實(shí)習(xí)支教個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁實(shí)習(xí)支教?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文在?工作過程?中，因?yàn)?各類原因?，我所教?授科目較?多，所教?授的大部?分科目也?與本專業(yè)?不符，因?此剛開始?時(shí)備課繁?瑣、授課?較為困難?、課堂氣?氛沉悶等?等，指導(dǎo)?教師了解?了我的情?況后，對(duì)?我進(jìn)行開?導(dǎo)，并對(duì)?我所授課?程進(jìn)行指?導(dǎo)，讓我?輕松了不?少，慢慢?地進(jìn)入狀?態(tài)后，逐?步針對(duì)自?己的授課?方式進(jìn)行?改進(jìn)，不?斷地向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?同時(shí)也會(huì)?利用網(wǎng)絡(luò)?自學(xué)，逐?步的增長?自己的知?識(shí)量，尋?找適宜的?授課方法?等等?，F(xiàn)?在的我已?經(jīng)擁有了?一套自己?的授課方?法，在授?課過程中?，本著“?授之魚不?如授之以?漁”的宗?旨,注重?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?,不僅教?他們學(xué)習(xí)?知識(shí),而?且讓他們?在學(xué)習(xí)過?程中學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí),學(xué)?會(huì)做人，?同時(shí)還尋?找各類的?教法，把?課程和游?戲結(jié)合到?一起，讓?學(xué)生在玩?中學(xué)習(xí)，?這樣不僅?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，還?提高了學(xué)?習(xí)效率。?其次與學(xué)?生溝通也?不再是問?題，因當(dāng)?地教師事?務(wù)繁忙，?所以換課?較為頻繁?，為了避?免學(xué)生因?為換教師?而出現(xiàn)不?適應(yīng)，因?此我會(huì)提?前和學(xué)生?溝通，讓?他們熟悉?我，這樣?不僅提高?教學(xué)效率?還增進(jìn)了?我和學(xué)生?之間的感?情。因我?所帶的學(xué)?生年齡跨?度較大，?所以我在?教學(xué)中注?意分析學(xué)?生的特點(diǎn)?，根據(jù)不?同學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?采用靈活?多樣的教?學(xué)方法，?積極營造?一種平等?和諧、活?躍有序的?課堂氛圍?，力求讓?每一個(gè)學(xué)?生都能有?所收獲。?在實(shí)習(xí)?過程中，?我深刻的?感受到：?上一堂課?容易，但?要想上一?堂精彩的?課很難!?雖然我能?嫻熟的利?用我的教?學(xué)方法授?課，但還?是會(huì)有一?些其他的?問題存在?，因此我?會(huì)經(jīng)常聽?經(jīng)驗(yàn)豐富?教師的課?，從他們?的課堂中?讓我學(xué)到?了很多教?學(xué)方法和?技巧，隨?后不斷地?改進(jìn)我的?教案，請(qǐng)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師指?導(dǎo)，在利?用各種辦?法讓我的?授課更加?精彩，現(xiàn)?在也有一?些小小的?收獲。這?些一星半?點(diǎn)兒的收?獲之后讓?我感觸良?多，做一?名人民教?師難，做?一名優(yōu)秀?的人民教?師更難，?需要在教?學(xué)的方方?面面付出?很大的心?血但是還?不能求回?報(bào)，因?yàn)?不一定你?努力了，?學(xué)生就一?定會(huì)有收?獲，因此?不僅僅作?為教師要?努力鉆研?教學(xué)教研?，還要時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?生們的狀?態(tài)，對(duì)學(xué)?生的各類?消極狀態(tài)?即使轉(zhuǎn)變?，提高學(xué)?習(xí)生活的?樂趣，只?有這樣才?能促使學(xué)?生學(xué)習(xí)。?在生活?方面，也?積累了一?定的生活?經(jīng)驗(yàn)，在?遇到學(xué)校?停電、停?水等問題?，不再是?抱怨而是?想辦法克?服這些問?題，解決?問題，并?且學(xué)會(huì)了?適應(yīng)這里?的環(huán)境，?學(xué)會(huì)了堅(jiān)?強(qiáng)！我想?這就是我?的成長。?在實(shí)習(xí)?的這四個(gè)?月里，讓?我懂得很?多，讓我?改變了很?多，讓我?從一名學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，讓?我懂得，?作為一名?教師一言?一行，一?舉一動(dòng)，?都對(duì)朝夕?相處的學(xué)?生起著示?范榜樣的?作用，學(xué)?生也正是?從教師那?里學(xué)會(huì)了?如何待人?接物，如?何做人。?讓我從實(shí)?踐中懂得?教師必須?嚴(yán)于律己?，以身作?則，為學(xué)?生做出表?率。凡是?要求學(xué)生?做到的，?自己首先?做到；要?求學(xué)生不?做的，自?己首先不?做。這些?或許說明?我慢慢地?向一名真?正的教師?轉(zhuǎn)化！?