2023幼兒園校本研修工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園校?本研修工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?時(shí)間在忙?碌中流逝?，一個(gè)學(xué)?期又將結(jié)?束，這個(gè)?學(xué)期是我?們幼兒園?屬地后的?第一個(gè)學(xué)?期，也是?我們課改?實(shí)踐的起?步階段，?面對眾多?的困難和?壓力，全?體教師能?努力學(xué)習(xí)?、勤懇工?作，使大?家的思想?素質(zhì)及業(yè)?務(wù)水平在?原有基礎(chǔ)?上有較大?提高。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，更新教?育觀念?理論是實(shí)?踐的基礎(chǔ)?，是一切?教育行為?的基礎(chǔ)，?只有樹立?好正確的?教育理念?，才能有?效開展各?項(xiàng)活動(dòng)。?因此，我?們特別注?重理論學(xué)?習(xí)。二?、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍、?教研組建?設(shè)，提高?教育教學(xué)?實(shí)踐能力?我們幼?兒園教師?隊(duì)伍的中?老齡化，?缺乏拔尖?、引領(lǐng)型?的品牌教?師和骨干?教師，主?要存在的?問題是與?二期課改?的嚴(yán)重脫?節(jié)，這些?現(xiàn)狀使我?們感到壓?力甚大，?也充分認(rèn)?識到加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?、教研組?建設(shè)的必?要性。?我園與實(shí)?驗(yàn)幼兒園?是結(jié)對園?，實(shí)幼的?領(lǐng)導(dǎo)和老?師成了我?們的引路?人，我們?非常珍惜?這種學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?并以此來?提高教師?的整體水?平。開學(xué)?初，我們?有目的、?有計(jì)劃、?多形式地?展開了帶?教活動(dòng)。?____?月份，我?們兩園教?師進(jìn)行了?“一對一?”的捆綁?式帶教，?我園每位?教師一星?期兩次去?觀摩、學(xué)?習(xí)實(shí)幼先?進(jìn)的教育?模式，每?次回來還?要求寫好?學(xué)習(xí)心得?，并互相?交流，從?中讓我們?初步了解?了二期課?改背景下?幼兒園的?課程安排?、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、活動(dòng)?設(shè)計(jì)與組?織等，教?師的感受?頗多。_?___月?份的結(jié)對?帶教以實(shí)?幼教師來?我園指導(dǎo)?為主。首?先我們每?位教師寫?好一份教?學(xué)活動(dòng)計(jì)?劃，然后?讓實(shí)幼老?師珍惜這?種學(xué)習(xí)的?機(jī)會，并?以此來提?高教師的?整體水平?。開學(xué)初?，我們有?目的、有?計(jì)劃、多?形式地展?開了帶教?活動(dòng)。_?___月?份，我們?兩園教師?進(jìn)行了“?一對一”?的捆綁式?帶教，我?園每位教?師一星期?兩次去觀?摩、學(xué)習(xí)?實(shí)幼先進(jìn)?的教育模?式，每次?回來還要?求寫好學(xué)?習(xí)心得，?并互相交?流，從中?讓我們初?步了解了?二期課改?背景下幼?兒園的課?程安排、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、活動(dòng)設(shè)?計(jì)與組織?等，教師?的感受頗?多。_?___月?份的結(jié)對?帶教以實(shí)?幼教師來?我園指導(dǎo)?為主。首?先我們每?位教師寫?好一份教?學(xué)活動(dòng)計(jì)?劃，然后?讓實(shí)幼老?師一對一?修改指導(dǎo)?，然后把?這個(gè)活動(dòng)?展示給實(shí)?幼老師看?并聽取她?們的寶貴?意見，我?們老師再?寫好這次?活動(dòng)的反?思。在實(shí)?幼教師耐?心、認(rèn)真?的指導(dǎo)過?程中，我?園各位教?師都有所?收獲、有?所提高。?平時(shí)我們?如遇到什?么問題或?有什么困?惑，總會?向?qū)嵱椎?老師請教?。___?_月實(shí)驗(yàn)?幼兒園業(yè)?務(wù)園長又?帶領(lǐng)幾位?骨干教師?和青年教?師來我園?開展送教?活動(dòng)，給?我們留下?了深刻的?印象。在?結(jié)對帶教?的過程中?，我們的?一些教師?認(rèn)真、踏?實(shí)、勇于?探索、實(shí)?踐的工作?熱情得到?實(shí)幼教師?的肯定和?鼓勵(lì)。?通過多渠?道的學(xué)習(xí)?中，教師?隊(duì)伍的素?質(zhì)在提升?，教師教?學(xué)實(shí)踐能?力在提高?。三、?加強(qiáng)家園?教育互動(dòng)?，提高家?園教育質(zhì)?量。走?進(jìn)新課程?，我們進(jìn)?入了一個(gè)?多元、開?放、整合?的教學(xué)空?間，家園?合作共育?成為教育?成功的一?大關(guān)鍵。?我園通過?家長會、?知識講座?、家長開?放日、家?園之窗等?，幫助家?長提高思?