空氣中氧氣含量的測定

空氣中氧氣含量的測定第1頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第2頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實驗探究空氣中氧氣的體積含量，并對空氣的成分有進一步的了解。2.初步認(rèn)識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的純凈物和混合物。第3頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月教材重點、難點重點：空氣的主要成分，各主要成分的體積分?jǐn)?shù)，空氣的利用。難點：通過實驗得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。第4頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

想一想

：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？答：1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓

——集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。

2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側(cè)立

——有氣泡冒出。

3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好

——雙手?jǐn)D壓，有壓力

4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風(fēng)

5）給車胎打氣———漲起來對我們?nèi)祟惾绱酥匾目諝?，他究竟是由什么組成的？又有什么性質(zhì)呢？第5頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月１.很久以前，人們認(rèn)為空氣只是單一的某種物質(zhì)．２.18世紀(jì)70年代，瑞典科學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特里分別制得了氧氣．空氣發(fā)現(xiàn)史第6頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月３.1774年，法國化學(xué)家拉瓦錫第一次用實驗證明了空氣中有氧氣和氮氣．空氣發(fā)現(xiàn)史第7頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月４.19世紀(jì)末，英國物理學(xué)家瑞利發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬，以后各個稀有氣體陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)．空氣發(fā)現(xiàn)史第8頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置1、法國化學(xué)家拉瓦錫的貢獻拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成一、空氣是由什么組成的

第9頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)家對空氣成份的研究

汞表面有紅色粉末生成汞面上升約1/5第10頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2.由拉瓦錫得出的結(jié)論是：空氣由氧氣和氮氣（化學(xué)符號為N2）組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5，剩下的氣體都是氮氣（拉丁文原意是“不能維持生命”），拉瓦錫發(fā)現(xiàn)這部分氣體既不能供給呼吸，也不能支持燃燒。后來人們陸續(xù)發(fā)現(xiàn)稀有氣體，才認(rèn)識到空氣中除了氧氣和氮氣，還有其他成分。第11頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月3.我們的實驗【實驗2-1】實驗裝置如圖所示。第12頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月空氣中氧氣含量的測定這個原理要掌握！原理：過量的紅磷燃燒時耗盡了集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣體總體積減少，壓強降低，打開止水夾后，燒杯中的水便進入到集氣瓶中，且集氣瓶中氧氣被消耗多少，進入瓶內(nèi)的水就有多少。因此，從燒杯中進入集氣瓶中的水的體積就相當(dāng)于原瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積。第13頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月3、【實驗2-1】測定空氣里氧氣的含量實驗現(xiàn)象：1、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，（發(fā)出明亮的黃色火焰）放出熱量2、冷卻后，打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，約占標(biāo)記部分體積的1/51、紅磷+氧氣

PO2

P2O5五氧化二磷點燃實驗結(jié)論：2、氧氣約占空氣總體積的1/5。集氣瓶底放少量水？防止燃著的紅磷濺到集氣瓶底，使集氣瓶炸裂。+點燃五氧化二磷第14頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月剛才的變化屬于_______變化，也叫_________。那么：（1）紅磷燃燒屬于__________。（2）紅磷可以燃燒屬于_________。化學(xué)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)第15頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）.瓶內(nèi)剩余氣體具有的性質(zhì)？答：不能燃燒，也不支持燃燒；不易溶于水（3）紅磷熄滅后未冷卻到室溫便打開止水夾；答：

（1）裝置漏氣；（2）紅磷的量不足；（2）.在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會是什么原因呢？第16頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）.實驗成功的關(guān)鍵？a、裝置不能漏氣，要密封。C

、點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子d

、要冷卻到室溫后再打開止水夾。b

、紅磷要過量第17頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月答：不能，煙是固體小顆粒擴散到空氣中形成的；霧是液體小液滴擴散到空氣中形成的。（4）.生成的“大量白煙”可以說成“大量白霧”嗎？第18頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月(5)燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本實驗推測氮氣能不能支持燃燒?為什么?

不能。若氮氣能支持燃燒，紅磷會繼續(xù)燃燒，玻璃鐘罩內(nèi)的水面會上升更高。第19頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（6）能否用鐵、鋁代替紅磷？因此，此實驗要求反應(yīng)物是固體且能在空氣中燃燒；生成產(chǎn)物是固體．不能。原因：消耗氧氣后會生成等體積氣體，不能產(chǎn)生壓強差不能。原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒（7）能否用碳、硫代替紅磷？第20頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月其他裝置圖第21頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、根據(jù)要求回答問題：①在集氣瓶中加少量水②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾④點燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞⑤待集氣瓶冷卻后打開止水夾（1）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為

；（2）步驟⑤中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為

；（3）該實驗得出空氣組成的結(jié)論是

；（4）該實驗剩余氣體的性質(zhì)有

；（5）實驗后集氣瓶中水少于1/5，，誤差產(chǎn)生的原因可能是

；第22頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

其他成分1%氧氣21%氮氣78%能否用模型表示空氣中各成份的體積分?jǐn)?shù)?主要成分（體積分?jǐn)?shù)）氮氣（78％）氧氣（21％）其他氣體（1％）二.空氣的成份氦氣氬氣氙氣稀有氣體0.94％二氧化碳0.03％其他氣體和雜質(zhì)0.03％第23頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月1.（2012.廣州市）空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）A．用作醫(yī)療急救的氧氣B．用作焊接保護氣的稀有氣體C．用作食品防腐劑的氮氣D．用作清潔燃料的氫氣2.（2012.北京市）空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體練習(xí)：DA第24頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂練習(xí)3.在100升空氣里氧氣的體積大約是（）A78升B78%C21升D21%4.空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）

A4：1B1：4C1：5D5：1CB第25頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月下列事實說明空氣中含有哪些成分？利用空氣制造氮肥酥脆的餅干在空氣中放置逐漸變軟氮氣水蒸氣第26頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月空氣由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)（1）混合物：如：海水河水礦泉水礦石等（2）純凈物：如：氧氣氮氣二氧化碳紅磷等氧氣三、混合物與純凈物只由一種物質(zhì)組成純凈物可以用專門的化學(xué)符號來表示如氮氣、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、O2、CO2（化學(xué)符號）等，他們都是只由一種物質(zhì)組成；而混合物則沒有固定符號第27頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）純凈物和混合物的比較（3）混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。純凈物混合物組成由一種物質(zhì)組成，組成固定由幾種純凈物組成，組成不固定組成性質(zhì)有固定的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)無固定的物理性質(zhì)，各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)表示方法有化學(xué)符號無固定符號舉例氧氣(O2)，氮氣（N2)，紅磷（P），五氧化二磷(P205)，二氧化碳（CO2)，