史地生政組學(xué)年教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

史地生政組學(xué)年教學(xué)活動(dòng)一、總體思路本學(xué)期，我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，朝著名師的目標(biāo)努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，史地生政教研組認(rèn)真貫徹教體局、教科處工作計(jì)劃，史地生政教研組以組風(fēng)建設(shè)為主線以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以“學(xué)案”為依據(jù)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，突出政治、歷史學(xué)科的思想教育功能，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教育學(xué)的方式，充分調(diào)動(dòng)本組每一位教師的積極性，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮史地生政教研組的特色，把教科研、課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，全面提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展，使我校史地生政教研組教學(xué)教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，規(guī)范教研管理，樹立質(zhì)量意識(shí)。2、立足課堂，面向?qū)W生，認(rèn)真開展具有創(chuàng)新和特色的“以學(xué)生為主體”使教育教學(xué)落到實(shí)處，。3、進(jìn)取推進(jìn)教改研究工作，全組教師深刻領(lǐng)會(huì)教改研究的實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化課題研究及教改研究，構(gòu)建研究型教師隊(duì)伍。提高中考復(fù)習(xí)的有效性，大面積提高教學(xué)成績(jī)。具體工作措施(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。首先要抓好政治、歷史、地理、生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹和落實(shí)。并通過公開課、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。1、各學(xué)科教材深鉆新課標(biāo)，吃透教材，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)。2、深入了解學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及自立能力。3、關(guān)注學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和對(duì)優(yōu)生的督促，讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。4、關(guān)注課堂，教師課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織好每課堂教學(xué)，每一節(jié)課師生都有收獲。5、加強(qiáng)對(duì)備課組的督促，同學(xué)科之間加強(qiáng)對(duì)教材重難點(diǎn)研究，尤其是對(duì)考點(diǎn)、考題的研究。強(qiáng)化訓(xùn)練的針對(duì)性，有效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)月過程管理，把教研工作落到實(shí)處。7、重視對(duì)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生考前壓力和焦慮，教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)考試緊張的方法。(三)加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。1、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng)，特別是組內(nèi)教師的公開課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念。2、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，自己申報(bào)課題，撰寫有質(zhì)量的論文，提升教育教學(xué)理念。并積極撰寫教學(xué)反思。3、針對(duì)我組學(xué)科多、教師少，教師的工作量大的特點(diǎn)，必須要加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。4、鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)校、區(qū)級(jí)的課題研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。(四)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復(fù)習(xí)工作首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題;耐心細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，多查閱資料，爭(zhēng)取出好成績(jī)。探索各備課組優(yōu)勢(shì)發(fā)展1、政治備課組：總結(jié)和完善“課堂兩分鐘時(shí)政講評(píng)”，此“講評(píng)”長(zhǎng)期由學(xué)生自發(fā)承擔(dān)，堅(jiān)持不懈；結(jié)合實(shí)際新聞情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2、地理備課組：全面實(shí)踐信息科技與地理學(xué)科的整合；強(qiáng)調(diào)課堂地理圖冊(cè)的重要性和突出地位。3、歷史備課組：課內(nèi)滲透中華傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)人文思想；課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動(dòng)。4、生物備課組：課外實(shí)踐與課內(nèi)知識(shí)相結(jié)合，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)多觀察、多發(fā)現(xiàn)，多試驗(yàn)，多調(diào)查?？傊?