2023年幼兒園體育課說(shuō)課稿范文

2023年幼兒園體育課說(shuō)課稿范文幼兒園體育課說(shuō)課稿1

一、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛(ài)好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在中班上學(xué)期體育熬煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠嫻熟駕馭助跑跨跳的動(dòng)作。為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教化價(jià)值，我們?cè)谌粘＝袒顒?dòng)中非常留意孩子們對(duì)各種事物的愛(ài)好點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作行為，幼兒園倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有現(xiàn)成的拱門特別適合孩子們鉆爬活動(dòng)；依據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充溢新奇，樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作嬉戲，有肯定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和實(shí)力，但留意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)實(shí)力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了《英勇的奧特曼》的活動(dòng)。因此本次活動(dòng)選用木板、45cm寬的布條、拱門作為主要教學(xué)用具，以《英勇的奧特曼》嬉戲方式來(lái)發(fā)展中班幼兒的跨躍鉆爬實(shí)力；本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用嬉戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)熬煉，活動(dòng)中我們注意孩子的特性發(fā)展和實(shí)力基礎(chǔ)，敬重孩子的實(shí)力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次，通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有勝利的感覺(jué)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1:練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。

2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

3、通過(guò)活動(dòng)，使孩子們喜愛(ài)參加體育活動(dòng)。具有英勇精神，能主動(dòng)完成任務(wù)。

三、過(guò)程分析

幼兒體育課由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：既熱身——進(jìn)入狀態(tài)——放松活動(dòng)"三個(gè)環(huán)

（一）導(dǎo)入部分：小摯友，你們看老師今日給你們帶來(lái)了誰(shuí)?。浚▕W特曼）奧特曼能干什么?。浚艽蚬肢F）今日奧特曼來(lái)請(qǐng)小摯友來(lái)幫忙打怪獸，你們情愿嗎？（情愿）那么你們知道怪獸在哪里嗎？奧特曼告知大家：要想找到怪獸須要跨過(guò)一條泥溝，走過(guò)一條獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞才能找到怪獸通過(guò)這樣的談話，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。孩子們都喜愛(ài)奧特曼，也特殊關(guān)注他們打怪獸的情節(jié)，所以我設(shè)計(jì)了這樣的開(kāi)頭。良好的開(kāi)頭是勝利的一半；信任這樣會(huì)讓孩子們熱忱高漲的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（二）熱身階段

通過(guò)八個(gè)八拍的肢體動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)幼兒的四肢，同時(shí)緩解幼兒驚慌的心情。由于是去打怪獸，可能膽子小的孩子有些驚慌。這樣會(huì)讓孩子輕松一下。

（三）進(jìn)入狀態(tài)

1、練習(xí)助跑跨跳

我們只有仔細(xì)練好各種本事才能愛(ài)護(hù)人類，戰(zhàn)勝怪獸，今日我們來(lái)練習(xí)跨小泥溝。這是本節(jié)課要求幼兒駕馭的技能，孩子們只有駕馭了跨跳才能在下面的環(huán)節(jié)中去解救小動(dòng)物。

2、嬉戲"打怪獸"

我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物被怪獸抓走的情境，趁怪獸加能量的時(shí)候去救小動(dòng)物。玩法是幼兒分組去救小動(dòng)物，幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，拿回一個(gè)飲料瓶放在紙箱里。然后原路返回下一個(gè)小摯友接著，看那組救回的小動(dòng)物最多。

3、意志品質(zhì)激勵(lì)：表?yè)P(yáng)英勇的奧特曼增加幼兒自信念。雖然有的孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的不是很主動(dòng)，但重在參加，目的是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)駕馭技能，樹(shù)立良好的自信念。

