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第在教研組會(huì)議上的講話在教研組會(huì)議上的講話
教研組是教學(xué)研究與管理系統(tǒng)的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學(xué)、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)之集大成者,是行政與學(xué)術(shù)兩者兼顧的綜合性組織。下面是小編給大家整理的在教研組會(huì)議上的講話,僅供參考。
在教研組會(huì)議上的講話篇1老師們好:
今天有幸能和在座的各位一起交流我校小學(xué)英語(yǔ)教研組工作,這對(duì)我們更好地開(kāi)展教研組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。希望能得到同行的指導(dǎo),在這里我想把我們學(xué)校英語(yǔ)教研組在這近幾年來(lái)的工作和感受向大家作個(gè)匯報(bào)。
首先把我校英語(yǔ)教研組的基本概況和學(xué)科建設(shè)的一些做法如實(shí)地向大家匯報(bào)。
一、培英小學(xué)英語(yǔ)教研組概況
培英小學(xué)現(xiàn)共有專任英語(yǔ)教師6人,其中小學(xué)高級(jí)英語(yǔ)教師4人,一級(jí)教師2人。有區(qū)教學(xué)指導(dǎo)成員馬毅老師。在近兩年中有馬毅老師和陳茗老師2人次在區(qū)的教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng),陳茗老師在區(qū)和市基本功比賽中獲一等獎(jiǎng);刁國(guó)蘭主任1人被評(píng)為市優(yōu)秀教師。6位老師均有論文獲獎(jiǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中我們緊抓教學(xué)的教學(xué)基本功,對(duì)教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈,在此基礎(chǔ)上還要求教師參與以下的專業(yè)研修:
1、進(jìn)一步研讀《2023英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。
2、結(jié)合學(xué)情,探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
3.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著,將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
4.多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),多與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
5.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
6.發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時(shí)間多聽(tīng)其它教師的課,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)自評(píng)互評(píng),實(shí)現(xiàn)共同的提高。積極參加教研活動(dòng)和教師課堂大比武活動(dòng),在活動(dòng)中得到提高。
二、學(xué)情分析:
客觀分析我校生源現(xiàn)狀,扎實(shí)完成階段性目標(biāo)。
我校的生源質(zhì)量與其他名校來(lái)比是有點(diǎn)難以比較的,但我們并沒(méi)有被動(dòng)地抱怨生源差而是積極主動(dòng)地尋找應(yīng)對(duì)策略。我校的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中大部分都能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是學(xué)生還有以下一些問(wèn)題需要解決。
1、學(xué)習(xí)興趣不是很高,部分學(xué)生甚至有厭惡感,同時(shí),許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),談不上興趣問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)不重視學(xué)習(xí),孩子回家不會(huì)學(xué)習(xí),無(wú)正確的學(xué)習(xí)方法,不知如何看書.回家以后鞏固時(shí)間很少,且缺乏有效的鞏固手段,練的機(jī)會(huì)明顯不足。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)無(wú)明確的計(jì)劃,有作業(yè)就寫,無(wú)作業(yè)就玩。老師布臵的作業(yè)不能按時(shí)完成,回家讀書也只是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師,作業(yè)不能很好完成,作為語(yǔ)言性學(xué)科,聽(tīng)與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好,這在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。
經(jīng)過(guò)分析,教研組老師一致認(rèn)為我們的階段性目標(biāo)就是:三、四年級(jí)重在抓好字母與單詞的教學(xué),銜接和夯實(shí)句子教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);五、六年級(jí)重在抓緊詞匯、句子和語(yǔ)篇。我們具體實(shí)在的做法包括:
1、朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)(早讀、午讀和要求學(xué)生回家要晚讀)
2、扎實(shí)細(xì)致的詞匯、句型鞏固措施(抄寫單詞、句子;每日一練和聽(tīng)寫單詞,第一遍默寫、錯(cuò)詞的二次默寫)作業(yè)方面要注意學(xué)生的反饋情況,錯(cuò)題一定要學(xué)生在課堂上訂正好。
3、聽(tīng)力訓(xùn)練、周測(cè)和月測(cè)等。題型的練習(xí)必須要突出重、難點(diǎn),每次測(cè)試后要有成績(jī)和分析、反思教學(xué)情況和學(xué)生情況。
4、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
三、集體備課情況
認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
我校一直強(qiáng)調(diào)教研組與備課組的建設(shè),目的是整合發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平的整體提升。抓手之一就是落實(shí)集體備課制度,提高每周一次的教研活動(dòng)質(zhì)量。近年來(lái)我校一直實(shí)行二次備課制度。具體做法是先由各個(gè)成員負(fù)責(zé)單元的某一板塊的主備,教研活動(dòng)時(shí)集中討論各個(gè)板塊的教學(xué)目標(biāo)及需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和需突破的難點(diǎn),討論后再次修改備課內(nèi)容,最后交給備課組長(zhǎng)統(tǒng)編。在二次備課的基礎(chǔ)上,形成適合我校生源的導(dǎo)學(xué)案,每單元印一次裝訂好發(fā)給學(xué)生。導(dǎo)學(xué)案的使用對(duì)于英語(yǔ)尤其實(shí)用,課堂容量增加了,重難點(diǎn)突出了,講練結(jié)合了,上課的教學(xué)效率自然提高了。另外,導(dǎo)學(xué)案也方便學(xué)生特別是基礎(chǔ)一般的學(xué)生課后的復(fù)習(xí)鞏固,因?yàn)檎n后導(dǎo)學(xué)案就等同于內(nèi)容詳細(xì)的課堂筆記。二次備課制度促進(jìn)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究,鼓勵(lì)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性,通過(guò)提升教師的教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率最終提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)專題研究情況:
