自信是成功的第一秘訣課件

自信是成功的第一秘訣（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_自信是成功的第一秘訣（精選）自信是成功的第一秘訣（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_小學(xué)生心理健康教育課信是成功的第-秘制作者:廣東省佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)溶洲小學(xué)鄧少瑜課題引入你”飛小學(xué)對(duì)每個(gè)人來說都是重要的人生階段，此時(shí)個(gè)體人生觀、身體、藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣均處在逐步形成和鞏固階段，如得到了良好引導(dǎo)和發(fā)展將使學(xué)生受益終生，反之，將會(huì)造成不良后果，甚至?xí)绊憣W(xué)生的人生道路。與社會(huì)個(gè)體不同，小學(xué)生的社會(huì)關(guān)系相對(duì)較為純粹，主要包括家庭關(guān)系和師生關(guān)系，而朋友關(guān)系僅僅處于朦朧階段，并非重要的人際關(guān)系。一直以來，中國(guó)教育模式?jīng)Q定了大部分家長(zhǎng)均過于依賴學(xué)校教育，也即相對(duì)于師生關(guān)系，家庭關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響通常被認(rèn)為不那么重要，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交給學(xué)校就可以了，家長(zhǎng)完全不用參與教育過程，這種“放養(yǎng)式”的教育在農(nóng)村尤為多見，尤其是現(xiàn)代隨著學(xué)生父母進(jìn)城務(wù)工，更加加劇了這種現(xiàn)象。如何使農(nóng)村小學(xué)教育適應(yīng)新的形勢(shì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在小學(xué)教育中的作用，已成為一個(gè)亟待解決的問題。1.問題分析著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！庇纱思议L(zhǎng)在小學(xué)生教育中的角色應(yīng)是至關(guān)重要的，而并非無關(guān)緊要，甚至有觀點(diǎn)認(rèn)為，在小學(xué)階段，學(xué)校教育應(yīng)是家庭教育的延續(xù)。但實(shí)際情況是，隨著近年來農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的大量進(jìn)城，正是身為小學(xué)生父母年齡的青壯年通常把孩子放在農(nóng)村由爺爺奶奶照顧，造就了大量留守兒童。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有農(nóng)村留守兒童6100多萬，占農(nóng)村兒童的37.7%，占全國(guó)兒童的21.88%。部分留守兒童面臨情感慰藉缺失、家庭監(jiān)護(hù)缺位、安全保障缺乏、心理健康缺護(hù)等突出問題，教育過程中缺乏家長(zhǎng)參與，令“家庭教育”在農(nóng)村小學(xué)教育中嚴(yán)重缺失，已成為我國(guó)農(nóng)村教育的一大難題。面對(duì)農(nóng)村留守小學(xué)適齡兒童缺乏家庭教育和監(jiān)管，已引起嚴(yán)重社會(huì)問題的現(xiàn)狀，部分地區(qū)嘗試全寄宿制，以預(yù)防留守兒童被社會(huì)不良因素侵害，但在大部分農(nóng)村小學(xué)師資力量較為匱乏的情況下，完成教學(xué)任務(wù)已十分緊張，幾乎不具備多余的人力物力照顧小學(xué)生課堂外的生活，從而實(shí)施效果不佳。在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)普遍無法直接參與小學(xué)生教育，同時(shí)教師資源不足，硬件條件有限和教學(xué)投入不均衡的客觀情況下，如何盡量做到“家長(zhǎng)教育”不至過度缺失亟待解決。2.對(duì)策探討針對(duì)上述存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從加強(qiáng)學(xué)校管理、建立有效的學(xué)校和家長(zhǎng)溝通機(jī)制、實(shí)施幫扶結(jié)對(duì)制度，以及豐富校園生活等多方面入手，才能從根本解決農(nóng)村小學(xué)留守兒童家庭教育缺失問題，真正實(shí)現(xiàn)教育公平的基本原則。2.1強(qiáng)化學(xué)校教師的關(guān)愛在留守兒童生活中的地位與城市小學(xué)適齡兒童通常能夠得到家長(zhǎng)足夠關(guān)愛不同的是，農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)大都不在身邊，從而普遍缺乏家庭溫暖，甚至造成學(xué)生具有強(qiáng)烈的自卑心理，不利于未來的健康成長(zhǎng)。在家庭教育無法發(fā)揮正常功能的情況下，學(xué)校就變成了留守兒童獲得關(guān)愛和溫暖的重要場(chǎng)所，也即除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童給予更多關(guān)懷，例如對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生課外輔導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)的興趣和信心，對(duì)生活困難的學(xué)生給予力所能及的關(guān)心和幫助等。