it工作心得體會總結標準范本（2篇）

第6頁共6頁it工作?心得體會?總結標準?范本進?入公司已?經(jīng)三個月?了，三個?月的時間?下來，自?己努力了?不少，也?進步了不?少，學到?了以前很?多沒有的?東西，我?想這不僅?是工作，?更重要的?是給了自?己一個學?習和鍛煉?的機會，?從這一階?段來看，?發(fā)現(xiàn)自己?渴求的知?識正源源?不斷的向?自己走來?，到這個?大熔爐里?熔化，我?想這就是?經(jīng)驗吧，?在此十分?感謝領導?和同事給?予的幫助?。內(nèi)勤?工作是一?項綜合協(xié)?調(diào)、綜合?服務的工?作，具有?協(xié)調(diào)左右?、聯(lián)系內(nèi)?外的紐帶?作用，內(nèi)?勤位輕責?重，既要?完成事務?管理、文?書處理、?綜合情況?、填寫報?表、起草?文件等日?常程序化?的工作，?又要完成?領導臨時?交辦的工?作，還要?為領導出?謀劃策，?積極發(fā)揮?參謀助手?作用，協(xié)?助領導做?好各方面?的工作。?一個合格?的內(nèi)勤必?須具有強?烈的事業(yè)?心、高度?的責任感?和求真務?實的工作?態(tài)度，具?有較高的?政治素質(zhì)?和業(yè)務能?力，熟悉?業(yè)務和內(nèi)?勤工作，?具有較寬?的知識面?和合理的?知識結構?以及嚴謹?干練的工?作作風、?任勞任怨?的獻身精?神。三?個月來，?我更是體?會到，工?作時，用?心、專心?、細心、?耐心四者?同時具備?是多么重?要。在工?作過程中?，我深深?感到加強?自身學習?、提高自?身能力的?緊迫性，?一是向書?本學習，?堅持每天?擠出一定?的時間不?斷充實自?己，廣泛?汲取各種?“營養(yǎng)”?，二是向?周圍的同?事學習，?工作中我?始終保持?謙虛謹慎?、虛心求?教的態(tài)度?，學習他?們?nèi)蝿谌?怨、求真?務實的工?作作風和?處理問題?的方法;?三是向實?踐學習，?把所學的?知識運用?于實際工?作中。?在公司的?三個月總?體來說還?是平穩(wěn)的?度過的，?有過成就?，但更多?的是對工?作的一些?認識和工?作中發(fā)現(xiàn)?自己的一?些不足，?這些不足?是阻礙自?己進步的?最大的絆?腳石，我?對工作中?的一些失?誤及不足?做了如下?的總結：?一.工?作方法有?待進一步?改善，時?常忙而亂?，無章法?導致效率?不高。由?于自身所?兼崗位較?多，產(chǎn)生?了多起由?于工作安?排不當所?產(chǎn)生的失?誤，所幸?在領導的?關照和同?事們的幫?助下，未?能造成比?較嚴重的?后果，但?在工作安?排上，還?是自己的?一個軟肋?，經(jīng)常出?現(xiàn)事趕兒?事的情況?，為避免?此情況的?出現(xiàn)，我?決定在工?作中進行?詳細的條?理安排登?記措施，?將需要進?行的工作?進行登記?并合理的?安排開來?，以防止?出現(xiàn)工作?積壓的情?況出現(xiàn)。?二.溝?通較少，?工作中遇?到問題，?沒有及時?與領導溝?通，導致?一些工?作滯后。?由于自身?性格的原?因，自己?與同事和?領導的交?流不多，?溝通也少?之又少，?導致彼此?的理解誤?差，人和?人之間最?重要的就?是交流，?交流也是?化解矛盾?，彼此了?解的最好?的方法，?我決定就?自身缺點?進行改變?，多開口?，多與領?導和同事?交流，溝?通，讓大?家彼此理?解，信任?，從而使?得工作更?加的簡單?。三.?專業(yè)知識?的欠缺和?不足，導?致在實踐?操作過程?中遇到了?很多棘手?的問題?，我決定?進一步的?學習與加?強四.?行業(yè)經(jīng)驗?欠缺，處?世判事能?力不足?在新的一?年里，我?將抓住機?會不斷地?學習專業(yè)?知識，提?高技能，?總結經(jīng)驗?，全面提?高各方面?的綜合素?質(zhì)。認真?學習公司?的各項政?策規(guī)章制?度，努力?使思想覺?悟和工作?效率全面?進入一個?新水平，?為公司的?發(fā)展做出?更大的貢?獻。總?而言之，?內(nèi)勤這個?崗位，是?一個熔爐?，也是一?個舞臺，?既能鍛煉?自己也能?展示自己?，只要不?斷加強自?身的政治?思想素質(zhì)?、作風素?質(zhì)、業(yè)務?素質(zhì)和心?理素質(zhì)的?修養(yǎng)，切?實履行好?內(nèi)勤工作?崗位職責?，持之以?恒地做到?“五勤”?，不斷開?拓創(chuàng)新，?就能做好?內(nèi)勤工作?。it?工作心得?體會總結?標準范本?（二）?神木縣店?塔第一小?