǎn)。?我所要去?的是郊區(qū)?桃苑學(xué)校?，兩點(diǎn)鐘?我們才抵?達(dá)桃苑學(xué)?校，安排?好宿舍。?從___?_月八號(hào)?起，我們?二個(gè)人將?在那里度?過(guò)將近半?年的實(shí)習(xí)?生活。轉(zhuǎn)?眼間，我?們的實(shí)習(xí)?已經(jīng)接近?尾聲，在?這段時(shí)間?里，我感?到我的綜?合素質(zhì)在?各方面都?得到很大?的提高，?并且，我?也為這的?教學(xué)工作?開(kāi)展進(jìn)了?自我的一?份力量。?我來(lái)這?的第二周?才登上講?臺(tái)，剛來(lái)?的時(shí)候因?為沒(méi)有經(jīng)?驗(yàn)，所以?剛來(lái)的那?幾天一向?在聽(tīng)課中?度過(guò)。我?不僅僅去?聽(tīng)實(shí)習(xí)教?師的課，?并且去聽(tīng)?當(dāng)?shù)亟處?的課，當(dāng)?然在聽(tīng)當(dāng)?地教師的?課的時(shí)候?主要是聽(tīng)?數(shù)學(xué)課。?他們講課?各有各的?特點(diǎn)，有?許多值得?我學(xué)習(xí)的?方面。比?如說(shuō)，荊?教師在講?特殊三角?函數(shù)的那?幾個(gè)值的?記法時(shí)，?采用手指?來(lái)當(dāng)向?qū)?，那樣既?方便又趣?味。所以?那節(jié)課是?我在聽(tīng)課?過(guò)程中，?印象最深?的課中的?一節(jié)。?直到__?__月十?八號(hào)，我?才登上講?臺(tái)，開(kāi)始?了我在桃?苑的第一?節(jié)課，學(xué)?校給我安?排的是六?年級(jí)72?班的數(shù)學(xué)?，學(xué)校校?長(zhǎng)把我交?給小學(xué)部?的荊教師?后，就跟?著荊教師?。原本是?荊教師帶?著這個(gè)班?，我來(lái)以?后我們一?齊帶一個(gè)?班，我是?在臺(tái)上講?，荊教師?在下頭聽(tīng)?，有什么?不對(duì)的荊?教師會(huì)指?導(dǎo)我。剛?開(kāi)始心里?異常緊張?，尤其在?十七號(hào)晚?上備課的?時(shí)候，生?怕哪里出?現(xiàn)紕漏耽?誤明天的?課程進(jìn)度?。雖然以?前在學(xué)校?也進(jìn)行過(guò)?教學(xué)實(shí)踐?，可是，?這次畢竟?才是真真?正正的登?上講臺(tái)。?為了來(lái)桃?苑學(xué)校的?第一節(jié)課?，我整整?準(zhǔn)備了兩?個(gè)小時(shí)，?反復(fù)的進(jìn)?行練習(xí)。?第一次?登上講臺(tái)?心里很緊?張，并且?聲音都有?點(diǎn)打顫，?可是不一?會(huì)就將自?我調(diào)整好?，沒(méi)有了?剛來(lái)時(shí)的?羞澀。隨?著教學(xué)的?進(jìn)一步進(jìn)?行，上課?前的那種?緊張全部?消失了。?每一天我?能夠自然?的、面帶?微笑的應(yīng)?對(duì)他們。?原先備?課也是一?門(mén)藝術(shù)，?第一節(jié)課?我備了兩?個(gè)小時(shí)，?總是反復(fù)?記憶。并?且講課的?資料都是?按教案設(shè)?計(jì)一步一?步進(jìn)行，?課上資料?稍微一改?變就進(jìn)行?不下去了?。在這一?段時(shí)間的?訓(xùn)練中，?備課成了?一件簡(jiǎn)便?事。不管?課堂上資?料改變有?多大，我?都能靈活?應(yīng)用了。?，有時(shí)能?夠完全脫?離教案進(jìn)?行授課。?進(jìn)行教學(xué)?的這段時(shí)?間，對(duì)我?真的是一?個(gè)很好的?鍛煉，不?僅僅備課?，并且板?書(shū)設(shè)計(jì)也?比以前好?了很多。?剛來(lái)的時(shí)?候上的那?幾節(jié)課，?一節(jié)課下?來(lái)黑板上?都是密密?麻麻的粉?筆字。數(shù)?學(xué)課上數(shù)?字應(yīng)當(dāng)占?主要地位?，但我的?課上好像?在教他們?認(rèn)識(shí)漢字?。經(jīng)過(guò)這?段時(shí)間的?教學(xué)實(shí)習(xí)?，雖然字?還是不大?好看，可?是板書(shū)設(shè)?計(jì)改善了?不少。我?不僅僅在?教學(xué)中提?升了自我?，并且在?處理與學(xué)?生的關(guān)系?中也使自?我得到了?鍛煉。在?課堂上不?僅僅要保?留教師的?威嚴(yán)，并?且要保留?大哥哥的?關(guān)懷，不?能總嚴(yán)厲?，也不能?總放任他?們，畢竟?他們正處?于青春叛?逆期，自?控本事不?是太好。?這幫孩?子可愛(ài)、?好學(xué)，但?基礎(chǔ)很差?，所以在?教學(xué)中經(jīng)?常會(huì)遇到?一些困難?，有時(shí)一?道題講兩?三遍，他?們還處在?朦朧階段?。有時(shí)我?也無(wú)可奈?何，但沒(méi)?有辦法，?僅有反復(fù)?說(shuō)重點(diǎn)，?加深他們?的記憶。?有時(shí)，我?會(huì)自我去?翻閱一些?資料，總?結(jié)一些知?識(shí)點(diǎn)或者?將某種題?型歸納到?一齊講，?這樣容易?構(gòu)成比較?