事實(shí)證明，對(duì)于嚴(yán)重缺乏安全感和家庭溫暖的留守兒童，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷或者一句溫暖的話，可能帶給其巨大的鼓舞和促進(jìn)，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升。為了促進(jìn)教師課外時(shí)間關(guān)愛學(xué)生的意識(shí)，學(xué)?？山⑾鄳?yīng)制度，必要時(shí)刻出臺(tái)相應(yīng)激勵(lì)政策，以促進(jìn)教師多關(guān)愛留守兒童學(xué)生。2.2建立暢通的家長(zhǎng)和學(xué)校溝通機(jī)制雖然大部分留守兒童父母均不在身邊，無法通過“家長(zhǎng)會(huì)”或“家訪”的形式溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)。但在通信工具已極為發(fā)達(dá)的今天，充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化工具，建立暢通的家長(zhǎng)和學(xué)校溝通機(jī)制是可行的。QQ或微信目前已在農(nóng)村中青年群體中較為流行，從而可考慮建立家長(zhǎng)QQ群或微信群，通過群聊的方式及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的情況。此外，可通過私聊與個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，達(dá)到實(shí)時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)的目的，并為及時(shí)解決學(xué)生在校存在的問題提供了良好途徑。筆者通過建立QQ群的方式，將所在班級(jí)家長(zhǎng)聯(lián)系在了一起，收到了良好效果。2.3實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶制度結(jié)對(duì)幫扶包括兩層含義：一是家長(zhǎng)之間的結(jié)對(duì)幫扶，二是同學(xué)之間的幫扶。目前大部分留守兒童學(xué)生由爺爺奶奶看管，日常生活中不可避免會(huì)遇到一定困難，可有效利用建立的QQ或微信群形成互幫互助的良好氛圍。比如班上有一個(gè)學(xué)生感冒發(fā)燒，但是爺爺奶奶由于農(nóng)忙沒有時(shí)間帶他去看病，群里另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)看到后，主動(dòng)要求帶他看病。此外，學(xué)生之間的相互幫助也相當(dāng)重要。雖然尚未形成成熟的人生觀，但小學(xué)生同樣具有較強(qiáng)的集體意識(shí)，如果引導(dǎo)得當(dāng)能夠取得良好的效果。針對(duì)此，筆者有意識(shí)地讓成績(jī)好的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)不太好的學(xué)生，安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生同桌，多組織課外活動(dòng)，多給同學(xué)之間互幫互助的機(jī)會(huì)，這次措施大大加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓留守兒童獲得了自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提升。2.4豐富校園文化生活農(nóng)村小學(xué)硬件條件有限，沒有鋼琴、專業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等體育設(shè)施，需要教師因地制宜開發(fā)娛樂項(xiàng)目，盡可能豐富留守兒童的校園文化生活。比如農(nóng)村小學(xué)具有的寬闊的田野和豐富的野外教學(xué)資源，可充分利用野外場(chǎng)地開展體育活動(dòng)，比如跑步、跳繩、踢沙包等，野外的樹木、花草、動(dòng)物也可以為豐富語文、常識(shí)課等教學(xué)內(nèi)容提供條件。此外，多組織集體活動(dòng)，讓留守兒童感受到集體的溫暖，從缺乏家庭關(guān)愛的陰影中走出來。3.結(jié)語留守兒童問題已經(jīng)成為困擾農(nóng)村小學(xué)教育的重大難題，由于缺乏正常的家庭教育參與度，在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源相對(duì)匱乏的情況下，留守兒童在學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力方面均與城市小學(xué)適齡兒童存在較大差距，并因此嚴(yán)重影響我國(guó)的教育公平基本原則。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前農(nóng)村留守兒童教育存在的家庭教育缺失問題，進(jìn)行了一些探討，并提出了解決對(duì)策，以供同仁參考。有效教學(xué)是指教師和學(xué)生以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學(xué)效果,從而實(shí)現(xiàn)指定的教學(xué)目標(biāo),是教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展的教學(xué)行為,是教師與學(xué)生雙重價(jià)值目標(biāo)的體現(xiàn)。