，新學(xué)期我們將以人為本，加大教科研力度，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，扎實(shí)開展好每一項(xiàng)工作，且做到不斷地反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，努力提高課堂教學(xué)的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教研活動(dòng)記錄（一）主題：行而不輟，攜手致遠(yuǎn)時(shí)間：202X年2月16日活動(dòng)記錄：為提升教研組的整體能力，進(jìn)一步發(fā)揮組長(zhǎng)在教學(xué)研究中的引領(lǐng)作用，202X年2月9日下午，教科室畢主任教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。一、布局譜新，奮發(fā)篤行X主任從備課、聽課、作業(yè)設(shè)計(jì)、教研活動(dòng)等方面對(duì)教學(xué)七認(rèn)真工作進(jìn)行了全面細(xì)致、重點(diǎn)突出的布置和安排，鼓勵(lì)各教研組長(zhǎng)創(chuàng)新性地開展團(tuán)隊(duì)工作，帶領(lǐng)老師們用思考研究引領(lǐng)課堂，找到研究方向，形成個(gè)人教學(xué)特色。最后強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們踏實(shí)開展各項(xiàng)工作。二、凝心聚力，深耕課堂教研組長(zhǎng)XXX老師解讀新學(xué)期工作計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)工作將以“強(qiáng)化常規(guī)工作，追求創(chuàng)新工作”兩部分展開。要求老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)注意實(shí)抓備課、活抓課堂、勤抓輔導(dǎo)、精抓作業(yè)、狠抓薄弱、兼顧健康、穩(wěn)抓質(zhì)量七項(xiàng)工作。老師們緊跟新課標(biāo)要求，把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到具體行動(dòng)上，同時(shí)還要求每個(gè)學(xué)科認(rèn)真完成工作，尋求新的突破，追求新的超越，同時(shí)發(fā)揮整個(gè)組優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行跨學(xué)科融合實(shí)踐。最后與老師們分享了如何保持自己的積極心態(tài)：用快樂面對(duì)工作，正確地對(duì)待工作的需要，為成功想辦法，努力提升班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。教研活動(dòng)記錄（二）課題：生物復(fù)習(xí)課《復(fù)習(xí)植物的三大生理作用》時(shí)間：202X年2月23日活動(dòng)記錄：2月23日政史地生組XXX老師在8、4執(zhí)教公開課《復(fù)習(xí)植物的三大生理作用》，通過精心準(zhǔn)備、充分利用生物實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)，發(fā)揮互動(dòng)課堂的優(yōu)勢(shì)，向大家展示了精彩紛呈的課堂。本節(jié)課的課堂教學(xué)注重了學(xué)生主體地位，采用講授法，小組討論法，自主探究法以及設(shè)置情境的教學(xué)方法來進(jìn)行本節(jié)課。同時(shí)在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在探究的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的樂趣，鍛煉自己解決問題的能力。說評(píng)課環(huán)節(jié)，首先，由張老師進(jìn)行的說課環(huán)節(jié)，對(duì)本課的目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)亮點(diǎn)及反思進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。接下來，周晶老師進(jìn)行了精彩的評(píng)課并且提出了指導(dǎo)性意見，最后各學(xué)科進(jìn)行了集體備課。教研活動(dòng)記錄（三）課題：歷史新授課《明朝時(shí)期：統(tǒng)一多民族鞏固與發(fā)展》時(shí)間：202X年3月2日活動(dòng)記錄：3月2日，XX老師在九年級(jí)二班教室執(zhí)教《明朝時(shí)期》，為拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)走近歷史，冷老師采取的教學(xué)方法有史料分析法、圖示法等。通過啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課冷老師對(duì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)：三個(gè)板塊都使用大量的歷史圖片資料，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用了小組討論、上臺(tái)展示等方法，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力，提高了課堂效率。史地研政組老師們認(rèn)真評(píng)課，每位老師提出了自己的見解，最后張主任對(duì)冷老師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)給予肯定，接著做了精彩總結(jié)：1.老師們有正確的自我認(rèn)識(shí)，并在評(píng)課中能看到問題的關(guān)鍵所在，這是一種進(jìn)步，應(yīng)該是有收獲的。2.課堂教學(xué)一定要立足文本，回歸文本，深入挖掘文本，課堂上應(yīng)該關(guān)注角度、方式和方法。張主任的話為老師們指明了課堂教學(xué)努力的方向。教研活動(dòng)記錄（四）課題：地理復(fù)習(xí)課《臺(tái)灣》時(shí)間：2021年3月9日活動(dòng)記錄：3月9日，尹老師精心準(zhǔn)備給大家展示了一堂精彩的課。首先從臺(tái)灣概況、臺(tái)灣的自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r三部分內(nèi)容認(rèn)識(shí)臺(tái)灣，突出了知識(shí)之間的聯(lián)系性。學(xué)習(xí)臺(tái)灣首先應(yīng)該明確其領(lǐng)土歸屬問題，在此基礎(chǔ)上討論臺(tái)灣的自然條件及其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。在本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中，采用了講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，合作討論法和利用圖形圖表展示直觀教學(xué)法。