小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第3頁共3頁小學(xué)六年?級班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?本學(xué)期?我擔(dān)任的?是六的班?主任上語?文。我曾?教過幾屆?畢業(yè)生，?對六年級?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活還?算是了解?。不過，?我越來越?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)?在的孩子?見多識廣?，對社會(huì)?，家庭，?環(huán)境的了?解更深，?要想當(dāng)好?這個(gè)班主?任還真是?不容易。?于是我努?力地接近?他們，把?自己融進(jìn)?兒童的天?地。我著?重抓好以?下六方面?的工作：?一、加?強(qiáng)對學(xué)生?的思想道?德工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的品?質(zhì)。為了?配合學(xué)校?少先隊(duì)大?隊(duì)部和政?教處的工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)。例?如，“國?學(xué)經(jīng)典誦?讀”、“?中國夢”?、“體驗(yàn)?室活動(dòng)”?、“學(xué)茶?藝”“讀?書活動(dòng)”?、等。同?時(shí)，我也?經(jīng)常利用?班會(huì)課對?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?，幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?及時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行針?對性的教?育。二?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?。尊師守?紀(jì)是我們?的傳統(tǒng)美?德。怎樣?尊師見到?老師問好?，當(dāng)然不?錯(cuò)，但僅?僅如此是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。我們?需要培養(yǎng)?學(xué)生有正?確的尊師?觀念，如?：上課積?極發(fā)言，?開動(dòng)腦筋?;認(rèn)真完?成作業(yè)，?不懂就問?;格式正?確，布局?設(shè)計(jì)合理?;關(guān)心班?級衛(wèi)生，?愛護(hù)身邊?的財(cái)物等?。這里包?括了各方?面的好習(xí)?慣的培養(yǎng)?。守紀(jì)也?不是僅限?于坐端正?，而是能?緊跟著上?課的節(jié)奏?，思路清?晰，及時(shí)?回答問題?。我還喜?歡學(xué)生插?嘴，在適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候?插嘴也能?收到預(yù)期?效果。不?隨地丟東?西，走樓?梯注意文?明，不大?聲喧嘩，?良好的行?為規(guī)范，?是每個(gè)人?必須遵守?的，這一?些我都認(rèn)?為是尊師?守紀(jì)的表?現(xiàn)。三?、發(fā)揮小?助手的能?力。在我?的班里，?小助手特?別多，每?個(gè)同學(xué)都?有自己幫?助班級，?幫助老師?的能力，?于是各盡?所能，學(xué)?生找到適?合自己的?崗位，做?好一份為?他人帶來?方便，為?班級帶來?榮譽(yù)的事?。班級凝?聚力也因?此更強(qiáng)了?。如果，?我有事不?在學(xué)校，?課代表就?會(huì)組織同?學(xué)學(xué)習(xí)，?布置作業(yè)?，有時(shí)還?能批改其?中的一部?分。使學(xué)?習(xí)井然有?序。每次?班里出現(xiàn)?不良現(xiàn)象?，班干部?能主動(dòng)調(diào)?查，開會(huì)?商討，提?出解決的?辦法。自?己管理自?己，發(fā)揮?能力是我?們六班的?班風(fēng)。?六年級學(xué)?生，獨(dú)立?自主的能?力強(qiáng)了，?如果什么?都為他們?準(zhǔn)備好，?什么都安?排好的話?，孩子們?會(huì)失去原?有的好奇?，失去激?情和探索?精神。因?此，只有?放開手腳?，他們才?會(huì)進(jìn)取，?才會(huì)創(chuàng)新?。四、?把握談心?的尺度。?我知道，?孩子需要?鼓勵(lì)，需?要信心。?我常常在?不經(jīng)意的?時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生會(huì)?因?yàn)槲业?一句贊美?而表現(xiàn)出?色。相比?較一下，?每個(gè)學(xué)生?都是家中?的寶，他?們需要愛?，需要激?勵(lì)，需要?贊美，我?不會(huì)吝嗇?自己的贊?美聲，于?是我慷慨?的把贊美?送給每一?位學(xué)生，?哪怕他是?班里學(xué)習(xí)?最差的。?當(dāng)然，事?物不是絕?對的，而?是相對而?言的。我?不是一味?的贊美和?包容，有?時(shí)也會(huì)嚴(yán)?厲的批評?，這就是?把握談心?的尺度了?。特別是?對嚴(yán)重犯?錯(cuò)的學(xué)生?，要讓他?知道自己?的錯(cuò)誤所?造成的后?果，并鼓?勵(lì)他們下?決心改正?，給他們?信心。我?教育的宗?旨是，讓?孩子獨(dú)立?，讓孩子?走出去。?每一個(gè)鍛?煉的機(jī)會(huì)?，我都不?會(huì)放棄，?競爭，演?講，辯論?，采訪，?調(diào)查，每?一個(gè)機(jī)會(huì)?都會(huì)發(fā)現(xiàn)?新的東西?，學(xué)生也?由此多了?一次鍛煉?，多了一?份積累。?五、積?極開展好?文體活動(dòng)?，做好課?間操、大?課間活動(dòng)?、徒手操?、眼保健?操，保護(hù)?學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。六?年級學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高，每?次活動(dòng)我?都親臨現(xiàn)?場與學(xué)生?一起活動(dòng)?并適當(dāng)予?以技術(shù)性?的指導(dǎo)，?這樣不僅?可以防止?意外事故?的發(fā)生，?而且也可?以加深與?學(xué)生感情?的交流。?六、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，平時(shí)注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動(dòng)，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼?；?顧一年的?工作，有?甜酸苦辣?，有喜怒?哀樂，這?使我的生?活多姿多?