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就高中政治課教學(xué)的有效性談以下幾點(diǎn):一、教師是影響課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素高中思想政治課教師承擔(dān)著高中生思想道德教育的重任。與其他學(xué)科教學(xué)不同,政治課教師不僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的任務(wù),更重要的是要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。這就要求作為政治課教師不僅要“言傳”,更要“身教”;要具備較高的思想道德素質(zhì),以身示范,更要廣聞博學(xué)、業(yè)務(wù)精湛,把準(zhǔn)確的學(xué)科知識(shí)與技能教給學(xué)生;要適應(yīng)時(shí)代要求,及時(shí)更新教育觀念和教學(xué)理念,樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的“生本”理念、民主教育理念、回歸生活理念、教育生態(tài)理念、教與學(xué)并重理念等;運(yùn)用多樣教學(xué)策略使學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并保持課堂的新鮮感,從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。所有這些都會(huì)直接或間接地影響到政治課教學(xué)的有效性,因此教學(xué)效果如何在很大程度上取決于教師自身。二、學(xué)生是影響教學(xué)有效性的基礎(chǔ)因素“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,是教學(xué)過程的能動(dòng)的參與者?！薄皩W(xué)生的學(xué)是不能被教師的教所取代的活動(dòng)”,教學(xué)是要“教學(xué)生學(xué)”。沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性,學(xué)生是難以學(xué)好思想政治課的,思想政治課教學(xué)也難以取得好的效果。因此,學(xué)生要學(xué)好思想政治課,必須要有強(qiáng)烈而正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另外,學(xué)習(xí)方式也決定著學(xué)習(xí)效果,因而,實(shí)施思想政治課有效教學(xué),學(xué)生必須進(jìn)行一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)行為方式。改變以往“等、靠、要”的陳舊觀念和做法,樹立終身學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的新理念,積極嘗試探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式。“要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究,為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì),能夠從各自的特長(zhǎng)和關(guān)切出發(fā),主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程,富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解,以利于培養(yǎng)務(wù)實(shí)態(tài)度和創(chuàng)新精神?！边@些學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生感受到政治課的趣味性和知識(shí)性,使課堂充滿活力與生機(jī)。這樣,政治課就會(huì)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣和探索精神,也起到營(yíng)造課堂良好學(xué)習(xí)氣氛的效果。學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主體,課堂教學(xué)的過程是學(xué)生主體構(gòu)建與發(fā)展的過程。真正有效的教學(xué)是在學(xué)生積極參與下實(shí)現(xiàn)的,學(xué)生參與狀態(tài)、參與程度直接影響著教學(xué)的效果。如果沒有學(xué)生積極、主動(dòng)、有效的參與,教學(xué)是不能取得成功的,教學(xué)有效性就無法保證。因此,政治課上教師要讓學(xué)生的眼睛真正地動(dòng)起來,有意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀的機(jī)會(huì),教師適時(shí)給予指導(dǎo)。然后,師生之間、生生之間就教學(xué)目標(biāo)展開討論,讓他們的思維也動(dòng)起來。最后,教師要要求學(xué)生做到學(xué)用結(jié)合,知行統(tǒng)一,理論聯(lián)系實(shí)際,可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取一些學(xué)生普遍關(guān)注的問題,或與生活聯(lián)系緊密,或緊跟時(shí)代步伐,有選擇地組織開展活動(dòng)。