尹老師注意培養(yǎng)學(xué)生的地理邏輯思維能力，把探究始終貫穿于教學(xué)之中，通過讀圖、識(shí)圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立空間觀念。本節(jié)課充分體現(xiàn)了樂學(xué)、樂教的教學(xué)思想。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。政史地生教研組老師們認(rèn)真評(píng)課，積極參與發(fā)言，反思教學(xué)行為，肯定優(yōu)點(diǎn)，正視不足，提出自己的見解，教研活動(dòng)氣氛熱烈，教研活動(dòng)可促進(jìn)老師之間的相互了解，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在評(píng)課過程中，授課的老師在大家的點(diǎn)評(píng)中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，有利于更快地成長(zhǎng)，每位教師從中獲益不少！教研活動(dòng)記錄（五）課題：生物復(fù)習(xí)課《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》時(shí)間：202X年3月16日活動(dòng)記錄：3月16日，政史地組教研活動(dòng)再一次如期進(jìn)行。這次聽課活動(dòng)安排在八年級(jí)一班教室由周晶老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》。本節(jié)課周老師首先通過學(xué)生自主復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有所回憶，再通過教師的提問實(shí)時(shí)點(diǎn)撥，把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步深入學(xué)生的腦海。最后，通過基礎(chǔ)知識(shí)闖關(guān)走進(jìn)結(jié)業(yè)，從而使學(xué)生到達(dá)掌握的目的，突破重難點(diǎn)。在課的最后教師再回到導(dǎo)課的情境中去，讓學(xué)生再用所學(xué)知識(shí)分析課本中所給的四個(gè)病例。教師適時(shí)讓學(xué)生建立保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的意識(shí)和明確保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的重要性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。并提出學(xué)生們應(yīng)在神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)方面應(yīng)做到什么作為課后作業(yè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。在說課環(huán)節(jié)周老師針對(duì)這一節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，做了詳細(xì)的介紹，并向各位老師說出了授課過程中所感受到的疑惑和不足之處，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。老師們踴躍發(fā)言，熱烈討論。教研活動(dòng)記錄（六）課題：道法復(fù)習(xí)課《法律為我們護(hù)航》時(shí)間：202X年3月23日活動(dòng)記錄：3月23日，XXX老師在九年級(jí)六班教室執(zhí)教復(fù)習(xí)課《法律為我們護(hù)航》，開啟新征程，整堂課以時(shí)政背景材料和中考試題為載體，以思維訓(xùn)練為主線，給人的感覺是環(huán)環(huán)相扣、有條不紊，從整體上說，屬于成功的常規(guī)課堂。劉老師首先從上節(jié)課復(fù)習(xí)的專題知識(shí)點(diǎn)入手，然后主要圍繞主線，貫穿本堂課。課堂上教學(xué)氛圍，師生關(guān)系融洽。教師教學(xué)進(jìn)行適度的學(xué)科滲透，教學(xué)效果很好，在分析問題時(shí)。不僅讓學(xué)生動(dòng)腦，而且還結(jié)合題目進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)筆，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦又開發(fā)了學(xué)生思維能力。在本課的學(xué)法指導(dǎo)上劉老師運(yùn)用資料研習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法、多媒體視頻教學(xué)法等方法，互評(píng)環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言、毫無保留地將自己對(duì)這兩節(jié)課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲和建議開誠(chéng)布公地說了出來。大家踴躍發(fā)言，見仁見智，達(dá)到了以評(píng)促教的目的。教研活動(dòng)記錄（七）課題：道法新授課《凝聚法制共識(shí)》時(shí)間：202X年4月6日活動(dòng)記錄：4月6日，XXX老師在八錄播室執(zhí)教《凝聚法制共識(shí)》課，商老師精心準(zhǔn)備課，教態(tài)自然，她從生活中攫取素材，通俗易懂，給大家展示了一堂成功的課。本節(jié)課采用多媒體輔助導(dǎo)入法，在學(xué)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識(shí)自由和平等的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)和解決兩個(gè)問題：如何珍視自由和踐行平等。希望同學(xué)們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)和生活中，自覺按照所學(xué)要求，努力做一名珍視自由和踐行平等的中學(xué)生。在PPT上呈現(xiàn)材料，緊接著教師提出問題，整節(jié)課師生互動(dòng)融洽，課堂氣氛輕松愉快，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，尤其是情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，尚莉娟老師教學(xué)思路特別清晰，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛十分活躍。老師們積極參與發(fā)言，反思教學(xué)行為，肯定優(yōu)點(diǎn)，正視不足，教研活動(dòng)氣氛熱烈，每位教師從中獲益不少。教研活動(dòng)記錄（八）課題：歷史新授課《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》時(shí)間：5月11日活動(dòng)記錄：5月11日，政史地組教研活動(dòng)再一次如期進(jìn)行。