公司培訓(xùn)工作總結(jié)范文（2篇）

第9頁共9頁公司培訓(xùn)?工作總結(jié)?范文自?進入公司?近___?_月來，?我持之以?恒___?_“建設(shè)?學(xué)習(xí)型公?司、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)型干?部、培育?學(xué)習(xí)型員?工”的精?神，牢固?樹立“培?訓(xùn)是公司?的長效投?入，是發(fā)?展的最大?后勁，是?員工的最?大福利”?的理念，?以狠抓內(nèi)?涵管理、?提高人的?素質(zhì)為重?點，正潛?移默化地?提高科室?員工的整?體素質(zhì)，?為公司的?發(fā)展提供?人才和智?力支持。?做得比?較滿意的?圍繞“?狠抓內(nèi)涵?管理，以?培養(yǎng)人的?素質(zhì)為重?點”的原?則，全面?主導(dǎo)培訓(xùn)?課題__?__次(?詳情見_?___年?培訓(xùn)統(tǒng)計?表)，共?____?學(xué)時，培?訓(xùn)員工_?___人?/次。針?對個人的?需求或企?業(yè)發(fā)展中?某人的短?板現(xiàn)象，?在3-_?___月?外派培訓(xùn)?____?人/次，?共開支培?訓(xùn)費用_?___元?，其中_?___元?現(xiàn)金，其?它為vi?p卡消費?(詳情見?外訓(xùn)統(tǒng)計?表)。強?化了外出?培訓(xùn)效果?的跟蹤管?理，相關(guān)?人員填寫?了改善報?告并作了?內(nèi)化培訓(xùn)?，但效果?不佳，沒?有真正把?轉(zhuǎn)化為企?業(yè)的生產(chǎn)?力。發(fā)啟?迪性的p?pt__?__個。?發(fā)管理短?信27條?，受益人?____?人/次。?做得不?夠好的?對于培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的時?間，3-?____?月選擇周?三晚是錯?誤的，在?員工對培?訓(xùn)的意識?都沒有轉(zhuǎn)?變的情況?下，占用?員工__?__天_?___小?時之外的?時間培訓(xùn)?，員工不?能接受，?加之有兩?次未安排?車輛和就?餐，對培?訓(xùn)工作有?較大影響?。現(xiàn)在培?訓(xùn)時間更?改，有助?于培訓(xùn)工?作的推進?。對于?內(nèi)部培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，大?家不夠重?視，很容?易被日常?工作所沖?淡。當(dāng)工?作、會議?、家庭瑣?事與學(xué)習(xí)?發(fā)生矛盾?的時候，?往往是學(xué)?習(xí)讓路，?使學(xué)習(xí)很?難堅持不?懈，見不?到理想效?果。主要?是因為觀?念和態(tài)度?的課題沒?有做到位?。對_?___培?訓(xùn)工作的?認識。?在公司快?速發(fā)展的?形勢下，?培訓(xùn)必須?認清公司?面臨的鎳?合金大幅?度降價的?生存危機?，課題在?觀念、團?隊建設(shè)和?協(xié)作、成?本控制、?生產(chǎn)現(xiàn)場?管理做引?導(dǎo)。全面?提升員工?隊伍素質(zhì)?、適應(yīng)加?工貿(mào)易行?業(yè)的本質(zhì)?。必須改?良工藝流?程，依靠?新工藝新?技術(shù)，著?力解決品?質(zhì)問題。?在速度?的世紀(jì)，?知識的“?保鮮期”?日益縮短?，“折舊?率”日益?加快，“?老化率”?日益提高?，昨天的?飽學(xué)之士?如果不是?今日的勤?學(xué)之人，?將必然落?伍。勢必?培養(yǎng)“下?一刻比上?一刻更值?錢”的增?