想認(rèn)識，?樹立正確?的家教觀?念，了解?幼兒園教?育，與教?師一起養(yǎng)?育好孩子?，提高家?園的教育?質(zhì)量。?《家園之?窗》是家?園溝通的?立交橋，?通過這個(gè)?小小的窗?口，可以?讓家長了?解科學(xué)的?保教理念?，幼兒園?、班級近?期的中心?工作等，?家長們從?家園之窗?獲得信息?后主動(dòng)提?供了大量?資料，還?提供了一?些社區(qū)資?源，豐富?了孩子們?實(shí)踐活動(dòng)?的機(jī)會;?我們結(jié)合?節(jié)日或根?據(jù)主題開?展了豐富?多彩的親?子活動(dòng)。?如：以“?童心迎世?博，歡樂?慶六一”?為主題的?“六一”?慶?；顒?dòng)?中，家長?被美術(shù)作?品、宣傳?展板等深?深吸引著?，一個(gè)半?小時(shí)的文?藝匯演和?親子游戲?更是受到?家長們的?青睞;組?織開展家?長開放日?活動(dòng)。讓?家長近距?離地了解?了幼兒園?和孩子，?共同見證?了孩子的?學(xué)習(xí)和生?活細(xì)節(jié);?體驗(yàn)了孩?子在園里?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。并在?開放日的?意見反饋?表上提出?寶貴的意?見和要求?，達(dá)到家?園配合的?目的;為?了讓大班?的孩子順?利入小學(xué)?，我們積?極鼓勵(lì)家?長配合做?好“幼小?銜接”工?作，及時(shí)?了解幼兒?發(fā)展水平?，以培養(yǎng)?孩子的任?務(wù)意識。?四、加?強(qiáng)師德培?訓(xùn)，提升?教師師德?規(guī)范五?、存在的?問題和努?力的方向?：盡管?我們在這?學(xué)期中收?獲不少，?但還是很?淺顯，仍?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，還需不?斷努力：?如還要繼?續(xù)加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?用理論來?指導(dǎo)實(shí)踐?;環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面還?有很多不?足，以后?在整體布?局、挖掘?可利用材?料等方面?多下功夫?，使環(huán)境?讓幼兒的?個(gè)性和智?慧得到充?分的展示?和發(fā)展;?教科研方?面我們可?以根據(jù)實(shí)?際情況從?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?、小課題?作起，一?步步學(xué)習(xí)?、摸索，?逐步提高?;在教育?教學(xué)常規(guī)?工作的檢?查和指導(dǎo)?需進(jìn)一步?加強(qiáng)，在?信息化建?設(shè)方面需?逐步學(xué)習(xí)?等等。?我們的課?改實(shí)踐剛?剛起步，?積累的經(jīng)?驗(yàn)還十分?有限，存?在的問題?和困惑還?很多，還?需要不斷?的思考與?探尋，但?我們會以?奮發(fā)有為?的精神、?以開拓進(jìn)?取的姿態(tài)?，在今后?工作中不?斷改進(jìn)，?不斷探索?，爭取更?大的進(jìn)步?。相信在?上級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?結(jié)隊(duì)園的?幫助、全?園教師的?共同努力?下，我們?在課改中?的每一步?會走穩(wěn)走?好!2?023幼?兒園校本?研修工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）緊隨?著炎炎夏?日的到來?，一學(xué)期?即將結(jié)束?。本學(xué)期?我園根據(jù)?學(xué)科素養(yǎng)?提升工程?對教師成?長的要求?，以《綱?要》和《?____?歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展?指南》精?神為指導(dǎo)?，重視骨?干教師的?引領(lǐng)作用?，充分發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)的?智慧，加?強(qiáng)了“教?”與“學(xué)?”的研究?，對本園?教師進(jìn)行?了師德修?養(yǎng)、教學(xué)?水平、業(yè)?務(wù)研究、?教科研水?平和新的?教育教學(xué)?理念等各?方面培訓(xùn)?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?的園本培?訓(xùn)總結(jié)如?下：一?、以人為?本，高度?重視園本?培訓(xùn)工作?1、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?機(jī)構(gòu)健全?根據(jù)縣?教師培訓(xùn)?的計(jì)劃，?我園成立?了由章曉?芳園長為?第一責(zé)任?人的園本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，并?成立了相?應(yīng)一系列?的相關(guān)機(jī)?構(gòu)。我們?立足本園?發(fā)展，根?據(jù)實(shí)際情?況對教師?實(shí)施了多?元化的園?本培訓(xùn)，?