這次聽課活動(dòng)安排在八年級(jí)一班教室，由XXX老師執(zhí)教《清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》，本節(jié)課通過讓學(xué)生閱讀教材《相關(guān)史事》、插圖和觀看影像資料，了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的概況，感受清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展；通過問題探究，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，封老師主要采取:創(chuàng)設(shè)歷史情境、圖史結(jié)合、問題導(dǎo)學(xué)、分組合作等方式相結(jié)合進(jìn)行探究式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。政史地老師們，在教研活動(dòng)室對(duì)封老師的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)。歷史教學(xué)的最終目的不僅僅是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)歷史”，更重要是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法。在本課的學(xué)法指導(dǎo)上封老師運(yùn)用資料研習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法、多媒體視頻教學(xué)法等方法，互評(píng)環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言、毫無保留地將自己對(duì)這兩節(jié)課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲和建議開誠(chéng)布公地說了出來。大家踴躍發(fā)言，見仁見智，達(dá)到了以評(píng)促教的目的。教研活動(dòng)記錄（九）課題：生物新授課《傳染病及其預(yù)防》時(shí)間：202X年5月18日活動(dòng)記錄：5月18日，XXX老師在七年級(jí)七班教室執(zhí)教新授課《傳染病及其預(yù)防》，通過看、思、說、議創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。在整個(gè)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以自主探究性學(xué)習(xí)為主，綜合運(yùn)用講授、談話、討論、多媒體教學(xué)等多種方法，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。李老師能從知識(shí)、能力、思想情感等幾個(gè)方面來把握，知識(shí)目標(biāo)有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)也有所要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；能以新課程的大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。關(guān)注學(xué)生分析綜合能力和知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，和新課程要求的教學(xué)目的相符。李老師講的課很成功，可見課下下了很大功夫，其實(shí)這與她平時(shí)虛心學(xué)習(xí)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)分不開的，通過熱烈的討論評(píng)課認(rèn)為如果板書字再下點(diǎn)功夫，提問問題時(shí)再仔細(xì)的推敲并適當(dāng)?shù)耐卣咕透昧?。教研活?dòng)記錄（十）課題：生物新授課《傳染病及其預(yù)防》時(shí)間：6月3日活動(dòng)記錄：6月3日，政史地組教研活動(dòng)再一次如期進(jìn)行。這次聽課活動(dòng)安排在七年級(jí)五班教室，由XX老師執(zhí)教《傳染病及其預(yù)防》，本課教學(xué)通過多種開放式的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建多維互動(dòng)的課堂教學(xué)形式，突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)，努力體現(xiàn)“全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”、“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”“促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”的新課改理念。首先，由趙老師進(jìn)行的說課環(huán)節(jié)，對(duì)本課的目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)亮點(diǎn)及反思進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。接下來，XXX老師進(jìn)行了精彩的評(píng)課并且提出了指導(dǎo)性意，本節(jié)教學(xué)中，教師不再是單純的解道授業(yè)解惑者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者與伙伴，學(xué)生也不再是一味的聽閾接受，而是主動(dòng)地去探究發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)與感悟，獲得知識(shí)技能的同時(shí)，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀。當(dāng)然在這節(jié)課教學(xué)中也存在一些不足之處，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析不到位，導(dǎo)致第一個(gè)階段的學(xué)習(xí)占用的時(shí)間較長(zhǎng)，影響了后面的學(xué)習(xí)進(jìn)度，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，用一課時(shí)完成時(shí)間非常緊張，教學(xué)內(nèi)容處理不夠完善，最典型習(xí)題的處理也非常倉促。教研活動(dòng)記錄（十一）課題：《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》時(shí)間：202X年6月9日活動(dòng)記錄：6月9日，XX老師在八年級(jí)年級(jí)二班班教室執(zhí)教《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》，張老師在教學(xué)過程中，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，以提高課堂教學(xué)效率。