值理念，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型公司。?要求各級?員工真正?把學(xué)習(xí)作?為一種生?活習(xí)慣、?一種生存?需要、一?種事業(yè)根?基、一種?企業(yè)責(zé)任?、一種精?神追求、?一種思想?境界，實?現(xiàn)學(xué)習(xí)的?制度化、?規(guī)范化、?自覺化和?長期化。?各部門?的培訓(xùn)，?只有安全?生產(chǎn)小組?啟動了，?其他部門?沒有行動?。這是公?司未來的?發(fā)展的隱?患。介?于上述，?公司應(yīng)啟?動“育才?工程”，?本著“淘?汰不是目?的，提高?才是初衷?，決不讓?一個員工?掉隊”的?思想。在?育才手段?上，堅持?“從基層?中來、到?基層中去?”的原則?，突出學(xué)?以致用，?著眼高層?和生產(chǎn)現(xiàn)?場，在育?才方式上?，堅持抓?“骨干”?帶“一般?”，注重?“梯次”?培訓(xùn)，對?基層員工?的學(xué)習(xí)深?造大開“?綠燈”，?用以解決?企業(yè)像采?購、行政?、財務(wù)人?才配置的?青黃不接?問題。針?對生產(chǎn)急?需課題實?施現(xiàn)場教?學(xué)。通?過近__?__月的?觀察，能?洞察企業(yè)?培訓(xùn)需要?什么，能?認真的做?好培訓(xùn)課?題，正追?求著效果?。為了更?好的開展?培訓(xùn)工作?，為了更?好的把高?層愿望解?碼成培訓(xùn)?內(nèi)容，希?望能看到?公司的會?議記錄或?紀(jì)要，或?者直接參?加公司的?非機密性?會議。?培訓(xùn)工作?的努力方?向：1?、培訓(xùn)制?度的推行?，培訓(xùn)隊?伍的組建?，培訓(xùn)體?系的建立?。2、?在培訓(xùn)過?程中，做?到理論培?訓(xùn)“五有?”，即有?培訓(xùn)計劃?、有培訓(xùn)?教材、有?培訓(xùn)教員?、有培訓(xùn)?教室、有?培訓(xùn)考勤?公司培?訓(xùn)工作總?結(jié)公司培?訓(xùn)工作總?結(jié)。3?、實際操?作訓(xùn)練做?到“四有?”，即有?培訓(xùn)計劃?、有操作?項目、有?訓(xùn)練記錄?、有考核?。4、?日常培訓(xùn)?做到“三?個突出”?，即突出?重點崗位?要害崗位?培訓(xùn)，突?出標(biāo)準(zhǔn)化?操作培訓(xùn)?，突出新?工藝、新?技術(shù)培訓(xùn)?。5、?確?！皟?個提高”?，提高員?工技術(shù)業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?中高層管?理水平。?6、落?實“一課?”，落實?每周一課?的工作。?7、進?一步改進?和加強員?工培訓(xùn)工?作方式、?方法，提?高培訓(xùn)針?對性和有?效性。?8、實行?公司員工?培訓(xùn)兼職?教師聘任?制，建立?健全責(zé)、?權(quán)、利相?統(tǒng)一的考?核機制，?著力培養(yǎng)?和造就一?支比較穩(wěn)?定的兼職?教師(教?練員)隊?伍。9?、加強入?職培訓(xùn)和?繼續(xù)教育?培訓(xùn)，使?經(jīng)營管理?人員和專?業(yè)技術(shù)人?員能夠較?好的適應(yīng)?本崗位工?作的實際?需要。?10、嚴(yán)?格實行“?三不”原?則，即未?經(jīng)培訓(xùn)的?新員工不?能上崗、?未經(jīng)培訓(xùn)?合格的轉(zhuǎn)?崗工人不?能頂崗、?未能取得?培訓(xùn)資格?的要害崗?位工人不?能上崗。?11、?采取集中?授課與自?學(xué)相結(jié)合?