學喬琪?目前，許?多小學都?陸續(xù)開設?了信息技?術課程。?小學信息?技術課程?主要是讓?學生初步?學會計算?機的使用?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?造能力。?下面就結?合我的教?學實踐，?談談我的?幾點體會?。一、?游戲入門?，自覺學?習小學?生對游戲?特別感興?趣，而計?算機正具?有能玩游?戲的特點?。根據(jù)這?一特點，?可以把計?算機新課?的學習寓?于游戲之?中，激發(fā)?學生學習?的興趣，?在學生濃?厚的興趣?中學習新?知識，掌?握新技能?。例如?學習指法?是非?？?燥的，如?果教師一?開始直接?講解手指?的擺放要?求和指法?要點，學?生不但學?的很累，?而且很不?愿學，更?加不能強?迫其練習?了。我在?教學中就?采取游戲?引入的方?法，先讓?學生玩《?金山打字?通》，比?賽誰的成?績好或者?與老師比?賽。學生?在“青蛙?過河”等?游戲的實?踐中發(fā)現(xiàn)?，要取得?好成績就?必須練習?好指法。?于是就有?人提出如?何能夠打?得又對又?快。在這?種情況下?，老師再?講解指法?練習，學?生學得就?很認真。?經(jīng)過一段?時間的練?習后，學?生們再玩?這個游戲?時就感到?輕松自如?了。這樣?，既保持?了學生學?習計算機?的熱情，?還可以促?使學生自?覺去學習?計算機知?識。二?、直觀教?學，加深?記憶在?教學中可?以充分利?用計算機?的固有特?征，采用?形象、直?觀的教學?方法，幫?助學生加?深對計算?機知識的?理解和記?憶。如?教學“認?識鍵盤”?時，我先?提問“空?格鍵、換?檔鍵和B?acks?pace?鍵有什么?特征？”?讓學生討?論。通過?討論讓學?生明白空?格鍵上沒?有任何一?個字符，?其主要作?用是輸入?空格。同?樣抓住換?檔鍵上有?向上的箭?頭，其主?要作用是?來輸入上?檔字母。?還抓住B?acks?pace?鍵有向左?的箭頭，?其作用是?篩除光標?前面的字?母，相當?于咱們平?時用橡皮?擦寫錯的?字。用這?樣的方法?，變抽象?為直觀，?讓學生留?下深刻的?印象，加?深記憶。?三、自?主學習，?不斷創(chuàng)新?電腦知?識有很大?的開放性?，學生也?喜歡上信?息技術課?。我們教?師應該充?分抓住學?生的這一?興趣，發(fā)?揮他們的?主體作用?，讓其自?主探索，?合作學習?，真正理?解和掌?握基本的?電腦知識?。這也是?培養(yǎng)學生?不斷創(chuàng)新?的手段之?一。如在?教學P?ower?Poin?t的超級?鏈接時，?老師先讓?學生演示?沒有鏈接?的作品，?接著提問?：現(xiàn)在只?能一張張?按順序演?示，那么?你能任意?播放指定?的演示文?稿嗎？然?后讓學生?自主學習?。有的學?生討論、?嘗試，有?的學生在?看書尋找?，有的學?生在使用?幫助系統(tǒng)?(在教學?Word?時就教了?如何使用?幫助系統(tǒng)?)，同學?之間也不?由自主地?互相幫助?起來。最?后讓學生?互相交流?，教師進?行適時的?點撥，學?生很容易?就掌握了?超級鏈接?的方法。?利用電?腦本身自?有的特點?，能夠培?養(yǎng)學生的?想象力和?創(chuàng)新意味?。如教學?完畫圖軟?件后，可?以讓學生?自由創(chuàng)作?作品；教?學Wor?d的插入?圖片時，?讓學生進?行詩配畫?的創(chuàng)作；?在低年級?教學“金?山畫王筆?”時，那?美麗的圖?案使學生?感到無比?新奇。講?解了如何?操作后，?學生已迫?不及待地?動起手來?，組合成?具有豐富?想象力的?圖案?？?以說利用?電腦能充?分培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造?力和豐富?的想象力?。四、?整合學科?，多面發(fā)?展計算?機可以改?變學生的?學習內(nèi)容?和方式，?為學生提?供更為豐?富的學習?資源。在?信息技術?課程的教?學中就應?該讓學生?“把所學?的計算機?基礎知識?和基本操?作應用于?日常學習?和生活之?中”。因?此，在計?算機的教?學過程中?就必須與?其他學科?結合起來?，讓學生?自覺做到?“學有所?用”。?如在教學?Word?時，結合?學生實際?，讓他們?用計算機?進行作文?創(chuàng)作、修?改等；教?學畫圖軟?件時，讓?他們配合?美術課，?進行實際?的繪畫；?在教學上?網(wǎng)時，結?合自然、?語文、社?會等學科?，查找自?己需要了?解的知識?；這樣，?使學生在?學習