六年級上冊班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)　學(xué)會(huì)感恩　通用版

六年級上冊班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)感恩通用版1.選題背景班會(huì)作為學(xué)校與班級的重要組成部分，旨在增強(qiáng)學(xué)生之間的交流、增強(qiáng)班級凝聚力，同時(shí)還可以在班會(huì)中進(jìn)行一些有益于學(xué)生成長的話題討論、心理輔導(dǎo)等特殊主題。而感恩教育則是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容。學(xué)會(huì)感恩，是一個(gè)人走向成功和幸福的必經(jīng)之路。因此，本篇文檔著重講述如何在班會(huì)課堂上切實(shí)有效地開展感恩教育，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩生活、感恩他人，培養(yǎng)學(xué)生感謝、敬重、理解、付出、分享等品質(zhì)和情感。2.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在本節(jié)班會(huì)中能了解并體驗(yàn)關(guān)于感恩的意義和價(jià)值，了解父母的辛苦付出、生命的寶貴和友情的珍貴。學(xué)生能夠切實(shí)行動(dòng)，學(xué)會(huì)通過行為表達(dá)感恩心情；讓學(xué)生理解感謝的重要性以及感恩言行對自己、他人的積極意義。激發(fā)學(xué)生的感恩情感和其它正面情感，培養(yǎng)學(xué)生感恩、尊重、理解、分享、付出等品質(zhì)。學(xué)生在班會(huì)中能夠自由表達(dá)對家長、老師、朋友的感激之情，同時(shí)讓學(xué)生更好地理解身邊人的辛苦和好處，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：感恩環(huán)節(jié)班主任簡單介紹“感恩”的內(nèi)涵和重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生自主講述感恩的經(jīng)驗(yàn)、感情、事情。如：向老師道謝、用心完成家務(wù)、幫助家人、分享讀書心得等。老師可以在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行組織，鼓勵(lì)學(xué)生互相分享彼此的感恩經(jīng)歷。老師可以提供一些小禮品，作為感恩的禮物，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的人表達(dá)感激和問候，讓學(xué)生通過行動(dòng)來表達(dá)感恩之情?；顒?dòng)二：感恩課堂班主任介紹感恩的種類（感恩父母、感恩朋友、感恩幫助過自己的人），讓學(xué)生自主講述對身邊人的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生正視家長的辛苦付出，讓學(xué)生明白家長為自己付出的時(shí)間和精力。進(jìn)行一個(gè)小場景表演，讓學(xué)生模擬一下向父母或者朋友表達(dá)感恩之情的場景。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人的小細(xì)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察身邊的人來嘗試?yán)斫馀c包容他們的行為和心態(tài)?；顒?dòng)三：感恩倡議班主任介紹感恩的倡議文，讓學(xué)生理解感恩倡議文的含義。讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)“感恩”的案例，如感恩父母、感恩老師、感恩志愿者、感恩生命等。老師可以讓學(xué)生共同制定感恩倡議，寫下自己的感謝語言，并陳述自己此后要如何盡量表達(dá)感激和關(guān)懷。4.教學(xué)效果評估班會(huì)屬于一種特殊的課堂形式，主要為了增強(qiáng)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和溝通，活躍班級氣氛，班會(huì)活動(dòng)并不像正常課程那樣需要定期檢測，但考核學(xué)習(xí)效果依然很重要。因此，要考察的內(nèi)容具體如下：學(xué)生是否在活動(dòng)中積極參與，帶動(dòng)其他同學(xué)的參與度。學(xué)生的情緒表現(xiàn)是否積極，是否能夠完成針對感恩題材的創(chuàng)意性表達(dá)任務(wù)。老師需要記錄下學(xué)生們的感恩經(jīng)歷、感恩問題、感恩觀念等，以便更好地輔導(dǎo)學(xué)生聆聽身邊人的聲音，學(xué)會(huì)自我關(guān)愛和體諒別人。最后，老師可以結(jié)合本節(jié)班會(huì)主題的特殊性以及學(xué)生成長教育的必需性，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和提醒，以加強(qiáng)學(xué)生的信心、增進(jìn)對感恩內(nèi)涵的認(rèn)識、提升學(xué)生人際溝通的能力。5.總結(jié)本篇文檔主要介紹了如何在六年級上冊班會(huì)中開展一節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣、有效性強(qiáng)的感恩課程；以及如何通過實(shí)踐，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的感恩思想和品質(zhì)。在感恩教育的過程中，班主任應(yīng)該