課堂上，努力體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)的特點(diǎn)，在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的過程中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。政史地生教研組老師們認(rèn)真聽課，并且作好記錄。張老師上課思路很清晰張老師上課思路很清晰，基本沒有使用任何的工具。可見張老師在課后備課的時(shí)候所下功夫之大，張老師采用的畫圖的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，也很便于學(xué)生們記住。同時(shí)張老師很注意知識(shí)的遷移，將類似的事件或者人物通過比較的方式來讓學(xué)生們?nèi)ビ洃?。政史地生教研組老師們認(rèn)真評(píng)課，提出自己的見解，在評(píng)課過程中，授課的老師在大家的點(diǎn)評(píng)中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，有利于更快地成長(zhǎng)，從本次教研活動(dòng)中，使我認(rèn)識(shí)到歷史教師一定要站在現(xiàn)代課程觀的高度上深入挖掘挖掘歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)聯(lián)系，并且要注重加強(qiáng)歷史學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)滲透。教研活動(dòng)記錄（十二）課題：毛海鷹老師地理課《日本》時(shí)間：6月15日活動(dòng)記錄：6月15日，在七年級(jí)一班進(jìn)了每周一次的教研活動(dòng)，本節(jié)課由XXX老師執(zhí)教《日本》，本節(jié)課在教學(xué)形式上突破“為了學(xué)地理而學(xué)習(xí)地理”的思想瓶頸，關(guān)注學(xué)生感興趣的、熟悉的話題或生活常見現(xiàn)象，設(shè)置問題情境，創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。運(yùn)用比較分析法，通過對(duì)照得出區(qū)域地理特征。首先通過一系列學(xué)生所熟悉的日本的景觀，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、誘人情境吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠輕松愉快地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。以小組分組討論計(jì)算的方式讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算日本人口密度，并與中國(guó)進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生得出日本地狹人稠的特點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生分組討論遇到地震時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。政史地教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我教研組以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)投入到教學(xué)中去。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念。本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“不可忽視的課前準(zhǔn)備，教育需要嚴(yán)格，放大教學(xué)語言的教育功能，減負(fù)增效面臨的困難與對(duì)策”等資料的學(xué)習(xí)與討論，借機(jī)碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程。二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們以學(xué)科為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環(huán)節(jié)。1、加強(qiáng)群眾備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。在開展群眾備課之前，首先是由各位老師初備，然后群眾交流，大家各抒已見，把自已對(duì)本課的備課思路、組織編排、重點(diǎn)難點(diǎn)、目標(biāo)設(shè)置、教法學(xué)法等方面的理解一一說出來，然后對(duì)本課中的疑難問題再進(jìn)行共同研討，最后由中心發(fā)言人把大家的意見和推薦集中起來，歸納整理構(gòu)成群眾備課的教案。利用群眾備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。很抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要透過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，用心制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。3、用心參加校內(nèi)校外的聽課評(píng)課活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，我組每位教師都精心準(zhǔn)備了一堂公開課，湯明娟老師、馮林娜老師還向全區(qū)老師開了一堂生動(dòng)的公開課，獲得一致好評(píng)。同時(shí)堅(jiān)持日常的推門聽課制度，平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。去多所學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)潛力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。4、作業(yè)布置少而精，練習(xí)的選取著眼點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及潛力培養(yǎng)上，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。并及時(shí)批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)信息，有針對(duì)性地改善教學(xué)。三、配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好常規(guī)檢