成功的英語(yǔ)教學(xué)要依賴大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐,閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)閱讀課可以幫助學(xué)生得到樂(lè)趣,獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣,具有正確的閱讀技巧,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)我們課題組老師兩年來(lái)的實(shí)踐與探索,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在專家的指導(dǎo)下,我們已制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃,完成了課題的中期論證,并展示了我們低、中、高三個(gè)年段不同風(fēng)格的研究課。在研究的過(guò)程中我校的學(xué)生鞏固和擴(kuò)大詞匯量,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度,逐步形成他們的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生善于、樂(lè)于了解異國(guó)文化,拓展實(shí)踐空間,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高。三年級(jí):具有正確拼讀單詞的能力,在老師的幫助下理解一些單詞、詞組在句、篇中的含義,在復(fù)述故事的基礎(chǔ)上會(huì)進(jìn)行表演。四年級(jí):能通過(guò)上下文理解部分生詞的含義。正確運(yùn)用工具書理解文中的單詞、詞組。能通讀簡(jiǎn)單的故事、短文,正確理解大意。能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要描述所讀的語(yǔ)言材料。五、六年級(jí):能正確流利地進(jìn)行朗讀。能從文中找出有關(guān)信息,理解大意。借助工具書,提高理解的準(zhǔn)確度和閱讀的速度。由于我校的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目前還不是很成熟,有待于總結(jié)和提高。針對(duì)工作中的不足,我們會(huì)在以后在英語(yǔ)閱讀教材的選擇上能考慮到各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生,更多地給學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言輸入,尤其是英美文化知識(shí)的提高,為學(xué)生更好地感悟語(yǔ)言而努力。我們還將繼續(xù)深化閱讀教學(xué)的實(shí)踐和研究,在已取得的教學(xué)模式等經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究如何在課堂上更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,增加語(yǔ)言的輸入量。我們相信,經(jīng)過(guò)不斷的調(diào)整優(yōu)化閱讀內(nèi)容,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,我們的閱讀教學(xué)研究一定會(huì)更加完善。
五、課堂教學(xué)改革情況:
我校的課堂教學(xué)改革中要求教師確立的新教學(xué)觀、教材觀、教學(xué)方式。實(shí)現(xiàn)從教書匠到科研型、創(chuàng)新型、反思型教師的轉(zhuǎn)變。我們的課堂教學(xué)改革首先要求教師確立與新課程相適應(yīng)的教育精神和教育觀念。提倡教師活用教材用活教材。向課堂40分鐘要質(zhì)量,教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,合理地組織教學(xué)過(guò)程。(一)以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。為了讓學(xué)生主體得到充分展示,以發(fā)展個(gè)性,體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性,教師通過(guò)Letssing,Letschant,Letsact,Letsplay,Listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語(yǔ)感和提高交際能力的目的。(二)以真實(shí)的情景設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師往往會(huì)采用實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)的情景。(三)以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功體驗(yàn)1.讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。課堂上教師往往根據(jù)自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況做出言語(yǔ)上的評(píng)價(jià)。2.課堂評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.課堂評(píng)價(jià)能培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心。(四)探究合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,體現(xiàn)人人參與的原則的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
在以前的教學(xué)過(guò)程中,我們教師是忠實(shí)地向?qū)W生傳授課本知識(shí)的教書匠,從而影響了他們創(chuàng)造力的發(fā)揮。而新理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)是一種師生雙邊參與的動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程,每一個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)、獨(dú)立的個(gè)體,是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體;教師則是這個(gè)變化過(guò)程的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者。在課改的進(jìn)程中,還有許多領(lǐng)域,尚有待于教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中做進(jìn)一步的探討和研究。我們將從理論到實(shí)踐繼續(xù)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的探索,踏踏實(shí)實(shí)的研究,促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)工作向大步向前走。
六、培優(yōu)扶困情況:
培優(yōu)輔困在教育教學(xué)工作中的重頭戲之一。在培優(yōu)輔困工作過(guò)程中,據(jù)我校的基本情況,針對(duì)各班上出現(xiàn)的一些具體表現(xiàn),如:不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好以及學(xué)習(xí)時(shí)懶惰等情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)扶差的內(nèi)容,現(xiàn)將培優(yōu)扶差工作總結(jié)如下:
