中班安全教案匯總六篇

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中班安全教案篇1

活動目標

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中很多物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。

活動預備

實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動過程

一、利用實物導入活動。

1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒愛好。提問：小伙伴們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？

2、老師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓舞幼兒大膽地說。

二、情報模擬。

老師手拿鉛筆，采納擬人化的口吻，告知幼兒幾種物品的擔心全因素：

1、小伙伴，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜愛看書，幫助和畫畫的小伙伴，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質，會影響小伙伴健康成長，你記住了嗎？

2、我是美麗的橡皮擦，身上五彩繽紛，嗅一嗅還有點香味，你喜愛我嗎？可我身上經常有毒性，你喜愛我但肯定要記住不能把我放在嘴里哦。

三、活動爭論。

1、爭論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

2、：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，簡單把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛(wèi)生，擔心全。

四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的'東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

活動反思

本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

中班安全教案篇2

活動目標：

1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜愛說唱表演。

2、試著將有關的交通規(guī)章，透過說唱的方式表達出來。

活動預備：

歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、公路場景的圖片。

活動重點：了解說唱的表演形式。

活動難點：透過說唱的方式將有關的交通規(guī)章表達出來。

活動過程：

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

——“此刻我們來扮演小汽車，預備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗潔凈哦。”

播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒仿照洗車動作做音樂律動。

(中間停頓一次，引導幼兒洗車的`的動作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)

2、請幼兒觀看圖片：

(1)請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：

——“公路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一齊去看看!”

(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：

——“紅燈亮的時候你發(fā)覺全部的車怎樣樣了”

“綠燈亮時汽車怎樣樣”

“黃燈亮時汽車怎樣樣”

(3)老師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請預備，安全第一最重要。

(4)引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱：

——“誰再來告知我，公路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問。)

(5)老師小結：斑馬線，白白的，過公路要走斑馬線。(打拍子。)

——“公路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么”

(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)

——“公路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”

(6)老師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````公路中間指揮交通``````”鼓舞幼兒自由發(fā)揮。

——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”

老師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。

3、請幼兒觀賞說唱：

——“警察叔叔的本事大，我們一齊來做小警察?！?表演稍息、立正、敬禮。)

請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。

4、請幼兒學習說唱：

——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)章也說給大家聽?！?和上音樂伴奏。)

(1)老師示范說唱：公路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請預備。安全第一我明白。

(2)向幼兒介紹說唱：

——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢”

(3)請幼兒完整學習說唱：

——“此刻，我們一齊來聽一聽、學一學，表演說唱《安全第一我明白》?！?/p>

中班安全教案篇3

設計意圖：此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《非常交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內容不是許多，所以將健康領域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒認識各種特種交通工具和探究特種汽車的愛好。

2、進展幼兒語言表達技能和綜合技能。

3、認識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

活動預備：

1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

2、多媒體課件《特種汽車》

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒對各種車的探究愛好。

(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。

(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在公路上。

(3)搶救車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶難過里甜。

2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。

(1)早上在公路上灑水的是什么車？

(2)車頂上有藍燈的車是什么車？

(3)救火的車是什么車？

(4)抓壞人的是什么車？

(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？

3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的非常功用。

(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向公路兩邊噴水，把街道沖洗潔凈并使空氣變得潮濕。

(2)搶救車：搶救車里躺著危重病人，醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。搶救車闖紅燈不算違反交通規(guī)章，由于救人最要緊。

(3)消防車：消防車的警笛讓全部的人都為它讓路，在消防車的`車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側站著消防隊員，他們個個都是勇猛的人。

(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

4、請幼兒拿己搜集的資料，講解并描述自己找到的特種車。

中班安全教案篇4

活動目標：

1.認識熟識幾個的幾個場所中常見的標識，并能依據(jù)標識判斷標識所指示的行為。

2.初步嘗試設計基本的行為標識。

3.知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

4.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預備：

1.多媒體課件、交通標識視頻

2.紙、畫筆

活動過程：

一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放公路上交通標識視頻提問：剛才小伙伴看到了哪些標識?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標識圖片提問：小伙伴們你們看到了哪些標識?它們表達了什么意思?

(三)情境三：出示超市標識圖片爭論：幼兒分小組爭論說出自己在超市里見過哪些標識?它們表達了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標識圖片提問：肯德基里放了哪些標識呢?為什么?