在形式上可以通過知識(shí)競(jìng)賽、小論文競(jìng)賽、演講比賽、辯論比賽、專題對(duì)話、小品表演等展開。這就使得他們的手也動(dòng)起來。只有教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,眼、腦、手一起行動(dòng),才會(huì)使得課堂效果更加有效。三、教學(xué)內(nèi)容的有效性是課堂教學(xué)有效性的保證教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在思想政治課教學(xué)中所須接受的信息。教師向?qū)W生傳授的教學(xué)內(nèi)容,要真正為學(xué)生所接受,教學(xué)才是有效的。而要做到這一點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容就必須是學(xué)生所需要的,對(duì)學(xué)生具有吸引力。因此,要使思想政治課教學(xué)有效,就必須保證教學(xué)內(nèi)容有效。四、教學(xué)環(huán)境是影響教學(xué)有效性的重要因素教學(xué)環(huán)境或教學(xué)情境與教學(xué)有效性也有著密切的關(guān)系。在高中思想政治課教學(xué)中,良好的教學(xué)環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到獨(dú)特的、其他教學(xué)形式難以替代的作用,學(xué)生可在良好的環(huán)境中順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)并受到感染,學(xué)生可直觀地感知什么是高尚,什么是美好,什么值得去做,什么不該做,這比起教師一遍又一遍講解道德規(guī)則要有效得多?？梢?良好的教學(xué)環(huán)境,有助于提高教學(xué)的有效性。相反,在一個(gè)不良的教學(xué)環(huán)境中,教學(xué)就難以順利進(jìn)行,教學(xué)有效性也就無從談起。五、教學(xué)媒體對(duì)課堂教學(xué)有效性產(chǎn)生重要影響媒體是信息的載體或傳遞、加工信息的工具。一是指承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng),如文字、符號(hào)、語言、聲音、圖形、圖像、軟件程序等,媒體呈現(xiàn)時(shí)采用的符號(hào)系統(tǒng)將決定媒體的信息表達(dá)功能。二是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體,如書本、掛圖、投影片、錄像帶、微縮膠片、計(jì)算機(jī)磁盤等以及相關(guān)的采集、播放、處理設(shè)備。教學(xué)媒體是采集、傳遞、存貯和加工教育、教學(xué)信息的工具和載體(或中介),包括教與學(xué)兩方面的媒體,它是在教與學(xué)活動(dòng)中,傳遞、承載和控制教育、教學(xué)信息的載體或中介,是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分?？傊?要使得課堂教學(xué)發(fā)揮其“有效性”,就要在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出應(yīng)有的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率,教學(xué)方法要講求效果。面對(duì)新課改,教師要盡最大可能采用效果最好、效率最高的教學(xué)方法,讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價(jià)值。(河北省東光縣職教中心)自信是成功的第一秘訣（精選）56、極端的法規(guī)，就是極端的不公1小學(xué)生心理健康教育課信是成功的第-秘制作者:廣東省佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)溶洲小學(xué)鄧少瑜小學(xué)生心理健康教育課2課題引入你”飛課題引入3測(cè)一測(cè)要求(1)安靜,獨(dú)立思考,測(cè)出真實(shí)情況(2)是用“√”,否用“×”拿不準(zhǔn)用“?”表示。二、談?wù)勛约旱母惺堋y(cè)一測(cè)4(1)人一般在什么時(shí)候沒信心?(2)那什么是自信呢?請(qǐng)同學(xué)們況以小組為單位討論。。。(1)人一般在什么時(shí)候沒信心?5什么叫自信自信—一就是要重點(diǎn)滴的進(jìn)步開始。自信一一就是要正視自己的缺點(diǎn)并勇于改正。自信—一就是為自己鼓掌加油。自信—一就是要勇敢的面對(duì)失敗,百折不撓。自信—一就是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,在人生旅途上不斷閃光。自信一一就是信任自己,對(duì)自身發(fā)展充滿希望?！薄本暗氖裁唇凶孕?活動(dòng):學(xué)優(yōu)點(diǎn),找優(yōu)點(diǎn),送優(yōu)點(diǎn)①游戲—一猜一猜。②以小組為單位,夸夸身邊的同學(xué)。③學(xué)生活動(dòng)(走出位置真誠(chéng)地夸夸別人),④才藝展示2001舞米照相本子陽光總在風(fēng)雨后伴奏活動(dòng)7小品《丟三落四》想一想:你看懂了什么?應(yīng)來作品【市7相s中國(guó)另類娛樂門戶(17haha.com小品8故事欣賞《我是最棒的》3故事欣賞92試一試a正視別人;b抬頭挺胸;d大聲說“我能行”c哈哈大笑;θ提高走路速度;f在眾人面前大聲發(fā)言。Cm思計(jì)已。e2試一試10