在培優(yōu)方面:
1、分析中等生的個(gè)性,加強(qiáng)思想教育。培優(yōu),重點(diǎn)不在于優(yōu)生上,而在于中等生身上。培養(yǎng)他們有要正確的思想,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、體現(xiàn)優(yōu)生的價(jià)值,爭(zhēng)做優(yōu)生。
在輔差方面:
差生,他們被同學(xué)嘲諷、瞧不起;老師的忽視與冷落感到自卑或形成了逆反心理。其實(shí),他們是非常渴望得到別人的重視,想得到同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。因此,我們?cè)诠ぷ髦型ㄟ^(guò)以下幾方面進(jìn)行扶差工作:
1、傾注真心真愛(ài),促進(jìn)感情內(nèi)化。作為教師,不應(yīng)一味地去挑剔、責(zé)備,應(yīng)更多地去去欣賞他們的進(jìn)步和點(diǎn)滴成功。
2、多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)。
3、設(shè)立目標(biāo),讓其感受成功。
存在的不足及努力的方向
盡管我們做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),但從上學(xué)期的成績(jī)分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。成績(jī)還不理想,部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化,優(yōu)生成績(jī)還不尖,在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
總體上看本組教師對(duì)課題研究、論文撰寫、校本教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等教科研工作的主觀積極性不高內(nèi)驅(qū)動(dòng)力不足。
培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),但從上學(xué)期的成績(jī)分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。成績(jī)還不理想,部分學(xué)生完全轉(zhuǎn)化,優(yōu)生成績(jī)還不尖,在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上是我校英語(yǔ)教研組最近幾年的工作概況,懇請(qǐng)各位同行專家的指導(dǎo)。
在教研組會(huì)議上的講話篇2時(shí)間流逝,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全組教師的密切配合下,教研組的工作順利開(kāi)展,圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)教育任務(wù)。回顧這學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組的教研活動(dòng)幾分歡喜幾分興奮,全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),用汗水譜寫著愛(ài)崗敬業(yè)的新樂(lè)章。在完成教育教學(xué)工作的同時(shí),同志們還利用業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)修,參加各種課改培訓(xùn),捕捉教改新信息,了解課改新動(dòng)向,充實(shí)自我,提高素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著最美好的年華。在課改大潮的帶動(dòng)下,我們?nèi)昙?jí)教研組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),緊張而有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作,不僅圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),還為教改探索出謀劃策,添磚加瓦。下面我具體來(lái)匯報(bào)本學(xué)期的工作。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽嘗試
我們組全體教師努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研新教材,積極參加新課改培訓(xùn),接受新的教學(xué)理念,虛心聽(tīng)取專家講座,更新教學(xué)理念,將其融于課堂教學(xué)中。新教材教學(xué)任務(wù)重,輔助資料極其缺乏,大家開(kāi)動(dòng)腦筋,想方設(shè)法搜集各種資料,動(dòng)手自制教具,服務(wù)于教學(xué)。為了使大家工作起來(lái)能遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)新課程理念,開(kāi)學(xué)初,同志們結(jié)合教材中各單元主題,熱烈討論,精心設(shè)計(jì),確定每次教研活動(dòng)的主題,學(xué)習(xí)教研專題,指導(dǎo)教學(xué)工作,督促大家及時(shí)把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,為發(fā)展研究型教師做準(zhǔn)備。教學(xué)中,老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),語(yǔ)文組的每一位老師課前通過(guò)大量查閱資料,搜集有關(guān)圖片等手段,引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文;上課時(shí)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),利用電子白板和課件融趣味性、知識(shí)性于一體,采取多種新穎的教學(xué)方法,師生互動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)新教材的特點(diǎn),體現(xiàn)新課程理念。陳亞平老師已經(jīng)到了退休的年齡,但她仍然每天按時(shí)上班,下班后還在辦公室認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè),并注重抓住學(xué)生的個(gè)體差異,有針對(duì)性地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。同時(shí),徐佑梅老師和夏娟老師教法輕松活潑,寓教于樂(lè),使孩子們?cè)谳p松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得知識(shí)的樂(lè)趣,喜歡學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課,提高課堂實(shí)效,錢幼紅老師重視每一次的教研活動(dòng),利用活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),再次深入研究教材,激烈討論,挖掘課本內(nèi)涵,勇于發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解,按進(jìn)度在課本上進(jìn)行精心的符合學(xué)情的二次備課。課后,及時(shí)寫出課后反思,以便更好的促進(jìn)今后工作,為課改工作添磚加瓦。錢老師的電子備課等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作在學(xué)校的每次教學(xué)大檢查中都被評(píng)為優(yōu)秀,她的工作態(tài)度和精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。我們組每一位教師都能公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造民主、團(tuán)結(jié)、愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍,使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖,深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。面對(duì)品德后進(jìn)生,全組同志上下一條心,你幫我助,共同教育學(xué)生。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生成了我們常談的話題。大家隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),努力尋找開(kāi)啟著一把把鎖的鑰匙,是每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為老師的寵兒。老師關(guān)心,幫助學(xué)生的事例枚不勝舉,大家一心為了學(xué)生,在各自的崗位上默默無(wú)聞的工作,還將一如既往地繼續(xù)努力下去,做學(xué)校滿意,家長(zhǎng)放心,學(xué)生喜歡的老師。