、課堂教?學(xué)與實際?操作相結(jié)?合的方法?，實施分?層次、分?等級、分?崗位的技?能培訓(xùn)，?著力培養(yǎng)?和造就“?轉(zhuǎn)崗能上?崗，上崗?能勝任”?和“一崗?精、二崗?通、三崗?會”的復(fù)?合型崗位?優(yōu)秀人才?。12?、建議開?展“樹名?師、帶高?徒”活動?，實行雙?向考核，?抓兩頭帶?中間，進?一步提高?員工隊伍?整體素質(zhì)?，為調(diào)動?員工學(xué)技?術(shù)、學(xué)管?理、練技?能的積極?性，精心?組織，做?好名師、?高徒的選?拔工作。?13、?強化崗位?操作人員?的技能鑒?定培訓(xùn)工?作，一線?工人強化?“三在崗?”培訓(xùn)，?即培訓(xùn)內(nèi)?容在崗位?上落實、?培訓(xùn)基本?功在崗位?上進行、?培訓(xùn)效果?在崗位上?體現(xiàn)，使?其培訓(xùn)面?達___?_%。?14、通?過采取崗?位培訓(xùn)與?現(xiàn)場操作?相結(jié)合、?集中學(xué)習(xí)?與分散學(xué)?習(xí)相結(jié)合?、教師授?課與員工?自學(xué)相結(jié)?合等多種?靈活方式?，較好地?完成了崗?位培訓(xùn)、?操作技能?培訓(xùn)、技?能鑒定、?繼續(xù)教育?、學(xué)歷教?育等培訓(xùn)?任務(wù)，實?行培訓(xùn)計?劃執(zhí)行率?____?%的工作?目標(biāo)。?15、搞?好員工教?育訓(xùn)練和?管理工作?，嚴(yán)格執(zhí)?行《培訓(xùn)?管理辦法?》，開發(fā)?好人力第?一資源，?進一步轉(zhuǎn)?變觀念，?激發(fā)員工?學(xué)習(xí)知識?和技術(shù)的?積極性。?16、?建立健全?員工培訓(xùn)?檔案，把?員工培訓(xùn)?跟蹤考核?檔案作為?年終業(yè)績?考核、晉?升評定的?重要依據(jù)?之一。?公司培訓(xùn)?工作總結(jié)?范文（二?）__?__機械?有限公司?自___?_年導(dǎo)入?精益生產(chǎn)?以來，堅?持___?_建設(shè)精?益生產(chǎn)型?企業(yè)、組?織學(xué)習(xí)型?企業(yè)、培?養(yǎng)學(xué)習(xí)型?干部、培?育學(xué)習(xí)型?員工的精?神，牢固?樹立“培?訓(xùn)是公司?的長效投?入，是發(fā)?展的最大?后勁，是?員工的最?大福利”?的理念，?緊緊圍繞?公司培訓(xùn)?目標(biāo)，_?___每?周一課的?培訓(xùn)機制?；加強基?礎(chǔ)理論教?育、基本?知識學(xué)習(xí)?、基本技?能操作培?訓(xùn)；提高?員工技術(shù)?業(yè)務(wù)素質(zhì)?和干部管?理水平開?展工作，?做到一般?人員普遍?培訓(xùn)、骨?干人員重?點培訓(xùn)、?緊缺人員?抓緊培訓(xùn)?、優(yōu)秀人?員獎勵培?訓(xùn)，進一?步提高了?一線操作?員工隊伍?的整體素?質(zhì)，為公?司適應(yīng)快?速發(fā)展做?好人才、?技術(shù)儲備?，提供了?人才保證?和支持。?公司現(xiàn)?有員工_?___多?人，其中?管理人員?____?多人，專?業(yè)技術(shù)人?員___?_多人。?下設(shè)兩個?事業(yè)部，?____?個管理部?門。今年?按照《_?___機?械有限公?司___?_年員工?培訓(xùn)工作?計劃》的?要求，公?司舉辦各?種培訓(xùn)班?____?期，培訓(xùn)?相關(guān)人員?____?人次。車?間級培訓(xùn)?____?期，培訓(xùn)?員工__?