幼兒生活自理能力培養(yǎng)個案研究_第1頁
幼兒生活自理能力培養(yǎng)個案研究_第2頁
幼兒生活自理能力培養(yǎng)個案研究_第3頁
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教學(xué)資料范本幼兒生活自理能力培養(yǎng)個案研究編輯： 時間： 生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力。簡單的說就是自我服務(wù).自己照顧自己?它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。多年幼兒工作實踐我試圖通過自身體會對影響幼兒生活自理能力發(fā)展的因素進行分析.并就幫助幼兒獲得良好的自理能力提出自己的一些思考和建議.以拋磚引玉.同廣大幼教同仁商榷。一、個案回顧現(xiàn)象一：開學(xué)沒幾天的一個中午.孩子們開始用餐了.我一如既往地在旁邊走來走去.觀察著孩子們吃午餐的情況。大多幼兒都吃得津津有味的.只有一諾雖然手里拿著勺子.但碗里的飯一動都沒動過。于是.我走過去問：“一諾?你怎么不吃飯呀？快點吃.看人家小朋友吃得多快呀！”聽我這么一說.她象征性地用勺子往嘴里送了一小口飯.我見她開始吃了.就去看別的小朋友了。過了許久.大多數(shù)幼兒都吃完了.搬著小椅子到外面自由活動去了.只有少數(shù)幾位幼兒還沒吃完.其中包括一諾。于是.我就想去一個個催一下.沒想到走到一諾那邊一看.碗里還是滿滿一碗飯.好象根本沒動過.我就有點生氣說：“一諾?你怎么還是滿滿一碗飯.一動都沒動過呀？”她看我生氣了就抵著頭輕聲地說：“我不要吃了?！甭犃怂脑捨也挥傻脷庥稚仙藥追郑骸澳阋稽c飯沒吃 .怎么就不要吃了？”“我不想吃了.在家都是奶奶喂我的?！彼p聲地嘀咕了一句。我們正說著.一諾奶奶急匆匆地趕來了.看我正和一諾說著話.就一邊走過來一邊說：“我知道你又不吃飯了.來.奶奶來喂你.不吃會餓著的?！闭f完連忙拿起碗和勺子給一諾喂起飯來?，F(xiàn)象二：午睡時間到了.這次一諾也睡幼兒園.平時她奶奶中午老是把她接回家睡.說是體質(zhì)差.怕著涼感冒。我和保育員阿姨一起把床鋪好.準備讓孩子們午睡。只見孩子們都忙碌地脫著自己的衣服和褲子準備睡覺了.只有一諾站在那里東看看西看看.身上的衣服還是那么多.一件也每脫過。于是.我走過去對一諾說：“一諾?快脫衣服準備睡覺了?！敝灰娝孟髣悠饋砹?我就去看別的小朋友了。過了一會兒.小朋友們都睡下去了.我就開始巡查一下.看看孩子們是不是都把被子給塞好了。剛走到一諾那邊.只見她的被子往外翻著.根本沒塞好.我就準備給她塞塞好.沒想到弄開被子一看.什么呀.一諾根本一件衣服也每脫.還是象剛才一樣.我就問一諾：“你怎么一件衣服也沒脫就睡覺了.老師剛才不是跟你說.讓你把衣服脫了再睡嗎？不脫衣服起來會

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