二、交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)中,為了使本組的語(yǔ)數(shù)兩節(jié)參賽課能有所突破,所有的老師都進(jìn)行了多次的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流活動(dòng),一起討論、出點(diǎn)子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí),又有了思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟,可以說(shuō)每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標(biāo)的定位、思維的層次、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評(píng)。特別是語(yǔ)文的參賽課《掌聲》得到了區(qū)教研室、教育辦以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),參與說(shuō)課、講課、評(píng)課和主持的各位老師也以專業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、精湛?jī)?yōu)美的評(píng)講語(yǔ)言折服了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,這一切與所有老師的共同努力是分不開(kāi)的。在平時(shí)的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材,針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流,收集問(wèn)題,一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段,老師們一起分工合作,出練習(xí)卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)。
三、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),共創(chuàng)佳績(jī)。
心往一處想,勁往一處使,不論遇到怎樣的任務(wù),全組同志都是這樣互相配合,互相協(xié)作,共同努力,共同費(fèi)斗,總能使任務(wù)圓滿完成。教學(xué)相長(zhǎng),在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時(shí)間,大量閱讀教育教學(xué)方面的有關(guān)書籍、資料,為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo),并積極撰寫教育教學(xué)論文,我們組的阮亞丹老師和鄭銀燕等幾位老師的優(yōu)秀論文分別在國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、教研組的功能和作用還沒(méi)有安全發(fā)揮。在今后的工作里,我們會(huì)積極配合學(xué)校的安排,團(tuán)結(jié)所有成員更加認(rèn)真的開(kāi)展每一次組里的教研活動(dòng),結(jié)合學(xué)校提出的三勤五步的教學(xué)模式,將本組的教研活動(dòng)做到方向有把握,時(shí)間有分配,重點(diǎn)難點(diǎn)能分清,并認(rèn)真做好記錄,要做到求真務(wù)實(shí),將教研組這個(gè)集體的智慧與力量發(fā)揮到淋漓盡致。
2在組織和開(kāi)展教研活動(dòng)中應(yīng)主要關(guān)注的方面過(guò)于全面,有時(shí)沒(méi)有有效突出工作的重難點(diǎn)。所以,在下個(gè)學(xué)期,我們會(huì)更進(jìn)一步重點(diǎn)研究教材與學(xué)生,有效利用教研組各位教師的力量,有效突出每次教研活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,在每次聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)特別能凸顯出我們?cè)谶@一方面的不足,我們的理論水平仍存在著欠缺,今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
我們相信;一份耕耘,一份收獲。為新教改的成功出謀劃策,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,我們?nèi)昙?jí)全體老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,立足本職,積極進(jìn)取,不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,更好的完成各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)取得更多更好的成績(jī)。本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī),淌出一條具有本年級(jí)組特色的教研之路。
在教研組會(huì)議上的講話篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
我就小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期的工作向大家做一個(gè)匯報(bào):上學(xué)期教研組主要抓了如下幾項(xiàng)工作:
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作
開(kāi)學(xué)初就語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)作了專題講座和培訓(xùn),在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考察等方面作了較詳細(xì)具體的要求,平時(shí)通過(guò)巡課、備課抽查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等形式抓好落實(shí),及時(shí)及時(shí)給以表?yè)P(yáng)、點(diǎn)評(píng)、通報(bào),督促老師們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。
二、配合備課組抓好備課環(huán)節(jié)
要求教師集體備課前必須先作好個(gè)人備課,在教材研究、教學(xué)資料、教學(xué)課件等方面作好初步的準(zhǔn)備,在集體備課時(shí)提出自己的見(jiàn)解,然后由主備整合成一份公共教案,同年段教師在公共教案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的情況和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課,有針對(duì)性的二次備課教案才算完整的教案,同時(shí)要求每課的教學(xué)反思也要抓住關(guān)鍵
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