二、判斷對與錯

1.判斷停車的位置是否正確

2.依據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

3.當發(fā)生火災時小伙伴判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標識在生活中的.作用，假如生活中沒有標識的危害：

1.小組爭論想一想、說一說，標識在生活中的作用，假如生活中沒有這些標識的危害。

2.小結：標識的本事很大，它不會說話就告知了我們這是什么地方。我們應當做什么，所以標識的作用是特別重要，我們肯定要學會認識它，了解它。

四、我是小小設計

1.老師向示范設計些簡約標識，然后請每個小伙伴當一次小小設計師，設計出一些自己感愛好標識(老師提示幼兒應當做表示方法和不應當做的表示方法)

2、幼兒自己動手操作，老師巡回指導，對于技能較弱的幼兒要重點指引

3、請幼兒講解并描述自己制作的標識的名稱及作用。

活動延伸

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應的標識，并將它貼在相應的地方.

2.鼓舞幼兒平常多觀測生活中有什么標識，并畫下來介紹給同伴

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全教案篇5

活動目標：

1、在游戲和爭論中了解被拒絕之后積極的處理方法。

2、理解故事內容，懂得和好伙伴一起共享是歡樂的。

活動預備：

1、場地預備：將小椅子分成三組擺放，在地上用三角形、圓形、和方形進行標記。

2、教學具預備：課件

活動過程：

一、游戲導入

你想和好伙伴一起做一件事情，可是伙伴不同意，拒絕了你，你會怎么做？

〔請幼兒選擇自己認為正確的選項，并找到相應的座位?！尺x項一〔三角形〕：我會很不興奮，心里想以后不和他做好伙伴了。

選項二〔圓形〕：我會再去找個伙伴一起做這件事。

選項三〔方形〕：我自己做這件事情。

老師小結：有的小伙伴是這樣做的，有的小伙伴是那樣做的，每個人都有自己的想法。今日我給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來聽聽，請你說說自己的想法。

二、故事觀賞

1、老師講解并描述故事第一段

--小雞想要做一件什么事？它得到伙伴的幫忙了嗎？被拒絕之后，你覺得小雞的心情怎么樣？你認為小雞接下來會怎么做？〔請幼兒猜猜小雞的做法。〕--我們一起來看看小雞是怎么做的。

2、老師繼續(xù)講故事

"哦，那我只好自己種麥子了--沒方法，小雞只好自己磨面。"--小雞得到伙伴的幫忙了嗎？對于這件事你有什么想法？你覺得小雞怎么樣？

老師小結：小雞很想和伙伴們一起去種麥子，澆水，收麥子，磨面，可是伙伴們都很忙，沒有援助他，小雞很勇猛，沒有放棄，自己做自己的事情，真是勤勞的小雞。后來小雞吃到面包了嗎？有沒有伙伴來援助它呢？

〔老師講解并描述故事后面一段"看著潔白的面粉--香噴噴的氣味飄滿整個農場。"〕--誰來援助小雞了？面包做好了，后來又有什么事情發(fā)生呢？

3、老師講解并描述故事

"聞到--小雞會跟伙伴們一起共享面包嗎？"--你認為小雞會跟伙伴們一起共享面包嗎？〔幼兒發(fā)表自己的'看法〕幼兒選擇：認為共享的站起來，不共享的坐下來。

揭曉答案：大家一起共享面包。

--爭論：為什么小雞要和伙伴們一起共享面包呢？

老師小結：由于和大家共享是一件歡樂的事情。

三、再次游戲選擇

--聽了這個故事之后，請你再來做一做剛才我們做過的那個游戲，你的想法有改變了嗎？

--出示題目：你想和好伙伴一起做一件事情，可是伙伴不同意，拒絕了你，你會怎么做？

老師小結：和伙伴在一起是歡樂的，快樂的，有時候會和伙伴發(fā)生一些沖突，有時候我們也會生氣，老師相信我的孩子們肯定能正確對待，讓交伙伴這件事變得很簡約，很順當。

中班安全教案篇6

教學目標:

1、使幼兒掌控正確的上下樓梯的方法。

2、培育幼兒的安全意識。

3、使幼兒會上下樓梯

教學難點

走樓梯的正確方法

教學預備

1、印有腳印的樓梯。

2、預備幾種動物玩具

教學過程

一、提問：“小伙伴，你們會上下樓梯嗎？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的？”〔幼兒自由爭論〕

二、老師講解并描述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒爭論小老鼠走樓梯的方法是否正確，假如是你，你會怎么辦？〔自由爭論〕

三、師生總結走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順次排好隊。

四、實踐活動：

組織幼兒分組練習上下樓梯，老師從旁指導，并提示幼兒留意安全。

五、總結。

通過這次“安全上下樓梯”演練活動，加強了幼兒上下樓梯應靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了