著力落實(shí)?培訓(xùn)活動(dòng)?的時(shí)間和?空間，統(tǒng)?籌安排內(nèi)?容和活動(dòng)?形式。健?全園本培?訓(xùn)工作制?度，強(qiáng)化?了考核機(jī)?制，把教?師的培訓(xùn)?情況作為?年度考核?、評優(yōu)的?重要條件?。2、?外出培訓(xùn)?是我園教?師獲得自?我提升的?重要形式?。本學(xué)期?幼兒園又?分批組織?教師參加?《指南》?背景下北?京市著名?幼兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)與?特色教育?觀摩活動(dòng)?和中國早?教論壇藝?術(shù)教育研?討會等培?訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)?的習(xí)得更?重要的是?轉(zhuǎn)化提升?，幼兒園?要求所有?外出學(xué)習(xí)?的老師總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?及時(shí)反饋?。以點(diǎn)帶?面，讓全?體教師都?能從中受?到啟發(fā)。?3、進(jìn)?一步加強(qiáng)?軟件上的?力度，每?年添置一?定數(shù)量的?圖書與教?學(xué)雜志，?并結(jié)合素?養(yǎng)提升要?求，為每?位老師購?置了《幼?兒園健康?教育》、?《___?_歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》?解讀;《?從問題到?建議》-?中小學(xué)教?育研究行?動(dòng)指南等?書籍。?二、加強(qiáng)?教科研力?度，促進(jìn)?教師專業(yè)?成長1?、重視園?本培訓(xùn)的?理論學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中成長。?通過園?本教研，?組織教師?閱讀各類?書籍，寫?讀書筆記?，讓教師?成長于學(xué)?習(xí)之中，?著重學(xué)習(xí)?幼兒園健?康教育的?專業(yè)理論?知識，更?新知識量?，拓寬知?識面，逐?步提高自?身專業(yè)素?養(yǎng)。2?、多種園?本培訓(xùn)的?方式，促?進(jìn)教師教?育教學(xué)能?力的提高?1)以?園本教研?為平臺，?鼓勵(lì)教師?作各類經(jīng)?驗(yàn)介紹，?發(fā)表自己?的觀點(diǎn)與?看法，不?斷提升自?我的價(jià)值?和品味。?2)團(tuán)?體磨課，?共獻(xiàn)智慧?。俗話說?：“三個(gè)?臭皮匠頂?的上一個(gè)?諸葛亮”?，集體的?智慧是強(qiáng)?大的，我?園采用自?由組合的?形式，選?擇團(tuán)隊(duì)，?開展“一?課多研”?的團(tuán)隊(duì)磨?課活動(dòng)，?從目標(biāo)的?定位，環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)?、內(nèi)容的?選擇、教?學(xué)方法等?進(jìn)行分析?，經(jīng)過討?論提出了?更完善的?設(shè)計(jì)思路?和活動(dòng)內(nèi)?容，然后?，教師進(jìn)?行第二次?第三次等?多次教學(xué)?，在實(shí)踐?、觀摩、?討論、總?結(jié)、梳理?中教師的?理念得到?進(jìn)一步的?提升3?)互聽互?評，優(yōu)中?選優(yōu)4?)公開展?示，突出?自我。?組織開展?甌北學(xué)區(qū)?學(xué)前教育?學(xué)科素養(yǎng)?提升暨“?安全入我?心”甌北?中心幼兒?園安全教?育課題展?示活動(dòng)(?二)，給?上課的老?師一個(gè)展?示的平臺?，也給聽?課的老師?獲取經(jīng)驗(yàn)?的機(jī)會。?3、擴(kuò)?大培訓(xùn)模?式，發(fā)揮?名優(yōu)骨干?教師的潛?能。本學(xué)?期，在教?師培養(yǎng)的?活動(dòng)中，?我們繼續(xù)?采取采用?師徒結(jié)對?的方式，?合理利用?幼兒園的?資源，發(fā)?揮園本優(yōu)?秀資源，?更好的促?進(jìn)了老師?的專業(yè)發(fā)?展。4?、圍繞課?題的開展?，創(chuàng)幼兒?園安全教?育特色。?本學(xué)期?，我園繼?續(xù)以安全?教育課題?為載體，?借助園本?教研的平?臺，展開?了一系列?教學(xué)研究?活動(dòng)，有?效促進(jìn)老?師們的專?業(yè)成長;?注重安全?教育主題?的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，把安?全教育活?動(dòng)溶于幼?兒園的一?日生活與?園本培訓(xùn)?中，力爭?個(gè)性化，?彰顯幼兒?園的安全?教育特色?。三、?積極組織?教師參加?各級各類?評比活動(dòng)?，取得良?好成績?四、今后?的工作思?路及努力?方向。?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提升教?師文化素?養(yǎng)。2?、創(chuàng)新思?路，充分?發(fā)揮師徒?結(jié)對的引?路作用。?3、提?高教師自?主學(xué)習(xí)能?力，活學(xué)?活用，敢?于突破自?我、挑戰(zhàn)?自我。?4、