通過四個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，讓?我更近一?步的接觸?了社會(huì)，?也讓我更?體會(huì)到做?為一名人?民教師的?艱辛。教?師是一個(gè)?崇高而神?圣的職業(yè)?，要當(dāng)一?名好的教?師更不容?易，所面?對(duì)的不僅?僅是教學(xué)?上的壓力?還有來自?社會(huì)各界?的關(guān)注，?所以一民?稱職的教?師，在方?方面面都?需要嚴(yán)格?要求自己?，以身作?則，時(shí)刻?以“學(xué)高?為師，身?正為范”?的原則來?要求自己?。在此次?實(shí)習(xí)中，?讓我也找?到了自己?的不足之?處，缺乏?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，雖然四?個(gè)月的教?學(xué)讓我學(xué)?習(xí)到了很?多，但是?這僅僅只?是一些最?基本的教?學(xué)常識(shí)，?在日后還?需要加強(qiáng)?自己的教?學(xué)能力，?不斷地提?高自己，?完善自己?，全身心?的投入到?未來的教?育事業(yè)當(dāng)?中，向我?美好的教?師生活邁?進(jìn)！實(shí)?習(xí)支教個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?時(shí)間飛?快的流逝?，這個(gè)學(xué)?期的生活?也過去了?一半，我?在北關(guān)小?學(xué)的支教?生活也畫?上了完美?的句號(hào)，?那些美好?、生氣、?驚訝的情?景雖過卻?已經(jīng)深深?的刻在我?的腦海中?。初來?這兒的時(shí)?候，懷著?對(duì)教育一?種神圣的?情節(jié)，我?有幸的被?分到北關(guān)?示范小學(xué)?，在支教?前我還是?一名大學(xué)?生，而支?教時(shí)的我?將轉(zhuǎn)換身?份成為一?名音樂老?師，說實(shí)?話挺有壓?力的，到?現(xiàn)在還記?得第一次?走進(jìn)教室?時(shí)的緊張?心情。還?有那群可?愛的孩子?知道我是?他們音樂?老師時(shí)驚?訝和高興?的樣子，?一種當(dāng)老?師的責(zé)任?感猛然從?心底升起?，我想做?個(gè)好老師?，做好我?當(dāng)老師的?職責(zé)！讓?孩子們喜?歡音樂，?喜歡上我?的課。?在支教過?程中，我?敬佩北關(guān)?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?求真務(wù)實(shí)?以人為本?的工作作?風(fēng)，佩服?老師們忘?我的奉獻(xiàn)?精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?。這學(xué)?期的支教?工作是短?暫的，是?忙碌的，?也是充實(shí)?的。工作?中，我堅(jiān)?決不遲到?，不早退?，服從學(xué)?校管理，?遵守各項(xiàng)?規(guī)章制度?。重溫自?己的支教?生活，盡?管看起來?顯得有些?平淡，但?是它讓我?受益匪淺?，使我對(duì)?支教產(chǎn)生?一種依依?不舍之情?，能讓我?成為一名?教師是我?的榮幸，?而支教生?活煥發(fā)的?光芒將照?亮我今后?的教學(xué)之?路?；?顧這學(xué)期?自己的工?作表現(xiàn)，?能夠贏得?學(xué)生的喜?愛，對(duì)于?我來說是?莫大的安?慰。有辛?苦的付出?，就有幸?福的收獲?，我感受?著支教給?予我生活?的精彩。?再次回?顧支教生?活，我記?得每次進(jìn)?教室上課?，同學(xué)們?都非常興?奮和熱情?，手舞足?蹈的歡迎?我，雖然?每次上課?的課堂紀(jì)?律不是很?好，他們?有的集中?不了注意?力，我上?課，他們?自己玩自?己的，但?是每次我?準(zhǔn)備的歌?曲到下課?的時(shí)候，?他們基本?上都能完?成。我還?發(fā)現(xiàn)他們?都喜歡表?演學(xué)會(huì)的?歌曲，我?每次上完?課都會(huì)請(qǐng)?一些愿意?表演的同?學(xué)上臺(tái)演?唱，并表?揚(yáng)他們，?在往后課?本上的歌?曲都學(xué)會(huì)?了，我會(huì)?讓他們選?一些自己?喜歡的歌?，然后教?他們，我?記得有個(gè)?學(xué)生說：?“老師，?能唱《三?天三夜》?嗎？”我?當(dāng)時(shí)真的?是哭笑不?得，我就?給他們解?釋，這個(gè)?歌大家自?己下去學(xué)?，會(huì)唱的?同學(xué)可以?上臺(tái)表演?，我們課?堂上要學(xué)?的歌是可?以唱給父?母聽或者?朋友聽的?，我最后?選了一首?《朋友》?，我把歌?詞寫在黑?板上，指?著歌詞一?句一句的?教著他們?唱，他們?大多也十?分認(rèn)真，?把歌詞抄?在本子上?，模仿能?力也比較?強(qiáng)，學(xué)了?幾遍就會(huì)?跟上我一?起唱。?實(shí)習(xí)支教?是大學(xué)學(xué)?習(xí)的必經(jīng)?階段之一?，也是職?業(yè)生涯邁?出的第一?步，是我?們進(jìn)入社?會(huì)之前的?練兵。?最難忘的?是本學(xué)期?最后一堂?課，我們?所在的學(xué)?校音樂課?是要考試?的，我讓?他們把這?學(xué)期的歌?曲從頭到?尾都完整?的回顧一?遍時(shí)，心?里滿滿的?驚訝，濃?濃的歡喜?，以及當(dāng)?老師的成?就感，看?著他們上?臺(tái)認(rèn)真的?表演，自?信的唱歌?，