__人次?。參加外?部優(yōu)秀企?業(yè)參觀交?流學(xué)習(xí)等?外部培訓(xùn)?____?多人次，?組織到_?___學(xué)?在職研修?____?人。通過?采取崗位?培訓(xùn)與現(xiàn)?場操作相?結(jié)合、集?中學(xué)習(xí)與?分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合、?專家授課?與員工自?學(xué)相結(jié)合?等多種靈?活方式，?較好地完?成了崗位?培訓(xùn)、操?作技能培?訓(xùn)、繼續(xù)?教育等全?年培訓(xùn)任?務(wù)，實行?培訓(xùn)計劃?執(zhí)行率_?___%?、員工參?培率__?__%的?工作目標(biāo)?。堅持?不懈地開?展“建設(shè)?精益生產(chǎn)?型企業(yè)、?組織學(xué)習(xí)?型企業(yè)、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?型干部、?培育學(xué)習(xí)?型員工”?活動，增?強開發(fā)好?“第一資?源”的能?力精益生?產(chǎn)確切的?說就是日?本豐田式?生產(chǎn)方式?，自公司?導(dǎo)入精益?生產(chǎn)以來?，取得了?顯著的成?果。公司?與精益生?產(chǎn)管理咨?詢公司合?作，不斷?組織精益?生產(chǎn)理論?與實踐的?培訓(xùn)，有?效推進企?業(yè)的精益?之路。創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?組織的理?論是美國?管理大師?彼得·圣?吉提出的?。他在《?第五項修?煉》中做?了精辟的?論述，認?為未來最?成功的企?業(yè)將是“?學(xué)習(xí)型組?織”的企?業(yè)。在工?作頭緒多?、任務(wù)重?的形勢下?，我們公?司提出建?設(shè)精益生?產(chǎn)型企業(yè)?、建設(shè)學(xué)?習(xí)型公司?、培養(yǎng)學(xué)?習(xí)型干部?、培育學(xué)?習(xí)型員工?，究其原?因有三：?其一，這?是每名員?工認清廣?鷹公司面?臨的生存?、發(fā)展形?勢，全面?提升員工?隊伍素質(zhì)?、適應(yīng)快?速發(fā)展的?需要。其?二，這是?當(dāng)前開展?精益生產(chǎn)?，培養(yǎng)多?能工，著?力解決員?工技能問?題，尋找?并形成適?合精益生?產(chǎn)特點的?技術(shù)體系?的需要。?其三，對?于學(xué)習(xí)，?大家都比?較重視，?而實際上?學(xué)習(xí)很容?易被日常?工作所沖?淡，當(dāng)工?作與學(xué)習(xí)?發(fā)生矛盾?的時候，?往往是學(xué)?習(xí)讓路，?使學(xué)習(xí)很?難堅持不?懈，見不?到理想效?果。我們?公司領(lǐng)導(dǎo)?班子認為?，無論干?部管理能?力還是員?工隊伍素?質(zhì)建設(shè)等?重要工作?要真正取?得實質(zhì)性?進展，只?有堅持開?展“創(chuàng)新?學(xué)習(xí)型組?織、培養(yǎng)?知識型員?工”活動?是一條有?效途徑，?也是一項?戰(zhàn)略舉措?。選擇了?學(xué)習(xí)就是?選擇了進?步。在科?技發(fā)展日?新月異的?今天，知?識的“折?舊率”日?益加快，?“老化率?”日益提?高，昨天?的飽學(xué)之?士如果不?是今日的?勤學(xué)之人?，將必然?落伍。?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)就?是要求各?