四、結(jié)束部分：

放松整理階段：目的：使幼兒身心從驚慌的嬉戲環(huán)境中漸漸放松，并漸漸復(fù)原安靜。

步驟：小動(dòng)物們被小摯友都救回來(lái)了，我們慶祝一下吧。擺著美麗的姿態(tài)和小動(dòng)物照張相吧。

反思：活動(dòng)中，孩子是精神是放松的，心情是愉悅的，參加活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參加活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有實(shí)力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得勝利的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加主動(dòng)主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，為"終身體育"打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園體育課說(shuō)課稿2

一、說(shuō)課題名稱

今日我要說(shuō)課的題目是幼兒園中班體育活動(dòng)《踩影子》。

接下來(lái)我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

眾所周知，中班幼兒有了肯定的生活閱歷，他們能視察到身邊事物的各種改變，同時(shí)他們的語(yǔ)言實(shí)力也有了很大的發(fā)展，能基本講清晰自己所看到的事物及其改變。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對(duì)影子產(chǎn)生的緣由還不太了解，設(shè)計(jì)《踩影子》這個(gè)活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)四周事物的`愛(ài)好，并且通過(guò)活動(dòng)增加幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說(shuō)，“開(kāi)展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力?！币虼?，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活中。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教化活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，依據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)參加嬉戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣，增加對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)示范試驗(yàn)，幼兒能知道事物的影子形成的緣由。

3、動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠聽(tīng)從指令協(xié)調(diào)、敏捷的跑、跳。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)置為：通過(guò)引導(dǎo)知道事物的影子形成的緣由，能夠聽(tīng)從指令協(xié)調(diào)、敏捷的跑、跳。須要突破的難點(diǎn)為：通過(guò)參加嬉戲，體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣，增加對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

美國(guó)聞名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，：“要給幼兒適合的教化”。在教化過(guò)程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇了以下教學(xué)法：老師注意輕松的教――發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納了提問(wèn)法、示范法、嬉戲法，給幼兒供應(yīng)了自我感受、自我表現(xiàn)、自我探究的機(jī)會(huì)。

幼兒注意自由地學(xué)――敬重幼兒的主體地位，采納多通道參加法、操作法、體驗(yàn)法、小組合作法，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的去參加到活動(dòng)中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)供應(yīng)了依據(jù)。

六、說(shuō)活動(dòng)打算

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下打算：

1、物質(zhì)打算：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音樂(lè)光碟。

2、閱歷打算：幼兒已熟識(shí)活動(dòng)“踩著石頭過(guò)小溪”，了解踩的含義。

七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)，在本次活動(dòng)中采納的是一下環(huán)環(huán)相扣、按部就班的四個(gè)流程：

激發(fā)愛(ài)好---探究溝通---分組嬉戲---放松活動(dòng)

活動(dòng)目的

1、激發(fā)愛(ài)好

手偶在幕后表演，請(qǐng)幼兒進(jìn)行揣測(cè)手偶是什么小動(dòng)物。

提問(wèn)：怎么猜出來(lái)的？

教學(xué)中的神奇感符合幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，可以引起幼兒的愛(ài)好，并且采納提問(wèn)法引出活動(dòng)的主題—影子。

2、探究溝通

①請(qǐng)幼兒在幕前幕后自己用手偶演示，并且視察自己、同伴的影子，探究影子形成的大致緣由以及影子有靜動(dòng)。

②老師總結(jié)緣由：物體遮住了光，形成了影子。自己動(dòng)，影子也會(huì)跟著動(dòng)。

請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官參加法，參加探究活動(dòng)，提高了對(duì)影子的相識(shí)，開(kāi)拓了思維實(shí)力，熬煉了思索實(shí)力，幼兒自己得出答案，突破活動(dòng)重點(diǎn)，而且符合《綱要》中關(guān)于這一年齡階段幼兒的培育要求。

并且通過(guò)此環(huán)節(jié)，為接下來(lái)互踩影子做鋪墊。

3、分組嬉戲

①老師示范嬉戲：

老師與幼兒相互踩影子。

②在此過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思索怎樣避開(kāi)影子被踩到。

③采納師幼互動(dòng)法，為接下來(lái)的分組嬉戲做鋪墊。

提問(wèn)