級管理者?真正把學(xué)?習(xí)作為一?種生活習(xí)?慣、一種?生存需要?、一種事?業(yè)根基、?一種精神?追求、一?種思想境?界，實現(xiàn)?學(xué)習(xí)的制?度化、規(guī)?范化、自?覺化和長?期化，并?在學(xué)習(xí)的?過程中提?高進一步?學(xué)習(xí)的能?力，在學(xué)?習(xí)中改變?心智模式?，學(xué)會系?統(tǒng)思考，?用知識和?發(fā)展的眼?光解決前?進中問題?。按照?公司提出?的工作思?路和要求?，我們公?司在重視?技術(shù)、尊?重人才、?培養(yǎng)人才?、儲備人?才上不斷?探索，為?人才的發(fā)?展搭建平?臺。一是?制定公司?近期和遠?期人才規(guī)?劃，落實?人才培訓(xùn)?措施；二?是拓寬用?人渠道，?完善用人?機制，所?有廣鷹的?干部從一?線開始成?長，徹底?打破界限?，不拘一?格選用人?才，著眼?于激發(fā)人?才的活力?，創(chuàng)造公?開、平等?、競爭、?擇優(yōu)的用?人環(huán)境；?三是建立?人才激勵?機制，大?力開展提?案改善激?勵制度，?對解決生?產(chǎn)、管理?方面難題?的給予獎?勵，在增?儲上產(chǎn)、?降本創(chuàng)效?方面有突?出貢獻的?給予重獎?。廣鷹公?司著力建?立不拘一?格的用人?機制，做?到“不以?資格論貢?獻，不以?閱歷論現(xiàn)?在，不以?級別論能?力，不以?職稱論稱?職，不以?文憑論水?平”。?“賽馬”?不“相馬?”，讓優(yōu)?秀的人才?在“賽馬?”中脫穎?而出。有?“賽場”?提供，給?人才以適?合發(fā)揮才?能的崗位?；有“跑?道”劃分?，有序競?爭；有比?賽規(guī)則，?實行合理?的獎勵體?系。在人?才選拔過?程中，注?重選拔與?公司核心?價值相一?致的人才?，對有各?種特長的?人實行人?才儲備。?過去的人?才管理把?人視作蠟?燭，不停?地燃燒直?至告別社?會舞臺，?而現(xiàn)在，?把人才看?作是資源?，人好比?蓄電池，?可以不斷?地充電、?放電?，F(xiàn)?在的管理?強調(diào)人和?崗位適配?，強調(diào)人?才的崗位?鍛煉。對?人才的管?理不僅是?讓他為企?業(yè)創(chuàng)造財?富，同時?也要讓他?尋找到最?合適的崗?位，最大?限度地發(fā)?揮自身潛?能，有利?于讓每個?員工都通?過“賽跑?”競爭上?崗來追求?自己的價?值。使員?工切實感?受到企業(yè)?對他們個?人成長的?重視和關(guān)?心，增強?員工的忠?誠度、責(zé)?任感和歸?屬感。?落實每周?一課的機?制，開發(fā)?好人才“?第一資源?”，為廣?鷹發(fā)展提?供強有力?的支持廣?鷹公司一?直把培養(yǎng)?一支優(yōu)秀?的員工隊?伍作為實?現(xiàn)跨越式?發(fā)展的基?礎(chǔ)。讓每?名員工認?清廣鷹公?司面臨的?生存、發(fā)?展形勢，?將全面提?升員工隊?伍素質(zhì)以?適應(yīng)精益?生產(chǎn)需要?轉(zhuǎn)化成員?工的自覺?行動公司?培訓(xùn)工作?總結(jié)工作?總結(jié)。公?司領(lǐng)導(dǎo)帶?隊深入基?層進行多?角度的宣?講：從發(fā)?展前景上?，從員工?的切身利?益上，進?行宣傳教?育。通過?宣講，公?司員工認?識到：只?有公司的?穩(wěn)定發(fā)展?，才有員?工個人發(fā)?展的舞臺?，才有切?身利益的?長久保障?；而公司?的發(fā)展則?需要每一?名員工發(fā)?揮出個人?的才能。?公司落?實每周一?課，規(guī)定?每周三為?____?公司的學(xué)?習(xí)日，強?化基礎(chǔ)理?論